2024屆高考語文一輪復習模擬試卷預測卷3（含答案解析）

2024屆高考語文一輪復習模擬試卷預測卷3

注意事項：

i.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

從宏觀的角度分析，文學外部發(fā)展環(huán)境的優(yōu)質(zhì)與否在一定程度上直接決定著該國家

出代文學理論的發(fā)展速率，進而影響到國家的整體文化發(fā)展走向。著名文學研究學者在

其所發(fā)表的文章《藝術哲學》當中曾明確提出，文學藝術在發(fā)展的過程當中必須要有種

族、外部環(huán)境以及時代這三大要素的支持，一旦種族、外部環(huán)境以及時代這三大要素不

符合文學藝術發(fā)展的需求標準，那么文學藝術將很難獲得持續(xù)有效的發(fā)展。就我國當代

文學理論發(fā)展的外部環(huán)境而言，在我國國內(nèi)存在著諸多文化形式，如傳統(tǒng)文化等，而這

些文化需要被梳理整合才能夠有效創(chuàng)設出符合當代文學理論發(fā)展與重建的外部發(fā)展環(huán)

境，進而為中國當代文學理論的重建工作提供必要的外部發(fā)展環(huán)境支持。為此，首先，

相關的當代文學理論研究學者必須要準確有效她了解我國傳統(tǒng)文化的深層結構，并在此

基礎上準確有效地分析出我國當代文學與傳統(tǒng)文化之間的關聯(lián)性，明確當代文學理論所

承囊的具體傳統(tǒng)文化。其次，要對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展主脈進行梳理，并以此為依據(jù)開

展各項當代文學理論重建研究工作。最后必須要綜合分析各項文學制度對文學理論的發(fā)

展的影響，以及具體的影響內(nèi)容，然后結合當代文學理論發(fā)展的需求不斷地調(diào)整這些文

學制度，保證其能夠充分地發(fā)揮出扶助促進文學理論發(fā)展的作用。

探究文學創(chuàng)作的內(nèi)在規(guī)律，是中國當代文學理論反思與重建工作的關鍵環(huán)節(jié)，只有

有效地分析出當代文學史的發(fā)展規(guī)律，并對其進行深入的研究，從全局的角度探究當代

文學理論的脈絡以及發(fā)展主因，才能夠保證中國當代文學理論的重建工作能夠持續(xù)有效

地進行下去。但是現(xiàn)階段，我國當代文學理論研究學者對當代文學理論反思研究的重視

程度正在逐年降低，在這種情況下，各個文學研究學者所討論出的文學理論重建策略并

不具備較強的可行性。事實證明，只有探究出文學創(chuàng)作的內(nèi)在規(guī)律，有效地分析出文學

理論當中存在的問題，才能夠保證中國當代文學理論重建工作能夠持續(xù)有效且保質(zhì)保量

地完成。

從現(xiàn)實的角度分析，在當今時代背景下，隨著經(jīng)濟、文化全球化發(fā)展速度的不斷加

快，我國文學理論產(chǎn)生了巨大的變化。這些變化集中表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，傳統(tǒng)

文學作家的數(shù)量正在逐漸增加；其二，新興網(wǎng)絡文學作家的出現(xiàn)。在這種大環(huán)境下，諸

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多新型的文學題材逐漸地出現(xiàn)在文學領域當中，并且被社會群眾廣泛接受。尤其是在信

息技術廣泛普及的當下，多元化的當代文學理論審美格局發(fā)展速度極快。可以說隨著文

化與科學技術的融合度不斷提升，文藝形態(tài)以及業(yè)態(tài)也發(fā)生了極大的變化，而在文藝形

態(tài)以及業(yè)態(tài)變化的同時，文學理論的傳播方式等也發(fā)生了巨大的政變?；谶@一發(fā)展情

況，相關的中國當代文學理論研究學者必須要充分地預估出當代文學的未來發(fā)展趨勢，

滲入到前沿地帶，對相關變化信息進行動態(tài)跟蹤調(diào)查，有效地分析出文學理論發(fā)展格局

的變化情況，并以此為依據(jù)重建出符合時代背景特征以及社會群眾認知范圍的當代文學

理論體系，以此來保證中國當代文學理論的適用性，進而推動中國出代文學理論的整體

發(fā)展進程。

（摘編自王琳《中國當代文學理論的反思與重建》）

材料二：

新時期我國文學理論，表面上看最大的特點莫過于追求一個“變”字。但是深入地

看，又不難發(fā)現(xiàn)，在這個“變”的背后，仍可以看到許多因襲的、凝固的、不變的東西。

有些研究，追求的不是學理的進步，而是“轟動”的斷閑效應；有些觀點，貌似新穎，

實際離真正的文學理論相去甚遠。因此，對子“變”，要加以具體分析。如果站在時代

的高度，平心靜氣、拉開距離地加以俯瞰和審視，那么就能看出新時期文學理論之“變”

的真實意義。同時也會看到，有些變化，其軌跡往往還是在一種舊的理念上重復和輪回。

撥開現(xiàn)象看本質(zhì)，從全局上講，近三十年我國文學理論的歷史，可以說是一部在唯

物史觀指導下進行改革開放和現(xiàn)代化建設的歷史，是多方努力推動的有中國特色文學理

論與時俱進的歷史，是中國化文學理論自我更新、自我完善、不斷前行的歷史。由此推

論，那種認為近三十年我國文學理論的歷史是一部在實踐基礎上推進學理創(chuàng)新、方法創(chuàng)

新，觀念創(chuàng)新的歷史的意見，是完全能夠成立的。

這是我們進行回顧、反思和總結的認識基礎。如果我們脫離這個基礎，否認新時期

文學理論的變遷史是馬克思主義文學理論中國化的歷史，是以當代形態(tài)馬克思主義文學

理論為主導的文學理論整體結構形態(tài)生成和建構的歷史，那么，我們對新時期文學理論

和文學活動矛盾性質(zhì)的把握，以及對它所取得的進展和所經(jīng)歷曲折的判斷，就會出現(xiàn)偏

差。

新時期文學理論的進步是顯著的，這種進步至少可以歸納為以下幾點：一是文學觀

念突破了舊有的束縛，在新的歷史時期，把堅持馬克思主義基本原理同推進文學理論中

國化結合起來；二是隨著吸收借鑒中外文論及其他學科方法和思想資源的不斷增強，新

時期文學理論突破了單一、獨語的模式；三是文學理論研究的視野達到了相當廣闊的程

度，外國文論的引入和譯介達到了十分豐富的程度，本國文學理論與外國文學理論的交

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流和對話達到了準同步的程度；四是三十年來我國文學理論斫究的著述成果都超過了原

先的水平，達到了前所未有的程度。

（摘編自董學文《文學理論；在中國特色的道路上——新時期文學理論研究的基本

經(jīng)驗》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.文學外部發(fā)展環(huán)境的優(yōu)質(zhì)與否直接決定著該國家當代文學理論的發(fā)展速率，進而

影響到國家的整體文化發(fā)展走向。

B.當代文學理論研究學者要準確有效地分析出我國當代文學與傳統(tǒng)文化之間的關聯(lián)

性，然后再去了解我國傳統(tǒng)文化的深層結構。

C.新時期我國文學理論處于不斷變化之中，但我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，這些變化其

實都是在舊的理念上重復和輪回。

D.新時期文學理論視野廣闊，不僅引入了外國文學理論，而且與外國文學理論之間

還有雙向的交流。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.文學藝術要想獲得持續(xù)有效的發(fā)展，在種族和時代兩大要素確定的情況下，改善

外部環(huán)境至關重要。

B.只要肯定馬克思主義文學理論在新時期文學理論發(fā)展上的作用，就能正確把握新

時期文學理論和文學活動矛盾性質(zhì)。

C.要保證中國當代文學理論重建工作的順利完成,必須探究出文學創(chuàng)作的內(nèi)在規(guī)律,

分析出文學理論中存在的問題。

D.我國新時期文學理論的發(fā)展歷史是一部在實踐基礎上，在學理、方法、觀念諸方

面都不斷推進創(chuàng)新的歷史。

3.下列選項中，能反映我國文學理論產(chǎn)生巨大的變化的一項是（）

A.網(wǎng)絡文學的迅速崛起，作家作品迅速增加。

B.近年來，人工智能（AD持續(xù)介入文藝創(chuàng)作活動。

C.通過機器人進行詩歌的創(chuàng)作。

D.文學觀念突破了舊有的束縛。

4.同是討論文學理論，兩則材料的側重點卻有明顯的不同。請結合材料簡要分析。

5.請結合材料?，談談如何促進中國文學理論的發(fā)展。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

農(nóng)民進城

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阿成

古時侯稱岳父為“老泰山”。這里的老泰山是我的岳父，也是志強的舅舅。志強是

老泰山帶到城市的農(nóng)村親戚當中成就最大的一位，現(xiàn)在他已經(jīng)是B市的一家民營醫(yī)藥公

司的董事長。

志強是老泰山同父異母的姐姐的孩子。對老泰山來說，姐姐的孩子無疑是最親的了。

志強的父親在鄉(xiāng)供銷社上班，每個月有固定的工資，一家人的生活比上不足比下有余。

志強又是家里的老小，東北農(nóng)村稱“老疙瘩”。父母和兩個哥哥大事小事都讓著他。志

強在家里就相當于現(xiàn)在的“富二代”。

自從父親去世以后，志強似乎一夜之間就長大了。他本質(zhì)上是一個自信的人，認為

自己是這個家中唯一的一個能有點兒出息的男子漢，應當出去闖一闖，干一番事業(yè)。

志強是這么想的，也是這么做的。

當然，無論你多么年輕，有什么樣的美麗夢想和追求，沒有時代強力配合，一切都

是零。時代的了不起就在于它不僅出英雄，也出機會。

志強是最后一批踩到大慶應聘的青年農(nóng)民。他身份也由農(nóng)民變成了工人，從而完成

了他人生征途上的第一次飛躍。在大慶油田，志強的工作是看守“磕頭機”（泵站）。

這個工作總的來說挺輕松的，但夏天蚊子咬，冬天滴水成冰，西北風像飛過來的一把又

一把鋒利的刀子，把臉割得生疼……

當浩蕩的東風把無邊的沼澤地吹干的時候，他決定去省城找大舅（我的老泰山），

“探討”一下關于人生之路的多種可能。

到了省城，志強做的第一件事，就是請老泰山喝酒。志強選了一家專營當?shù)赝敛说?/p>

小飯館，小飯館里菜品不多，但全是純粹的農(nóng)村菜。志強點了四個菜和廉價的“散接子”

（土燒酒）。此時的老泰山已經(jīng)從省里的杏林醫(yī)藥集團公司辦公室主任的位置退了下來。

老泰山很欣賞志強請吃的這家小飯館，感覺親切，讓他回憶起當年他剛進城時的情景，

況且“散接子”又是他當年的最愛，包括這四個菜：漬菜粉兒、尖椒干豆腐、綸魚燉茄

子和酸菜白肉血腸。哎呀，真的是久違啦。

爺兒倆喝得挺開心。志強一邊喝一邊夸奪其談，把舅舅當成聽眾了，暢談自己的夢

想、自己的追求。那一刻他完全進入角色了，他都被自己的演講感動了。整個氣氛顯得

有些夸張（像舞臺劇似的）。老板娘像貓似的伏在柜臺上饒有興趣地聽著。

志強說（眼睛里還含著淚花花），大舅，您外甥，就是您姐姐的小兒子，我，在大

荒原上的小泵房里的孤燈之下就已經(jīng)下定了決心，一定要在城里干一番事業(yè)。我媽，你

姐姐說，老疙瘩，難得你有這份志氣，我看你呀就去城里找你大舅吧，讓他幫忙給你指

指道兒，干成功了，也給咱們老賈家增光添彩。

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老泰山叭地一擺筷子，說，臭小子，口才不錯，行，是個干事的料。我支持你。然

后，老泰山抿了一口酒，問，老疙瘩，知道我為啥要支持你嗎？

志強說，大舅，不是有那么一句話嗎，“美不美家鄉(xiāng)水，親不親鄉(xiāng)里人”。何況我

還是你的親外甥呢，你不幫我誰幫我呀？是不是，大舅？

老泰山說，你只說對了三分之一。我要說一個啥意思呢？別看你爸在供銷社工作，

除了你偷吃供銷社的小食品，對你沒有什么實質(zhì)性的指導。你沒做過買賣，不懂得生意

經(jīng)。懂嗎？志強說，不是……太懂。

老泰山說，演員靠什么？靠嗓子，靠表演。工人靠什么？靠技術。吹糖人兒的靠什

么？靠手藝。那么，生意人靠什么呢？除了靠頭腦，重要的是靠口才。拙嘴笨腮的人干

不了買賣，做不好生意。做了也得賠。別說你是我的外甥，你就是我的親侄子、親兄弟、

平輩兒，不具備我說的這些本事和才能我也幫不了你。你可能要問，為啥呀？不為啥，

因為那不是幫你，是坑你。懂嗎？志強騰地站起來說，大舅，我爹死得早，今后您就是

我親爹了。

老泰山想了想問，那，你想干什么呢？

志強說，我想開一家藥店。

大舅說，傻小子，開藥店可不像你上下嘴唇這么一碰那么簡單。首先你得有資質(zhì)，

比如說你是藥劑師，你是醫(yī)生……這些你都不具備，怎么開藥店？

志強說，我學。

老泰山說，有兩條路，現(xiàn)在你就放棄一切，踏踏實實地開始學，準備考資質(zhì)。三年

五年的時間吧。不過，我猜想你也沒有那么大的耐心。還有一條，就是由我來擔任你這

個藥店的董事長。別緊張，是掛名兒的。

志強說，緊張啥呀緊張，大舅，那是求之不得呀。

老泰山說，當舅舅的，先替你擔一些風險。除此之外，還有更重要的一條，那就是

開藥店的啟動資金。

志強的臉喇一下子變了顏色，一半兒黃，一半兒紫，他快速地眨著眼睛說，可是

我……老泰山說，是不是褂兜比你的臉還干凈？行啦，一切我來張羅，到時候你就當你

的經(jīng)理就是了。有一條，我可不是白投入，一年以后，我所有的投入你要還我。三分利，

可以吧？志強說，大舅，啥也不說了，全都是感謝。

老泰山說，還有，你不能給我丟臉，更不能給你媽丟臉，聽見沒？志強說，大舅，

咱們老賈家世世代代啥時候出過符種？老泰山問，你想在哪兒開藥店？哈爾濱還是大慶？

志強說，大舅，我覺得B市人民更需要我。我有一個目標……

老泰山心想，這是一句假話，什么B市人民更需要你，扯淡。估計這小子事先都考

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察好了。便問，啥目標？

志強說，我想做一個像您一樣的成功人物。

誰都不知道一個人會被對方的哪句話擊中。但志強的這句話把老泰山感動著了。盡

管老泰山心里明白，這小兔崽子何止要像自己一樣，就憑他眼睛里那股兇光，肯定還有

更野的目標，保不齊還會變成“扔下棍子打花子”的主呢。但是，話都說到這兒了，一

切隨緣吧。這些年，老姐姐在農(nóng)村也不容易。

（有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.文章開頭解釋了“老泰山''的含義，說明志強、“我”和老泰山之間的關系，意在突

出老泰山將志強一手帶出來是出于親人情結。

B.志強雖然是家里的“老疙瘩”，但是他非常自信，是一個敢想、敢闖、口才扎實的

人，這也是他日后能有一番成就的原因之一。

C.志強請老泰山喝酒，選擇了一家專營當?shù)赝敛说男★堭^，說明志強是一個趨炎附

勢的人，他在請客之前就做足了功課，摸透了老泰山的心理。

D.老泰山在從志強的成長環(huán)境、職業(yè)需要的能力、創(chuàng)業(yè)的條件等方面指導志強時，

提出了一年后以三分利收回投入的要求，可見老泰山的狡猾。

7.下列對文章內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭交代了志強在父親在世與去世后的心態(tài)變化，暗示了志強一家生活水平

的下降，同時也展現(xiàn)了他精神層面的成長。

B.文章在敘述場景時語言雅致、精雕細琢，而在描寫人物對話時又非常通俗，閃爍

著民間文化的智慧，形成了文雅與世俗相結合的美感。

C.志強說想做像老泰山一樣的人物，這句話感動了老泰山，但老泰山心里明白，志

強有更大的目標，將來一定是忘恩負義的主。

D.作者將人物放在特定的時代背景之下，通過他們命運的變化，透視了中國的滄桑

巨變，體現(xiàn)了城與鄉(xiāng)、時代與人等幾組辯證關系。

8.農(nóng)民進城的推動力有哪些？請結合文本簡要概述。

9.如果《文學評論》雜志社邀請你對《農(nóng)民進城》進行點評，請從“老泰山’’或者"志強”

這兩個人物中選擇一個，圍繞“情懷?智慧”這樣的主題寫下你的點評思路。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

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材料一：

齊景公問于孔子日：“秦穆公其國小，處僻而霸，何也？”對日：“其國小而志大，

處雖僻而其政中。其舉果，其謀合，其令不儂。親舉五段大夫于系緣之中①,與之語，三

日而授之政。以此取之，雖王可也，霸則小矣。”

或日：”將謂桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也。將謂桓公恭儉乎？與婦人同等，

馳于邑中，非恭儉也。此二者，亡國失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，

九合諸侯，一匡天下，畢朝周室。為五霸長,以其得賢佐也。失管仲、隰朋，任豎刁、

易牙，身死不葬。一人之身，榮辱俱施者，何者？其所任異也。”由此觀之，則任佐急

矣。

周公旦白屋之土所下者七十人，而天下之士皆至。晏子所與同衣食者百人，而天下

之士亦至。仲尼修道行，理文章，而天下之士亦至矣。

伯牙子鼓琴，鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若

太山！”少選之間，而志在流水，鐘子期復日：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鐘子

期死，伯牙破琴第弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦

然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。

（節(jié)選自《說范?尊賢》）

材料二：

夫天下未嘗無賢者，蓋有臣而無君者矣。威公②在焉，而日天下不復有管仲者，吾

不信也。仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短。是其心以為，數(shù)

子者，皆不足以托國，而又聿,知其將死，則其書誕謾不足信也。吾觀史鰭，以不能進蓬

伯玉，而退彌子瑕，故有身后之諫；蕭何且死，舉曹參以自代：大臣之用心，固宜如此

工夫國以一人興，以一人亡。賢者不悲其身之死而憂其國之衰故必復有賢者而后可以

生。彼管仲者，何以死哉？

（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

【注】①五段大夫，即百里奚。系縹，同"縹細”，拘系犯人的繩索，引申為牢獄。②威

公：即齊桓公。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號

涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

賢者不悲A其身B之死C而憂其國D之衰E故必復F有賢者G而后H可以死。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.偷，有“茍且”之意，“不偷”指政令嚴謹嚴肅，與“忙里偷閑”中的"偷’'意思不同。

B.輿，指車，又指轎子。成語“出輿入輦”，意思是指出行與歸來都要坐交通工具。

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C.“伯牙破琴絕弦”中的“絕”與《蜀道難》“可以橫絕峨眉巔”中的“絕”意思相同。

D.逆，指預先、預料，與《孔雀東南飛》中“逆以煎我懷”中的“逆”意思相同。

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.秦穆公廣招人才，曾經(jīng)從囚犯中提拔了百里奚，秦穆公這種不拘一格使用人才

的氣度，對他成就霸業(yè)有極大幫助。

B.失去管仲、隰朋等人后，豎刁等人得到重用，最終導致齊桓公悲慘死去。從齊

桓公之死可看出，任用人關系到國家的治亂，知人善任很重要。

C.材料一中，使用周公、晏子、孔子各例意在表明，有品行有學問的人憑借個人

的魅力能為國君延攬到更多杰出的人才。

D.從材料來看，天下并非沒有賢能的人，實際上是有賢臣而沒有明君，就像千里

馬沒有遇到伯樂一樣，才能無法施展。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，畢朝周室。

（2）蕭何且死，舉曹參以自代：大臣之用心，固宜如此也。

14.兩則材料都談到管仲，但對管仲的評價并不相同。請結合材料簡要概括。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

四時讀書樂?冬

翁森

木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。

坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。

地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。

讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天她心。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首歌詠讀書之樂的勸學詩，它將冬季視為讀書的好時光，勉勵人們勤奮

讀書，體現(xiàn)了作者高雅的情趣。

B.第一句描寫葉落之樹、水盡之崖，渲染出冬日的蕭索與凄涼；第四句描寫大雪

壓廬，暗示了心境的壓抑與寂寞。

C.“燈動壁”寫出了燈光搖曳映照墻壁之景，“高歌”寫出了詩人縱情放歌之聲，視

聽結合，妙不可言。

D.冬日的夜晚室外冰天雪地，室內(nèi)火爐熱茶，特別適合讀書。邊飲茶邊讀書，浸

染熏陶，詩人感到身心俱清。

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16.這首詩是如何把冬季與讀書之樂聯(lián)系起來寫的？請結合詩歌內(nèi)容賞析。

17.補寫出下列句中的空缺部分。

(1)李白《夢游天姥吟留別》一詩中，",”兩句寫詩人夢中游歷天姥山，

他迷戀著花、依倚著石，陶醉其中，流連忘返，渾然不覺時光的流逝。

(2)司馬遷在《屈原列傳》中認為《離騷》是屈原"蓋自怨生”之作，且從創(chuàng)作風格來

說，《離騷》兼有“______,_______”的特點.

(3)小明同學在閱讀邊塞詩時，不禁為詩中閨中思婦斷腸、征人思鄉(xiāng)之情而動容。你

認為小明讀到的詩句是：“_______,___________

三、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

今天看到一個熱搜的話題，“安徽一算命網(wǎng)紅3年非法盈利200多萬”，這不禁讓

我想起科學上的不確定性這個話題。

相較于不確定性來說，人們(1)，因為確定性提供的是簡單的答案,但是從本

質(zhì)上來說，我們內(nèi)心恐懼不確定性，這也就給某些能夠提供確定性答案的“算命大師”

提供了存在的空間，畢竟他們聲稱可以提供絕對“確定”且簡單的答案，他們用某種愿

望替代了赤裸襁的現(xiàn)實,而這幾乎是一種偽科學。它用科學總是無法滿足人們的需要這

一說法來適應人們強烈的情感需求，提供給人們的是我們?nèi)鄙俣峙瓮玫降膶θ说牧?/p>

量的幻想，它宣稱可以滿足人們的精神渴求、醫(yī)治疾病等，甚至它會高調(diào)宣布(2),

而自己才是真正的“科學”。

與此相對的是，①證科學提供確定性的答案，又何其難也。②即使說不確定性是生

活中的一種常態(tài)，③但是人們無法接受科學的不確定性，④而且往社會要求科學家提出

明確的確定性，⑤比如轉(zhuǎn)基因食品是否安全：一種疾病能不能完全被治愈等等，⑥如果

科學家不能給出令人滿意的確定性，⑦人們就會往往去尋找替代的說法和主張。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，丙容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

19.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯

嚴密。不得改變原意。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

湘大的四周沒有高山，一眼望去的是些低矮而平級的丘陵，這里的人家，①不像喜

第9頁共32頁

歡抱團聚居的瑤村，而是三三兩兩，散開在各個山洼中,很多還是獨門獨戶，房子基本

都掩映在青林間，跟人捉迷藏似的。有時你在林子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到了人家的屋前還不知

道。突然間爆出的一聲大吠，就會嚇得你一跳。心魂甫定，你一邊后退，一邊與狗對吼，

狗愈發(fā)來勁了，咆哮著追出來，幾乎被咬到。主人這時會恰到好處地出來，喝住黃狗，

然后笑著跟你打招呼。

站在稍高的地方放眼望去，是事事套套的蒼翠，黛碧上的那一抹新綠，則像國畫大

師，醉酒后隨意灑上去的筆墨。山坳里裊裊升起的炊煙，像幾根新發(fā)芽的昂藤，不過得

以青翠的山色為背景，一旦高出山脊，②就淡了，虛了，散了，飄渺了,與云天一色，

再也看不見了。

山洼的荒塘里，白水的中央，則嶺嶺他他地擎幾枝新荷，像是舞臺上一群少女，在

音樂響起之前擺出的一種造型。動心之處，似乎比乖求學學的花更勝二三分。最奇的是，

每口池塘的水面都俏立著這么一群精靈，難怪湘潭被人稱作蓮城。

20.文中有三個重疊形式“重重登疊、嬌嬌俏俏、柔柔弱弱”，說說它們和“重疊、嬌俏、

柔弱”相比，語意上各自有什么不同。

21.對文學作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請

任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

22.語言文字運用I和n中畫波浪線部分，都有“幾乎”,說說二者表意上的不同。

(1)他們用某種愿望替代了赤裸裸的現(xiàn)實，而這幾乎是一種偽科學。

(2)狗愈發(fā)來勁了，咆哮著追出來，幾乎被咬到。

四、寫作

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)代社會，人們越來越難以抵抗外界干擾。在意他人的看法，關注外界的評論，沉

迷冗雜的信息。日積月累之下，漸漸地把自己的一生，從一條康莊大道，走成狹窄隧道。

擁有屏蔽力，才是現(xiàn)代人最了不起的能力。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

第10頁共32頁

參考答案：

1.D2.B3.A4.①材料一著眼于未來，側重于論述如何做好中國當代文學理

論反思與重建工作。②材料二著眼于過去，論述中國當代文學理論所取得的成就。5.①

梳理整合我國國內(nèi)存在著的諸多文化形式，創(chuàng)設出符合當代文學理論發(fā)展與重建的外部發(fā)展

環(huán)境。②重建出符合時代背景特征以及社會群眾認知范圍的當代文學理論體系，以此來保證

中國當代文學理論的適用性，進而推動中國當代文學理論的整體發(fā)展進程。③堅持馬克思主

義基本原理的指導作用，把新時期文學理論和馬克思主義文學理論相結合。

【解析】1.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。

A.“直接決定著”說法過于絕對，由材料一第一段“文學外部發(fā)展環(huán)境的優(yōu)質(zhì)與否在一定程度

上直接決定著該國家當代文學理論的發(fā)展速率“可知，它的決定作用只在一定程度上。

B.選項表述順序倒置，由材料一“相關的當代文學理論研究學者必須要準確有效地了解我國

傳統(tǒng)文化的深層結構，并在此基礎上準確有效地分析出我國當代文學與傳統(tǒng)文化之間的關聯(lián)

性”可知，只有在了解我國傳統(tǒng)文化的深層結構的基礎上，才能分析出我國當代文學與傳統(tǒng)

文化之間的關聯(lián)性。

C.”這些變化其實都是在舊的理念上重復和輪回，，以偏概全，由材料二“如果站在時代的高度，

平心靜氣、拉開距離地加以俯瞰和審視，那么就能看出新時期文學理論之“變’的真實意義。

同時也會看到，有些變化，其軌跡往往還是在一種舊的理念上重復和輪回”可知，只是有些變

化會重復和輪回。

故選D。

2.本題考查學生分析概括內(nèi)容和作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“只要肯定馬克思主義文學理論在新時期文學理論發(fā)展上的作用，就……”中的條件關系不

成立。原文是說如果否認馬克思主義文學理論在新時期文學理論發(fā)展上的作用，我們在正確

把握新時期文學理論和文學活動矛盾性質(zhì)方面就會出現(xiàn)偏差，這不能推導出選項中的條件關

系。

故選B。

3.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力.

A.由材料一第三段“從現(xiàn)實的角度分析，在當今時代背景下，隨著經(jīng)濟、文化全球化發(fā)展速

度的不斷加快，我國文學理論產(chǎn)生了巨大的變化。這些變化集中表現(xiàn)在以下兩個方面：其一，

傳統(tǒng)文學作家的數(shù)量正在逐漸增加；其二，新興網(wǎng)絡文學作家的出現(xiàn)“可知，只有此項反映

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的是新興網(wǎng)絡創(chuàng)作，符合題目要求。

故選Ao

4.本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

由原文“首先，相關的當代文學理論研究學者必須要準確有效地了解我國傳統(tǒng)文化的深層結

構，……。其次，要對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展主脈進行梳理，”“相關的中國當代文學理論研究

學者必須要充分地預估出當代文學的未來發(fā)展趨勢，滲入到前沿地帶，對相關變化信息進行

動態(tài)跟蹤調(diào)查,有效地分析出文學理論發(fā)展格局的變化情況……”可知，材料一著眼于未來，

側重于論述如何做好中國當代文學理論反思與重建工作。

由原文“近三十年我國文學理論的歷史，可以說是一部在唯物史觀指導下進行改革開放和現(xiàn)

代化建設的歷史……””新時期文學理論的進步是顯著的，這種進步至少可以歸納為以下幾

點……”可知，材料二著眼于過去，論述中國當代文學理論所取得的成就。

5.本題考查學生探究文本的某些問題，提出自己見解的能力。

由原文“而這些文化需要被梳理整合才能夠有效創(chuàng)設出符合當代文學理論發(fā)展與重建的外部

發(fā)展環(huán)境，進而為中國當代文學理論的重建工作提供必要的外部發(fā)展環(huán)境支持。”可知，梳

理整合我國國內(nèi)存在著的諸多文化形式，創(chuàng)設出符合當代文學理論發(fā)展與重建的外部發(fā)展環(huán)

境。

由原文“基于這一發(fā)展情況，相關的中國當代文學理論研究學者必須要充分地預估出當代文

學的未來發(fā)展趨勢....并以此為依據(jù)重建出符合時代背景特征以及社會群眾認知范圍的當

代文學理論體系，以此來保證中國當代文學理論的適用性，進而推動中國出代文學理論的整

體發(fā)展進程?！翱芍亟ǔ龇蠒r代背景特征以及社會群眾認知范圍的當代文學理論體系，

以此來保證中國當代文學理論的適用性，進而推動中國當代文學理論的整體發(fā)展進程。

由原文“如果我們脫離這個基礎，否認新時期文學理論的變遷史是馬克思主義文學理論中國

化的歷史，是以當代形態(tài)馬克思主義文學理論為主導的文學理論整體結構形態(tài)生成和建構的

歷史，那么，我們對新時期文學理論和文學活動矛盾性質(zhì)的把握，以及對它所取得的進展和

所經(jīng)歷曲折的判斷，就會出現(xiàn)偏差。“可知，堅持馬克思主義基本原理的指導作用，把新時

期文學理論和馬克思主義文學理論相結合。

6.B7.C8.①農(nóng)民對美好、富裕生活的追求；②像老泰山這類進城成功人物的榜

樣；③時代浪潮的裹挾。9.示例一：①老泰山，接受志強請客，在小飯館吃飯感覺親

切，非常喜歡土菜，突出了他不忘本以及對家鄉(xiāng)的情懷；②老泰山，發(fā)現(xiàn)志強的野心，點撥

支持志強開藥店，表現(xiàn)出他獨到的眼光和商機敏銳力；③老泰山，主動拿出資金和代理藥店

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董事長，并要求志強一年后以三分利還款，表現(xiàn)了他投資的魄力和為商的精明。

示例二：①志強，從小就有志向，不甘于現(xiàn)狀，表現(xiàn)了他的目標意識強；②志強，先援到大

慶應聘完成身份轉(zhuǎn)變，后去省城找大舅幫忙開藥店，表明了他能抓住機遇和充分利用條件；

③志強，得到大舅的幫助，非常感激，表明他懂得感恩。

【解析】6.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。

A.過度解讀?！肮艜r候稱岳父為，老泰山”二解釋"老泰山”的含義并不能突出老泰山將志強一

手帶出來是出于親人情結；

C.“趨炎附勢”錯誤?！袄咸┥胶苄蕾p志強請吃的這家小飯館，感覺親切，讓他回憶起當年他

剛進城時的情景，況且‘散接子’又是他當年的最愛，包括這四個菜”，點老泰山愛吃的菜并

不能表明志強是個“趨炎附勢”的人，只能算投其所好。

D.“可見老泰山的狡猾”錯誤。“一年以后，我所有的投入你要還我。三分利，可以吧？”表明

他具有投資的魄力和為商的精明。不能表明他的狡猾。

故選B?

7.本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。

C.“將來一定是忘恩負義的主”錯誤。原文中老泰山心里想的是“保不齊”，不是“一定

故選C。

8.本題考查學生歸納文章要點的能力。

①“他本質(zhì)上是一個自信的人，認為自己是這個家中唯一的一個能有點兒出息的男子漢，應

當出去闖一闖，干一番事業(yè)”，表明農(nóng)民有對美好、富裕生活的追求，想進城闖一闖；

②“志強說，我想做一個像您一樣的成功人物'“'此時的老泰山已經(jīng)從省里的杏林醫(yī)藥集團公

司辦公室主任的位置退了下來“，有像老泰山這類進城成功人物作為榜樣，促進了農(nóng)民進城；

③“無論你多么年輕，有什么樣的美麗夢想和追求，沒有時代強力配合，一切都是零“，可見

是時代浪潮的裹挾。

9.本題考查學生個性化解讀作品的能力。

示例一：

①“老泰山很欣賞志強請吃的這家小飯館，感覺親切，讓他回憶起當年他剛進城時的情

景，……真的是久違啦”，老泰山接受志強請客，在小飯館吃飯感覺親切，非常喜歡土菜，

突出了他不忘本以及對家鄉(xiāng)的情懷；

②老泰山發(fā)現(xiàn)志強的野心，“大舅說，傻小子，開藥店可不像你上下嘴唇這么一碰那么簡單。

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首先你得有資質(zhì)，比如說你是藥劑師，你是醫(yī)生……這些你都不具備，怎么開藥店？”“老泰

山說，有兩條路，現(xiàn)在你就放棄一切，踏踏實實地開始學，準備考資質(zhì)。三年五年的時間吧”，

老泰山點撥支持志強開藥店，表現(xiàn)出他獨到的眼光和商機敏銳力；

③“不過，我猜想你也沒有那么大的耐心。還有一條，就是由我來擔任你這個藥店的董事長。

別緊張，是掛名兒的“，老泰山主動拿出資金和代理藥店董事長，“一年以后，我所有的投入

你要還我。三分利，可以吧”并要求志強一年后以三分利還款，表現(xiàn)了他投資的魄力和為商

的精明。

示例二：

①志強，“他本質(zhì)上是一個自信的人，認為自己是這個家中唯一的一個能有點兒出息的男子

漢，應當出去闖一闖，干一番事業(yè)”從小就有志向，不甘于現(xiàn)狀，表現(xiàn)了他的目標意識強；

②“志強是最后一批瞭到大慶應聘的青年農(nóng)民。他身份也由農(nóng)民變成了工人，從而完成了他

人生征途上的第一次飛躍”“志強說，我想開一家藥店”，這都表明了志強能抓住機遇和充分

利用條件；

③志強，得到大舅的幫助，非常感激，“志強說，大舅，啥也不說了，全都是感謝”表明他懂

得感恩。

10.CEG11.C12.C13.（1）（但）因為得到了管仲、隰朋，多次會合諸侯，

一舉匡正天下，使諸侯全都朝奉周王室。

（2）蕭何臨死時，推薦了曹參代替自己：大臣的用心，本來就應該如此啊！14.材料

一中，作者認為管仲是個賢者，輔佐齊桓公為“五霸之長而材料二著重論述管仲在政治上

的失誤。批評他在位時沒有安排好接班人，由于管仲臨終未能“舉天下之賢者以自代”，導致

齊桓公去世后，齊國大亂。

【解析】10.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：賢能的人不為自己的死而感到悲痛，而憂慮國家的衰敗。因此一定要推選出賢明的人

來，然后才可以安心死去。

“賢者”作主語，"不悲”作謂語，“其身之死”作賓語，主謂賓句子結構齊全，賓語后斷句，所

以C處斷句：

“悲其身之死”與“憂其國之衰”句子結構一致，單獨成句，所以E處斷句；

"復''作謂語，“有賢者”作賓語，省略主語，句子結構齊全，賓語后斷句，所以G處斷句。

故選CEG?

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11.本題考查學生理解古代文化常識和文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確?！懊锿甸e”中“偷”的意思是“抽出”；句意：他的法令不隨便制定和更改。/在繁忙中

抽出一點時間。

B.正確。

C.錯誤。意思不相同。斷絕；越過。句意：伯牙摔了自己的琴。/從那小路走可橫渡峨眉山

頂端。

D.正確。預先、預料；違背。句意：但他又預料到自己將死。/違背了我的心意讓我心中備

受煎熬。

故選C。

12.本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

C.“有品行有學問的人憑借個人的魅力能為國君延攬到更多杰出的人才”錯誤。材料一中，周

公、晏子的例子意在表明尊賢的重要性，尊賢會吸引很多賢者前來投奔；孔子的例子不能說

明為國君延攬人才。

故選C。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“以”，因為；“匡”，匡正；“畢”，全都；“朝”，使動用法，使……朝奉。

(2)“且”，臨，將要；“舉”，推薦；"固”，本來；"宜”，應該。

14.本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。

根據(jù)“此二者，亡國失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，

畢朝周室。為五霸長，以其得賢佐也。失管仲、隰朋，任豎刁、易牙，身死不葬”可知，材

料一中，作者認為管仲是個賢者，輔佐齊桓公為“五霸之長”。

而材料二著重論述管仲在政治上的失誤。根據(jù)“仲之書，有記其將死，論鮑叔、賓胥無之為

人，且各疏其短”“夫國以一人興，以一人亡。賢者不悲其身之死，而憂其國之衰，故必復有

賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉”可知，他在位時沒有安排好接班人，由于管仲臨

終未能“舉天下之賢者以自代“，導致齊桓公去世后，齊國大亂。

參考譯文：

材料一：

齊景公向孔子問道：“秦穆公時秦國是個很小的國家，地處偏僻，卻能成就霸業(yè)，什么

原因呢？”孔子說：“他的國家雖然小，但他的志向卻很大，雖然地方偏僻，但政策卻切中

關鍵。他行動果斷，謀略得當，他的法令不隨便制定和更改。他親自將百里奚從牢獄中選拔

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出來，和他交談，三天后就把政事交給他去處理。能這樣做，就是成就王業(yè)也是可以的，稱

霸就算小的成就了。”

有人說：“能認為齊桓公仁義嗎？殺死兄長而繼位，不算仁義。能認為齊桓公恭謹有節(jié)

制嗎？與婦人同乘一輛車奔馳在都城中，不算恭謹有節(jié)制。這兩樣事，是敗亡國家的行為，

然而齊桓公兼而有之，（但）因為得到了管仲、照朋，多次會合諸侯，一舉匡正天下，使諸

侯全都朝奉周王室。能成為春秋五霸之首，因為他得到賢臣的輔佐。他失去管仲、照朋，任

用豎刁、易牙，就身死沒人下葬。在一個人的身上，為什么榮耀與恥辱都會經(jīng)歷到呢？那是

因為他任用的人不同?！庇纱丝磥?，這任用賢臣良佐的事就很緊急了。

周公旦禮待貧寒的土人，受到他屈尊禮待的有七十人，天下的土人都來投奔他。晏子以

自己同樣的衣食來禮待的士人上百，因而天下的賢士也前來投奔；仲尼提升品行修養(yǎng)，整治

禮樂制度，而后天下的賢士也前來投奔。

俞伯牙彈琴，鐘子期聽他奏琴，剛彈奏到意在描繪泰山的樂曲時，鐘子期說：“這琴彈得好

啊，我仿佛看見了巍峨的泰山！"伯牙又彈流水之意的樂曲，鐘子期又說：“太棒了，好像

看到了浩浩蕩蕩的流水！”后來鐘子期死了，伯牙摔了自己的琴，終身不再彈奏，他認為這

個世界上沒有再值得讓他為之彈奏的人了。其實不光彈琴是這樣，賢者也是這樣的。雖有賢

能的人，但不能夠得到很好的對待，賢能的人又從何盡忠呢！千里馬不會主動地從千里之外

前來，要等待伯樂出現(xiàn)之后才會到來。

（節(jié)選自《說苑?尊賢》）

材料二：

天下并非沒有賢能的人，只會存在有賢臣而沒有明君的情況。齊桓公在世時，就說天下

再沒有管仲這樣的人才了，我不相信。管仲的書里，記載他將死的時候，談論到了鮑叔牙、

賓胥無的為人，并且還列出他們各自的短處。這就是說，他心中認為這幾個人都不能托以國

家重任，但他又預料到自己將死，可見這部書實在是荒誕，不值得相信。我看史鰭，因為不

能使衛(wèi)靈公任用賢臣蓬伯玉和斥退寵臣彌子瑕，所以死后進行了尸諫。甚何臨死時，推薦了

曹參代替自己：大臣的用心，本來就應該如此??！國家因一個人而興盛，也會因一個人而滅

亡。賢能的人不為自己的死而感到悲痛，而憂慮國家的衰敗。因此一定要推選出賢明的人來，

然后才可以安心死去。那管仲，怎么可以沒有薦賢自代就撒手人寰了呢？

（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

15.B16.①以景襯情，將冬季特有的景物和讀書結合起來，突出了讀書之樂，如“木

落,，“水盡,，”崖枯,，“雪壓廬營造了遠離喧囂浮華的讀書環(huán)境。

第6頁共32頁

②以冬日室內(nèi)的人物活動寫出了讀書之樂，通過寫詩人自己圍爐夜讀、夜半高歌來直接表現(xiàn)

讀書的樂趣。

③運用比喻，將讀書之樂比作觀看冬日數(shù)點梅花怒放于素潔無垠的天地之間的視覺感受，形

象生動。

【解析】15.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“蕭索與凄涼”錯，樹木凋零，江河干涸，群山枯槁，渲染的是一種清靜的氛圍；“暗示了

心境的壓抑與寂寞”錯，“高歌夜半雪壓廬”寫詩人高聲朗讀著圖書，外面雪得很大，半夜里，

房頂全被積雪覆蓋了。生動形象地寫出詩人沉醉于讀書，從而表現(xiàn)讀書之樂，大雪壓廬是環(huán)

境描寫，并不是暗示心境的壓抑與寂寞。

故選Bo

16.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

①首聯(lián)寫樹木凋零，江河干涸，群山枯槁；在這遼闊的天地間，我正可以看清“真我”的本質(zhì)。

頷聯(lián)寫外面雪得很大，半夜里，房頂全被積雪覆蓋了?！澳韭洹薄八M”“崖枯”“雪壓廬”，營造

了遠離喧囂浮華的讀書環(huán)境。以景襯情，將冬季特有的景物和讀書結合起來，表現(xiàn)了冬天,

水瘦山寒，繁華褪去，作者反而更加赤誠、更加真實，突出了讀書之樂。

②頷聯(lián)寫詩人坐在那兒，展開書卷而讀，燈光搖曳，映射在墻上，墻壁好像也跟著在晃動；

詩人高聲朗讀著圖書，外面雪得很大，半夜里，房頂全被積雪覆蓋了。冬夜讀書，身心投入，

座前燈、爐中火、屋外雪，圍爐讀書是一種氣氛。生動形象地寫出詩人沉醉于讀書，以冬日

室內(nèi)的人物活動寫出了讀書之樂。

③尾聯(lián)“數(shù)點梅花天地心”寫就在這寒天雪地，且看那幾朵盛開的梅花，從中我們可以體會天

地孕育萬物之心。運用比喻，將讀書之樂比作觀看冬日數(shù)點梅花怒放于素潔無垠的天地之間

的視覺感受，形象生動。這是為讀書之意境，需要在漫長的歲月里，在飄滿墨香的書頁中，

在充滿了情思的字里行間，在那回味悠長的意蘊里，去體會尋找，看那茫茫天地之間，庭院

里梅開無聲，朵朵清奇，漸次綻放。于是，冬夜讀書是一種氛圍，所擁有的那份讀書興味,

透著淡淡的禪味，溫暖而充滿情趣。情景交融，格調(diào)高潔，寫出書中自有一片精神家園，從

而表現(xiàn)讀書之樂。

17.千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽己暝《國風》好色而不淫《小雅》怨

誹而不亂少婦城南欲斷腸征人薊北空回首

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

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本題要注意的字詞有：“暝”“淫”“誹”“薊”。

18.①更愿意相信確定性

②科學并不“科學”19.語句②修改為：雖然說不確定性是生活中的一種常態(tài).

語句④修改為：而且往往會要求科學家提供明確的確定性。

語句⑦修改為：人們往往就會去尋找替代的說法和主張。

【解析】18.本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一空處，前語境說“相較于不確定性來說”，空處應該填比較的結論，對應“人們”這個主語，

再結合后文“因為確定性提供的是簡單的答案”分析可知空處應該有“不確定性”這個關鍵詞，

于是得出答案①更愿意相信確定性。

第二空處，由上文“它用科學總是無法滿足人們的需要這一說法來適應人們強烈的情感需求,

提供給人們的是我們?nèi)鄙俣峙瓮玫降膶θ说牧α康幕孟耄Q可以滿足人們的精神渴

求、醫(yī)治疾病等，甚至它會高調(diào)宣布”和下文''而自己才是真正的‘科學可知空處內(nèi)容應該是

算命大師的自以為是的說法，他們否定科學以肯定自己，于是得出答案②科學并不“科學”。

19.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

語句②處“即使”這個關聯(lián)詞語不能搭配語句③處的“但是”，因為“即使”表達讓步假設關系，

而文中上下句關系為轉(zhuǎn)折，關聯(lián)詞搭配錯誤，可以把“即使”改為“雖然

語句③“但是人們無法接受科學的不確定性''中主體為"人們”，語句④和語句③邏輯關系為遞

進，應該共同陳述“人們”的態(tài)度，結構混亂不合邏輯，可以刪掉語句④的“社會”，或者修改

為：而且社會往往會要求科學家提供明確的確定性。

語句⑦語序不當，“往往”應該放在"就在“前面。

20.①“重重疊疊”形容一層又一層地摞在一起的樣子，比“重疊”數(shù)量更多，更能凸顯蒼翠的

綠意。②“嬌嬌俏俏”意為柔美俊俏，比“嬌俏”更能描摹荷花當時柔美嬌羞的狀態(tài)。③“柔柔

弱弱”比“柔弱”表示的程度深，更能表現(xiàn)其他花嬌小，令人憐惜的特點，更能凸顯荷花的“嬌

羞”“俏皮”，這才是更讓人心動。21.①處的兩個逗號將“三三兩兩”獨立出來，起到了

強調(diào)作用，凸顯了湘大人家的居住狀態(tài)：分散、獨立。②處三個逗號將“虛了”“散了”“縹緲

了“三個動詞分割開來，三個動詞分割開來起強調(diào)作用，突出了炊煙按照時間依次變化的狀

態(tài)，凸顯了炊煙的變化過程。22.(1)"而這幾乎是一種偽科學''中“幾乎”表示接近，差

不多，指的是算命大師用愿望代替現(xiàn)實，這種行為與“偽科學'‘相差無幾，是不符合科學中“不

確定“性的。

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（2）“幾乎被咬到”中的“幾乎”表示差點兒，文中指的是差點兒就被狗咬到，而實際上并未

被狗咬到，通過寫狗的兇猛凸顯居住的分散，主人的及時出現(xiàn)等。

【解析】20.本題考查學生分析一般詞語的表達效果的能力。

（I）“重重疊疊”，形容一層又一層地摞在一起的樣子。疊詞。

“重疊”，同樣的東西層層堆疊，部分相一致，疊加。

語境中“重重疊疊的蒼翠，黛碧上的那一抹新綠"中的''重重疊疊''比"重疊”數(shù)量更多，更能凸

顯蒼翠的綠意，

（2）“嬌嬌俏俏”，柔美俊俏。疊詞。

“嬌俏”，美麗俊俏。

“嬌嬌俏俏地擎幾枝新荷，像是舞臺上一群少女”中的“嬌嬌俏俏''比"嬌俏”更能描摹荷花當時

柔美嬌羞的狀態(tài)。

（3）“柔柔弱弱”，柔軟而脆弱，通常與女性的柔美、嬌羞和脆弱的形象相聯(lián)系。

“柔弱”，軟弱，不剛強；柔軟，不堅硬。

“柔柔弱弱''比"柔弱”表示的程度深，“柔柔弱弱的花”更能表現(xiàn)其它花嬌小，令人憐惜的特點,

更能凸顯荷花的嬌羞、俏皮，更讓人心動。

21.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

第①處中兩個逗號將“而是三三兩兩''獨立出來，起到了強調(diào)作用，凸顯了湘大人家分散、稀

疏、獨立的居住狀態(tài)，與“不像喜歡拒團聚居的瑤村”“散開在各個山洼中''前后照應。

第②處中三個逗號將，，虛了，，“散了，，“縹緲了，，三個動詞隔開，寫出了炊煙的變化過程，強調(diào)炊

煙按照時間依次變化的狀態(tài)。如果去掉這三個逗號，語句間缺少停頓，強調(diào)作用減弱。

22.本題考查學生分析一般詞語的詞義的能力。

（1）“他們用某種愿望替代了赤裸裸的現(xiàn)實，而這幾乎是一種偽科學''中的“這”是指大師們

用某種愿望替代現(xiàn)實。"幾乎'’表示接近，差不多，指的是算命大師用愿望代替現(xiàn)實，這種行

為與“偽科學”差不多。結合前句“這也就給某些能夠提供確定性答案的‘算命大師’提供了存在

的空間，畢竟他們聲稱可以提供絕對“確定”且簡單的答案“可知，算命大師們的這種行為是

不符合科學中“不確定”性的。

（2）“幾乎被咬到”中的"幾乎”表示差點兒，文中意思是人差點兒就被狗咬到，實際上并未

被狗咬到，表現(xiàn)了狗的兇猛。通過寫狗的兇猛體現(xiàn)了湘大人家的居住特點是分散的、稀疏的

以及主人及時出現(xiàn)等情況。

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23.例文：

屏蔽喧囂和干擾，收獲快意人生

現(xiàn)代社會，科技發(fā)達，信息過載，習慣群居、害怕孤獨的人們，越來越難以抵抗外界干

擾。于是乎，我們生在他人的看法里，活在外界的評論中，沉迷于冗雜的信息間，過得疲累

而又沒了自我，弄得忙碌而又毫無效果。與其如此耗盡心力卻又紛亂無序，何不屏蔽這些喧

囂和干擾，收獲一個暢快適意的人生？

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧！”屏蔽掉他人于我們無益的看法，心無旁鷲，

自在行走，要的是一份輕松，得的是一份暢快。

蘇武屏蔽掉衛(wèi)律李陵的威逼利誘，勇敢選擇了矢志不渝的堅守，盡享一個頂天立地的大

丈夫的快意。孫權屏蔽掉東吳諸將的迎降主張，明智首肯了聯(lián)劉抗曹的建議，穩(wěn)操一份三國

鼎立的新局面的勝券。而趙王聽信了秦將王翦的離間，草率殺害了英勇善戰(zhàn)的李牧，卻使秦

國輕易滅掉了經(jīng)歷胡服騎射的改革而強大起來的趙國。

不可否認，他人中肯的意見，由衷的糾偏，逆耳的忠言，的確于我們大有裨益。但是,

一些不懷好意的指點，一些信口開河的意見,一些斷章取義的理念，一旦嫁接上我們的生活，

便如同一顆擺脫不掉的毒瘤，讓我們的生活扭曲變形，面目不堪。因此，扼腕于前人的這些

經(jīng)驗教訓，面對他人的看法，我們應該多一份屏蔽的機警。

今人常說：“我的地盤我做主！“屏蔽掉外界冗雜紛擾的信息，撇去浮沫，自主選擇，念

的是一份可心，想的是一份適意。

眾所周知，世界的日新月異，時代的突飛猛進，信息的鋪天蓋地，讓我們目不暇接甚或

有點無所適從。于是，為了跟上這高速運轉(zhuǎn)的時代之輪，為了緊貼這眼花繚亂的塵世生活,

多少年輕人以百年前抽鴉片的標準姿勢刷著手機，被冗雜的信息裹挾得樂此不疲。而英明的

共產(chǎn)黨和領路人，屏蔽掉國際上的一些反華聲音，令耳根清凈，讓心智堅定，不改初心，自

強不息，引領著我們偉大的國家走向盛世繁華，奔赴美好無限，縱然是經(jīng)歷了潑天的疫情，

亦難掩我們生活的寧靜。

毋庸置疑，外界的信息，社會的動向，世界的態(tài)勢，與我們息息相關亦不可不知。但若

一味沉迷其中，難免誤入泥潭深處而不知歸路，使我們的生活捉襟見肘，死水無瀾。所以，

享受著眼前的清靜無憂，面對冗雜的信息，我們應該添一份屏蔽的自覺。

唐代慧能高僧偈語：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。“無論多少

看法，無論多少評論，無論多少信息，任他弱水三千，我們只取有益于自己的那一瓢飲，屏

蔽掉其余，不惹一粒塵埃，那么我們的人生便是一首快意的歌。

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【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料由四句話構成。第一句話指出現(xiàn)代社會人們越來越難以抵抗外界干擾的現(xiàn)實。第二句話

列舉了難以抵抗外界干擾的具體表現(xiàn)。第三句話指出難以抵抗外界干擾的后果：從康莊大道

走成狹窄隧道。第四句話強調(diào)屏蔽力是現(xiàn)代人最了不起的能力。

材料的關鍵詞是：抵抗外界干擾、屏蔽力?？梢?，本題考查的是對'‘屏蔽力''這一概念的理解

和思考。屏蔽力是一個人排除負面信息、屏蔽無效信息的能力。在現(xiàn)代社會中，許多人過于

在意他人的看法，過度關注外界的評論，沉迷于冗雜的信息，越來越難以抵抗外界的干擾。

因此，如何在信息爆炸的時代保持清晰的頭腦，提高自己的屏蔽力，成為了一個值得關注的

問題。屏蔽力在現(xiàn)代社會中的重要性不言而喻。在信息過載的時代，屏蔽力是了區(qū)分成功與

失敗的關鍵。提高屏蔽力，是現(xiàn)代人的必修課，世界看似復雜，其實，還是你一個人的世界。

你若干凈，世界也清澈無瑕，你若簡單，世界就難復雜。屏蔽掉一切不需要的東西，才能收

獲更有意義的人生。只有具備較強的屏蔽力，才能抵抗住外界的干擾，專注于自己的目標,

從而取得成功。所以，我們應學會篩選信息，關注對自己有價值的資訊；同時，要樹立自信，

不過分在意他人的看法，增強自己的心理承受能力；此外，還需要合理安排時間，避免沉迷

于無用的信息。我們應該努力提高自己的屏蔽力，從而在信息爆炸的時代保持清晰的頭腦，

取得更好的成就。

從“聯(lián)想與思考”可知，文體是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事應緊緊圍繞屏蔽力展

開，可以運用對比襯托、心理描寫、細節(jié)刻畫等多種手法凸顯屏蔽力的重要性，結尾點明中

心，升華主旨。若寫議論文，可以運用層進式結構，首先闡述什么是屏蔽力，然后分析在現(xiàn)

代社會屏蔽力對每個人的重要性，最后闡述我們?nèi)绾翁嵘约旱钠帘瘟Α?/p>

立意：

1.屏蔽力，是每個人應該置頂?shù)囊环N能力。

2.屏蔽喧囂和干擾，收獲寧靜和專注。

3.屏蔽他人看法，活出真我風采。

4.屏蔽掉生活中的浮沫，開啟輕松愉悅的人生旅程。

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參考答案：

1.D2.B3.A4.①材料一著眼于未來，側重于論述如何做好中國當代文學理

論反思與重建工作。②材料二著眼于過去，論述中國當代文學理論所取得的成就。