剪出成語故事（教案）2023-2024學年美術三年級下冊

/教案標題：剪出成語故事課程名稱：美術年級：三年級下冊課程類型：手工制作課時：2課時教學目標：1.讓學生了解成語故事，理解成語的含義，培養(yǎng)對成語的興趣。2.培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美觀。3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。教學重點：1.成語故事的理解和表達。2.剪紙的技巧和表現(xiàn)方法。教學難點：1.成語故事的理解和表達。2.剪紙的技巧和表現(xiàn)方法。教學準備：1.成語故事資料。2.剪刀、彩紙、膠水等手工制作材料。3.投影儀、電腦等教學設備。教學過程：第一課時：一、導入（5分鐘）1.教師向學生介紹成語故事，引導學生了解成語的含義和背景。2.學生分享自己熟悉的成語故事，提高學生對成語的興趣。二、講解成語故事（10分鐘）1.教師講解成語故事，引導學生理解成語的含義和背景。2.學生復述成語故事，加深對成語的理解。三、剪紙技巧講解（10分鐘）1.教師講解剪紙的基本技巧和注意事項。2.學生跟隨教師進行剪紙練習，掌握剪紙的基本技巧。四、剪紙創(chuàng)作（15分鐘）1.教師引導學生根據(jù)成語故事進行剪紙創(chuàng)作。2.學生進行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導。五、展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作思路和技巧。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。第二課時：一、復習成語故事（5分鐘）1.教師引導學生復習上一節(jié)課學習的成語故事。2.學生復述成語故事，加深對成語的理解。二、剪紙創(chuàng)作（20分鐘）1.教師引導學生根據(jù)成語故事進行剪紙創(chuàng)作。2.學生進行剪紙創(chuàng)作，教師巡回指導。三、展示與評價（10分鐘）1.學生展示自己的剪紙作品，分享創(chuàng)作思路和技巧。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。四、總結與反思（5分鐘）1.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內容和收獲。2.學生進行自我反思，提出改進意見。教學延伸：1.鼓勵學生將剪紙作品制作成書簽或裝飾品，增強實用性。2.組織學生進行成語故事表演，提高學生的口語表達能力。教學反思：本節(jié)課通過剪紙的形式，讓學生了解成語故事，培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀。在教學過程中，教師應注重引導學生理解成語的含義和背景，提高學生對成語的興趣。同時，教師應關注學生的剪紙技巧和創(chuàng)作思路，給予及時的指導和評價。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪紙作品，并加深對成語故事的理解。豐富內容重點細節(jié)：剪紙技巧講解與創(chuàng)作實踐補充和說明：剪紙技巧講解與創(chuàng)作實踐是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，對于學生掌握剪紙技巧、創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪紙作品具有重要意義。以下將從剪紙技巧講解、創(chuàng)作實踐、注意事項等方面進行詳細補充和說明。一、剪紙技巧講解1.剪刀的選擇與使用：首先，教師應向學生介紹不同類型的剪刀，如兒童剪刀、工藝剪刀等，并指導學生如何正確使用剪刀，以確保安全。同時，教師還需強調剪刀的保養(yǎng)，如保持剪刀清潔、避免將剪刀用于非剪紙材料等。2.彩紙的選擇與折疊：教師應向學生介紹不同類型的彩紙，如宣紙、皺紋紙等，并指導學生如何根據(jù)作品需求選擇合適的彩紙。此外，教師還需講解彩紙的折疊方法，如對折、錯折等，以及如何根據(jù)折疊后的彩紙進行剪紙創(chuàng)作。3.剪紙的基本技法：教師應詳細講解剪紙的基本技法，如剪直線、剪曲線、剪圓孔等。在講解過程中，教師可通過示范和圖解相結合的方式，讓學生更直觀地了解和掌握剪紙技巧。4.剪紙的創(chuàng)新技法：在學生掌握基本技法后，教師可引導學生嘗試一些創(chuàng)新的剪紙技法，如剪影、鏤空、折疊剪紙等。通過這些創(chuàng)新技法，學生可以創(chuàng)作出更加豐富和獨特的剪紙作品。二、創(chuàng)作實踐1.創(chuàng)作思路：教師應引導學生根據(jù)成語故事進行創(chuàng)作，讓學生在理解成語含義的基礎上，發(fā)揮自己的想象力，將成語故事中的元素融入剪紙作品中。同時，教師還需鼓勵學生嘗試不同的構圖和造型，以展現(xiàn)成語故事的內涵。2.創(chuàng)作過程：在創(chuàng)作過程中，教師應關注學生的剪紙技巧和創(chuàng)作思路，及時給予指導和鼓勵。此外，教師還需提醒學生注意安全，避免剪刀傷人。3.作品展示與評價：在創(chuàng)作完成后，教師應組織學生進行作品展示，讓學生分享創(chuàng)作思路和技巧。同時，教師要對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議，以提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情。三、注意事項1.安全第一：在剪紙過程中，教師要時刻關注學生的安全，確保剪刀的正確使用。同時，教師還需教育學生養(yǎng)成良好的手工制作習慣，如剪紙時保持桌面整潔、不亂扔廢紙等。2.尊重學生個性：在創(chuàng)作過程中，教師要尊重學生的個性，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。對于學生的創(chuàng)新嘗試，教師要給予肯定和支持。3.注重過程與結果：在評價學生作品時，教師既要關注作品的質量，也要關注創(chuàng)作過程中的努力和進步。通過全面評價，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作潛能。4.鼓勵合作與交流：在創(chuàng)作過程中，教師可引導學生進行合作與交流，讓學生相互借鑒、學習。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。總