2021年人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀練習(xí)題及答案

2021年人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀練習(xí)題及答案

一、閱讀短文，完成練習(xí)。

巫峽賞霧

巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞

霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫

峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不

由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一

步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一

座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有山前

的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一下子讓人想起賀敬之先

生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路……”

此情此景，真是活畫(huà)出來(lái)了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地

道的巴山牛，盤(pán)著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連

聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手

不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，

農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著

長(zhǎng)裙，一步一步...

跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿(mǎn)了霧。那霧看上去如

同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)

一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)……

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬(wàn)不要被那霧所

迷惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。

1.本文是按照（）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫(xiě)巫峽迷人的霧的。

A.總一分B.分一總C.總一分一總

2.用波浪線畫(huà)出與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫(xiě)的好處是（）

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A.提醒讀者不要被霧所迷惑。

B.不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。

3.作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

山帽子霧：-輕紗霧：

4.下列詩(shī)句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其

聲，不見(jiàn)其人”最相近？（）

A.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

B.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

C.柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

D.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

二、課外閱讀。

美麗的白樺林

在新疆諸多的樹(shù)木中，最美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富

的葉片，嫵媚動(dòng)人。（）在哪個(gè)季節(jié)，它（）能給人以深刻的印象。

①白樺樹(shù)既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛(ài)好偎依湖畔

弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。

夏季，③河灘上大片大片的白樺樹(shù)，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻

著，奉獻(xiàn)著母親般的愛(ài)。走進(jìn)白樺林,仿佛面對(duì)一排排西域麗人，個(gè)個(gè)玉樹(shù)臨

風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅(jiān)強(qiáng)。

深秋，是白樺最神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲

月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對(duì)你竊竊私語(yǔ)。它的樹(shù)干更加

潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。

寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、

雪地融為一體，雪野無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)。這是一個(gè)神奇的世界，是一種至極之

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美。它們立足冰雪，身處嚴(yán)寒，卻生長(zhǎng)得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全

無(wú)，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜?jiǎng)s愛(ài)心依舊，⑤還有什么樹(shù)木能像白樺這樣與

冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？

1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.將句③中的“擁著、吻著"換成'遮著、擋著"（好/不好），因

為。

3.下面對(duì)句子的賞析中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.句①將白樺樹(shù)與蒼松、垂柳對(duì)比，寫(xiě)出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)。

B.句②運(yùn)用比喻的修辭方法形象地寫(xiě)出了白樺高潔、挺拔的特點(diǎn)。

C.句④運(yùn)用比喻的修辭方法寫(xiě)出了白樺樹(shù)在微風(fēng)中搖曳的樣子。

D.句⑤是反問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)白樺樹(shù)的喜愛(ài)之情。

4.這個(gè)神奇的世界究竟是什么樣子的？請(qǐng)你用在文中畫(huà)出相關(guān)句子，

并說(shuō)說(shuō)你對(duì)“至極之美”的理解。

三、課外閱讀。

做成好事

一個(gè)罕見(jiàn)底患兒，病情突然惡化，需要立即手術(shù)。

沒(méi)有錢(qián)，就無(wú)法手術(shù)，孩子（），隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。經(jīng)當(dāng)?shù)貓?bào)紙報(bào)

道后，有好心人開(kāi)始為孩子捐款，但是，這些零散的捐款根本是杯水車(chē)薪，遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠。

其實(shí)，還有一個(gè)大家都不愿提及而又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)難題，那就是，即

使籌夠了孩子的手術(shù)和治療費(fèi)用，也可能到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，錢(qián)花了，孩

子卻沒(méi)救回來(lái)，人財(cái)兩空。因?yàn)楹⒆拥牟》浅８鸵?jiàn)，治愈率很低。

這時(shí)候，一位陌生的中年男人，看到報(bào)紙后，一下子送來(lái)了救命的20萬(wàn)

元。孩子被及時(shí)推進(jìn)了手術(shù)室。手術(shù)很成功，孩子得救了。

當(dāng)?shù)貓?bào)紙找到并采訪了這位好心的中年人。記者問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“患兒

的病情很罕見(jiàn)，治療的成功率其實(shí)很低，很多人對(duì)要不要幫助這個(gè)孩子，其實(shí)

是（）的。畢竟，這個(gè)社會(huì)需要幫助的人還有很多，大家還是希望能盡量

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把善心和善款用在刀刃上。你為什么會(huì)（）地捐助20萬(wàn)元？”

中年人說(shuō)：“我沒(méi)有想太多，因?yàn)楹⒆拥牟〉炔坏茫晕揖婉R上捐了。

現(xiàn)在，孩子的命救下來(lái)了，在我看來(lái)，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果

手術(shù)沒(méi)成功，孩子沒(méi)能保住，那只是我的好事最終沒(méi)能成功，但我做的，仍然

是好事，我不會(huì)因此而后悔?！?/p>

有些好事做了，可能因?yàn)檫@樣那樣的原因，最終沒(méi)能成

功；。在他看來(lái)，這就是他所做的好事之間唯一的區(qū)別。而每做

一件好事，無(wú)論結(jié)果如何，所帶來(lái)的內(nèi)心的愉悅和滿(mǎn)足，是一樣的。

好事做成了，當(dāng)然（）。如果沒(méi)能成功，做了，就是好事。

1.給加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

2.解釋詞語(yǔ)的意思：

杯水車(chē)薪：__________________________________

3.把下面的四字詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

A.毫不猶豫B.盡善盡美C.命懸一線D.心存疑慮

4.給文中橫線部分選擇合適的一句話（）。

A.還有些好事，不但做了，而且成功了。B.還有些好事，我直接不做。

5.中年男子為什么明明知道孩子的病不一定能治好，還要一下子捐助那么多錢(qián)

呢？

6.你贊同男子的說(shuō)法和做法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

7.說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一個(gè)自然段的理解。

四、閱讀短文后回答問(wèn)題。

羊吃草的啟示

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我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里

最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)候最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，

真好像世界上再?zèng)]有事能使它們分心似的。它們把嘴貼在草上，鼻翼（yi）不

停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴

里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦?。╠di）地咀嚼（/jue）

著……幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)''翻草"。胃里沒(méi)有消化的草

莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草實(shí)在有趣，要是每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們

的學(xué)校不正像這一片綠茵茵的草地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專(zhuān)

心致志呢？對(duì)于我們周?chē)氖澜纾值们濉巴料悴荨焙湍垩繂?？特別是羊吃草

那種一絲不茍、不厭其煩、永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢？新的知識(shí)學(xué)

完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”，同學(xué)們是否經(jīng)?！胺?/p>

草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？

我不止一次地觀察過(guò)羊吃草，也不止一次地琢（zu6）磨上面這些問(wèn)題。要

是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像小羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1.（理解詞語(yǔ)）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

（1）聚精會(huì)神：_____________________________________________________

（2）一絲不茍：_____________________________________________________

（3）不厭其煩：_____________________________________________________

2.（內(nèi)容探究）用文中的句子解釋羊吃草過(guò)后的“翻草”現(xiàn)象。

3.（嘗試提問(wèn)）結(jié)合全文，嘗試提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并試著回答。

問(wèn)題：_____________________________________

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回答：__________________________________

4.（理解含義）作者把“我們”的學(xué)校比作，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里學(xué)

習(xí)比作,把比作“草莖”“草根”，把比作

“翻草”。

5.（問(wèn)題探究）作者講要分得清“土香草”和嫩芽，其實(shí)是要我們分清什么？

“土香草”指的是,“嫩芽”指的是o對(duì)于周?chē)氖?/p>

界，我們要能分清是非好壞，懂得有選擇地接受這個(gè)世界的事物。

6.（獲得啟示）你從“羊吃草”中得到了什么啟示？

五、課外閱讀，回答問(wèn)題。

女娟造人（節(jié)選）

女娟工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿(mǎn)天空，星星和月亮射出幽光。

夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)

繼續(xù)工作。

她一心要讓這些靈敏的小生物布滿(mǎn)大地。但是，大地畢竟太大了，她工作

了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，

伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，

就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般

無(wú)二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥暎痦懺谥?chē)?/p>

1.女娟造人的目的是（）

A.女娟想讓人類(lèi)叫她“媽媽”。

B.女娟想讓世間不再荒涼寂寞，想叫天地間更加生氣蓬勃。

C.女蝸閑著沒(méi)事，用泥捏自己的形象消磨時(shí)光。

D.女娟想造出人來(lái)管理宇宙。

2.盤(pán)古用劈開(kāi)了天地，女?huà)瓜氲搅嗽烊说暮棉k法。這

些想象都很奇特，運(yùn)用了的手法，這也是神話故事的特點(diǎn)。

3.在刻畫(huà)盤(pán)古、女蝸這兩個(gè)神話人物時(shí)，故事中都運(yùn)用了描寫(xiě)。

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4.請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)評(píng)價(jià)這兩個(gè)神話人物。

盤(pán)古（—）女蝸（—）

A.神通廣大B.勇于獻(xiàn)身

5.這個(gè)語(yǔ)段是中國(guó)古代神話故事，我還讀過(guò)《》、《》o

六、課外閱讀。

（）

①女兒酷愛(ài)音樂(lè)。

②每天清晨，當(dāng)對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上響起琴聲時(shí)，她便癡癡地趴在陽(yáng)臺(tái)上靜靜聆

聽(tīng)。她多想自己能有一架鋼琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去彈一次也好

?。?/p>

③一天，父親來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看到女兒在陽(yáng)臺(tái)上，十指在陽(yáng)臺(tái)上跳躍著，父親

便有了一樁心事……女兒從沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親買(mǎi)過(guò)一件像樣的衣服，穿在他身上的總

是洗得發(fā)白的工作服。女兒知道應(yīng)該釧足勁兒學(xué)習(xí)。她想，將來(lái)一定要考上音

樂(lè)學(xué)院，那樣，就可以天天彈鋼琴了。

④父親似乎比以前忙了許多，每天很早出去，很晚回來(lái)，裹著一身泥灰倒

頭便睡。

⑤日復(fù)一日，女兒不知父親為何如此拼命，卻知道父親的白發(fā)已經(jīng)再也數(shù)

不清了……年復(fù)一年，五年過(guò)去了，女兒考上了最好的高中。

⑥父親去銀行取出了存款，一路上沉醉在喜悅中，卻不知道背后跟著一雙

邪惡的眼睛。他走進(jìn)商店，來(lái)到一架鋼琴前。這是一架漂亮的立式鋼琴，標(biāo)價(jià)

一萬(wàn)八?！皦蛄恕！彼耄谑撬衼?lái)售貨員。當(dāng)他滿(mǎn)心歡喜地將緊拽在手里

的工具包打開(kāi)時(shí)，一條被刀劃開(kāi)的口子凝結(jié)了他的笑容。

⑦父親茶飯不思，一下子憔悴了。擔(dān)憂(yōu)籠罩著女兒的眼眸。幾天后，父親

拿出一樣?xùn)|西：一塊木板，上面貼著厚紙，畫(huà)著鍵盤(pán)。父親說(shuō)：“爸爸沒(méi)用，

本來(lái)想給你買(mǎi)架真鋼琴的……”女兒第一次看到了父親的淚水。“爸爸！”女

兒不知道發(fā)生了什么，但她什么都明白。

⑧她坐過(guò)去，食指輕快地跳躍在琴鍵上，周身沐浴著暖暖的旋律，她淚流

滿(mǎn)面，如癡如醉。

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1.給短文擬一個(gè)題目，寫(xiě)在文前的括號(hào)。

2.用“”畫(huà)出文中表現(xiàn)女兒酷愛(ài)音樂(lè)的句子。

3.從第④自然段中“裹著一身泥灰倒頭便睡”，我讀懂了,父親

拼命工作的目標(biāo)是。

4.父親為什么“茶飯不思，一下子憔悴了”？

5.“女兒不知道發(fā)生了什么，但她什么都明白?！蹦阏J(rèn)為女兒不知道什么，又

明白什么？

七、課內(nèi)閱讀。

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這

里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便

是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)?/p>

的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。

這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地

方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想

到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬

掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后

面，傾斜地鋪開(kāi)。

1.這個(gè)文段選自課文《》。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

隱藏---（）傾斜-----（）立刻-----（）

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

隱藏---（）平坦-----（）安靜-----（）

4.用畫(huà)出第三自然段中蟋蟀建造動(dòng)詞。

5.用曲線畫(huà)出擬人句。

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6.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東

拼西湊弄了些錢(qián)，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著

手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。

每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)

幫手?；貋?lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸

消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了?！?/p>

②還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家

里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去

學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭

蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說(shuō)“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的?！?/p>

③果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的

殘雪里，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒

絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子

突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來(lái)的，他天蒙蒙亮

就出門(mén)了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書(shū)，冬天快過(guò)

去了?！?/p>

④父親不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去

了”的喃喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期

望。

⑤今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春

來(lái)形容也不過(guò)分，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了

這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

拮據(jù)：__________________________________________

2.全文列舉了父親的兩件事：一是；二是

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3.短文第①自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對(duì)風(fēng)雪護(hù)送弟弟時(shí)的表

現(xiàn)，請(qǐng)將這一情景進(jìn)行具體描寫(xiě)。（30字左右）

4.給文章加個(gè)合適的題目。________________________

5.父親的話“冬天快過(guò)去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義?

6.父親的話對(duì)我有什么影響？

九、課內(nèi)閱讀。

爬山虎的腳（節(jié)選）

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意

了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸

出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅

的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（）成小圓片，

（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使

它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（）。如果你仔細(xì)看那

些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

2.文中畫(huà)橫線的句子，使用了的修辭手法，寫(xiě)出了的樣

子，這樣寫(xiě)的好處是。

3.作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過(guò)程寫(xiě)得這么詳細(xì)呢？

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

心窗

有一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，在車(chē)禍中不幸撞斷了腿，住進(jìn)了醫(yī)院。她躺在

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床上，不能動(dòng)彈，苦不堪言，度日如年，整日以淚洗面。與她同病房，靠近窗

口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已經(jīng)快好了，每天能夠坐起來(lái)觀賞窗外

的景色。小女孩多么想看看窗外的景色?。】伤耐壬涎b著夾板，高高吊起，

身子不能坐起來(lái)，又遠(yuǎn)離窗口。每當(dāng)老太太推窗觀景時(shí)，小女孩羨慕極了。

有一天，老太太又打開(kāi)窗子，小女孩情不自禁地問(wèn)：“奶奶，您看見(jiàn)什么

了？能不能講給我聽(tīng)聽(tīng)？"老太太爽快地答應(yīng)：“行，行！”從此以后老太太

每天給她細(xì)細(xì)地描述窗外美麗的景色，小女孩邊聽(tīng)邊想象，不由得心曠神怡，

心中的郁悶漸漸化為烏有……

一個(gè)月過(guò)去了，老太太出院了，小女孩終于可以起來(lái)了，她迫不及待地起

身，伸長(zhǎng)脖子，朝窗外一望，她驚呆了：窗外能看見(jiàn)的只有一堵黑墻！這時(shí)，

小女孩的心豁然開(kāi)朗，原來(lái)老太太為她推開(kāi)的是一扇心窗！

以后，每當(dāng)小女孩遇到挫折，感到悲傷時(shí)，她就會(huì)想起這位可敬的老太

太，想起她為自己描述的窗外的美……

1.“苦不堪言”的意思是，小女孩“苦不堪言”的原因是

2.下列關(guān)于小女孩車(chē)禍后情緒變化正確的是哪項(xiàng)？用“選出。

A.苦不堪言一心曠神怡一豁然開(kāi)朗（）

B.度日如年一豁然開(kāi)朗一心曠神怡（）

C.痛苦萬(wàn)分一開(kāi)心不已一恍然大悟（）

D.心曠神怡一以淚洗面一豁然開(kāi)朗（）

3.“小女孩邊聽(tīng)邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏……此處省

略號(hào)表示（）

A.引文的省略B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.語(yǔ)意未盡D.沉默不語(yǔ)

4.為什么小女孩覺(jué)得同病房的老太太是一位可敬的老太太？

5.為什么說(shuō)老太太為小女孩推開(kāi)的是一扇心窗?

6.當(dāng)小女孩再次遇到挫折，感到悲傷時(shí)，請(qǐng)你用積累的一句名言警句或古詩(shī)詞

來(lái)勉勵(lì)她。

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課外閱讀。

魯班造鋸

相傳有一年,魯班接受了一項(xiàng)建造一座巨大宮殿的任務(wù)。這座宮殿需要很多

木料,他和徒弟們只好上山用斧頭砍樹(shù),效率非常低。

一次上山的時(shí)候,魯班無(wú)意中抓了一把山上長(zhǎng)的野草,一下子將手劃破了。

魯班很奇怪:于是他摘下一片葉子來(lái)細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩

邊都長(zhǎng)著許多小細(xì)齒,用手輕輕一摸,這些小細(xì)齒非常鋒利。他明白了，他的手就

是被這些小細(xì)齒劃(hudhud)破的。后來(lái)，魯班又看到一條大蝗蟲(chóng)在一株草上啃

食葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開(kāi)一合,很快就吃下一大片,這同樣引起了魯班

的好奇心，他抓住一只蝗蟲(chóng),仔細(xì)觀察蝗蟲(chóng)牙齒的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)蝗蟲(chóng)的兩顆大板牙上

同樣排列著許多小細(xì)齒，蝗蟲(chóng)正是靠這些小細(xì)齒來(lái)咬斷草葉的。

這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就砍來(lái)一支大毛竹,用斧頭削(xiao

xu。)成一條帶有小鋸齒的竹片,然后到小樹(shù)上去做試驗(yàn),結(jié)果果然不錯(cuò),幾下子就

把樹(shù)干劃出一道深溝,魯班非常高興。但是由于竹片比較軟,強(qiáng)度比較差,這怎么

能長(zhǎng)久使用呢?拉了一會(huì)兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更(g?nggeng)

換竹片。魯班立刻想到了鐵片，便請(qǐng)鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。不久的功

夫,鐵片做好了，魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹(shù)上做試驗(yàn),只見(jiàn)他倆一來(lái)一往拉

了起來(lái)，不一會(huì)就把樹(shù)鋸斷了，又快又省(sh言ngxing)力。魯班有了鋸的幫助，

按時(shí)完成了宮殿的建造任務(wù)。

1.把文中不正確的音節(jié)畫(huà)掉。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

魯班在建造宮殿時(shí)的煩惱是o他從—

和那里得到啟發(fā),最終發(fā)明了。

3.聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上合適的句子。

4.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并改為陳述句。

5.讀了《魯班造鋸》這則故事,你受到了什么啟發(fā)？

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十二、課內(nèi)閱讀。

《走月亮》節(jié)選

是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的

點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿(mǎn)

河床。呦，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月

亮！……

秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑辣一聲，銀光一閃……從

果園那邊，飄來(lái)了果子的甜香?！?/p>

多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！

1.“走月亮”的意思是：。課文表達(dá)了。

2.“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”中的“抱”能換成“映”嗎？

3.“啊，我和阿媽走月亮！”這句話在文中前后出現(xiàn)了四次，這樣寫(xiě)有什么

好處？

十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里

安女子學(xué)院。

有一天，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她廣泛收集資料做了充分的準(zhǔn)備。

討論的時(shí)候，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為，歷史發(fā)展是難以估計(jì)的，你們

看，那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲中國(guó)，已被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在

美洲，在我們這里……”

坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽(tīng)完了這

位同學(xué)的發(fā)言。

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輪到宋慶齡發(fā)言了。她雖然有些激動(dòng)，但仍然溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)柔

和地說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬億萬(wàn)大眾。擁有五千年文

明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)她像一頭沉睡的獅子，但她

決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)

??！有一天，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞

的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……”。

教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊。

一次，有一位同學(xué)問(wèn)她：“親愛(ài)的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該

無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地盡情享樂(lè)，你為什么總是想著祖國(guó)啊、大眾?。磕悴挥X(jué)得這是自尋

煩惱嗎？'

宋慶齡聽(tīng)了，抿著嘴笑了笑，說(shuō)：“我自己覺(jué)得非常愉快。我不能忘記祖

國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是

多么沒(méi)有趣味呀！”

1.根據(jù)詞義，在文中找出合理的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

①態(tài)度溫和，舉止文雅。（）

②仁愛(ài)而有節(jié)操的人。（）

③眾口同聲贊美。（）

2.本文有一句話既點(diǎn)了題，又點(diǎn)出了文章中心思想，找出來(lái)畫(huà)上“—”。

3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

4.讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和

啟發(fā)？

5.請(qǐng)給文章取個(gè)題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。

十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

夜石林（節(jié)選）

吳然

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游人散盡了，夕陽(yáng)的風(fēng)吹（拂佛）石林。

此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動(dòng)閃爍）的星光

的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來(lái)的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫芒）

四射。

據(jù)說(shuō)月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問(wèn)好

嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿(mǎn)地銀花。

石林浸在月光里。

（突然悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問(wèn)媽媽?zhuān)骸耙估?，石林?/p>

覺(jué)嗎？夜里，石林好玩嗎？”

石林忍不住笑了，可愛(ài)的小姑娘喲！

這時(shí)候，蟲(chóng)兒們出來(lái)了。母蜘蛾叫，公蜘轆叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)

一閃一晃地亮。一條娛蚣從石縫里爬出來(lái)，又一條娛蚣從石縫里爬出來(lái)，石頭

們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過(guò)來(lái)了。青蛙、癩

蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蛉，還有一只灰兔跑了過(guò)去。噪鵑

鳴叫起來(lái)，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲(chóng)、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)閃

爍），彼此用觸須、長(zhǎng)足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊

石頭，每一莖草葉，都是蟲(chóng)兒們的婚床和樂(lè)池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁

上。石頭們身披新裝，滿(mǎn)懷（歡喜喜悅）地讓?zhuān)ń笣B透）月光的木香花、

紫藤、皂（夾莢）樹(shù)、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和

皺褶里流過(guò)。

呵，小姑娘！你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？你說(shuō)，夜里，石林好玩嗎？

（選自《吳然經(jīng)典美文洱海大耳朵》）

1.選出括號(hào)中正確的字。

2.選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。

3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。

癢酥酥（ABB）：、、

月光顫顫（ABCC）：、、

4.文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？

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5.你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？

十五、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

花蕊里的蜜蜂

化君

①一場(chǎng)夜雨，將天空沐浴得格外遣（dengcheng）澈、明凈。

②園子里愈發(fā)清新空靈，花兒萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷。一只蜜蜂飛過(guò)來(lái)，落

在一朵粉色喇叭花上，爬向花蕊，兩條細(xì)長(zhǎng)的后腿向上翹著，不停地抓撓，柔

軟而迅疾，在喇叭口邊兒上一閃一閃，仿若夜空里星兒的眼睛眨呀眨的。湊近

了仔細(xì)看，蜜蜂的須細(xì)細(xì)軟軟，在窄仄（ze）的喇叭底歡快地抓撓，樣子有些

好笑，卻又讓人不禁生出幾分疼愛(ài)和憐惜。

③熠（yi）熠爍爍的腿和須忽而停下來(lái)，原來(lái)花上的蜜汁被吸干了，蜜蜂

要換個(gè)位置。定是為了節(jié)省時(shí)間吧，蜜蜂仍然頭朝下，倒立著往旁邊爬轉(zhuǎn)幾

下，（繼續(xù)持續(xù)）它精彩的表演?！把荨弊忠怀?，心里不禁生出一種負(fù)罪

感，蜜蜂那么忙碌、辛苦，哪里有工夫表演？終于將花兒上的蜜汁都吸盡了,

蜜蜂從幽深、窄反的喇叭花底部爬出來(lái)，一刻不停地飛向另一朵喇叭花。

④我跟過(guò)去，掏出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)花蕊里的蜜蜂，接連不斷地按動(dòng)拍攝鍵，我

想把蜜蜂采蜜的每一個(gè)（時(shí)間瞬間）都記錄下來(lái)。

⑤園子里真靜呀，“啪啪啪”的聲音聽(tīng)上去震天響。我試探著將手機(jī)一點(diǎn)

一點(diǎn)靠近蜜蜂，越來(lái)越近，幾乎要觸著喇叭沿兒上蜜蜂抓撓著的后腿了。然

而，我的擔(dān)心是多余的，蜜蜂全然不知的樣子?；蛟S它是知道的，顧不得了，

心里只有一個(gè)念頭:.采蜜,采蜜。

⑥蜜蜂從花蕊里爬出來(lái)時(shí)，我將手機(jī)收了起來(lái)，隨蜜蜂走向另一朵喇叭

花，專(zhuān)心看它采蜜。

⑦我在心里有節(jié)奏地?cái)?shù)著，一，二，三……數(shù)到二十七的時(shí)候，蜜蜂直起

身子開(kāi)始往外爬。在這二十七秒，不，是三個(gè)二十七秒；不，是一整個(gè)上午；

不，直到我看累了，離開(kāi)的時(shí)候，蜜蜂從不曾歇息一下。有時(shí)花蕊被別的蜜蜂

采過(guò)了，它蜻蜓點(diǎn)水般在花朵上落一下，接著飛向下一朵。

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⑧那片喇叭花田一朵一朵都被飛遍了、采盡了時(shí)，我抬腳離開(kāi)，蜜蜂扇動(dòng)

起翅膀飛向路那邊的一朵黃色小花。小黃花的季（jlngjing）太過(guò)細(xì)軟，才

被蜜蜂觸碰著便朝地面彎下去，幸虧蜜蜂機(jī)靈，腭地飛起來(lái)，飛向前面的花叢

去了。

⑨蜜蜂那么小，那么弱，卻一直不停地忙碌，它心里只有二個(gè)念頭:…采

蜜，采蜜。

（節(jié)選自《新青年》2018年第12期）

1.用“/”在文中（）里選出加點(diǎn)字的正確讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.第⑧自然段中加點(diǎn)的“騰”字寫(xiě)出了o

3.給畫(huà)“”的部分換種說(shuō)法，意思不變：。

想一想：文中的句子與改寫(xiě)后的句子相比，好在哪里？

4.畫(huà)“一”的部分在文中出現(xiàn)了兩次，你從中感受到了什么？

5.請(qǐng)用一句話概括文中蜜蜂的特點(diǎn)。

答案

1.C

2.B

3.大而圓，光彩奪目輕盈，飄逸

4.D

5.達(dá)了對(duì)巫峽美麗景色的熱愛(ài)和贊嘆之情，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

-、

1.無(wú)論都

2.不好“擁著、吻著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，讓白樺樹(shù)有了人的感

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情，將白樺樹(shù)寫(xiě)得生動(dòng)形象，飽含了作者對(duì)白樺樹(shù)的喜愛(ài)之情

3.C

4.寒冬，大片樺樹(shù)林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨(dú)立，與天空、雪

地函一體，雪甌無(wú)言，樺林無(wú)語(yǔ)?！爸翗O之美”不僅表現(xiàn)亍白樺林的景隹

之美，童席豆由白梅麻將藉湘之美。

~二、

1.zhengVhanV

2.用一杯水去救一車(chē)著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問(wèn)題

3.CDAB

4.A

5.他是在做一件好事。無(wú)論結(jié)果如何，所帶來(lái)的內(nèi)心的愉悅和滿(mǎn)足，是一樣

的。

6.贊同，只有做了才會(huì)成功。

不贊同，明明希望渺茫，就不應(yīng)該去做，而是去幫助更需要幫助的人。

7.我們要在別人需要的時(shí)候，伸出援手，即使力量微不足道，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的

結(jié)果，但這絲毫不能改變你做了一件好事這一事實(shí)。

四、

1.形容專(zhuān)心致志，注意力高度集中的樣子。文中形容羊吃草時(shí)十分認(rèn)

真，一點(diǎn)兒也不馬虎。不嫌麻煩，指很有耐心。

2.胃里沒(méi)有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行著第二次、第三

次……咀嚼。

3.第3自然段中第1句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？這是一個(gè)過(guò)渡句，起

承上啟下的作用。

4.綠茵茵的草地羊吃草那些不理解或消化不透的知識(shí)反復(fù)咀

嚼那些不理解或消化不透的知識(shí)

5.損害我們身心健康的事物有益于我們身心發(fā)展的事物

6.啟示：我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該像羊一樣，選擇吃嫩草，不吃“土香草”。我們還應(yīng)

經(jīng)常像羊一樣“翻草”，當(dāng)老師把課文講完以后，要把還沒(méi)有弄明白的知識(shí)仔

細(xì)地琢磨幾遍，反復(fù)咀嚼，及時(shí)鞏固。如果我們學(xué)習(xí)的時(shí)候能像羊吃草一樣聚

精會(huì)神、反復(fù)咀嚼，那我們還有什么學(xué)不會(huì)呢？

五、

18/21

1.B

2.斧子用一條枯藤伸入泥潭，攪動(dòng)泥漿，向地面揮灑，泥點(diǎn)濺落的地

方，就出現(xiàn)了人夸張

3.動(dòng)作

4.BA

5.精衛(wèi)填?？涓缸啡?/p>

六、

1.紙鋼琴

2.每天清晨，當(dāng)對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上響起琴聲時(shí)，她便癡癡地趴在陽(yáng)臺(tái)上靜靜聆聽(tīng)。她

多想自己能有一架鋼琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去彈一次也好??！

3.父親工作很苦很累掙錢(qián)給女兒買(mǎi)一架鋼琴

4.因?yàn)楦赣H辛辛苦苦攢下來(lái)的錢(qián)被小偷偷走了，女兒的鋼琴買(mǎi)不