保定地方文化資源在幼兒園課程中的開發(fā)與利用研究_第1頁
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參考文獻[1]黃少英,高占紅,張寧.保定歷史文化資源開發(fā)思路初探[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2011,16(03):7-10.[2]張爽.保定鄉(xiāng)村古文化資源傳承保護問題研究[D].保定:河北農(nóng)業(yè)大學(xué),2018.[3]趙靜.基于荊楚民間文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究[D].桂林:廣西師范大學(xué),2017.[4]李姝婧.基于菏澤地方文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究[D].鞍山:鞍山師范學(xué)院,2015.[5]張濤.地方文化資源在幼兒園課程中的開發(fā)與利用研究——以四川省都江堰水文化為例[D].重慶:西南大學(xué),2012.[6]黃小昆.引入地方文化打造特色幼兒園課程——基于前岐馬燈與幼兒園課程整合的實踐嘗試[J].教師,2022,(21):66-68.[7]邱向琴,孫嫣紅.在幼兒園主題活動中融入地方文化的意義與方式[J].學(xué)前教育研究,2010,(06):67-69.[8]楊莉君,曹莉.幼兒園在開發(fā)利用地方民族文化資源過程中存在的問題及其解決策略——以沅陵縣幼兒園對當?shù)孛缱逦幕n程資源的開發(fā)為例[J].學(xué)前教育研究,2010,(07):51-53.[9]李恒.基于亳州藥都文化的幼兒園課程資源開發(fā)研究[D].杭州:杭州師范大學(xué),2019.[10]黃素萍.利用地方特色文化資源,開展本土化幼兒園課程[J].教師,2021,(23):77-78.[11]張嬌,姚兆月.地方特色文化資源在幼兒園課程中的應(yīng)用[J].教育觀察,2020,9(48):75-76.[12]陳泓瑛.幼兒園民族文化課程資源開發(fā)與利用研究[D].長春:東北師范大學(xué),2014.[13]高云虹.天水市幼兒園地方文化課程資源開發(fā)利用研究[D].天水:天水師范學(xué)院,2017.[14]劉婧.民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用研究[D].重慶:西南大學(xué),2011.[15]司存喜.保定文化資源概覽[M].保定:河北大學(xué)出版社.2009.[16]秦紅.幼兒園課程資源叢書.中國娃:幼兒園民間文化活動[M].南京:南京師范大學(xué)出版社.2014.[17]王仕浩.\t"/kns8/defaultresult/_blank"云南省地方文化資源在高中思想政治課教學(xué)中的運用研究[D].昆明:云南師范大學(xué).2022.保定學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文附錄附錄A調(diào)查問卷尊敬的老師:您好!本問卷是為了調(diào)查本地區(qū)幼兒園對地方文化的開發(fā)與利用而編撰的。對您的答案我會嚴格保密,問題答案均無對錯之分,請您按真實情況放心作答。1.您的職稱:2.是否保定本地人:是否4.您的學(xué)歷:A.高中或中專B.大專C.本科及以上5.您所在的幼兒園:A.公辦B.民辦6.您了解保定的歷史嗎?A.十分了解B.了解一些C.不太了解D.十分不了解7.您認為有開發(fā)利用保定地方文化課程資源的必要嗎A完全沒有B沒有C一般D有E很有8.您所在的學(xué)校對地方文化資源重視嗎?A十分重視B重視C一般D不重視D很不重視9.您認為幼兒教師是幼兒園課程資源開發(fā)的唯一人員嗎?A是B不是10.您認為所在幼兒園教師開發(fā)利用保定地方文化課程資源的能力如何?A非常差B較差C一般D較強E非常強11.您參加過幾次有關(guān)保定地方文化課程資源開發(fā)利用的培訓(xùn)?A從來沒有B三次以下C三次以上12.您認為保定地方文化課程資源只體現(xiàn)在相關(guān)的課程內(nèi)容當中嗎?A是B不是13.您認為貴園在開發(fā)利用保定物質(zhì)文化課程資源的過程中涉及最多的是下列哪方面的內(nèi)容?A地域風(fēng)貌B文物遺存C飲食文化14.您認為貴園在開發(fā)利用保定精神文化課和資源的過程中涉及最多的是下列哪方面的內(nèi)客?【多選題】A傳統(tǒng)藝術(shù)B傳統(tǒng)技藝C民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日D紅色文化15.您認為貴園在開發(fā)利用保定地方文化課程資源的過程中主要采取的是下列哪種方式?【多選題】A開展地方文化主題活動B融入環(huán)創(chuàng)設(shè)計C滲透到區(qū)角游戲D加入到教學(xué)活動E與幼兒一日常規(guī)相結(jié)合16.您認為開發(fā)利用保定地方文化課程資源最有利于下列哪個方面?【請選擇2-5項】A促進教師專業(yè)發(fā)展B促進幼兒身心發(fā)展C形成園本課程D提高幼兒園辦園質(zhì)量E加快當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展17.您所在幼兒園開發(fā)利用保定地方文化課程資源的最大困難是什么?A教師不了解地方文化B教師課程資源開發(fā)利用能力不足C幼兒園不重視D資金短缺附錄B訪談記錄表一、被訪者基本情況年齡:學(xué)歷:職稱:是否保定本地人:工作地點:從教年限:二、采訪時間:三、采訪地點:四、采訪提綱:1.您認為保定地方文化課程資源包含哪些?2.您認為有開發(fā)利用保定地方文化課程資源必要嗎?為什么

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