智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與評價體系序號一級指標(biāo)二級指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)分值11.基礎(chǔ)設(shè)施（20分）1.網(wǎng)絡(luò)設(shè)施（8分）1.基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)有線網(wǎng)絡(luò)（信息端口）、無線網(wǎng)絡(luò)（AP組網(wǎng)或5G網(wǎng)絡(luò)）全覆蓋，接入?yún)^(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園電視網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合，能支持學(xué)習(xí)、教學(xué)、辦公等各類應(yīng)用場景需求。222.出口帶寬。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬不低于1000M或班均出口帶寬不低于100M，滿足高峰期的群體并發(fā)訪問。233.機(jī)房設(shè)備。數(shù)據(jù)機(jī)房、安防控制機(jī)房設(shè)備建設(shè)布局滿足機(jī)柜數(shù)量和維護(hù)需要，并預(yù)留可擴(kuò)展的面積。244.運(yùn)維服務(wù)。有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維管理平臺，有專業(yè)或?qū)Ｂ毴藛T承擔(dān)校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維服務(wù)任務(wù)。252.教學(xué)空間（6分）1.班級教室：引入智能機(jī)器人、可穿戴設(shè)備，利用信息技術(shù)，依托教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等打造智慧教室，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、個性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有班級數(shù)的1/3。262.功能教室：有基于VR/AR、3D、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，建有與課程內(nèi)容相配套，支持跨學(xué)科學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程互動學(xué)習(xí)、或?qū)W生自主學(xué)習(xí)的特色功能教室。如：語音實(shí)驗(yàn)室、理化生數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、人工智能教室、錄直播教室等創(chuàng)新學(xué)習(xí)空間。273.公共空間：有基于數(shù)字技術(shù)的社團(tuán)空間、數(shù)字閱覽室、研學(xué)空間、創(chuàng)客空間、德育空間、文化空間、虛擬校史館等。283.智能終端（6分）1.教師用機(jī)。師機(jī)比達(dá)到1:1，教師用計算機(jī)配備率達(dá)到100%。292.學(xué)生用機(jī)。生機(jī)比不小于5:1，保證上課時每生一機(jī)，配置滿足信息技術(shù)（科技）和相關(guān)學(xué)科教學(xué)需求。2103.教學(xué)設(shè)備。所有班級教室和功能教室均配備有屏幕不低于85英寸的交互式觸控多媒體教學(xué)設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)功能，滿足教學(xué)需要。擁有支持移動學(xué)習(xí)和交流的智能終端與配套設(shè)備。1114.公用設(shè)備。學(xué)校報告廳、會議室、圖書館等公共空間均配置有適用的公用數(shù)字終端設(shè)施（如大屏幕電視、觸控一體機(jī)、電子班牌等），滿足校園活動、服務(wù)、宣傳等方面需求。1122.集成平臺（16分）1.數(shù)據(jù)中樞(8分)1.匯聚本校資源。常態(tài)化持續(xù)采集匯聚教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的生成性數(shù)字資源，以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標(biāo)準(zhǔn)對各種來源的資源進(jìn)行加工整理和整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的具有學(xué)校特色的多元數(shù)字化校本資源庫，實(shí)現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準(zhǔn)確定位和精準(zhǔn)推送。2132.匯聚上級資源。建立學(xué)校和國家、省、市等各級中小學(xué)區(qū)域教育平臺資源共建共享機(jī)制，按需配備滿足師生教學(xué)、學(xué)習(xí)需要的數(shù)字資源，遵守平臺相關(guān)規(guī)定，尊重和保護(hù)資源版權(quán)。2143.匯聚社會資源。將引進(jìn)購買的企業(yè)、機(jī)構(gòu)開發(fā)的第三方優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)據(jù)接入數(shù)據(jù)中樞，實(shí)現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通，在用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合。2154.數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：通過數(shù)據(jù)治理，統(tǒng)一學(xué)校數(shù)據(jù)資源目錄，梳理數(shù)據(jù)血緣關(guān)系，建立數(shù)據(jù)質(zhì)量管理機(jī)制，數(shù)據(jù)共享機(jī)制，形成一整套本校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。2162.能力平臺(8分)1.統(tǒng)一架構(gòu)：有統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。2172.統(tǒng)一認(rèn)證：實(shí)現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認(rèn)證方式。2183.綜合管理：建有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財務(wù)與裝備管理、家?；ヂ?lián)、數(shù)字圖書館多種功能。2194.個性匹配：提供應(yīng)用集成環(huán)境，能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。2203.應(yīng)用服務(wù)（29分）1.綜合管理（4分）1.協(xié)同辦公。使用協(xié)同辦公系統(tǒng)（OA）實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)或多校區(qū)間行政辦公、信息發(fā)布、考勤服務(wù)、教務(wù)管理、故障報修等統(tǒng)一線上管理。2212.校園門戶：具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對校內(nèi)外公開信息，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口。1223.用戶端：有實(shí)現(xiàn)基于校園應(yīng)用的微信企業(yè)號或服務(wù)號，有可教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的用戶端。1232.教師教研（5分）1.教務(wù)活動。通過數(shù)字技術(shù)賦能到課前、課中、課后全教學(xué)全流程，全面實(shí)現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。12.備課支撐。為教師提供同步課程資源、專題性素材、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)（探究）工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺，將資源庫、題庫有機(jī)集成，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進(jìn)行個性化設(shè)置。1253.教師教學(xué)。教師能充分利用數(shù)字技術(shù)工具平臺，常態(tài)化開展線上線下混合教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)和分層教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達(dá)到90%以上；應(yīng)用移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室或?qū)W習(xí)體驗(yàn)中心進(jìn)行教學(xué)課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達(dá)到30%以上。1264.教師培訓(xùn)。學(xué)校能利用人工智能技術(shù)，根據(jù)教師發(fā)展需求，開展教師精準(zhǔn)培訓(xùn)，助推教師隊(duì)伍建設(shè)。1275.教學(xué)研究。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)字技術(shù)工具開展教育科學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)專家和教師、教師與教師間的互動，進(jìn)行各學(xué)科的教學(xué)研討。1283.學(xué)生學(xué)習(xí)（5分）1.線上學(xué)習(xí)：與線下課程配套，按選擇教材、學(xué)科、章節(jié)、知識點(diǎn)組織和建立視頻課程，實(shí)現(xiàn)同步微課，以便學(xué)生能利用智慧教學(xué)（學(xué)習(xí)）工具、平臺及智能終端，根據(jù)教學(xué)和學(xué)習(xí)需求，開展線上課程常態(tài)化的二次學(xué)習(xí)與鞏固。1292.精準(zhǔn)學(xué)習(xí)：具備“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合，通過智能學(xué)習(xí)環(huán)境下伴隨性的學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)收集和學(xué)習(xí)行為分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在個性化學(xué)習(xí)包推送，支持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。具備在線答題，在線評分，實(shí)現(xiàn)成績分析、知識點(diǎn)診斷、試題解析的功能，為學(xué)生提供及時的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。1303.開放學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，為初中以上學(xué)生開通實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。1314.同步練習(xí)：具備同步練習(xí)板塊，讓學(xué)生選擇教材、章節(jié)、知識點(diǎn)、難度，根據(jù)學(xué)生薄弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)與線下課程同步練習(xí)。1325.錯題管理：具備自動記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等不同學(xué)習(xí)活動的錯題，可形成學(xué)生專有的錯題庫，按學(xué)科、知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸檔管理的功能1334.學(xué)習(xí)評價（6分）1.教學(xué)評價。利用大數(shù)據(jù)智能技術(shù)，實(shí)施基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評價，發(fā)揮評價的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔?，開展數(shù)字技術(shù)支持的過程性評價、增值性評價和變現(xiàn)性評價，促進(jìn)“教-學(xué)-評”的有機(jī)銜接。結(jié)合多種互動教學(xué)方式，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動態(tài)診斷與個性化補(bǔ)救等關(guān)鍵問題。形成課前、課中、課后一體化教學(xué)與評價體系。支持面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位學(xué)情分析與教學(xué)矯正服務(wù)。2342.學(xué)生評價。利用大數(shù)據(jù)智能技術(shù)，面向?qū)W生德智體美勞全面發(fā)展，積極探索和實(shí)施數(shù)字技術(shù)支持的學(xué)生綜合素質(zhì)評價。支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況、興趣特長愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評價量規(guī)和觀測點(diǎn)，全面多維度評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)。2353.教師評價。利用大數(shù)據(jù)智能技術(shù)，面向教師專業(yè)發(fā)展，建立教師發(fā)展大數(shù)據(jù)和教師畫像。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務(wù)、任務(wù)進(jìn)展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能；提供評價任務(wù)表、評價進(jìn)度表,以及個人、班級、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。2365.家校協(xié)同（2分）1.家?；?。借助技術(shù)手段為家長提供學(xué)生作業(yè)、德育、綜合素養(yǎng)等方面的信息，構(gòu)建家?；訁f(xié)同育人的交流平臺，將學(xué)校教育延伸到校外。實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會多方共享。1372.社會服務(wù)。利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供課程、綜合實(shí)踐活動等社會化公益服務(wù)。為家庭和社會共享優(yōu)質(zhì)資源，開展面向社區(qū)的特色性、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化社會服務(wù)。1386.后勤服務(wù)（4分）1.學(xué)生服務(wù)：在學(xué)生的考勤管理、收費(fèi)管理、消費(fèi)管理、宿舍管理、圖書管理、考試監(jiān)控等方面實(shí)現(xiàn)智能化。1392.安全管理。配備安防系統(tǒng)，覆蓋學(xué)校全部物理空間，以校園網(wǎng)為傳輸平臺，能與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。實(shí)現(xiàn)對校園視頻監(jiān)控、訪客管理、電子圍欄、緊急呼叫、入侵/求助報警、消防報警、緊急廣播與疏散、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考等統(tǒng)一管理和控制，所涉及視頻資料保存期不少于90天。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)進(jìn)行集成。1403.智慧校醫(yī)。學(xué)校醫(yī)務(wù)數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就診信息登記、藥品信息管理，提升醫(yī)務(wù)室信息化水平。1414.智慧停車。學(xué)校停車場管理智能化，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外車輛識別，車輛出入計費(fèi)繳費(fèi)管理。1427.設(shè)備管理（3分）1.能效管理。使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，對設(shè)備進(jìn)行能效監(jiān)控和管理。1432.環(huán)境管理?；谖锫?lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校光、氣、冷、熱、水、電等物理環(huán)境的智能感知與智能管理。1444.設(shè)備管理。依托智能型中央控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校主要教育教學(xué)終端設(shè)備的統(tǒng)一集約化管控。1454.運(yùn)營方艙（8分）1.校園可視（2分）1.虛擬空間?；跀?shù)字孿生、三維GIS（地理信息系統(tǒng)）等技術(shù)建立的可視化校園虛擬空間。2462.全息查詢（2分）1.查詢服務(wù)。面向?qū)W校管理者以及教師各個角色，可通過一鍵查詢，在各自賬號權(quán)限范圍內(nèi)快速對班級、學(xué)生、教師、課程進(jìn)行全息查詢，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進(jìn)行傳閱和存檔保存。同時支持對數(shù)據(jù)查詢行為、查詢記錄進(jìn)行行為統(tǒng)計并形成安全日志。2473.數(shù)據(jù)看板（4分）2.數(shù)據(jù)可視。通過對學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理和分析，能以清晰、直觀的圖表形式可視化顯示統(tǒng)計結(jié)果。2481.指標(biāo)分析。面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系，能及時動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。2495.保障機(jī)制（13分）1.機(jī)制體系（3分）1.規(guī)劃引領(lǐng)。制定有智慧校園發(fā)展規(guī)劃和階段性實(shí)施方案，規(guī)劃具有整體性、可操作性、可評估性，經(jīng)專家論證。有與規(guī)劃相匹配的分年度目標(biāo)計劃和實(shí)施情況。1504.評估機(jī)制。建立智慧校園建設(shè)與應(yīng)用績效評估機(jī)制，開展智慧校園建設(shè)過程性評估、問題診斷、依據(jù)評估結(jié)果，制定相應(yīng)改進(jìn)措施。1513.規(guī)章制度。建立推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)、管理融合創(chuàng)新的激勵制度。健全智慧校園建設(shè)、應(yīng)用和管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，包括管理、教師發(fā)展、校本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等。1522.組織建設(shè)（3分）1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立校長/首席信息官擔(dān)任組長的智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開2次以上智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作會議并有記錄。1532.隊(duì)伍建設(shè)。成立信息化管理機(jī)構(gòu)，各部門職責(zé)分工明確，有不少于3人的固定工作人員，有辦公場地，定期召開智慧校園建設(shè)工作例會，形成多部門協(xié)同機(jī)制。1543.合作機(jī)制。與高校、科研院所、企事業(yè)單位等建立智慧校園建設(shè)合作關(guān)系，圍繞智慧校園建設(shè)與應(yīng)用有計劃、有目的地開展規(guī)劃編制、方案論證、協(xié)同研究、培訓(xùn)指導(dǎo)等活動。1553.人才素養(yǎng)（4分）1.管理人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有清晰的學(xué)校信息化發(fā)展思路，管理團(tuán)隊(duì)具有利用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的意識。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。學(xué)校常態(tài)化開展全體師生數(shù)字素養(yǎng)與技能提升活動。1562.教師：具備較高的信息素養(yǎng)，認(rèn)識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，熟練掌握獲取、加工和使用數(shù)字化教學(xué)資源的常用工具和方法，善用數(shù)字技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展、間進(jìn)行教學(xué)資源管理、教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排、教學(xué)實(shí)施、學(xué)業(yè)評價及數(shù)字化協(xié)同育人等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動，能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理和評價，能對教學(xué)空間進(jìn)行個性化設(shè)置，能指導(dǎo)學(xué)生有效開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)、認(rèn)知等。按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。1573.學(xué)生：具備良好的信息素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明禮儀，認(rèn)識到信息對生活、學(xué)習(xí)的重要性，能夠分辨和主動抵制不良信息，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。能熟練地使用多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實(shí)際問題的技能，能通過個人空間進(jìn)行個人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。普遍具備利用網(wǎng)絡(luò)獲取、篩選、儲存、處理、應(yīng)用和管理數(shù)字學(xué)習(xí)資源的能力；利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)、生活問題，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。1584.技術(shù)人員：具備數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力和意識，熟悉國家、省市教育數(shù)字化政策，深入?yún)⑴c學(xué)校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。熟練利用專業(yè)知識對數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行收集、設(shè)計、開發(fā)和管理，能夠指導(dǎo)教師利用信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的常態(tài)化應(yīng)用。1594.保障措施（3分）1.經(jīng)費(fèi)保障。將智慧校園建設(shè)和應(yīng)用所需的經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。統(tǒng)籌生均公用經(jīng)費(fèi)和地方財力予以保障，合理分配數(shù)字化硬件設(shè)施、軟件平臺、教師培訓(xùn)、運(yùn)維保障、安全防護(hù)等方面的資金比例，提高資金使用收益。1602.服務(wù)保障。統(tǒng)籌校內(nèi)外專業(yè)人員力量，根據(jù)實(shí)際需求，采取多種舉措為智慧校園建設(shè)和應(yīng)用提供及時、專業(yè)的支持服務(wù)。1613.上級支持。智慧校園建設(shè)和應(yīng)用具有區(qū)-校協(xié)同的關(guān)鍵特征，所在地教育部門要為學(xué)校智慧校園發(fā)展提供及時、專業(yè)的支持服務(wù)。1626.安全體系（8分）1.網(wǎng)絡(luò)安全（4分）1.網(wǎng)絡(luò)安全制度。制定網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制度，建立以校長（書記）為第一責(zé)任人的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全工作體系，落實(shí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》及上級部門網(wǎng)絡(luò)安全工作的決策部署。制定有網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，有規(guī)范的應(yīng)急處置流程和權(quán)責(zé)，定期開展網(wǎng)絡(luò)巡檢工作。1632.網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)。按要求組織開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動（如網(wǎng)安周校園日，預(yù)防電信詐騙等），覆蓋全體師生，讓師生普遍有正確的數(shù)字意識，了解《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)，具有網(wǎng)絡(luò)和信息安全常識。1644.網(wǎng)絡(luò)安全管理：全面落實(shí)實(shí)名上網(wǎng)，配備上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。對入網(wǎng)終端進(jìn)行監(jiān)控與跟蹤管理，具有綠色、安全的內(nèi)容管理能力。網(wǎng)絡(luò)日志保存時間不少于6個月，近3年未發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事件。1653.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)：配備滿足需要的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達(dá)到信息安全登記保護(hù)第一級或以上要求，符合國家網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)相關(guān)要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能。1662.數(shù)據(jù)安全（5分）1.數(shù)據(jù)安全制度。落實(shí)《數(shù)據(jù)安全法》《個人信息保護(hù)法》要求，建立個人信息保護(hù)機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案，制定師生信息、重要數(shù)據(jù)使用管理、數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等方面制度規(guī)范。1673.數(shù)據(jù)安全防護(hù)：學(xué)校所使用的平臺、系統(tǒng)均符合《教育行業(yè)信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)定級工作指南（試行）》規(guī)定的安全保護(hù)等級，所使用的教育類APP均通過教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案。1684.數(shù)據(jù)安全管理：重要數(shù)據(jù)，師生個人隱私等簽訂有數(shù)據(jù)保密協(xié)議。建有數(shù)據(jù)本地備份與恢復(fù)系統(tǒng)，對核心數(shù)據(jù)可快速進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)，確保信息及數(shù)據(jù)安全。近三年未發(fā)生數(shù)據(jù)信息泄露事件。1692.數(shù)據(jù)安全培訓(xùn)：定期開展數(shù)據(jù)安全教育，幫助師生熟知數(shù)字化活動相關(guān)的法律法規(guī)，樹立信息道