綜合實踐活動設(shè)計

綜合實踐活動設(shè)計第一頁，共七十七頁。一、綜合實踐活動設(shè)計的原則二、綜合實踐活動設(shè)計的過程三、綜合實踐活動設(shè)計的方法四、綜合實踐活動方案的優(yōu)化2精品PPT|借鑒參考第二頁，共七十七頁。一、綜合實踐活動設(shè)計的影響因素二、綜合實踐活動設(shè)計的基本要求三、綜合實踐活動設(shè)計的原則第三頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動設(shè)計的影響因素興趣愛好教師觀念知識結(jié)構(gòu)設(shè)計能力學(xué)校教育條件身心發(fā)展的特點課程目標學(xué)生的已有經(jīng)驗影響因素4精品PPT|借鑒參考第四頁，共七十七頁。1、課程目標

綜合實踐活動反映的是學(xué)生通過綜合實踐課程的實施應(yīng)達到的發(fā)展狀態(tài)，由于綜合實踐活動課程強調(diào)“做中學(xué)”、“活動中發(fā)展”，因此綜合實踐活動設(shè)計都必須以課程目標為依據(jù)。無論是綜合實踐活動課程的“三維”總目標，還是綜合實踐活動課程的學(xué)段目標，都是綜合實踐活動設(shè)計的依據(jù)。5精品PPT|借鑒參考第五頁，共七十七頁。PPT內(nèi)容概述綜合實踐活動。學(xué)生積極主動的投入是活動課程設(shè)計得以順利進行的第一保證?！裰苯咏?jīng)驗涉及的是有關(guān)學(xué)生生活、社會環(huán)境與自然事物方面的現(xiàn)象層次的經(jīng)驗。（3）采用多方互動、合作的策略，把學(xué)生的探究引入深入。（4）組織與協(xié)助學(xué)生對研究成果進行表述、展示與交流。（1）貼近學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生要親力親為。（2）應(yīng)用多種活動方式提供多種途徑。一方面根據(jù)學(xué)生的特點與發(fā)展要求恰當?shù)倪x擇學(xué)習(xí)活動方式。活動方案能否切實可行，主要決定于方案是否完整合理。學(xué)校課程資源是學(xué)校綜合實踐活動課程特色的基礎(chǔ)。目的在于使活動過程不發(fā)生或少發(fā)生矛盾和重復(fù)現(xiàn)象，以求得認識上和行動上的統(tǒng)一。2、對課程資源進行協(xié)調(diào)，滿足學(xué)校課程特色和當?shù)匕l(fā)展的需要。綜合實踐活動設(shè)計與實施的過程中，要體現(xiàn)多方參與的原則。建立、健全家長委員會參與學(xué)校課程管理制度，以獲得更加豐富的課程資源等。具體的做法就是要求根據(jù)學(xué)校的客觀條件、學(xué)生的實際情況，設(shè)計綜合實踐活動。76第六頁，共七十七頁。2、學(xué)生方面

綜合實踐活動課程的性質(zhì)決定了學(xué)生是活動設(shè)計的主體，他們不僅僅參加活動，而且在活動的設(shè)計過程中也體現(xiàn)出主體性。學(xué)生積極主動的投入是活動課程設(shè)計得以順利進行的第一保證。綜合實踐活動要求學(xué)生積極主動的參與社會的全過程，學(xué)生之所以能積極主動參與、全程參與，又主要是以他們的已有經(jīng)驗（包括知識結(jié)構(gòu)）、興趣愛好、身心發(fā)展情況為前提的。7精品PPT|借鑒參考第七頁，共七十七頁。（1）學(xué)生已有經(jīng)驗學(xué)生已有經(jīng)驗包括直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是通過直接認識獲得的感性知識經(jīng)驗，而間接經(jīng)驗是通過間接認識獲得的理性知識經(jīng)驗?！裰苯咏?jīng)驗涉及的是有關(guān)學(xué)生生活、社會環(huán)境與自然事物方面的現(xiàn)象層次的經(jīng)驗?！耖g接經(jīng)驗主要涉及的是學(xué)生經(jīng)過判斷、推理、抽象和概括后獲得的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的理論層面的知識經(jīng)驗8精品PPT|借鑒參考第八頁，共七十七頁。（2）學(xué)生的興趣愛好杜威認為，兒童有四類興趣（本能、沖動）：第一類是“社會本能”第二類是“制作本能”第三類是“探究本能”第四類是“藝術(shù)性本能”他認為這四類興趣是兒童的自然資源，兒童后天的經(jīng)驗是在這四類興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，兒童心智的積極生長依賴于對這四類興趣的應(yīng)用。因而，課程設(shè)計需要建立在這四類興趣及相應(yīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。9精品PPT|借鑒參考第九頁，共七十七頁。（3）學(xué)生的身心發(fā)展特點教育必然要為人的身心發(fā)展的客觀規(guī)律所制約,也就是說,教育活動必須遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,才能收到預(yù)期的效果,才能促進人的身心發(fā)展,才能使人的身心得到健康發(fā)展。人的身心發(fā)展主要包括身體發(fā)展和心理發(fā)展.身體發(fā)展主要是指身高、體重、各種器官及其技能的發(fā)展。心理發(fā)展主要指人的感知、想象、思維、創(chuàng)造力發(fā)展以及情感、意志等。

10精品PPT|借鑒參考第十頁，共七十七頁。3、教師方面（1）教師舊有的觀念、習(xí)慣（2）教師的知識結(jié)構(gòu)（3）教師的活動規(guī)劃與設(shè)計能力：教師對綜合實踐活動規(guī)劃與設(shè)計能力，就是指教師的整體規(guī)劃、方案設(shè)計、目標編制、內(nèi)容選擇、活動過程與課程評價設(shè)計等方面的能力。

11精品PPT|借鑒參考第十一頁，共七十七頁。4、學(xué)校的教育條件由于學(xué)校的教育條件，如地理環(huán)境、物質(zhì)條件、人文條件（學(xué)校歷史與文化、指導(dǎo)力量、學(xué)校氛圍，所處社區(qū)）都直接決定著綜合實踐活動的實施效果，進而影響著綜合實踐活動課程目標的實現(xiàn)程度，是綜合實踐活動課開展的基礎(chǔ)、生存和發(fā)展的載體，它為綜合實踐活動設(shè)計和實施提供了生存土壤、活動場地、發(fā)展空間和成功機會，因此，它們也是影響綜合實踐活動設(shè)計的重要因素。（一）學(xué)校所處地區(qū)的自然資源（二）學(xué)校所處地區(qū)的文化資源（三）學(xué)校所處地區(qū)的物質(zhì)條件和人力資源12精品PPT|借鑒參考第十二頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動設(shè)計的基本要求目標具體明確富有生活氣息內(nèi)容綜合13精品PPT|借鑒參考第十三頁，共七十七頁。（一）目標具體明確三維目標體系：“知識與技能”目標是指在實踐學(xué)習(xí)中獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認識和經(jīng)驗，它絕不可以追求系統(tǒng)化的、體系化的書本知識?！斑^程與方法”不僅強調(diào)學(xué)生親歷實踐學(xué)習(xí)的過程，而且還立足于現(xiàn)實社會的具體生活，強調(diào)讓學(xué)生了解、掌握和應(yīng)用各種發(fā)現(xiàn)和提出問題的方法，發(fā)現(xiàn)與解決問題的方法，信息的收集、加工與應(yīng)用的方法等?！扒楦?、態(tài)度與價值觀”不僅關(guān)注學(xué)生知識與能力的增長，更關(guān)注他們的情感體驗和態(tài)度養(yǎng)成以及正確價值觀的樹立，真正從學(xué)生的生活世界出發(fā)，促使學(xué)生獲得豐富而完整的人生經(jīng)驗，從多方面滿足學(xué)生需求，促進學(xué)生全面健康的成長。

14精品PPT|借鑒參考第十四頁，共七十七頁。（二）內(nèi)容結(jié)合、富有生活氣息1、內(nèi)容綜合、富有生活氣息是綜合實踐活動設(shè)計的基本要求綜合性是綜合實踐活動的基本特征，是由綜合實踐活動中學(xué)生所面對的完整的生活世界決定的。學(xué)生與自然、學(xué)生與他人或社會、學(xué)生與自我的關(guān)系是生活世界中最普遍的聯(lián)系，也是最富有生活氣息的內(nèi)容。2、如何設(shè)計：（1）以融合的方式最大限度整合課程內(nèi)容（2）堅持以學(xué)生生活經(jīng)驗原則進行設(shè)計（3）適當選擇一些高于學(xué)生已有認識水平的探究課題15精品PPT|借鑒參考第十五頁，共七十七頁。（三）活動過程突出參與、探究與體驗1、參與首先，要創(chuàng)設(shè)“全員參與”、“全程參與”的情景，讓每個學(xué)生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程。其次，要明確師生是民主、平等的關(guān)系，教師要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)造學(xué)生積極參與，全程參與，全方位參與的條件，實現(xiàn)有意義的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，師生共同成長。其三，在設(shè)計綜合實踐活動時，要向?qū)W生提出明確的具體任務(wù)。這些任務(wù)要隨著活動主題、活動目標、活動方式的不斷生成而有所改變。16精品PPT|借鑒參考第十六頁，共七十七頁。2、探究

綜合實踐活動的探究，就是學(xué)生尋找問題和解決問題的活動過程，也是老師指導(dǎo)學(xué)生探究的內(nèi)容和過程。探究的策略：（1）為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說明（2）指導(dǎo)學(xué)生收集、整理相關(guān)資料（訪問、觀察、調(diào)查等）（3）采用多方互動、合作的策略，把學(xué)生的探究引入深入（4）組織與協(xié)助學(xué)生對研究成果進行表述、展示與交流17精品PPT|借鑒參考第十七頁，共七十七頁。3、體驗

體驗是人類所特有的心理現(xiàn)象，也是一種學(xué)習(xí)活動方式。具有很強的主動性、情感性和個別性，主要強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)心感受與理解，內(nèi)在省察與反思。要使學(xué)生能有獨特而深刻的體驗，就要做好以下幾點：（1）貼近學(xué)生的經(jīng)驗基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生要親力親為（2）應(yīng)用多種活動方式提供多種途徑（3）要善于組織學(xué)生反思和體驗分享18精品PPT|借鑒參考第十八頁，共七十七頁。四、活動方法得當，形式多種多樣

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，活動形式多種多樣，有班級活動、小組活動及個人活動等形式。綜合實踐活動的目標是綜合的，內(nèi)容是綜合的，與之相匹配的活動方法也是綜合的。一方面根據(jù)學(xué)生的特點與發(fā)展要求恰當?shù)倪x擇學(xué)習(xí)活動方式。另一方面也應(yīng)根據(jù)課程目標，創(chuàng)造性的將多種活動方式在學(xué)生的活動中加以綜合應(yīng)用，雙管齊下，促進各級學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

19精品PPT|借鑒參考第十九頁，共七十七頁。設(shè)計要做到活動方法得當，形式多種多樣，就要做好以下幾點：1、設(shè)計多種途徑為學(xué)生提供具體的現(xiàn)實的情境，讓學(xué)生走出課堂，通過親身經(jīng)歷、實際操作形式與活動方法來獲得豐實的體驗。2、在具體的活動方式上，盡量設(shè)計采用能調(diào)動學(xué)生多種感官參與、動手與動腦相結(jié)合的綜合方式。3、設(shè)計對學(xué)生親力親為的反思與評價，著重點在學(xué)生參與整個實踐活動的過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和獲得體驗的情況。20精品PPT|借鑒參考第二十頁，共七十七頁。五、活動方案切實可行，操作性強，安全可靠(一）活動方案要切實可行、操作性強活動方案能否切實可行，主要決定于方案是否完整合理。一個好的活動方案都是廣泛聽取意見后，經(jīng)過反復(fù)斟酌和修改，在設(shè)計上凝結(jié)了家長、專家們的智慧后才形成的。學(xué)生是綜合實踐活動的主體，所設(shè)計的活動步驟，活動方式要具有操作性，如設(shè)計調(diào)查，觀察、種養(yǎng)、制作、展示、反思等，學(xué)生才有操作性可言。21精品PPT|借鑒參考第二十一頁，共七十七頁。（二）設(shè)計要考慮活動的安全可靠綜合實踐活動的設(shè)計如何考慮安全可靠呢？主要辦法有：1、要對校外活動的擴建范圍、活動情境進行合理的規(guī)劃。2、將活動過程中時間、空間、內(nèi)容延伸控制在學(xué)生能力、時間許可的范圍內(nèi)，減少因為超負荷活動而發(fā)生的意料之中的事故。3、一切活動要在老師參與的前提下進行4、分組時要考慮人員結(jié)構(gòu)、個性特點，也要考慮安全責(zé)任的落實，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、相互關(guān)心的意識。22精品PPT|借鑒參考第二十二頁，共七十七頁。六、力求形成特色，體現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)校課程資源是學(xué)校綜合實踐活動課程特色的基礎(chǔ)（一）內(nèi)容特色（二）目標特色（三）活動方式的特色23精品PPT|借鑒參考第二十三頁，共七十七頁。設(shè)計的一般原則多因素協(xié)調(diào)預(yù)設(shè)和生成相統(tǒng)一多方面參與因地制宜循序漸進●綜合實踐活動設(shè)計的原則所謂原則就是觀察和處理問題的準則第二十四頁，共七十七頁。（一）多因素協(xié)調(diào)所謂協(xié)調(diào)就是指根據(jù)一定的標準，調(diào)節(jié)活動過程中的各個要素、各個環(huán)節(jié)以及各類人員的相互關(guān)系，使之統(tǒng)一起來的一項綜合性職能。目的在于使活動過程不發(fā)生或少發(fā)生矛盾和重復(fù)現(xiàn)象，以求得認識上和行動上的統(tǒng)一。1、對因素進行整體協(xié)調(diào)，滿足學(xué)生發(fā)展需要2、對課程資源進行協(xié)調(diào)，滿足學(xué)校課程特色和當?shù)匕l(fā)展的需要3、協(xié)調(diào)好人與人之間的關(guān)系，共同參與設(shè)計第二十五頁，共七十七頁。（二）預(yù)設(shè)和生成相統(tǒng)一綜合實踐活動的設(shè)計與實施是師生雙方共同探索新知的發(fā)展過程，隨著活動過程的展開，會生成新的目標、主題及活動方式要求活動預(yù)設(shè)和生成相統(tǒng)一，具體做法有：1、設(shè)計必須預(yù)留足夠的生成空間2、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，深入探究第二十六頁，共七十七頁。（三）多方面參與綜合實踐活動設(shè)計與實施的過程中，要體現(xiàn)多方參與的原則。多方參與就是指校內(nèi)教師相互配合，并取得校外人員的協(xié)助，形成共同指導(dǎo)的局面。比如可以請有一技之長的家長、聘請高校專家、教授、和著名特級教師為顧問，對課程教師進行培訓(xùn)，提供課程研究信息和咨詢服務(wù)；構(gòu)建“智慧”管理模式，挖掘教師的創(chuàng)新潛能，給教師充分的“自由度”，發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師群體；建立、健全家長委員會參與學(xué)校課程管理制度，以獲得更加豐富的課程資源等。第二十七頁，共七十七頁。（四）因地制宜綜合實踐活動的設(shè)計要因地、因時、因校、因班、因人量力而行，切忌盲目照搬。具體的做法就是要求根據(jù)學(xué)校的客觀條件、學(xué)生的實際情況，設(shè)計綜合實踐活動。民族地區(qū)的小學(xué)要重視民族學(xué)生的差異，根據(jù)民族學(xué)生的個性特點，設(shè)計民族學(xué)生有興趣、有意義的課題，顯示出綜合實踐活動在民族地區(qū)的巨大作用。第二十八頁，共七十七頁。（五）循序漸進

所謂循序漸進是指綜合實踐活動的設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展的序列為線索，體現(xiàn)由低到高、由易到難的順序，將綜合實踐活動設(shè)計為一個層次清楚、排列有序的系統(tǒng)。第二十九頁，共七十七頁。1、綜合實踐活動設(shè)計的準備2、綜合實踐活動設(shè)計的一般過程3、綜合實踐活動方案的生成4、綜合實踐活動方案的撰寫及呈現(xiàn)形式30精品PPT|借鑒參考第三十頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動設(shè)計的準備一、了解學(xué)生（一）了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和知識結(jié)構(gòu)（二）了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗（三）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（四）了解學(xué)生的處境與感受學(xué)生的疑問（五）了解學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需要（六）了解學(xué)生的個性特點31精品PPT|借鑒參考第三十一頁，共七十七頁。二、調(diào)查課程資源課程資源是形成課程的要素來源和必要條件。32精品PPT|借鑒參考第三十二頁，共七十七頁。三、教師自身的準備(一）心理輔導(dǎo)能力的準備（二）有關(guān)資料的準備（三）有關(guān)條件的準備（四）方案設(shè)計的示范準備33精品PPT|借鑒參考第三十三頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動設(shè)計的一般過程一、確立活動主題二、制定活動方案三、評價活動方案34精品PPT|借鑒參考第三十四頁，共七十七頁。35精品PPT|借鑒參考第三十五頁，共七十七頁。36精品PPT|借鑒參考第三十六頁，共七十七頁。37精品PPT|借鑒參考第三十七頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動方案的生成一、活動主題的生成二、活動目標的生成三、活動方式的變化38精品PPT|借鑒參考第三十八頁，共七十七頁。39精品PPT|借鑒參考第三十九頁，共七十七頁。40精品PPT|借鑒參考第四十頁，共七十七頁。41精品PPT|借鑒參考第四十一頁，共七十七頁。●綜合實踐活動方案的撰寫及呈現(xiàn)形式一、綜合實踐活動方案的撰寫（一）活動主題及其意義的撰寫（二）活動目標的撰寫（三）活動條件的撰寫（四）活動過程的撰寫42精品PPT|借鑒參考第四十二頁，共七十七頁。二、綜合實踐活動方案的呈現(xiàn)形式（一）活動方案的內(nèi)容均以融合的形態(tài)呈現(xiàn)（二）活動方案的主要呈現(xiàn)形式43精品PPT|借鑒參考第四十三頁，共七十七頁。44精品PPT|借鑒參考第四十四頁，共七十七頁。一、綜合實踐活動總體規(guī)劃及其方法二、綜合實踐活動系列主題活動的設(shè)計三、綜合實踐活動單一主題活動的設(shè)計45精品PPT|借鑒參考第四十五頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動總體規(guī)劃及其方法（一）總體規(guī)劃的含義及內(nèi)容總體規(guī)劃的含義：所謂總體規(guī)劃，是指具有整體性的、時間比較長的一種計劃。綜合實踐活動一般包含三個層面的總體規(guī)劃，及學(xué)校幾個年度或某個年度的總體規(guī)劃、一個年級在幾個年度或在某個年度的總體規(guī)劃以及某個班級在幾個年度或某個年度的總體規(guī)劃。每個層面的總體規(guī)劃的呈現(xiàn)方式是不同的。46精品PPT|借鑒參考第四十六頁，共七十七頁。＆總體規(guī)劃的內(nèi)容綜合實踐活動的總體規(guī)劃通常包括以下幾項主要內(nèi)容。但需要說明的一點是，綜合實踐活動總體規(guī)劃的內(nèi)容不是一成不變的，各校、各年級、各班應(yīng)根據(jù)各自的實際情況來定。1、學(xué)校及活動背景2、相關(guān)人員及事件3、課程設(shè)計5、課程評價與反思的設(shè)計4、課程實施要求的設(shè)計47精品PPT|借鑒參考第四十七頁，共七十七頁。（二）總體規(guī)劃的方法綜合實踐活動的主體是學(xué)生，學(xué)校的總體規(guī)劃必然要從學(xué)生的角度去考略?？傮w規(guī)劃的方法主要有系統(tǒng)分析法、綜合法、基于“多元智能”進行總體規(guī)劃法、情景分析法等。48精品PPT|借鑒參考第四十八頁，共七十七頁。49精品PPT|借鑒參考第四十九頁，共七十七頁。50精品PPT|借鑒參考第五十頁，共七十七頁。51精品PPT|借鑒參考第五十一頁，共七十七頁。52精品PPT|借鑒參考第五十二頁，共七十七頁。53精品PPT|借鑒參考第五十三頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動系列主題活動的設(shè)計（一）系列活動主題內(nèi)部及活動主題、活動目標、活動方式三者之間的關(guān)系1、系列主題與單一主題的關(guān)系——系列主題與單一主題的關(guān)系是整體與個體的關(guān)系，因而又把系列主題活動的設(shè)計稱為整體設(shè)計。單一主題是從主題派生出來的，系列主題是由單一主體構(gòu)成的。2、活動主題、活動目標、活動方式三者之間的關(guān)系——系列主題活動是綜合的，可以進一步生成許多單一主題，這將促使目標的生成，并使目標逐步具體化，同時也會促使活動方式多樣化。54精品PPT|借鑒參考第五十四頁，共七十七頁。（二）系列活動主題的設(shè)計主題設(shè)計是綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計中最重要的一個環(huán)節(jié)。寫文章有“題好一半文”的說法，綜合實踐活動也有‘題好一半功“的效果。下面介紹幾種常用的方法：1、演繹法——橫向統(tǒng)整、直接根據(jù)課程資源設(shè)計系列活動主題、縱向遞進2、聯(lián)想生成法——頭腦風(fēng)暴法、對話法、概念展開發(fā)、畫問題樹法55精品PPT|借鑒參考第五十五頁，共七十七頁?！窬C合實踐活動單一主題活動的設(shè)計（一）活動目標的設(shè)計

單一主題活動的目標陳述及呈現(xiàn)方式有多種形式?？梢圆捎谩爸R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的陳述結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，也可以采用行動性目標取向、體驗性目標取向、生成性目標取向的“三維目標”取向。56精品PPT|借鑒參考第五十六頁，共七十七頁。57精品PPT|借鑒參考第五十七頁，共七十七頁。58精品PPT|借鑒參考第五十八頁，共七十七頁。59精品PPT|借鑒參考第五十九頁，共七十七頁。（二）活動方式的設(shè)計方式就是特定形式，或樣式，或樣態(tài)?；顒臃绞绞侨嘶顒拥臓顟B(tài)和確定趨向。他關(guān)注人是怎樣活動的。單一主題的活動方式是多種多樣的。如參觀服務(wù)、問卷調(diào)查、文