【部編版】二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《祖先的搖籃》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)祖先的搖籃素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：想象祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場(chǎng)景。認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：正確、流利有感情地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問(wèn)句。思維能力：能展開(kāi)想象，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。審美創(chuàng)造：能認(rèn)讀含有“摘、采”等動(dòng)詞的詞語(yǔ)，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。素養(yǎng)分析隨文識(shí)字，認(rèn)讀有關(guān)動(dòng)詞，掌握生字的書寫。感知詩(shī)歌大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，能讀好二三小節(jié)的問(wèn)句。想象畫面。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一問(wèn)題激趣新課導(dǎo)入自從達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論后，多數(shù)人相信人類是生物進(jìn)化的產(chǎn)物，現(xiàn)代人和現(xiàn)代類人猿有著共同的祖先。

理論上將人類起源過(guò)程分為三大階段：古猿階段；亦人亦猿階段；能制造工具的人的階段。思考交流你了解人類的起源嗎？

祖先的搖籃朗讀課題，你想知道什么？課題中的“祖先”和“搖籃”指什么？新課導(dǎo)入zǔ搖籃：一指嬰兒的臥具；

二形容人才成長(zhǎng)的處所或重要事物的發(fā)源地。例如：黃河與長(zhǎng)江是中華民族的母親河，是中華民族的搖籃。思考交流你知道祖先的搖籃在哪里嗎？原始森林為什么原始森林是人類的搖籃？學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀詩(shī)歌識(shí)記字詞朗讀要求3.你知道什么是我們祖先的搖籃嗎？2.標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)。1.自由讀詩(shī)歌。祖先的搖籃爺爺說(shuō)：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃?。∧菨饩G的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。1我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？2我會(huì)讀那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？3風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！4祖先掏鵲蛋逗松鼠野薔薇逮蟈蟈回憶zǔtāodòuyìqiángwēidǎi我會(huì)讀去掉拼音再讀一遍！注意“祖”和“主”的發(fā)音祖先（民族或家族的上代先輩）zǔ

薔薇qiángwēi“薔薇”部首都是草字頭圖片識(shí)記掏鵲蛋tāo逗松鼠dòu逮蟈蟈dǎi“逗”和“逮”字都是走之底。圖片識(shí)記這三個(gè)字都是動(dòng)詞，你會(huì)組詞嗎？祖先意思濃綠我會(huì)理解在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們的意思。原始賽跑野果野兔藍(lán)天一望無(wú)邊回憶學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫指導(dǎo)掌握生字祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶根據(jù)生字的筆畫書寫順序和位置，說(shuō)一說(shuō)是什么結(jié)構(gòu)的字。觀察生字，說(shuō)一說(shuō)筆畫：9部首：礻結(jié)構(gòu)：左右音序：Z組詞：祖先祖國(guó)祖注意區(qū)分“礻”（示字旁）和“衤”（衣字旁）。zǔ生字指導(dǎo)辨字組詞：組（）（）租（）（）筆畫：10部首：口結(jié)構(gòu)：左右音序：A啊“啊”是語(yǔ)氣詞，表示驚異或贊嘆。ā生字指導(dǎo)辨字組詞：啊（）（）阿（）（）筆畫：9部首：氵結(jié)構(gòu)：左右音序：N組詞：濃綠濃密濃我會(huì)記：“氵”和“農(nóng)”字組成“濃”字。nóng生字指導(dǎo)濃霧筆畫：11部首：王結(jié)構(gòu)：上下音序：W組詞：希望望見(jiàn)望我會(huì)造句：我站在高山上，眺望遠(yuǎn)方的大海。wàng生字指導(dǎo)看望病人筆畫：13部首：艸結(jié)構(gòu)：上下音序：L組詞：藍(lán)天蔚藍(lán)藍(lán)觀察“藍(lán)”“籃”兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)（偏旁、結(jié)構(gòu)）？lán生字指導(dǎo)藍(lán)天筆畫：14部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序：Z組詞：采摘摘取摘我會(huì)搭配：摘（黃瓜）摘（花朵）摘（）摘（）zhāi生字指導(dǎo)采摘筆畫：11部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序：T組詞：掏錢掏包掏我會(huì)搭配：掏（錢包）掏（）tāo掏陶萄觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生字指導(dǎo)筆畫：14部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序：S組詞：比賽賽場(chǎng)賽我會(huì)造句：我們學(xué)校今天下午舉行拔河比賽。sài生字指導(dǎo)賽跑筆畫：4部首：忄結(jié)構(gòu)：左右音序：Y組詞：回憶記憶憶觀察“記”和“憶”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？yì生字指導(dǎo)造句運(yùn)用：這段美好的回憶我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。學(xué)習(xí)任務(wù)四再讀詩(shī)歌隨文識(shí)記我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？找一找詩(shī)歌中的問(wèn)句，讀一讀讀出猜想、好奇、好玩的感覺(jué)。大森林，像搖籃，綠樹(shù)蔭，遮藍(lán)天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈，那回憶，多遙遠(yuǎn)。鞏固所學(xué)生字讀一讀，回憶課文內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固提升眺望(wàngwàn)回憶(yì

yī)薔薇(qián

qiáng)祖先(zǔ

zhǔ)摘花(zāizhāi)濃湯(nónglóng)?一、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，畫“√”。?????（）子藍(lán)籃（）天摘滴水（）（）花祖組（）先小（）二、辨析并選字填空。藍(lán)籃滴摘祖組摘掏逗采松鼠野果鵲蛋薔薇捉逮遮藍(lán)天蜻蜓蟈蟈三、根據(jù)課文內(nèi)容連線。目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成1.祖先的搖籃是__________4.這節(jié)課我收獲了__________我的收獲2.我掌握的生字有__________3.我積累的好詞有__________素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.抄寫本課生字詞。2.親子閱讀：一起朗讀詩(shī)歌。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)祖先的搖籃素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：想象祖先在古老的原始森林里質(zhì)樸、自由的生活場(chǎng)景。認(rèn)同中華文化，提升文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：正確、流利有感情地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問(wèn)句。思維能力：能展開(kāi)想象，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什么。審美創(chuàng)造：能認(rèn)讀含有“摘、采”等動(dòng)詞的詞語(yǔ)，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。素養(yǎng)分析指導(dǎo)朗讀，讀中感悟句式的表達(dá)和運(yùn)用。理解把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合生活積累，發(fā)揮想象，了解祖先的搖籃真正的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固生字摘啊掏藍(lán)濃望祖賽憶小猴過(guò)河祖先意思濃綠我會(huì)理解讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們的意思。原始賽跑野果野兔藍(lán)天一望無(wú)邊回憶

詩(shī)歌共個(gè)___個(gè)小節(jié)，描述了祖先的搖籃是__________，在“搖籃”中，祖先們可以________、________、_______、________、________、________。多么自由愜意！4原始森林摘野果掏鵲蛋采薔薇逮蟈蟈逗松鼠捉蜻蜓說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)二節(jié)奏朗讀感知詩(shī)意爺爺說(shuō)：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃??！那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。原始森林是什么樣子的？驚嘆的語(yǔ)氣我會(huì)讀我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？“可”加強(qiáng)疑問(wèn)語(yǔ)氣，“曾”指曾經(jīng)，讀出不確定的語(yǔ)氣（好奇心）?！跋搿弊终Z(yǔ)音稍稍延長(zhǎng)，呈現(xiàn)出回憶、思索的感覺(jué)。我們的祖先在原始森林做了什么？我會(huì)讀（摘）野果（掏）鵲蛋用手或工具伸進(jìn)物體的口，把東西弄出來(lái)。摘（

）摘（

）掏（

）掏（

）我知道（）蘑菇看我會(huì)填可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（）野兔追

根據(jù)詩(shī)句意思填上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)！那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？我會(huì)讀在祖先的搖籃里，人們還做了什么？采薔薇逮蟈蟈捉蜻蜓逗松鼠我知道風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！那是祖先生活和成長(zhǎng)的地方我會(huì)讀作者為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙沙沙蒼蒼茫茫一望無(wú)際原始森林的遼闊、茂密、美麗。我知道學(xué)習(xí)任務(wù)三重點(diǎn)難點(diǎn)理解運(yùn)用為什么說(shuō)“祖先的搖籃”真有意思？真有意思思考討論“搖籃”本來(lái)指嬰兒睡覺(jué)的地方。原始森林搖籃為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？思考討論1.自由說(shuō)：我知道______，我明白______。2.小組討論：你還有什么問(wèn)題？仿寫詩(shī)歌聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱、捕魚(yú)、看小鹿奔跑……仿照二、三節(jié)，說(shuō)說(shuō)祖先還能在原始森林里干什么？小博士在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們過(guò)著最原始的簡(jiǎn)單生活，生存條件非常艱苦，只能通過(guò)采野果、掏鵲蛋等方式來(lái)維持生存?，F(xiàn)在我們不需要通過(guò)這種方式獲取生活資源，但我們要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然。師生歸納課堂總結(jié)小組討論我們要怎樣保護(hù)“祖先的搖籃”？我們可以……作者熱愛(ài)和向往大自然的美好生活課文主題搖籃原始森林（質(zhì)樸、自由的生活）學(xué)習(xí)任務(wù)四隨堂小測(cè)鞏固提升濃綠的（）（）的草地（）的藍(lán)天美好的（）（）的搖籃（）的森林一、我會(huì)填。樹(shù)蔭平坦廣闊世界祖先茂密例如：可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？你可曾____________________________例如：孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？同學(xué)們也在這里____________________二、我會(huì)造句。見(jiàn)過(guò)山的那一邊是什么？一起學(xué)習(xí)，玩耍嗎？（）野果（）蘑菇（）野菜（）松鼠（）蜻蜓（）蟈蟈（）夕陽(yáng)（）明月（