2024屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(一)之古詩文部分（解析版）

2024屆蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)研(一)之古詩文部分（解析版）文本一選自《戰(zhàn)國策·劉向書錄》，文本二選自賈誼的《過秦論(下篇)》。10.

材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)

遂燔燒詩書，坑殺儒士，上小堯舜，下邈三王。(2)

始皇足己而不問，遂過而不變。14.材料二中，導(dǎo)致子?jì)搿肮铝o親，危弱無輔”的原因是什么?請簡要概括。(3分)二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：當(dāng)此之時，秦國最雄，諸侯方弱。蘇秦結(jié)從之時，秦人不敢窺兵于關(guān)中，天下不交兵者二十有九年。然秦國勢便形利，權(quán)謀之士，咸先馳之。及蘇秦死后，張儀連橫，諸侯聽之，西向事秦?！局攸c(diǎn)字詞】方：正結(jié)從：從，同“縱”，合縱的策略；結(jié)，聯(lián)結(jié)窺兵于關(guān)中：狀語后置，于關(guān)中窺兵；窺兵，觀兵，炫耀兵力交兵：交鋒、交戰(zhàn)有：同“又”勢便形利：互文，意為“勢形便利”，形勢便利咸：全、都先：意動用法，以……為先馳：投奔事：侍奉【文段翻譯】在當(dāng)時，秦國最強(qiáng)大，其他諸侯國正弱小。蘇秦用合縱的策略聯(lián)合諸侯的時候，秦國人不敢到關(guān)中炫耀武力，天下有二十九年沒有戰(zhàn)爭。然而秦國有形勢上的便利，善長權(quán)術(shù)的謀士，都爭著投奔秦國（都以投奔秦國為首選）。等到蘇秦死后，張儀獻(xiàn)計(jì)連橫，諸侯采納了，于是向西侍奉秦國。

是故始皇因四塞之國，據(jù)殽、函之阻，跨隴、蜀之饒，聽眾人之策，乘六世之烈，以蠶食六國，兼諸侯，并有天下?！局攸c(diǎn)字詞】是故：因此

【教考銜接】是故謀閉而不興《禮運(yùn)》因：憑借據(jù)：占據(jù)乘：憑借烈：功業(yè)

【教考銜接】奮六世之余烈《過秦論》蠶食

：像蠶一樣吞食，侵占兼：

兼并并有：吞并擁有【文段翻譯】因此秦始皇憑借四面都有險阻的形勢，占據(jù)崤山、函谷關(guān)的天險，兼有隴蜀的富饒，采納眾人的計(jì)策，依仗六代的功業(yè)積淀，去逐步侵占六國，兼并諸侯，并吞天下。仗于謀詐之弊，終無信篤之誠，無道德之教，仁義之化，以綴天下之心。任刑罰以為治，信小術(shù)以為道，遂燔燒詩書，坑殺儒士，上小堯舜，下邈三王。【重點(diǎn)字詞】仗于謀詐之弊：依仗信篤：誠信篤厚綴：聯(lián)結(jié)，凝聚任：使用治：治理、管理信：崇信道：方略遂：于是燔燒：焚燒坑殺：活埋上?。和靶】聪洛悖和筝p視【文段翻譯】秦統(tǒng)一六國之后，依仗陰謀詭計(jì)這種治術(shù)，拋棄誠信篤厚的正道，不去施行仁義道德教化，來凝聚天下人心。秦國使用刑罰管理百姓，崇信權(quán)謀作為治國方略，于是焚燒書籍，活埋讀書人，往前小看堯舜，往后輕視三王。二世愈甚，惠不下施，情不上達(dá)，君臣相疑，骨肉相疏，化道淺薄，綱紀(jì)壞敗，民不見義，而懸于不寧。撫天下十四歲，天下大潰，詐偽之弊也?！局攸c(diǎn)字詞】愈甚：更加嚴(yán)重惠：恩惠下施：向下施布情：民情上達(dá)：向上傳達(dá)懸：身處寧：安寧、和諧撫：統(tǒng)治詐偽：狡詐虛偽弊：弊端【文段翻譯】秦二世更是變本加厲，對臣下不施恩惠，實(shí)情就不能向上傳達(dá)，君臣互相猜疑，兄弟互相疏遠(yuǎn)，教化之道變淺薄，法律制度被毀壞，百姓不知正義，處在混亂之中。統(tǒng)治天下十四年，國家大動蕩，這就是狡詐虛偽的弊端啊?？鬃釉唬骸暗乐哉?，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！狈蚴固煜掠兴鶒u，故化可致也。茍以詐偽偷活取容，自上為之，何以率下?秦之?dāng)∫?，不亦宜?【重點(diǎn)字詞】道之以政：狀語后置，以政道之，道，治理齊之以刑：狀語后置，以刑齊之，齊，整頓格：品格、人格致：達(dá)成【教考銜接】致萬乘之勢《過秦論》茍：如果

【教考銜接】茍富貴《陳涉世家》取容：取悅他人何以率下：賓語前置，以何，憑什么【文段翻譯】孔子說：“用政令來治理百姓，用刑法來整頓他們，老百姓僅能免于懲罰，卻沒有廉恥之心；用道德引導(dǎo)百姓，用禮制去同化他們，百姓不僅會有羞恥之心，而且有歸服之心。”能使天下人有羞恥之心，教化因此就可以達(dá)成了。如果用狡詐虛偽的方法茍且迎合，取悅于人，從君主和公卿就這么做，又怎么能給臣下做表率呢？秦朝的破滅，不也是應(yīng)該的嗎？西漢時，劉向輯錄、整理記述戰(zhàn)國時各國地緣謀略的資料，編纂出了一部《戰(zhàn)國策》，這大概是世界上第一部有關(guān)地緣政治的書籍。全書共三十三卷，分十二國的“策”論。內(nèi)容以戰(zhàn)國時期，策士的游說活動為中心，同時反映了戰(zhàn)國時期的一些歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。材料二：借使子?jì)胗杏怪髦亩鴥H得中佐，山東雖亂，三秦之地可全而有。秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來至于秦王二十余君常為諸侯雄此豈世賢哉其勢居然也。且天下嘗同心并力攻秦矣，然困于阻險而不能進(jìn)者，豈勇力智慧不足哉?形不利、勢不便也。諸侯起于匹夫，以利會，非有素王之行也。其交未親，其民未附。彼見秦阻之難犯，必退師?！局攸c(diǎn)字詞】借使：假使中佐：中等輔助全而有：保全并占有被：靠近、依傍

帶：環(huán)繞居然：處于（此地）（才）這樣素：平素、往常附：歸附，彼：他們犯：進(jìn)犯師：軍隊(duì)【文段翻譯】假如子?jì)胗幸话憔鞯牟拍埽瑑H僅得到中等的輔助者，東方六國雖然動亂，但三秦之地也可以保全占有。秦地靠山環(huán)河，形勢險固，是個四面有屏障的國家。從秦穆公以來直到秦王的二十多代君王，常常是諸侯中的雄杰。這樣難道是他們代代都賢明嗎？不是，這是因?yàn)閲宜幍挠欣貏莶胚@樣的。而且,天下諸侯曾經(jīng)同心協(xié)力進(jìn)攻過秦國，但都為險阻所困而不能前進(jìn),這難道是因?yàn)橛職饬α亢椭腔鄄粔騿?也不是，只是因?yàn)榈匦蔚貏莶焕?。諸侯起于民間，因?yàn)槔娑Y(jié)盟，并沒有帝王的品德。他們的結(jié)交不親密，人民也不歸順?biāo)麄?。他們見到秦國關(guān)隘難以攻下，一定會撤軍。案土息民以待其弊，收弱扶罷以令大國之君，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有四海，而身為禽者，救敗非也?！局攸c(diǎn)字詞】案：同“安”，使動，使……安定息：使動，使……休養(yǎng)弊：疲憊【教考銜接】率疲弊之卒《過秦論》扶罷：同“疲”，疲貧令：發(fā)號施令患：擔(dān)心

【教考銜接】不患寡而患不均《論語》不得意：不得志海內(nèi)：國內(nèi)，天下【教考銜接】海內(nèi)存知己《送杜少府之任蜀州》為：表被動禽：同“擒”，擒獲，抓獲非：錯誤【文段翻譯】秦國如果能使本土安定，使百姓得到休養(yǎng)生息，等到諸侯疲困的時候，趁機(jī)接納弱國，幫助貧國，以此來對大國的君主發(fā)號施令，就不用擔(dān)心不能得志于天下。子?jì)胭F為天子，擁有整個天下，自己卻被人擒獲,這是因?yàn)橥炀葦【值恼呤清e誤的啊。始皇足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍铝o親，危弱無輔。三主、之惑，終身不悟，亡不亦宜乎?【重點(diǎn)字詞】足己：自滿自足問：詢問、聽取過：堅(jiān)持錯誤受：即位因：沿襲

【教考銜接】因遺策《過秦論》重：加重悟：醒悟亡：滅亡不亦宜乎：不也是應(yīng)該的嗎?

【教考銜接】不亦樂乎？《論語》【文段翻譯】秦始皇自滿，不聽取群臣的意見，于是堅(jiān)持錯誤不去改變。秦二世即位，又沿襲這些錯誤政策不加改變，并且更加兇殘暴虐，從而加重了災(zāi)禍。子?jì)牍铝⒍鵁o人親附，危弱而無人輔佐。這三代君王昏庸糊涂,終身沒有醒悟，滅亡不也是應(yīng)該的嗎?當(dāng)此時也，世非無深謀遠(yuǎn)慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身為戮沒矣。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！【重點(diǎn)字詞】知：洞察化：變化盡：竭盡忠：忠誠拂：糾正過：過錯卒：完成、結(jié)束沒：同“歿”，死去諫：進(jìn)諫謀：謀劃奸：奸詐、奸邪、狡詐、邪惡聞：使動，使……聽聞【文段翻譯】當(dāng)時，國家不是沒有深謀遠(yuǎn)慮、洞察世變的人，但是，他們之所以不敢竭盡忠誠、糾正過失，是因?yàn)榍卣性S多忌諱的禁條——還不等忠言說出口，自己卻被殺死了。所以，三代君王喪失帝道，忠臣不肯直言勸諫,智士不肯為之謀劃。天下已動亂，奸行邪惡傳不到君王耳朵里，不是十分可悲嗎!賈誼的三篇過秦論，是為了鞏固新興的西漢王朝政權(quán)而寫的。他深刻地總結(jié)了秦王朝興盛、衰亡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出了要行仁政，即與民休息，輕徭薄賦，使西漢王朝得以長治久安。文學(xué)自覺地為政治服務(wù)，賈誼的三篇《過秦論》，可謂典范。不僅內(nèi)容精辟，而且文采也好。本篇主要說明在秦二世被殺后，秦朝政權(quán)已危在旦夕，而子?jì)胗譀]有救亡扶傾的才力。作者承接前文，指出在"諸侯并起，豪俊相立"的時候，如果子?jì)肽芨淖冊瓉礤e誤的政策，“閉關(guān)據(jù)厄”，“荷戟而守之”，是可以守住三秦之地的，以后“安土息民”，徐圖發(fā)展，甚至也可以重新恢復(fù)國家的統(tǒng)一，但是遺憾的是，秦朝鉗口閉言的一貫政策，導(dǎo)致上下“雍閉”，子?jì)牍铝o親，終于不免滅亡的命運(yùn)。10.

材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3

分)

自繆公以來A至于B秦王二十余C君D常為諸侯E雄F此G豈世賢哉H其勢居然也。【考查目標(biāo)】本題重點(diǎn)考查考生理解文言文的能力，包括實(shí)詞的理解、句式的運(yùn)用、文意把握、文言語感等?！窘忸}思路】譯文：從秦穆公以來直到秦王的二十多代君王，常常是諸侯中的雄杰。這樣難道是他們代代都賢明嗎？不是，這是因?yàn)閲宜幍挠欣貏莶胚@樣的。結(jié)合語境，需要判斷出“自繆公以來”不是一個完整的時間狀語，“君”更多是作前句的“秦王二十余”的中心語而不是“常為諸侯雄”的主語；“此”在語境中指前面二十多代君王都是雄杰，作后句“豈世賢哉”的主語，而不作前句的賓語。此題需要考生熟悉語境及熟練掌握語法結(jié)構(gòu)?！緟⒖即鸢浮緿FH11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.

蠶食，喻逐步侵占，“蠶”和《鴻門宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。B.

骨肉，指父母兄弟子女等至親，與“傲物則骨肉為行路”中的“骨肉”詞義相同。C.

天子，古時認(rèn)為君權(quán)神授，稱帝王為天子。從材料看，這里的“天子”指秦始皇。D.

因，此處指沿襲，承襲，與材料一“是故始皇因四塞之國”中的“因”意思不同?！究疾槟繕?biāo)】本題重點(diǎn)考查考生理解文言實(shí)詞、關(guān)鍵詞語的能力。【解題思路】A項(xiàng)，蠶、翼，名詞活用作狀語，意為“像蠶一樣、像鳥張開翅膀一樣”，用法相同，故正確；B項(xiàng)，“君臣相疑，骨肉相疏，化道淺薄，綱紀(jì)壞敗，”意為骨肉血親，與“傲物則骨肉為行路”中的“骨肉”也意為骨肉血親，詞義相同，故正確；C項(xiàng)，原文范圍：“貴為天子，富有四海，而身為禽者，救敗非也。”通過語境可以得知，這句的主語為“子?jì)搿?，而非選項(xiàng)說的秦始皇，故錯誤。D項(xiàng)，“二世受之，因而不改”，結(jié)合語境“因”意為沿襲，而材料一“是故始皇因四塞之國”中的“因”意為“憑借”，意思不同，故正確。故選C?！緟⒖即鸢浮緾12.

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.

劉向認(rèn)為，始皇能兼并天下，一方面是利用了秦國地理優(yōu)勢，另一方面也和前代國君的功業(yè)、謀士的智慧有關(guān)。B.

劉向引用孔子的觀點(diǎn)，闡述了用刑罰和用禮教兩種治民之道的不同結(jié)果，肯定了德教和禮教對于化民的重要性。C.

賈誼認(rèn)為，子?jì)胫灰幸话憔鞯牟拍?，僅僅得到中等的輔助者，憑借秦國險要的地勢，三秦之地是可以保育的。D.

賈誼認(rèn)為，六國諸侯如果能采用保持國內(nèi)安定、休養(yǎng)生息的愛民政策，就可以趁著秦國疲憊的時候一舉打敗它?！究疾槟繕?biāo)】本題重點(diǎn)考查考生對閱讀材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力、歸納能力和綜合分析能力。試題設(shè)計(jì)大體依據(jù)材料的內(nèi)容次序，考查考生對文段內(nèi)容的理解與把握?！窘忸}思路】D項(xiàng)原文范圍：案土息民以待其弊，收弱扶罷以令大國之君，不患不得意于海內(nèi)。意為“秦國如果能使本土安定，使百姓得到休養(yǎng)生息，等到諸侯疲困的時候，趁機(jī)接納弱國，幫助貧國，以此來對大國的君主發(fā)號施令，就不用擔(dān)心不能得志于天下?！痹氖乔貒鴮?shí)施“安土息民”等一系列舉措可以成就大業(yè)，選項(xiàng)張冠李戴，改秦國為六國諸侯，故D錯，選D?！緟⒖即鸢浮緿13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)

遂燔燒詩書，坑殺儒士，上小堯舜，下邈三王?！究疾槟繕?biāo)】本題重點(diǎn)考查考生對文言文的理解能力、綜合把握能力、翻譯能力。【解題思路】文言文的翻譯要求整體把握語句在文段中的意義與作用，正確理解具體語言環(huán)境中詞語的意義，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵詞語的理解。結(jié)合語境，主語為始皇，“燔燒詩書，坑殺儒士，”為動賓結(jié)構(gòu)，因此“燔燒”“坑殺”作動詞，結(jié)合史實(shí)，應(yīng)翻譯為“焚燒書籍，活埋讀書人”；“上小堯舜，下邈三王”是有狀語修飾的動賓結(jié)構(gòu)，“上、下”方位名詞活用為表時間上的方位狀語，“往前”“往后”，“小”形容詞活用作動詞，小看；“邈”同“小”相對，藐視、輕視。【參考答案】于是焚燒書籍，活埋讀書人，往前小看堯舜，往后輕視三王?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】于是焚燒書籍，活埋讀書人，往前小看堯舜，往后輕視三王。4個得分點(diǎn)：（1）“燔燒”翻譯成焚燒，火燒，燒毀等均可。不翻譯直接寫“燔燒”不得分。（2）“坑殺”翻譯成活埋，挖坑活埋，用坑填埋，用坑埋殺等均可。不翻譯直接寫坑殺不得分，寫殺死，挖坑殺死，用坑殺等未表達(dá)出活埋義不得分，寫埋葬不得分。（3）“小”，動詞，翻譯成輕視，小看，看輕，認(rèn)為……小等均可。（4）“邈”與“小”同義，翻譯成小看，藐視，蔑視均可。其他錯誤點(diǎn)：3，4兩句連著譯不得分。有錯別字酌情扣分，如“渺視”?！吧稀薄跋隆钡姆g特別不符合語境扣分，如翻譯成皇上、百姓。(2)

始皇足己而不問，遂過而不變?！究疾槟繕?biāo)】本題重點(diǎn)考查考生對文言文的理解能力、綜合把握能力、翻譯能力。【解題思路】文言文的翻譯要求整體把握語句在文段中的意義與作用，正確理解具體語言環(huán)境中詞語的意義，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵詞語的理解。結(jié)合語境，“足”，滿足自滿“問”“過”作動賓結(jié)構(gòu)，聽取意見、堅(jiān)持過錯；“遂”，于是，就【參考答案】秦始皇自滿，不聽取群臣的意見，于是堅(jiān)持錯誤不去改變。【評分細(xì)則】（1）“足己”譯為“自滿自足、自以為是、自傲、使自己滿足、自我滿足”者，均得1分；（2）譯出“不問”的賓語省略成分，“不詢問或聽取他人；不詢問或聽取臣子意見（建議）”，1分；（3）譯出“遂”，“于是就、最終、最后”，1分；（4）譯出“過”，“有過失、犯過錯、堅(jiān)持過錯”，1分。14.材料二中，導(dǎo)致子?jì)搿肮铝o親，危弱無輔”的原因是什么?請簡要概括。(3

分)【考查目標(biāo)】

本題重點(diǎn)考查考生對文言文內(nèi)容的綜合理解能力以及信息篩選能力、觀點(diǎn)歸納能力?！窘忸}思路】文本依據(jù)：“借使子?jì)胗杏怪髦亩鴥H得中佐，山東雖亂，三秦之地可全而有……始皇足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍……當(dāng)此時也，世非無深謀遠(yuǎn)慮知化之士也，然所以不敢盡忠拂過者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身為戮沒矣?！薄緟⒖即鸢浮竣僮陨聿拍芷接?；②前二主暴政埋下禍根；③秦俗導(dǎo)致忠臣不敢諫，智士不愿謀。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。與正夫、朋元游陳侍御園范成大沙際春風(fēng)轉(zhuǎn)物華，意行聊復(fù)到君家。年年我是曾來客，處處梅皆舊識花。官減不妨詩事業(yè)，地寒①猶辦醉生涯。城中馬上那知此，塵滿長裾席帽斜。【注】①地寒：指人的出身微賤，地位低下。1.沙際：沙洲或沙灘邊。唐王維《泛前陂》詩：“暢以沙際鶴，兼之云外山。”2.物華：自然景物。3.意行：猶信步。唐劉禹錫《蠻子歌》：“腰斧上高山，意行無舊路?！?.來客：外來賓客;有客前來。5.

處處：在各個地方。6.舊識：舊時相識；舊識之友。7.不妨：無任何害處。8.事業(yè)：個人的成就。9.席帽：古帽名。以藤席為骨架，形似氈笠，四緣垂下，可蔽日遮顏。春風(fēng)在沙灘邊輕輕吹拂，卷起了萬物的繁華，我隨意行走，不覺間便走到了你的家。每年我都會作為客人來訪，而這里的梅花也似乎都與我相識，成為我舊時的朋友。官職的降低并沒有妨礙我追求熱愛詩歌的事業(yè)，生活的清貧也依然能讓我沉醉于詩酒之中。城中那些騎著馬忙碌的人們，他們又怎能知道這里的寧靜與美好呢？他們的長袍上滿是塵土，席帽也歪斜著。【詩歌賞析】這首詩以自然景色和友情為主題，通過細(xì)膩的筆觸和生動的意象，表達(dá)了詩人對自然與友情的熱愛，以及對官場生活的淡泊態(tài)度。首聯(lián)“沙際春風(fēng)卷物華，意行聊復(fù)到君家”描繪了春風(fēng)在沙灘邊輕輕吹拂，萬物因此展現(xiàn)出勃勃生機(jī)的景象。詩人漫步其中，不經(jīng)意間便走到了友人的家。這里的“春風(fēng)卷物華”不僅形象地描繪了春天的生機(jī)與美麗，也暗示了詩人內(nèi)心的愉悅與期待。而“意行聊復(fù)”則表現(xiàn)出詩人的隨性與閑適，凸顯出他與友人之間的深厚情誼。頷聯(lián)“年年我是曾來客，處處梅皆舊識花”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了詩人與友人的深厚情誼。詩人每年都會作為客人來訪，而這里的梅花也似乎都與他相識，成為他舊時的朋友。這種擬人化的手法不僅使梅花具有了靈性，也凸顯出詩人與自然的親密關(guān)系。同時，這也暗示了詩人對友人家園的熟悉與喜愛。頸聯(lián)“官減不妨詩事業(yè)，地寒猶辦醉生涯”則表達(dá)了詩人對詩歌的熱愛和對生活的淡泊態(tài)度。盡管官職有所減少，但這并沒有妨礙他繼續(xù)追求詩歌事業(yè)。而生活的清貧也并沒有讓他感到沮喪，反而讓他更加沉醉于詩酒之中。這種對生活的超然態(tài)度，體現(xiàn)了詩人的高尚品格和豁達(dá)胸懷。尾聯(lián)“城中馬上那知此，塵滿長裾席帽斜”則以對比的手法，突出了詩人與城中那些騎著馬忙碌的人們之間的不同。那些人們忙于官場之事，無暇顧及自然與友情的美好。他們的長袍上滿是塵土，席帽也歪斜著，形象生動地描繪出了他們疲憊而忙碌的生活狀態(tài)。而詩人則能夠在這片寧靜中品味生活的美好，感受自然與友情的溫暖。15.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3

分)A.

首句“轉(zhuǎn)”字生動描繪出冬去春來、和風(fēng)吹拂之時，自然景物的變化。B.

“意行”寫出了詩人一行信步來到陳侍御家游玩時隨意、閑適的心情。C.

“年年”說明主客交往頻繁；“處處”暗寫主客皆有雅致，志趣相投。D.

“官減”“地寒”的游園背景，更顯詩人懷才不遇、借酒澆愁的慘狀?！緟⒖即鸢浮緿錯在“懷才不遇、借酒澆愁的慘狀”?！肮贉p不妨詩事業(yè)，地寒猶辦醉生涯”則表達(dá)了詩人對詩歌的熱愛和對生活的淡泊態(tài)度。盡管官職有所減少，但這并沒有妨礙他繼續(xù)追求詩歌事業(yè)。而生活的清貧也并沒有讓他感到沮喪，反而讓他更加沉醉于詩酒之中。這種對生活的超然態(tài)度，體現(xiàn)了詩人的高尚品格和豁達(dá)胸懷。選項(xiàng)設(shè)誤的六個角度：1.形象意境分析不當(dāng)（形象特點(diǎn)或景物氛圍概括不當(dāng)）★2.詞句解說曲解原意（重要的字或詞語的解釋、詩句分析）3.語言特點(diǎn)判斷錯誤

(語言特色分析、語言風(fēng)格判斷)★4.情感主旨分析錯誤（思想情感、寫作目的）★5.藝術(shù)手法張冠李戴（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、典故）6.基礎(chǔ)知識運(yùn)用錯誤（文體體裁、文化常識（背景）、題材、詩眼）16.尾聯(lián)中“塵滿長裾席帽斜”描寫了怎樣的生活狀態(tài)？這一聯(lián)寄寓了作者怎樣的情感態(tài)度?

(6分)【解題思路】①第一問三步走——判斷身份、描述狀態(tài)、說明原因（側(cè)重對詩句內(nèi)涵地理解）②第二問兩層次——以前的自己（同城中官員）；現(xiàn)在的自己（同友人）【參考答案】1.尾聯(lián)描寫了“城中馬上”之人，他們滿身塵土官帽都已偏斜，為了個人的名利榮辱，四處奔波忙碌的一種生活狀態(tài)（2分）；【學(xué)生將詩句內(nèi)容大致翻譯正確，答出“奔忙”“風(fēng)塵仆仆”等相近含義，都給分】2.尾聯(lián)將“馬上”之人