2023年秋七年級上學(xué)期語文2-3單元階段測試卷（含答案）

第7周周測卷：2-3單元階段測試卷

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

測試內(nèi)容：七上第2-3單元

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到

答案！

2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在指定區(qū)域內(nèi)。

3.不要舍不得放棄，一道題無思路做不出來，你在那里耗時(shí)間，就是在

減少試卷分?jǐn)?shù)！

4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂！

一、積累與運(yùn)用（共24分）

（7分）閱讀下面的文段，完成1-3小題。

一夜東風(fēng)，連日細(xì)雨，不知什么時(shí)候風(fēng)靜雨止。晨起看窗外，天地輕（I

ong）了一層白紗。滴著雨滴的苦楝樹，用黝黑的樹權(quán)在空中作一幅寫

意水墨畫，很江南很文藝，像遠(yuǎn)離故土的人午夜夢回時(shí)的一縷淡淡的惆

悵，像紅塵里蓬垢了身心的人心底深處的一縷泥香。窗檐下的蛛網(wǎng)（zh

U）蓄了一兜的鉆石，每一粒都每一粒都醞釀著一個(gè)少女純

真的夢，每一粒都講述著一個(gè)離人凄冷的故事。

鳥聲穿過綠色的枝葉，穿過層層薄霧，撲進(jìn)你的眉尖心上，耳朵被叮咚

的泉水濯洗了一般，滿世界都澄澈清亮了，你甚至想采杏花似的，揀一

籃來，去沿街兜售。"深巷明朝賣杏花”，你賣的是（jiao）媚的鳥

鳴。

1.(3分)根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

(1)輕(1加9)(2)(zhu)蓄(3)(jiao)媚

2.(2分)給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

(1)(A.liangB.niang)(2)澄(A.ch@ngB.de

ng)

3.(2分)填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.琳瑯滿目B.沁人心脾C.晶瑩剔透D.金碧輝煌

【答案】1.籠貯嬌2.(1)B(2)A3.C

【解析】1.I6ng——籠，意為：籠罩。

zhu——貯，貯蓄：儲存，積聚。

jiao——嬌，嬌媚：姿貌、聲音柔美動人。

2.釀一一niang,醞釀：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

澄一一cheng,澄澈:清澈，清亮明潔。

3.琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。

沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文

章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。

晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。

金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。

根據(jù)文段中的“連日細(xì)雨"可知"一兜的鉆石"指的是蛛網(wǎng)上的雨滴，所以此

處應(yīng)用"晶瑩剔透"。故選C。

4.(2分)下列句子有語病的一項(xiàng)是()

A會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵因素。

B.回到家鄉(xiāng)，我看到了母親親切的笑容，聽到了久違的鄉(xiāng)音。

C.在廣大市民的熱情參與下，濱州市創(chuàng)建"全國文明城市”工作取得階段

性成果。

D為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委今年積極開展了"誦經(jīng)典作品，

建書香校園"。

【答案】D

【解析】考查病句辨析。

D.成分殘缺，在句末添加"的活動"；

故選D。

5.（2分）（2021秋?云南昭通?七年級統(tǒng)考期末）給下列句子排序，最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①首先，她給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上。

②大自然就像是一位神奇的裁縫。

③就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了

許多光彩。

④她揮動著自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。

⑤之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋、冬兩位使者

給它們捎去。

A.④①⑤③②B.③④①⑤②C.②④①⑤③D.②③④①⑤

【答案】C

【解析】考查排序。

②句"大自然就像是一位神奇的裁縫"，將大自然比作裁縫，接下來均圍

繞此句展開，②句為首句；④句中"她"指代的是②句中的“大自然"，通過

"揮動著自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服"，表

現(xiàn)大自然為何是裁縫；④句為第二句；根據(jù)①句中"首先"，⑤句中"之后"

判斷①句在前，⑤句在后；③句中的"就這樣"則指代的①⑤句的內(nèi)容；

正確排序?yàn)椋孩冖堍佗茛?；故選co

6.(5分)名句默寫。

(1)岐王宅里尋常見，。(杜甫《江南逢李龜年》)

(2)正是江南好風(fēng)景，。(杜甫《江南逢李龜年》)0

(3)。應(yīng)傍戰(zhàn)場開(岑參《行軍九日思長安故園》)。

(4)《〈論語〉十二章》中闡述珍惜時(shí)間的句子是：，。

【答案】崔九堂前幾度聞落花時(shí)節(jié)又逢君遙憐故園

菊逝者如斯夫不舍晝夜

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)

確。注意：度、逢、憐、逝、晝。

7.(8分)班級舉行"爰糧節(jié)糧"綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面內(nèi)容。

(1)【溯本追源】

糧，谷食也。一一東漢?許慎《說文》

桂馥曰："谷也者，非古訓(xùn)。糧乃行者之干食?！?/p>

兵馬未動，糧草先行。

這里的"糧"的意思包括：

(2)【共同發(fā)展】

10月16日是世界糧食日，聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織將全球活動主題確定

為："不讓任何人掉隊(duì)。更好生產(chǎn)、更好營養(yǎng)、更好環(huán)境、更好生活?！?/p>

世界糧食日所在周為我國糧食安全宣傳周，今年我國確定的宣傳主題是

"保障糧食供給，端牢中國飯碗"。

請你為"節(jié)糧愛糧”這個(gè)主題寫出一條宣傳語。

(3)【文化傳承】

據(jù)估算，一粒米從種子到走上餐桌，需要3072個(gè)小時(shí)，因?yàn)閬碇灰祝?/p>

所以倍加珍惜。勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧，這些優(yōu)良傳統(tǒng)被先人寫進(jìn)詩詞歌

賦代代相傳。請寫出你熟知的連續(xù)的兩句詩詞。

(4)【啟迪行動】

小明同學(xué)每天中午都會扔掉三分之二的營養(yǎng)餐，有同學(xué)勸說小明不要浪

費(fèi)糧食，小明說："我是交了餐費(fèi)的，你管我剩不剩飯呢，這是我自己的

事情?！贬槍π∶鬟@種言行，請寫出你的看法。

【答案】(1)指谷物；與流食相對，干糧；軍隊(duì)的補(bǔ)給。

(2)節(jié)約每一粒糧食，你我一起行動。

(3)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

(4)小明：餐費(fèi)是你一家的事，可是浪費(fèi)的卻是大家的糧食。節(jié)約每一粒

糧食，你我應(yīng)該一起行動。你說對嗎？

【解析】(1)考查材料信息概括。

”糧，谷食也"意思是"糧就是指谷物"產(chǎn)糧乃行者之干食"意思是"糧就是走

路的人帶在身上的干的事物"「兵馬未動，糧草先行"的意思是"軍隊(duì)還未

行動，武器裝備的物資先要準(zhǔn)備好"，因此，可概括為：糧指谷物；與流

食相對，干糧；軍隊(duì)的補(bǔ)給。

(2)考查宣傳標(biāo)語的擬寫。圍繞"節(jié)糧愛糧”這個(gè)主題展開，言之有理即

可。

示例：民以食為天，糧以儉為先。

(3)考查詩句積累。寫出有關(guān)"勤儉節(jié)約、愛糧節(jié)糧”的古詩即可。

示例：歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

(4)考查語言表達(dá)。根據(jù)"小明同學(xué)每天中午都會扔掉三分之二的營養(yǎng)

餐，有同學(xué)勸說小明不要浪費(fèi)糧食，小明說：我是交了餐費(fèi)的，你管我

剩不剩飯呢，這是我自己的事情"可知，小明的錯誤認(rèn)識是：我是交了餐

費(fèi)的，你管我剩不剩飯呢，這是我自己的事情。勸說他可從節(jié)約的意義

的角度進(jìn)行。

示例：小明，你知道嗎，你交的餐費(fèi)也是爸爸媽媽辛苦工作掙來的，表

面上看你浪費(fèi)了糧食，實(shí)際上也浪費(fèi)了爸爸媽媽的辛苦付出，勤儉節(jié)約

也是對父母的體諒，以后我們一起努力，好嗎？

二、閱讀與鑒賞(共46分)

(-)整本書閱讀

8.(4分)(2020河南新鄉(xiāng)?七年級統(tǒng)考期中)閱讀文段，回答問題。

她便說到："母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？"我說母親

沒有錢，她就說可以拿首飾去賣；我說沒有首飾，她卻道："也許你沒有

留心。到大櫥的抽屜里，角角落落里去尋，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東

西……”

（1）上面這段文字選自《朝花夕拾》中的《》。

（2）文中的"她"是誰？她還做過什么事，讓作者以為她是個(gè)好人？

【答案】（1）瑣記

（2）衍太太；她鼓勵孩子們在冬天吃冰。

【解析】（1）考查對名著內(nèi)容的識記。從"母親的錢，你拿來用就是了，

還不就是你的么？""她就說可以拿首飾去變賣"可知選文出自于魯迅的

《瑣記》，文中的"她"指的是衍太太。這一情節(jié)的主要內(nèi)容是衍太太唆

使"我"偷母親的首飾拿去變賣。

（2）考查對名著內(nèi)容的識記。從"母親的錢，你拿來用就是了，還不就

是你的么？""她就說可以拿首飾去變賣"可知選文出自于魯迅的《瑣記》，

文中的"她"指的是衍太太。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》

中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父

親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃

色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。

總體來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推

卸責(zé)任的市價(jià)形象。

（二）古詩文閱讀

（10分）（2020云南昭通?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成

下面小題。

［甲］謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日："白雪

紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風(fēng)

起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

［乙］戴安道①既厲操②東山，而其兄③欲建式遏④之功。謝太傅曰："卿兄弟

志業(yè)，何其太殊？"戴曰："下官不堪其憂，家弟不改其樂”。

（選自《世說新語》）

［注釋］①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨煉情操，使情操高尚，指隱

居。③其兄：指裁遢。④式遏：指阻止害民之事，保衛(wèi)國家。

9.（2分）解釋下面加點(diǎn)的字。

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集集

（2）家弟不改其樂樂

10.（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子。

（1）俄而雪驟，公欣然日："白雪紛紛何所似？"

（2）卿兄弟志業(yè)，何其太殊？

11.（2分）［甲］文中太傅為什么"大笑樂"？

12.（2分）［乙］文中"下官不堪其憂，家弟不改其樂"，這表明了兄弟二人

怎樣的人生態(tài)度？

【答案】9.聚集（在一起）樂趣10.（1）一會兒，雪下

得急了，謝太傅高興地說：”這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么？"

（2）你們兄弟二人的志趣事業(yè)，為什么那么不同（懸殊）呢？11.因

為侄女將大雪比作乘風(fēng)起舞的柳絮，生動傳神有藝術(shù)韻味，所以他高興

地"大笑"。12.哥哥戴逮積極進(jìn)取，渴望保家衛(wèi)園，建功立業(yè)；弟弟

戴逵潔身自好，追求個(gè)人身心修養(yǎng)。這兩種人生態(tài)度都值得肯定。

【解析】9.考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注

意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

（1）"謝太傅寒雪日內(nèi)集”的句意是：謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家

庭聚會。集：聚集（在一起），聚會。

（2）"家弟不改其樂”的句意是：舍弟卻改不了那種樂趣。樂：樂趣。

10.考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境

讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其

要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必

須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到彳言、達(dá)、雅"。

（1）句中的"俄而（一會兒）、驟（急）、欣然（高興的樣子）、何（什

么）""幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的"志業(yè)（志向、事業(yè)）、何（為什么，怎么）、殊（差異）"

幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

11.考查學(xué)生理解課文內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。

閱讀［甲］文，結(jié)合謝道福的”未若柳絮因風(fēng)起"把紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作從文

中”飛舞的柳絮"，最后又交代謝道福的身份可知，謝太傅比較欣賞侄女

的回答，因而他開心"大笑"。

12.考查對文章內(nèi)容和人物形象的分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句來分析即可。

從［乙］文"而其兄欲建式遏之功"可知，哥哥戴逮積極進(jìn)取，渴望保家衛(wèi)國，

建功立業(yè)；從"戴安道既厲操東山""家弟不改其樂"可知，弟弟戴逵潔身自

好，追求個(gè)人身性修養(yǎng)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

［甲］謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談?wù)撛娢?。?/p>

會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說：”這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"

他哥哥的兒子胡兒說："把鹽撒在空中差不多可以相比。"他哥哥的女兒

說："不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。"謝太傅高興地笑了。這就是謝

太傅大哥無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

［乙］戴安道已經(jīng)在東山隱居，他哥哥又想為國家建功立業(yè)。太傅謝安對他

哥哥說："你們兄弟倆的志向、事業(yè)，怎么差異這么大呢？"他哥哥回答

說："下官受不了那種憂愁，舍弟卻改不了那種樂趣。

（4分）（2021江西吉安?七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩，完成下面小

題。

夜歸鹿門歌

【唐】孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。

鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。

巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

13.（2分）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫詩人傍晚江行見聞。

B.頷聯(lián)以人歸引出自歸。

C.尾聯(lián)表現(xiàn)了隱者在這里幽居獨(dú)處，過著十分愉快的生活。

D.本詩寫"夜歸鹿門”，頗像一則隨筆素描的山水小記。

14.（2分）下列對詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中，第一句表現(xiàn)環(huán)境安寧幽靜，第二句表現(xiàn)喧囂，對比鮮明。

B.頷聯(lián)表現(xiàn)出詩人與世無爭的隱逸志趣和不慕功名利祿的淡泊情懷。

C.頸聯(lián)提到龐德公，其實(shí)詩人不贊成他的行為，希望自己能為社會做些

貢獻(xiàn)。

D.詩中的"忽"字是詩人微妙的感受，表達(dá)了詩人為大自然所融化，陶醉

其中，忘情山水，與自然融為一體的超然境界，表現(xiàn)出隱逸的情趣。

【答案】13.C14.C

【解析】13.考查內(nèi)容理解。

C.本項(xiàng)"過著十分愉快的生活"有誤。"巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來

去。"中這"幽人"，既指龐德公，也是自況，因?yàn)樵娙藦氐最I(lǐng)悟了"遁世無

悶”的妙趣和真諦，躬身實(shí)踐了龐德公"采藥不返"的道路和歸宿。山巖之

內(nèi)，柴扉半掩，松徑之下，自辟小徑。這里沒有塵世干擾，唯有禽鳥山

林為伴，隱者在這里幽居獨(dú)處，過著恬淡而寂寥的生活。

故選C。

14.考查詩歌賞析。

C鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處"，鹿門山的林木本為暮靄所籠罩，

朦朧而迷離，山月一出，清光朗照，暮霧竟消，樹影清晰。詩人完全被

大自然陶醉，他忘情地攀登著崎嶇的山路，不知不覺間來到了龐公昔時(shí)

隱居的地方。這微妙的感受，親切的體驗(yàn)，表現(xiàn)出隱逸的情趣和意境，

隱者為大自然所融化，至于忘乎所以。孟浩然仰慕龐公的志節(jié)。本項(xiàng)"其

實(shí)詩人不贊成他的行為，希望自己能為社會做些貢獻(xiàn)"有誤。

故選C。

(三)現(xiàn)代文閱讀

(13分)閱讀下文，完成各題。

父親是一盞燈

(1)兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。

(2)看時(shí)間差不多了，父親說："兒子，咱們回吧。"

(3)兒子玩得興起，說："爸，我想再玩一會兒。"兒子14歲，正是貪

玩的年紀(jì)。

(4)直到天微微黑了，他們找不到來時(shí)的路，他們迷路了。

(5)微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠(yuǎn)

方也看不見一星半點(diǎn)的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕

駭人的場景，都在眼前跳了出來。

(6)兒子想哭，說："爸，我害怕。”

(7)父親拍了拍兒子的肩說："別怕，我們一會兒就走出去了。"

(8)父親說著話，抬起頭，激動地說："快看，前面有燈光。"

(9)兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

(10)父親說："你個(gè)子矮，當(dāng)然看不真切了。"兒子其實(shí)也就比父親差

半個(gè)頭的高度。

(11)但既然父親說看見了點(diǎn)光，兒子心頭的恐懼瞬時(shí)就淡化了。

(12)父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個(gè)人

走路的腳步聲。

(13)走了好一會兒，兒子有點(diǎn)乏了，說："爸，怎么還沒到?。?

(14)父親說："快了，你再堅(jiān)持堅(jiān)持，你看，前面就有燈光了?！?/p>

(15)兒子順著父親指的方向看，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，

父親在前走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親突然踉蹌了一下，差

點(diǎn)兒摔倒。兒子說:“爸，你怎么了？"父親說："沒事，被絆了一下，繼續(xù)

走吧。"兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)人繼續(xù)趕路。

(16)兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看

著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。

(17)終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮

著燈。父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，

一個(gè)老人家。

(18)"你們是不是迷路了？快進(jìn)來吧。"

(19)父親進(jìn)門時(shí)長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路

一痛一拐的，應(yīng)該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。

(20)那是兒子14歲時(shí)發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子

輕信一個(gè)朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，

整個(gè)人消失得無影無蹤。兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有

兩個(gè)：兒子要么還錢，要么被判刑。

(21)兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻?zhàn)邅碜呷?。兒子反?fù)說著："怎么辦？

怎么辦？怎么辦？"

(22)父親說："兒子，別怕，總會有辦法的。"

(23)”有辦法！有辦法！能有什么辦法「‘兒子忽然歇斯底里地朝父親

吼起來。

(24)兒子被傳喚去了法院。開庭半個(gè)小時(shí)，原告方突然說欠款已付，

提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的款呢？直到走出法院，

兒子看到了在門口等著的父親，明白了。兒子問："爸，那么多錢你是如

何籌集的？”

(25)父親說："不管了，咱們回家。"出租車將兒子帶到了另一個(gè)地方，

一個(gè)陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。

(26)兒子的聲音哽咽，說："爸……"

(27)父親說："別想了，一家人住這里也挺好的。"

(28)兒子突然想起了什么，說："爸，14歲那年，我們迷路那次，你

真的看到燈光了嗎？"

(29)父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里

一樣。

15.(3分)小說主要寫了父子倆的兩件事，請簡要概括。

16.(3分)文章結(jié)尾兒子問父親"14歲那年，我們迷路那次，你真的看到

燈光了嗎？"父親沒有回答。你認(rèn)為父親看到燈光了嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容

說明理由。

17.(4分)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親是一個(gè)怎樣的人。

18.(3分)說說小說標(biāo)題的含義。

【答案】15.第一件事：兒子14歲時(shí)貪玩在森林中迷路，在父親的帶

領(lǐng)下走出了森林。

第二件事：兒子成年后無力還貸款，父親賣房幫助他走出困境。16.示

例：父親沒有看到燈光。理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的安

慰。①父親的身高只比兒子高半個(gè)頭。②從迷路到小木屋的漫長過程中，

兒子多次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的。③父親進(jìn)小木屋時(shí)，"長

舒了一口氣"表明他開始時(shí)心里也沒有底。（寫出兩點(diǎn)即可）17.示

例：①沉著冷靜。面對困境，父親并沒有表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰兒

子"別怕""總會有辦法的"。②充滿智慧。迷路后父親用善意的謊言安慰兒

子、激勵兒子走出森林。③有擔(dān)當(dāng)，對兒子有著深沉的愛。父親賣房子，

替兒子還貸款。（寫出兩點(diǎn)，言之成理即可）18.運(yùn)用比喻的修辭

手法，形象的寫出了父親在兒子的成長困境中所起的引領(lǐng)作用，如一盞

燈，照著兒子一路溫暖前行，表達(dá)了兒子對父親的敬佩與感激之情。

【解析】15.考查文章內(nèi)容理解和概括。

第一件事：根據(jù)第（1）段到第（17）段內(nèi)容可知，兒子14歲時(shí)貪玩在

森林中迷路，父親以“燈光"引導(dǎo)兒子堅(jiān)持向前行走，然后走到了森林管

理員的小木屋，最終在父親的帶領(lǐng)下走出了森林。

第二件事：根據(jù)第（20）段到第（27）段內(nèi)容可知，兒子遭到了朋友的

欺騙，兒子成年后背負(fù)了幾十萬的貸款但無力償還，在兒子被傳喚去了

法院后，父親賣掉了房字幫助兒子還款走出了困境。

16.考查文章內(nèi)容理解。

我認(rèn)為父親沒有看到燈光。根據(jù)第（5）段"兒子害怕了。往日在電視里

看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來"和第⑥段"兒子想哭，說：

‘爸，我害怕'"可知，兒子在這漆黑的叢林里很害怕，父親想辦法安慰兒

子，才說前方有燈光。

根據(jù)第（10）段"兒子其實(shí)也就比父親差半個(gè)頭的高度"可知，父親只是

比兒子高半個(gè)頭，比兒子的視野高不了太多；

根據(jù)第（12）段"父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽

見兩個(gè)人走路的腳步聲"和第（15）段"子順著父親指的方向看，黑乎乎

的，什么也看不見"可知，在父親與兒子行走的一路上，沒有看到一點(diǎn)燈

光，全程都是黑漆漆的；

根據(jù)第（19）段"父親進(jìn)門時(shí)長舒了一口氣，臉上滿是汗珠"可知，只有

進(jìn)了門父親才放松下來長舒一口氣，表明父親剛才也沒有看到燈光，也

很緊張。

17.考查人物形象分析。

根據(jù)文章第（6）段"兒子想哭，說：‘爸，我害怕?！?和第（7）段"父親

拍了拍兒子的肩說：’別怕，我們一會兒就走出去了'"，可知，父親在黑

暗的叢林中臨危不懼、沉著冷靜。面對困境，父親表現(xiàn)得很冷靜，并且

一直安慰兒子；

根據(jù)第⑧段"父親說著話，抬起頭，激動地說：’快看，前面有燈光?！?和

第（11）段"但既然父親說看見了點(diǎn)光，兒子心頭的恐懼瞬時(shí)就淡化了"

可知，迷路后父親用"前方有燈光”的善意謊言安慰兒子不要害怕，激勵

兒子勇敢的走出森林，父親充滿智慧；

根據(jù)文章第（20）段"追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩個(gè)：兒子要么還錢，

要么被判刑"和文章第（25）段"出租車將兒子帶到了另一個(gè)地方，一個(gè)

陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了"可知，父親為了

不讓兒子判刑，賣掉了房子，替兒子還貸款。有擔(dān)當(dāng)，對兒子有著深沉

的爰。

18.考查標(biāo)題含義。

本文以"父親是一盞燈”為題，將父親比作一盞燈，運(yùn)用比喻的修辭手法。

根據(jù)文章第（8）段“父親說著話，抬起頭，激動地說：’快看，前面有燈

光“'可知，父親告訴兒子前面有燈光來指引兒子前進(jìn)。根據(jù)文章第（25）

段”出租車將兒子帶到了另一個(gè)地方，一個(gè)陌生而狹小的地方。兒子明白

了，父親把他的房子賣了"可知，父親為了替兒子還款，賣掉了房子，就

像一盞燈一樣帶給兒子希望和光明。"父親是一盞燈”形象的寫出了父親

就像是一盞溫暖的照明燈，帶領(lǐng)兒子走出困境，走向光明，表達(dá)了兒子

對父親的敬佩與感激。

（15分）閱讀下文，完成下面小題。

失去了的書桌

馮驥才

①我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了。在外人眼里簡直不成樣

子。上邊的漆成片地剝落下來，殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑，連我自己都

認(rèn)不準(zhǔn)它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕.硬傷，還有熱水杯燙成的一

個(gè)個(gè)套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣，三十年來，卻一直

放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來的地方。我搬過幾次家，換過幾件家具，

但從來沒有想到處理掉它……

②記憶里，幼時(shí)的事，都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井

的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)，很難抓住它們一一

③我把"人"字總誤寫成"入"字，就在這桌上吧！

④我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧！

⑤我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！

⑥這些只有我才知道的故事，早已融進(jìn)往昔歲月中的童年生活。為此，

我很少用濕布去拭抹它。

⑦只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時(shí)。我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十

分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，

簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條

黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，

拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李，瘦削的臉滿是黑胡

茬，連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡混淆了他的眼神，使我頭次見到

他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老

師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到課堂前，叫我伸

出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說

不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道："走！快走「'我離開了課堂，一

路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于

是，我眼淚汪汪地在桌上寫了"李老師是狗！"幾個(gè)字。我寫得那么痛快

和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么"仇"似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地

在我桌上保留了好長時(shí)間。

⑧在表的滴答聲中，在上下課的鈴聲中，在雨和雪輪番交替地敲打窗子

聲中，我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個(gè)字卻不那么神氣了。反

而怕被人瞧見，似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡，我?guī)е环N

說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到的那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧

疚心情，用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個(gè)字抹下去。

⑨真奇怪！字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。

⑩有一天我畫畫。畫幅大，桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下，先畫

鋪在桌面上的一半；待畫得差不多時(shí)，再拉上紙來畫另一半。這樣就很

難照顧到畫面的整體感，我畫得那么別扭，真急了，止不住憤憤地罵道：

?"真該死，這破桌子！"

?它聽著，不吭一聲。等我畫好了畫兒，張掛起來；畫面卻意外地好。

我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是這樣與

我為伴，好像我不拋掉它，它就一心而從無二意地跟隨著我。

?我過去的生活的一切，無論是快樂和幸福的，還是憂愁和不幸的，都

留在桌上了。哪怕我忘了，它也會無聲地提醒我。

?它就擺在我窗前。從窗子透進(jìn)的光籠罩著它。窗外是一棵大槐樹的樹

冠。

?然而我終于失去了它。

?在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，給它

保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪！等我從廢墟中把它找出

來，只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來一位能干的木匠，想把它

復(fù)原。木匠師傅瞅著它，抽著煙，最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了

我一眼，顯然他不明白我何以有此意圖一一又不是復(fù)原一件碎損的稀世

古物。

?它就這樣在我的生活中沒了。

?我因此感到隱隱的憂傷。不由得想起幾句話，卻想不起是誰說的了：

?“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已過去的，也叫人割舍不得；哪怕

是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩。"

19.（3分）作者圍繞書桌詳細(xì)地寫了那件事？請用簡潔的語言分別概括。

20.（3分）請結(jié)合文章說說第?段加點(diǎn)詞語"莫名其妙”的意思及作用。

21.（3分）請從修辭的角度賞析第?段。

22.（3分）"我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它”,

"我"為什么不處理？

23.（3分）請依據(jù)語境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，為第?段補(bǔ)寫一個(gè)景物描寫

的片斷。（提示：可圍繞不同季節(jié)來寫）

【答案】19.①借書桌發(fā)泄自己對李老師的怨恨（在書桌上寫下辱罵李

老師的話）②借畫畫的事例來寫書桌。（在書桌上畫畫）③書桌在地震

中保住了孩子的性命。20.①木匠師傅對我想要復(fù)原書桌的做法感到

奇怪，不能理解。②以木匠師傅的心理態(tài)度來襯托"我"對于書桌的珍視

和喜愛。21.此段運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小桌以人的情感，"不

吭一聲""默默旁立”等詞語，親切生動，寫出了桌子像老朋友一樣寬容大

度，忠誠可靠，表達(dá)了我對小桌的喜愛之情。22.因?yàn)闀栏?我"人

生中重要的往事緊密相連（是我人生中主要經(jīng)歷的記載），是“我"心靈

成長的陪伴和見證，是令"我"難忘的珍愛（在我心里有著重要的地

位）。23.示例：這樹冠搖曳婆娑的影子總是和陽光一起投照在我這

小小的桌面上。每當(dāng)這樹冠的枝影間滿是小小的黑點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，那是春天；

黑點(diǎn)點(diǎn)兒則是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間，偶爾還有一種俗名叫做"綠

葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上……

【解析】19.考查主要情節(jié)的概括能力。根據(jù)題目要求，先要通讀全文，

然后按照時(shí)間和章節(jié)順序，以"我"和"書桌"為中心，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來概括，語言要簡潔。

由第⑦段"我眼淚汪汪地在桌上寫了‘李老師是狗「幾個(gè)字。我寫得那么

痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么彳九’似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)

地在我桌上保留了好長時(shí)間"可概括出："我"在書桌上寫下辱罵李老師的

話。

由第⑩段"有一天我畫畫。畫幅大，桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下，

先畫鋪在桌面上的一半；待畫得差不多時(shí)，再拉上紙來畫另一半"可概括

出："我"在書桌上畫畫。

由第?段"在地震中，塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下，

給它保住了生命。它才是真正地為我獻(xiàn)出了一切哪一'可概括出：桌在地

震中保住了孩子的性命。

20.考查重點(diǎn)詞語的意思及表達(dá)效果。

①考查重點(diǎn)詞語的含義。"莫名其妙”原指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生

的事情很奇怪，解釋不出道理來。結(jié)合后文"顯然他不明白我何以有此意

圖一一又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物"可知，"莫名其妙”的意思是：木

匠師傅對我想要復(fù)原這張平常書桌的做法感到奇怪，不能理解。

②考查詞語的表達(dá)效果。"我請來一位能干的木匠想把它復(fù)原"寫出了"我"

對于書桌的珍視；"只是一堆碎木板、木條和木塊了"與"碎損的稀世古物"

形成鮮明的對比，"莫名其妙"以木匠師傅的心理態(tài)度從側(cè)面襯托了"我"

對于書桌的珍視和喜愛。

21.考查句子的賞析。

"聽著，不吭一聲""默默旁立""一心而從無二意地跟隨著我"賦予書桌以人

的情感，是擬人的修辭手法。結(jié)合第?段"真該死，這破桌子「'可知，

此處擬人句子以生動形象的語言寫出了書桌的寬容大度、忠誠可靠，表

達(dá)了我對小桌的喜愛和憐惜之情。

22.考查句子的理解。

結(jié)合第①段"三十年來，卻一直放在我的窗前，我房間透進(jìn)光來的地方”

第③段"我把'人'字總誤寫成'入'字，就在這桌上吧「'第④段"我一排排地

晾干彈弓子用的小泥球兒，就在這桌上吧"第⑤段"我在小木板上釘釘子，

就在這桌上吧”等可知，書桌記載了“我"人生中的許多主要經(jīng)歷，是"我"

心靈成長的陪伴和見證，在"我"心里有著重要的地位。

23.考查景物描寫。結(jié)合全文的感情基調(diào)和前后文語境，以?段為景物

描寫的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象補(bǔ)寫片段。

本文圍繞書桌回憶了"我"人生中的許多小事，表達(dá)了對書桌陪伴"我"成長

的感激和懷念，文中時(shí)時(shí)處處透著溫馨的回憶和失去書桌后的淡淡憂傷。

補(bǔ)寫時(shí)，可圍繞不同季節(jié)，以具體的細(xì)節(jié)、真摯的情感、圍繞不同季節(jié)

補(bǔ)寫片段，想象豐富，細(xì)節(jié)合理，有真情實(shí)感，語言生動流暢。

示例：夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我

的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了，透現(xiàn)出一些晃動著的陽光的斑點(diǎn)

兒時(shí)，秋風(fēng)還會把一兩片變黃的葉子吹進(jìn)窗"象幾只金色的小船，落在

我這如同無風(fēng)的水面一般平光光的桌面上。

三、作文(共50分)

24.寒夜讀書，媽媽悄悄給你披上一件厚衣