2024年當(dāng)班助的工作總結(jié)

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時間消逝的真快，一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，肯定要有耐性、有愛心，對待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學(xué)期我做了如下工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、增加凝合力，培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校實(shí)行拔河競賽時我先在班上進(jìn)行激勵和動員，孩子的士氣特殊高漲，在競賽的過程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最終我們班沒有得到名次，但我教化孩子只要大家盡力就行，不要為此而難過，可是還是有孩子難過的哭了，從這次活動孩子的凝合力更強(qiáng)了。

三、堅持每個月寫德育故事，記錄成長歷程。

德育故事雖然沒有強(qiáng)調(diào)，作為特性參加，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是主動地記錄自己的成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇，但我總會抽時間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分，這一項任務(wù)無形在督促自己平常擅長視察每個孩子的言行，多與孩子談心。

四、堅持每月至少兩篇校報投稿，熬煉自己的寫作水平。

一年級的孩子年齡小，所以校報投稿始終是兩位班主任在參加。我也沒有依此為負(fù)擔(dān)，反而感覺可以讓自己熬煉寫作水平。我和另一位班主任相互提示，總能按量剛好完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參加，但也總會在報紙發(fā)放時引導(dǎo)孩子閱讀。

五、每周剛好的總結(jié)，穩(wěn)定孩子的思想。

雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會有家長反映，孩子到返校日的早上心情就變了，為了變更這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商議每周離校日抽出一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié)，班上孩子學(xué)習(xí)和生活狀況，后來我們就引導(dǎo)小組進(jìn)步行總結(jié)，效果很好，并且有家長反映孩子回家也會興奮的與家長共享。

六、新學(xué)期設(shè)想

1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生狀況,對一些學(xué)習(xí)有困難的.孩子家長提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)建必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并實(shí)行合理的教化方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子溝通，周日與兩名坐班車學(xué)生的家長電話溝通。

2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理改變。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成果最好的孩子，緣由是孩子的身體不好，其實(shí)我也特殊自責(zé)，每周總會聽孩子說肚子疼，并且也發(fā)覺孩子吃飯也特殊少，我也沒有剛好與孩子溝通，更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告知家長，然后家長再給我碩，我顯得很別動，我下學(xué)期肯定會多與這些孩子溝通，做他們的知心摯友。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

當(dāng)班助的工作總結(jié)2

這個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作方面我還是應(yīng)當(dāng)要對自己更加有信念一點(diǎn)的，在這個過程當(dāng)中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感受良多的，初中階段的學(xué)習(xí)是比較重要的，這一個學(xué)期可以說也是比較充溢的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會的，對于一個學(xué)期的以來的工作，我也總結(jié)一番：

對于學(xué)生方面我始終以來都是落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，這個過程當(dāng)中我應(yīng)當(dāng)要對自己嚴(yán)格一點(diǎn)，這個學(xué)期依靠我也不會忽視自己分內(nèi)的職責(zé)，所以在這方面我還是比較有信念的，只有堅持做好相關(guān)的本職工作，這對我還是有所幫助的`，每天按時做好學(xué)生的考勤，督促好學(xué)生按時的上課，這是特別重要的，在這方面我也是應(yīng)當(dāng)要做出好的調(diào)整，一個學(xué)期的工作雖然是比較充溢的，但我覺得自己還是有所體會的，只有把個人實(shí)力落實(shí)到位才可以讓自己接觸到更多的學(xué)問，我對此也是做出了相關(guān)的工作，平常和學(xué)生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴(yán)瑾的，關(guān)切學(xué)生們平常的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

在這方面我對此還是深有體會的，初一階段的學(xué)習(xí)是比較多，也是比較充溢的，作為一名班主任我還是應(yīng)當(dāng)端正好心態(tài)，除了這些之外，也會定期的查寢，關(guān)注學(xué)生們在學(xué)校的狀況，有什么問題剛好的處理，這也是特別關(guān)鍵的，我會讓自己做的更好一點(diǎn)的，嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些閱歷的，這給我的感覺還是不錯的，嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)好相關(guān)的規(guī)定，作為一名班主任這的確是特別有意義的，這讓我感覺是很有動力的，和學(xué)生們做好溝通，和任課老師了解學(xué)生們的狀況，對學(xué)生們平常的狀況應(yīng)當(dāng)要時刻留意的，在過去的一年當(dāng)中我對自己各方面還是很有信念的，我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。

作為一名班主任，這個學(xué)期以來的工作，我絕得自己還是差一點(diǎn)實(shí)力的，所以接下來我須要做出更多的打算，對自己的工作更加上心一點(diǎn)，在這個過程當(dāng)中還是有必要做好的這些的，這一個學(xué)期以來還是做好了許多工作，讓我感覺特別的充溢，現(xiàn)階段的工作當(dāng)中我須要管理好班級，在接下來提高班級的整體水平。

當(dāng)班助的工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的時間就過去了。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的第三個學(xué)期了，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我漸漸適應(yīng)并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我信任只要有耐性、愛心、信念、責(zé)任心，肯定會潤物細(xì)無聲，將班主任工作做好。下面是我對本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：

一、素養(yǎng)教化，德育領(lǐng)先。

做好德育工作，培育學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，是學(xué)生走向勝利、獨(dú)立自強(qiáng)、服務(wù)祖國、建設(shè)祖國、貢獻(xiàn)社會的必定基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅決以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己，堅持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點(diǎn)自己，時刻留意要給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生做個好榜樣。同時，在平常的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲、更具效果。為此，我努力找尋各種有利于道德培育的機(jī)會，仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎(chǔ)。

二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)”

始終以來，我都在努力地沿著這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，肯定要讓學(xué)生喜愛學(xué)、學(xué)會學(xué)、習(xí)慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有愛好、學(xué)有進(jìn)步，才會越學(xué)越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造主動、健康、競爭、快樂的學(xué)習(xí)氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動為契機(jī)，主動渲染班級的`競爭意識，并加大打算活動的訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時刻處在競爭的環(huán)境下，同時通過敏捷多變的方式主動給予活動、訓(xùn)練以樂趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到學(xué)問的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)意識上來，并以此為基石努力培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、全面發(fā)展，重視體美勞教化。

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不行替代的作用。勞動教化則是培育全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時，平日里主動組織了許多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到許多的熬煉。

四、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，無規(guī)則不成方圓。

紀(jì)律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都特別重視班上的紀(jì)律，都在主動營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探究，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要親密監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，剛好向老師反饋。了解狀況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐性地教化，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的指責(zé)。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

五、平安教化，常抓不懈。

在教書育人的同時，學(xué)生的平安問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我時常地提示學(xué)生要留意平安。針對本學(xué)期以來出現(xiàn)的幾個平安小事故（亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現(xiàn)象）還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學(xué)生溺水、校車出事、渣土車撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次平安教化班會，并且把平安工作當(dāng)成常規(guī)工作來抓，每天講，還在后面黑板特地開拓出了一個平安提示區(qū)域，希望引起學(xué)生的高度重視。

六、主動和家長溝通。

家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教化作用，才會增加教化效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教化子女方面的閱歷和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教化，或者向家長們宣揚(yáng)科學(xué)的教化方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得仔細(xì)了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

以上是我本學(xué)期的班主任工作小結(jié)。今后，我將更加努力的做好班主任工作。

當(dāng)班助的工作總結(jié)4

我從20xx年9月起先擔(dān)當(dāng)初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特別的班級狀況確定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期。

一、班級工作設(shè)想：

工作沒有按著設(shè)想走，而是想法被現(xiàn)實(shí)牽著走。

學(xué)期初制定的工作安排：

1、在九月份打造班級工作的良好開端；

2、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)建一套有序的班委工作模式；

3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素養(yǎng)”的班級管理目標(biāo)；

4、管理方法落實(shí)：

（1）嚴(yán)格管理，頂住壓力；

（2）適當(dāng)放松，適度調(diào)整；

（3）齊抓共管；

5、班級文化建設(shè)。

執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：

1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才漸漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。

2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事務(wù)的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到12月份還始終在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

3、班主任理念只能從平常的一件件詳細(xì)的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。

4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因?yàn)楸緦W(xué)期始終在平抑學(xué)生的浮躁心情，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多。

5、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入起先。

一個學(xué)期下來，我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我始終被現(xiàn)實(shí)牽著走，很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我志向中的那么好必需打磨。

二、工作措施。

面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教，半年中，針對不同時期的班級狀況我也思索和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了督促學(xué)生按時完成作業(yè)，也為了把學(xué)生在校的狀況剛好反饋給家長，我起先在班上試著法“初一六班學(xué)生在校狀況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學(xué)生在校狀況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)狀況狀況剛好反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝合了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望，也在平常為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向勝利的階梯。

2、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的狀況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)覺了一部分學(xué)生簇新感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個理性的、有安排的、會思索、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面狀況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡安排，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思、學(xué)會安排、學(xué)會理性的成長，同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻留意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。

3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要留意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此，我班特地制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生吸取更多書本以外的學(xué)問、開闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教化、自我約束、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人。

4、為了打造學(xué)生堅實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷原來詳細(xì)落實(shí)，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于專心和體會，練字不在于量而在質(zhì)。我剛好調(diào)整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生主動參加、專心參加，把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平常就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫看法。

5、通過階段性的批改周記，剛好了解學(xué)生動態(tài)，剛好加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。

6、通過開展形式多樣的平安教化讓學(xué)生留意平安、保證每個人的人身和財產(chǎn)平安。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強(qiáng)平安教化外，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊警官）到班級為同學(xué)們做平安教化講座。

7、量化管理是在12月份起先執(zhí)行的，這是在學(xué)生的表現(xiàn)狀況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡潔的說教已經(jīng)解決不了問題而必需實(shí)行一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)覺問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)覺一些狀況，量化工作才剛起先著手還須要進(jìn)一步完善，比如:每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救。

8、家長會是和家進(jìn)步行溝通、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教化同盟共同教化學(xué)生的大好時機(jī)，同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教化特色、教化優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本狀況，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)狀況；其次次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實(shí)狀況、針對不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長會，我能夠細(xì)心設(shè)計、嚴(yán)密組織，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做探討型的教化者。

我深知作為一名教化者的重大使命：我要為學(xué)校的`發(fā)展負(fù)責(zé)，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的將來負(fù)責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。工作中，我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學(xué)生的教化當(dāng)成是一項創(chuàng)建性的勞動過程，創(chuàng)建的過程就是我的華蜜所在，也是我的追求所在，我感到很充溢、很欣慰。

有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆，在這種狀況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆主動投入到鉆研新的教化理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教化靈感、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對策。

四、成果和不足。

1、成果方面：

（1）班級狀況穩(wěn)定，班風(fēng)健康；

（2）我的教化思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的主動支持和協(xié)作；

（3）能夠主動傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求，班級無重大事故、重大違紀(jì)；

（4）開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作。

2、不足：

（1）班級沒有獲得過學(xué)校流淌紅旗；

（2）工作沒有預(yù)見性，閱歷不足、急于求成；

（3）班級教化成果不明顯；

（4）對于借助家庭的力氣來參加班級管理創(chuàng)新不夠。

五、明年努力方向。

1、接著打造“書香班級”；

2、班級管理上新臺階；

3、爭創(chuàng)校級文明班集