第四單元（單元測(cè)試）部編版語文三年級(jí)下冊(cè)

部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)期末單元知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)卷（第四單元）【基礎(chǔ)知識(shí)】用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。灼傷（zhuózháo）陌生（màomò）魚缸（gāngāng）比較（jiàojiǎn）組織（zǔzhǔ）超級(jí)（chāocāo）空隙（xīxì）逆風(fēng)（nìlì）干燥（zàozhào）大概（kàigài）掀開（xānxiān）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。這樣悶（mēnmèn）熱的天氣讓人覺得很郁悶（mēnmèn）。這幾（jījǐ）只蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面。盡（jǐnjìn）管馬上就要考試了，但他依然每天玩得很盡（jǐnjìn）興。我從家到學(xué)校，大概（kàigài）要走十五分鐘。在野外探險(xiǎn)，需要超（chāocāo）強(qiáng)的生存能力。下列加點(diǎn)字注音有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來在下面的橫線上，并依次改正。比較（jiào）陌生（mò）灼傷（zhuó）口吻（wěn）怒放（lù）適應(yīng)（shí）花圃（pǔ）逆風(fēng)（lì）腹部（fǔ）2.3.4.看拼音，寫詞語。dòuzhēngshòumìngqiángdàmìfēngzǔzhǐkuòhàocuòwùmòshēngfēnfāngxiūjiànjiǎnchásūxǐng讀拼音，寫同音字?！緎hòu】【xiū】【jiǎn】【tú】（）命（）息（）拾路（）（）賣（）車（）驗(yàn)灘（）（）醫(yī)（）愧（）省地（）選字填空?！窘M阻祖】勸（）分（）（）先（）合【蜂峰鋒】山（）黃（）（）利（）鳥【芬粉紛】（）芳（）筆大雪（）飛【檢撿驗(yàn)】（）查（）起（）證比一比，再組詞。斗（）芬（）芳（）內(nèi)（）半（）份（）方（）肉（）醒（）建（）組（）蜜（）配（）?。ǎ┳瑁ǎ┟埽ǎ┰~語搭配。（）的記憶力（）的卵（）地?cái)[動(dòng)（）的小喇叭（）的關(guān)系（）的花蕾寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（）沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（）它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（）我覺得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸?。（）將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。爭(zhēng)（）（）艷（）（）怒放確確（）（）（）（）小小曇花（）（）（）（）迷人上述詞語中和兩個(gè)詞語結(jié)構(gòu)相同。公園里正在舉行花展，各種各樣的鮮花，美不勝收?！揪涠芜\(yùn)用】選擇下列句子所用的修辭手法填在括號(hào)里。反問反問夸張比喻設(shè)問擬人凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（）不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。（）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的。（）教室里靜得連根針都能聽見。（）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。《花鐘》作者先列舉種不同的花開放的時(shí)間不同。然后分析其原因有兩個(gè)：一是與、、有關(guān)；另一個(gè)是與昆蟲的有關(guān)?！睹鄯洹芬晃闹?，作者是國昆蟲學(xué)家，以第一人稱寫出了他所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有的能力?！缎∥r》一文介紹了小蝦的、、等方面的知識(shí)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的。《滁州西澗》一詩中“，”的意思是春潮夾帶著暮雨流得湍急，唯有無人的小船橫向江心。按要求完成句子。你只看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這不是很有趣嗎？（改為陳述句）身上有白色記號(hào)的蜜蜂準(zhǔn)確無誤地回到了家。（縮句）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了。（改為擬人句）小雞破殼而出。（擴(kuò)句）從葡萄架的空隙里漏下的陽光灑落在水面上。（縮句）淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳。這是什么原因呢？（仿寫句子）蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點(diǎn)詞語造句）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換種說法，保持意思不變）這位植物學(xué)家有意把花圃修建得像鐘面一樣。（給為“被”字句）閱讀。課內(nèi)閱讀傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。

蜜蜂靠的________超常的記憶力，________一種我無法解釋的本能。1.寫出下列詞語的反義詞。準(zhǔn)確——

（）

陌生——

（）

超?！ǎ?.

在文段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3.“”“”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了蜜蜂回家的困難；“”“”這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂高超的認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆。4.從文段劃線的詞語中，你體會(huì)到了什么？作者得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？在文段中找出相關(guān)語句。你認(rèn)為作者實(shí)驗(yàn)獲得成功的秘訣是什么？課外閱讀。海中變色龍

說起變色龍，誰都知道那是描述蜥蜴?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

章魚挺著個(gè)圓圓的大肚子，長在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。

章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。

章魚遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚見到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。1.在短文中找出下列詞語的同義詞。赫赫有名—

（）

警惕—（）2.章魚是怎樣捕捉獵物的？

讀了短文，你了解到章魚的哪些特點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）？