幼兒園大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)豬小弟

幼兒園大班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)豬小弟匯報(bào)人：2024-01-26REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)豬小弟形象分析與創(chuàng)作豬小弟故事情境營(yíng)造音樂舞蹈元素融入教案設(shè)計(jì)繪畫技巧指導(dǎo)及實(shí)踐活動(dòng)安排總結(jié)回顧與拓展延伸PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING豬小弟的故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，適合幼兒理解和表現(xiàn)。通過豬小弟的形象和故事，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好和善良，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度。豬小弟形象可愛，容易引起幼兒的興趣和關(guān)注。豬小弟主題背景培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，提高其藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過繪畫、手工等藝術(shù)形式，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的藝術(shù)作品，提高其藝術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)課程目標(biāo)采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)豬小弟的故事情境，引導(dǎo)幼兒積極參與和表現(xiàn)。采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒互相交流、合作完成藝術(shù)作品，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。運(yùn)用示范教學(xué)法，教師通過示范繪畫、手工等藝術(shù)作品的制作過程，幫助幼兒掌握相關(guān)技能和方法。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段PART02豬小弟形象分析與創(chuàng)作REPORTING豬小弟的形象通常以圓滾滾的身材、大大的耳朵和憨厚的表情為特點(diǎn)，給人一種可愛而親切的感覺。憨態(tài)可掬豬小弟雖然看起來(lái)有些笨拙，但實(shí)際上非常活潑好動(dòng)，喜歡奔跑、跳躍和玩耍，展現(xiàn)出童真和活力?；顫姾脛?dòng)豬小弟的性格通常非常善良和友好，喜歡幫助別人，與朋友們和睦相處，是孩子們心中的好朋友。善良友好豬小弟形象特點(diǎn)創(chuàng)作豬小弟的步驟與技巧觀察與構(gòu)思完善細(xì)節(jié)繪制草圖上色與裝飾首先，引導(dǎo)孩子們觀察豬的形象特點(diǎn)，如身材、耳朵、鼻子等，并構(gòu)思出豬小弟的基本形狀和動(dòng)態(tài)。在觀察與構(gòu)思的基礎(chǔ)上，讓孩子們用鉛筆在紙上繪制出豬小弟的草圖，注意比例和動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確性。接著，引導(dǎo)孩子們用彩色筆或顏料為豬小弟上色，可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色和裝飾元素，如添加帽子、圍巾等。最后，讓孩子們檢查并完善豬小弟的細(xì)節(jié)部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等，使其更加生動(dòng)和可愛。教師評(píng)價(jià)最后，教師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，并提出建設(shè)性的意見和建議，幫助孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上不斷進(jìn)步。作品展示將孩子們的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞和交流?？梢詫⒆髌窂堎N在墻上或制作成小冊(cè)子進(jìn)行展示。自我評(píng)價(jià)讓孩子們對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說出自己創(chuàng)作過程中的感受和收獲，以及對(duì)自己作品的滿意度?；ハ嘣u(píng)價(jià)鼓勵(lì)孩子們互相評(píng)價(jià)彼此的作品，可以從形象特點(diǎn)、色彩搭配、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高孩子們的審美能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)PART03豬小弟故事情境營(yíng)造REPORTING豬小弟是一個(gè)善良、樂觀但有點(diǎn)笨拙的小豬。他生活在森林里，與各種動(dòng)物朋友們發(fā)生了一系列有趣的故事。故事概述從豬小弟的日常生活開始，講述他如何與朋友們相處，遇到困難時(shí)如何勇敢面對(duì)，以及他如何通過智慧和善良贏得友誼和尊重。情節(jié)梳理故事背景及情節(jié)梳理場(chǎng)景設(shè)計(jì)布置一個(gè)森林背景，包括大樹、草地、花朵等，營(yíng)造出豬小弟生活的自然環(huán)境。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備豬小弟的頭飾、服裝，以及其他動(dòng)物角色的頭飾和服裝，以便孩子們進(jìn)行角色扮演。同時(shí)，準(zhǔn)備一些森林里的道具，如樹葉、松果、小籃子等，增加場(chǎng)景的真實(shí)感。場(chǎng)景設(shè)計(jì)與道具準(zhǔn)備角色分配01根據(jù)孩子們的意愿和特長(zhǎng)，分配豬小弟、其他動(dòng)物角色以及旁白等角色。鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，表現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)02在故事講述過程中，設(shè)置多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓孩子們模仿動(dòng)物的叫聲、表演動(dòng)物的動(dòng)作、猜測(cè)故事情節(jié)等。這不僅能激發(fā)孩子們的興趣，還能幫助他們更好地理解和記憶故事。情感引導(dǎo)03通過豬小弟的故事，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)善良、勇敢和樂觀的品質(zhì)。在角色扮演和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子們分享自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和情感共鳴。角色扮演與互動(dòng)環(huán)節(jié)PART04音樂舞蹈元素融入教案設(shè)計(jì)REPORTING選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲，如《豬小弟之歌》等，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。選取的音樂素材應(yīng)具有一定的教育意義，能夠引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。根據(jù)教案設(shè)計(jì)的需要，可以對(duì)音樂素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨嫼吞幚恚苑辖虒W(xué)要求。選取適合的音樂素材結(jié)合豬小弟的形象特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣的舞蹈動(dòng)作，如模仿豬小弟走路、搖頭晃腦等動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展水平。在編排舞蹈動(dòng)作時(shí)，可以融入一些基本的舞蹈技巧和規(guī)范，以提高幼兒的舞蹈素養(yǎng)和表現(xiàn)力。編排富有童趣的舞蹈動(dòng)作

音樂舞蹈在表演中的運(yùn)用在教案設(shè)計(jì)中明確音樂舞蹈在表演中的作用和地位，充分發(fā)揮其教育價(jià)值和藝術(shù)魅力。通過音樂舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。鼓勵(lì)幼兒在音樂舞蹈表演中自由發(fā)揮和創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。PART05繪畫技巧指導(dǎo)及實(shí)踐活動(dòng)安排REPORTING繪畫材料選擇與使用說明建議使用水彩顏料或丙烯顏料，色彩鮮艷且易于混合。選擇適當(dāng)大小的畫布，建議使用棉質(zhì)畫布，吸水性較好。準(zhǔn)備不同大小的畫筆，用于勾勒輪廓和上色。用于清洗畫筆和調(diào)色。顏料畫布畫筆水杯和調(diào)色盤使用鉛筆輕輕在畫布上勾勒出豬小弟的輪廓，注意比例和細(xì)節(jié)。輪廓勾勒上色技巧細(xì)節(jié)處理使用畫筆蘸取適量顏料，均勻地涂抹在畫布上，注意色彩的搭配和過渡。在上色完成后，使用細(xì)筆勾勒豬小弟的眼睛、鼻子等細(xì)節(jié)部分，使其更加生動(dòng)。030201基本繪畫技巧講解示范確定主題創(chuàng)作構(gòu)思繪畫實(shí)踐作品展示完成一幅豬小弟主題畫作01020304選擇一個(gè)與豬小弟相關(guān)的主題，如“快樂的豬小弟”、“勤勞的豬小弟”等。根據(jù)主題構(gòu)思畫面內(nèi)容，確定背景、配色等元素。按照之前講解的繪畫技巧，開始創(chuàng)作豬小弟主題畫作。注意畫面的整體效果和細(xì)節(jié)處理。完成畫作后，將其展示給同學(xué)們欣賞和交流，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。PART06總結(jié)回顧與拓展延伸REPORTING通過豬小弟的形象，幼兒們學(xué)習(xí)了如何觀察和描述動(dòng)物的特征，如身體形狀、顏色、面部特征等。動(dòng)物形象特征幼兒們掌握了使用畫筆、顏料等藝術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的基本技巧，如涂色、勾線、混合顏色等。藝術(shù)創(chuàng)作技巧通過創(chuàng)作豬小弟的故事場(chǎng)景，幼兒們學(xué)會(huì)了如何將自己的想法和創(chuàng)意通過藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)意表達(dá)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧分享交流邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加藝術(shù)作品的分享交流會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以促進(jìn)家園之間的溝通和合作。家庭作業(yè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起在家里進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，可以讓孩子選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行創(chuàng)作，也可以讓家長(zhǎng)和孩子一起合作完成一幅作品。親子活動(dòng)組織一些親子藝術(shù)活動(dòng)，如親子繪畫比賽、親子手工制作等，讓家長(zhǎng)和孩子一起享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。家長(zhǎng)參與親子互動(dòng)環(huán)節(jié)123提供一些其他動(dòng)物的形象供幼兒們選擇，如小熊、小兔、小貓等，讓幼兒們了解不同動(dòng)物的特征和習(xí)性