第17課 盼 六年級語文上冊同步分層作業(yè)設計系列（統(tǒng)編版）

第17課盼分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀句子，根據(jù)拼音，將漢字有序地寫在田字格里。

媽媽給我買了一件新雨衣。它有兩只筒，不像斗p以式的,

手要在雨衣里sujH…惜。于是我便開始盼著下雨?？砂滋焯焐弦恢眞a彷八wa

土…的。雨衣只能躺在衣gu我多想快點兒下場

口開大步跑下樓tEH，到雨里盡情地xu妨

雨，好穿上心愛的雨衣，shuH

蹦跳。直到有一天，我感到雨點兒滴到了我的嘴MdhH…上，

我的心才像是要從嗓子里虎八g出來一樣。

二、給加點字選擇正確的讀音，畫“V"。

（i）摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水潼（＞0八）濕了，渾身涼冰冰的。

（2）果然，隨著幾聲明（md八mm）雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。

（3）我興（xMgx〕ng）奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

三、圈出下列句子中的錯別字，并在括號里改正。

（1）一會兒，幾朵厚墩墩的云采飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。（）

（2）不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多漿油呢。（）

（3）我只好打開電視，不聲不向地聽英語講座。（）

四、根據(jù)括號中的意思，在橫線上寫出恰當?shù)脑~語。

（工）我只好打開電視，（不出聲）地聽英語講座。

（2）我挺著脖子，（舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽）地跑下了樓梯。

（3）我?guī)撞脚芑丶遥ɡ碛沙浞?，因而說話做事有氣勢或心里無愧,

無所畏懼）地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說："媽媽，下呢，還在下呢！”

五、讀句子，結合加點詞語選擇恰當?shù)某烧Z來形容“我”的心情。（填序號）

A.忐忑不安13.興高采烈C.如坐針氈P.無可奈何

（1）我興啻地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。（）

（2）我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怛雨停了。（）

（3）再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我內(nèi)好打開電視，不聲不響地聽英語講座。

（）。

六、選擇合適的詞語填空。

盼望希望愿望渴望

（i）我們必須接受失望，因為它是有限的；但千萬不能失去,因為它

是無窮的。

（2）對知識的如同對財富的追求，越追求，欲望就越強烈。

（3）在寒冷的冬天里，我們總是著下雪。

（4）在實現(xiàn)的過程中所遇到的困難越大，奮斗的意志就越堅強。

七、按要求完成句子練習。

（工）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）

（2）路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上掛滿了水珠。（改為比喻句）

（3）雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

（4）路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。（仿照句

子寫一句話）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《盼》一文是圍繞""這個字去組織材料、突出中心的。文中故事

的發(fā)展過程是：有了雨衣，一下起了雨，f沒法出

門，

->，快樂出口。

（2）課文通過、、三個事例，極好地

表現(xiàn)了這一中心意思。在這三個事例中，作者重點寫的是

（3）這篇文章通過作者的描寫、描寫、描寫，

恰如其分地表達了"我”對雨天的渴盼，對穿著雨衣在雨中行走的渴望，為我們

呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活的畫面。

能力提升

九、課內(nèi)閱讀。

盼（節(jié)選）

①我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變

成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣

柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我

一有了雨衣，天氣預報就總是"晴”呢？

②有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地

箋。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮

蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，

心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上

真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。

我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。

1??第1自然段的中心句是:o

2.選文以盼變天為線索，寫出了"我”的情感變化過程：一一

3.讀畫“—”的句子，這里抓住人物的進行描寫，寫出了

的心情。

4.第②段中畫“”的句子運用了的修辭手法，表達了

"我”、

的情感。如果心情不好，你會怎樣描寫風吹樹葉的聲音呢？請寫下來。

S.選文第②段中，變天時路人的反應是,"我”的反

應是。通過對比，寫出。

十、課外閱讀。

第一次盼望（節(jié)選）

史鐵生

那個禮拜日母親答應帶我出去。起床，刷牙。吃飯，那是個春天的早晨，陽

光明媚。"走嗎？”"等一會兒，等一會兒再走?！拔遗艹鋈ィ驹诮珠T口，等一會

兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我

得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？“您

說了要去的產(chǎn)"等等，買完萊，買完菜就去?！薄百I完菜馬上就去嗎？"“嗯?！边@段

時光不好挨，我蹲在土地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，院子里就我一個孩子，沒

人跟我玩兒。我蹲在草叢里翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報，

那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢里看她們，想

象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象

她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。“走吧，您不是說買菜回來就

走嗎？”“好啦好啦，沒看我正忙嗎？”真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不

是一直在等著嗎？母親不是答應過我了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：“去嗎？

走吧，走吧，怎么還不走呀？”……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她

做完一件事又去做另一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我

眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間

把它們碰倒。“下午吧，"母親說，“下午，睡醒午覺再去。""去，”母親說，“下

午，準去?！钡@次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗

衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。“還去嗎？"“去。

"我''第一次期盼的事情

是。

2.從作者的描述中你體會到了他怎樣的心情？

3.從“那兩條不停頓商務腿”中，你體會到作者的母親是一個的

人。

4.你有什么話想對文巾的母親說？

拓展延伸

十一、拓展練習。

工.默讀課文《盼》，用簡潔的語言完成課文的寫作支架

中心：“我”得到后盼,

盼變天卻終下雨卻

2《盼》這篇課文生動地描寫了作者對雨天的期盼過程及雨天來后的欣喜之情。

古人對于雨也是多有鐘情的。請補寫出與雨有關的古詩。

，路上行人欲斷魂。一一杜牧《清明》

，道是無晴卻有晴。一一劉禹錫《竹枝詞二首?其一》

,草色遙看近卻無。一一韓愈《早表春呈水部張十八員外》

，吹面不寒楊柳風?！督^句》

參考答案

【基礎鞏固】

一、袖篷縮瓦藍瓦藍柜甩喧嚷唇蹦

二、（1）jlnV（2）men.V（3）xMgV

二、（1）采----彩（2）漿----醬（3）向----響

四、不聲不響小心翼翼理直氣壯

五、BAD

六、希望渴望盼望愿望

七、L雨衣躺在盒子里。2.路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上掛滿了珍珠瑪瑙

似的水珠。3.雨點兒打在頭上，難道不是世界上最美的事嗎？4.夕陽照著

一地的葵花，仿佛給他們披上了一層金色的紗衣。

八、工.盼盼變天盼外出盼雨停盼來雨天2.得到雨衣盼下雨盼穿雨

衣穿上雨衣盼盼穿雨衣3.心理動作語言

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

1.我開始盼著變天2.失望期待興奮3.心理活動“我”盼望變天的

急切4.擬人興奮高興微風吹拂著樹葉，發(fā)出“沙沙’’的聲音，仿佛在嘲

笑我，