部編版語文五年級(jí)上冊(cè)-18.慈母情深 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】

18.慈母情深第二課時(shí)目

錄課文品讀課文賞析課文拓展課文品讀課文回顧說說課文主要寫了一件什么事，這件事突出了母親的哪些特點(diǎn)。

課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。課文理解學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。再讀課文，邊讀邊想象文中的場(chǎng)景，抓住對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫及相關(guān)場(chǎng)景描寫，感受母親的形象。最后，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句，體會(huì)它們的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)作者借助場(chǎng)景描寫突出人物形象的寫作方法。課文理解我一直想買一本長(zhǎng)篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。

“一直”說明“我”的這個(gè)想法由來已久，為下文“我”向母親要錢買書做鋪墊。課文理解母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。

“從來沒有……也從來沒有……”從不同角度寫出了這一元多錢不論對(duì)“我”還是對(duì)“我”家來說，都絕對(duì)不是個(gè)小數(shù)目，可見“我”家很貧窮。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！笆Щ曷淦恰卑选拔摇睂?duì)這本書的渴望程度淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，讓讀者看到了一個(gè)酷愛讀書的孩子形象。課文理解

我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。連“破收音機(jī)”都“已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里?！笨梢娂彝ド罾щy到了極點(diǎn)。課文理解

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。母親的工作環(huán)境有什么特點(diǎn)？描寫母親的工作環(huán)境有什么作用？母親的工作環(huán)境：空間低矮、四壁潮濕、光線陰暗、酷熱難耐、空氣污濁、噪音震耳。寫母親的工作環(huán)境之惡劣，是為了突出母親掙錢的辛苦，反襯出母親讓兒子用她的血汗錢買書的偉大。課文理解我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。作者看到了極其瘦弱的母親，彎曲著脊背，頭湊在縫紉機(jī)板上工作。作者看到了怎樣的母親？課文理解背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……這句話很特別，特別在哪里？

這是一個(gè)倒裝句，將母親的動(dòng)作和神態(tài)前置，強(qiáng)調(diào)了“我”所看到的母親是多么的疲憊。連用三個(gè)“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出了母親的動(dòng)作、神態(tài)帶給“我”的強(qiáng)烈震撼和難以言表的痛楚。課文理解

母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！鞍櫚櫟拿薄闭f明這些錢在母親身上裝了有一段時(shí)間了，但由于家境貧寒，她舍不得花?！褒斄选北砻髂赣H為了“我們”的生活，過度操勞，也突出了母親工作的辛苦。從母親的動(dòng)作描寫中你體會(huì)到什么？

“掏”“數(shù)”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了母親對(duì)這不多的錢的珍惜。母親給“我”的不僅僅是錢，更多的是對(duì)“我”讀書的支持和濃濃的愛。課文理解

母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”從母親的話中可以看出母親十分支持“我”買書、看書。為了滿足“我”的愿望，母親不顧別人的勸阻毅然將錢塞給了“我”。這句話中哪個(gè)字給你的感觸最深?

這個(gè)“塞”是用力的、果斷的、堅(jiān)定的、充滿期待的、緊緊的、慈愛的、慷慨的、毫不猶豫的……課文理解母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……這個(gè)句子的特別之處在于哪？為什么要用四個(gè)“立刻”？用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作。四個(gè)“立刻”說明母親為了一家人的生活爭(zhēng)分奪秒地拼命掙錢，絲毫不敢耽擱，刻畫了一個(gè)辛勞的母親形象。課文理解

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”

那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。一個(gè)“湊”字說明買一本書的錢對(duì)于母親來說的確是難以承擔(dān)的，但是為了滿足“我”買書的愿望，母親還是幫“我”“湊”夠了錢，母親的寬容，母愛的偉大，怎不令人感動(dòng)呢？課文理解

我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。如何理解這句話？

母親掙錢那么不易，家境那么困難，但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書，滿足“我”讀書的強(qiáng)烈愿望?！拔摇比绾文苡媚清X再買別的東西，那樣就太對(duì)不起母親，對(duì)不起母親濃濃的愛子真情了。課文理解就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……如愿以償。寫我如愿買上了《青年近衛(wèi)軍》這本書。課文理解寫法借鑒多角度描寫人物多角度描寫人物就是通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語言等進(jìn)行描寫，反映人物的思想品質(zhì)、表達(dá)作者的思想感情等。例如，本文通過對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了母親的慈愛與善良，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激與崇敬之情。課文賞析如何理解“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？

母親掙錢那么不容易，家境那么困難，但她仍毫不猶豫地再次給錢讓“我”買書，滿足“我”強(qiáng)烈的讀書愿望?！拔摇比绻媚清X再買別的東西，實(shí)在是對(duì)不起母親，對(duì)不起母親那濃濃的愛子深情。核心問題延伸問題你從對(duì)母親的外貌描寫中體會(huì)到了什么？對(duì)母親的外貌描寫刻畫了其身體瘦弱的形象?！皹O其瘦弱”說明長(zhǎng)期的貧困生活使母親的身體瘦弱不堪，“脊背彎曲”寫出了母親工作的艱辛。母親用瘦弱的身軀承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，也為“我”很難張口要錢作鋪墊。延伸問題

默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？“我”想買一本書，決定到母親工廠向母親要錢?！拔摇毕蚰赣H要錢的過程?！拔摇蹦玫藉X買了水果罐頭，母親又湊足錢給我買了書。docerID:4610637渴望買書失魂落魄要錢買書母愛無私情深似?？吹侥赣H：疲憊艱辛母親給錢：掏、數(shù)、塞、坐給母親買罐頭：酸、攥、跑母親再湊錢：數(shù)落、湊錢慈祥善良慈母情深課文結(jié)構(gòu)

本文講述了貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的故事。表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對(duì)孩子深沉的愛，也表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的敬意和感恩之情。課文主旨課文拓展推薦閱讀致我的母親歌德

盡管長(zhǎng)時(shí)間沒有向你問安，沒給你寫信，可是，別讓你心里產(chǎn)生懷疑，好像你兒子應(yīng)有的對(duì)你的深愛已經(jīng)從我的胸中消失。決非如此，就像那巖石，在水底深深扎下永遠(yuǎn)的萬年根，它決不離開原處，哪怕是流水，時(shí)而用風(fēng)浪，時(shí)而用柔波從它上面流過，使人們看不到它，我對(duì)你的愛，也是如此離不開我的胸中，盡管人生的長(zhǎng)河，時(shí)而受痛苦鞭笞，洶涌地卷過，時(shí)而受歡樂的靜靜的撫愛，遭到覆蓋和阻攔，使它不能向太陽露面，不能映著四周圍返照的陽光，在你這慈母的眼前向你顯示你兒子是怎樣崇敬你。游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)傳統(tǒng)文化有關(guān)母愛的名言：成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親，她是失敗時(shí)的伴侶。

——鄭振鐸世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

——高爾基母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總會(huì)深藏著甘甜的汁液。

——遲子建

同學(xué)們，下節(jié)課見！班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什