廣東省部分地區(qū) 高二下學期3月語文試題匯編：語言文字運用Ⅱ

語言文字運用Ⅱ廣東省東莞市東華高級中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試卷（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。要想獲得無籽水果，最簡單的做法就是培育或者篩選出種子發(fā)育不良的個體。但是，如果用這種方法來培育石榴，我們最終就只能去啃苦澀的石榴皮了。你可能已經(jīng)猜到了，之所以沒有培育無籽石榴，那是因為①。石榴籽是由種子和種皮組成的，只不過石榴的種皮分成了兩層——骨質的內(nèi)種皮和肉質的外種皮。這層外種皮就是我們最喜歡的石榴“果肉”了。____②，那這個石榴也不用吃了。有沒有兩全其美的一種解決方案呢？那就需要從內(nèi)種皮的質地入手來改善問題。那么，如何培育優(yōu)秀的軟籽石榴呢？研究發(fā)現(xiàn)，石榴內(nèi)種皮的硬度與細胞中木質素的積累有關，在育種過程中，選出那些種皮木質素積累表達缺陷的個體，就能③，其口感接近無籽。由此看來，吃石榴不用吐石榴籽兒的日子已經(jīng)離我們不遠了。下列句子中的“想”和“要想獲得無籽水果”中的“想”，意義和用法相同的一項是（3分）A．我想他聽了這樣的話一定會有同感吧。B．大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！C．香雪想快點跑過去，但腳為什么變得異常沉重？D．于是我想起了上圖書館之樂。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20．C【解析】本題考查正確理解詞語含義及用法的能力?！耙氆@得無籽水果”中的“想”意思是動詞，希望、打算。A.動詞，認為、推測。B.動詞，開動腦筋，思索。C.動詞，希望，打算。D.動詞，回憶，回想。故選C。21．①我們吃的就是石榴籽②如果培育出無籽石榴③得到優(yōu)秀的軟籽石榴【解析】本題考查情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“石榴籽是由種子和種皮組成的，只不過石榴的種皮分成了兩層——骨質的內(nèi)種皮和肉質的外種皮。這層外種皮就是我們最喜歡的石榴‘果肉’了”，可看出石榴籽的外皮就是我們吃的果肉；再結合“之所以沒有培育無籽石榴，那是因為”可知，這里應是說“沒有培育無籽石榴”的原因。所以可填“我們吃的就是石榴籽”。第二空，此處在分析我們?yōu)槭裁床慌嘤裏o籽石榴。根據(jù)前文可知，我們吃的石榴“果肉”其實就是石榴籽的一部分，是石榴的外種皮，又聯(lián)系“如果用這種方法來培育石榴，我們最終就只能去啃苦澀的石榴皮了”“那這個石榴也不用吃了”，所以可填“如果培育出無籽石榴”。第三空，這里探討的是“如何培育優(yōu)秀的軟籽石榴”，根據(jù)前文“石榴內(nèi)種皮的硬度與細胞中木質素的積累有關，在育種過程中，選出那些種皮木質素積累表達缺陷的個體”，和“就能”可知此處是結果，也就是“得到優(yōu)秀的軟籽石榴”。22．有沒有一種兩全其美的解決方案呢？那就需要從內(nèi)種皮的質地入手來解決問題。【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。原句語病有：一是語序不當?！皟扇涿赖囊环N解決方案”，應改為“一種兩全其美的解決方案”；二是搭配不當，“改善問題”中“改善”與“問題”搭配不當，應改為“解決問題”。故改為：有沒有一種兩全其美的解決方案呢？那就需要從內(nèi)種皮的質地入手來解決問題。廣東省梅州市興寧市第一中學2023-2024學年高二下學期3月月考語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔同樣的苦難。如果能夠把疾病也全數(shù)消滅，那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，所有的人都一味健康、漂亮、聰慧、高尚，結果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠?？磥聿顒e永遠是要有的?？磥砭椭缓媒邮芸嚯y——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。看來上帝又一次對了。于是就有一個最令人絕望的結論等在這里：由誰去充任那些苦難的角色？又由誰去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂？只好聽憑偶然，是沒有道理好講的。就命運而言，休論公道。20．下列語句，用到的修辭手法和文中畫線句子不同的一項是（3分）A．梨花像什么呢？——梨花的辮子是月亮做的。B．他們的臉上充滿了倦怠，嘲諷，麻木的氣氛，仿佛下工夫練就了似的。C．那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。D．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。21．下列句子中破折號的用法與文中破折號的用法相同的一項是（3分）A．有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆——種了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。B．這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗中——天下第一了。C．他很大了，——（頓）并且他以為他母親早就死了的。D．三十年前的月亮已經(jīng)沉下去，三十年前的人也死了，但是三十年前的故事還沒完——完不了。22．第二段中“看來”這個詞出現(xiàn)了三次，請說明這三個“看來”在表達上有什么作用？（4分）20.B【解析】文中畫線句用的是比喻。選項B沒有用修辭手法，其它選項用的都是比喻。21．A【解析】文中的破折號表示解釋說明。A選項的破折號表示解釋說明，B選項的破折號表示插說，C選項的破折號表示話語的中斷，D選項的破折號表示加強重點22.答案：“看來”此處是根據(jù)思考做出推論或判斷的意思。（1分）表達出作者苦苦思索之后只能接受命運的釋然與無奈（1分）；三個“看來”，使句子的語意更連貫（1分），作者借此強調(diào)了他的判斷是確定無疑的。（1分）。廣東省潮州市饒平縣第二中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題(二)語言文字語用Ⅱ(本題共3小題，11分)最初那五六天，水車就像精壯的小伙子似的，它那“杭育，杭育”的喊聲里帶點兒輕松的笑意。水車的尾巴浸了淺綠色的河水，轆轆地從上滾下去的葉子板格格地憨笑似的一邊跟小河親了一下嘴，一邊就喝了滿滿的一口，即刻又轆轆轆地上去，高興得嘻嘻哈哈地把水吐了出來，馬上又轆轆地再滾了下去。然而小河也漸漸瘦了。水車的尾巴接長了一節(jié)，它也不像個精壯的小伙子，卻像個瘦長的癆病鬼了。葉子板很費力似的喀喀地滾響，滾到這瘦的小河里，搶奪了半口水，有時半口還不到，再喀喀地掙扎著上來，沒有到頂（這里是水車的嘴巴），太陽已經(jīng)把帶泥的板邊曬成灰白色了。這樣過了兩天，水車的尾巴就不得不再接長一節(jié)?？墒?，像一個支氣管炎的老頭子，它咳得那么響，卻是干咳。葉子板因為是三節(jié)了，滾得更加慢，更加吃力，軋軋的響聲也是干燥的，聽了叫人牙齒發(fā)酸。水車上的人，半點鐘換一班。他們汗也流完了，腿也麻木了，用了可驚的堅強的意志，要從這干癟的小河榨出些濃痰似的泥漿來！軋軋軋，喀喀喀，遠遠近近的無數(shù)水車憤怒地悲哀地喊著。20．下列句子中括號的用法與文中括號的用法相同的一項是（

）（3分）A．南方古猿的腦量（450—650毫升）高于一般化石猿類和現(xiàn)代類人猿。B．能源被列為人類面臨的四大問題（能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。C．魯侍萍：哦。（很自然地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門）D．扶持水車倚塍畔，翻翻龍脊超雙踵。（蔡襄《和王學士水車》）21．文中畫橫線的句子突出水車工作的過程是一個富有節(jié)奏感且充滿愉悅之情的過程，這一表達效果是怎么取得的？（4分）22．第二段有重疊形式“喀喀”“喀喀喀”、“軋軋”“軋軋軋”，說說它們和“喀”“軋”相比，語意上各自有什么不同。（4分）20．B21．①運用“浸”“滾”等動詞，并借助疊詞、擬聲詞、長短句以形成鮮明節(jié)奏，強化了過程的節(jié)奏感；②運用比擬手法，并反復使用“了”和“轆轆”以形成旋律，凸顯了勞作的愉悅之情。22．①“喀”是人的咳嗽聲,“喀喀”“喀喀喀”形容水車運行越來越艱難的狀態(tài)。②“軋”是機器運作聲，“軋軋”“軋軋軋”形容水車運行越來越頑強的情態(tài)?！窘馕觥?0．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中括號表示注釋。A.表示補充說明；B.表示注釋；C.表示舞臺提示；D.標注引語的出處。故選B。21．本題考查學生分析句子表達效果的能力。①語言富于節(jié)奏感。運用“浸”“滾”等動詞，描寫水車轉動的樣子；“格格”“轆轆轆”“嘻嘻哈哈”既是疊詞，又是擬聲詞，描寫水車轉動時與河水發(fā)生觸碰的各種聲音，增強了節(jié)奏感和音韻美；句子長短錯落，節(jié)奏鮮明。②運用比擬手法，如“格格地憨笑”“親了一下嘴”“嘻嘻哈哈”，把水車人格化，賦予其人的情態(tài)、動作，語言生動形象；“浸了”“親了”“喝了”“吐了”“滾了”在動詞后面反復使用“了”字，加強了韻律感；“轆轆地”和“轆轆轆地”，反復使用相同的疊音詞，強化了節(jié)奏和旋律，凸顯了勞作的愉悅之情。22．本題考查學生理解詞語含義的能力?！翱Φ貪L響”“喀喀地掙扎”“喀喀喀”形容水車運行狀態(tài)，運用疊音詞，又是擬聲詞，表現(xiàn)出水車運行的艱難；而“喀”只能表現(xiàn)人的咳嗽聲，不如疊音詞表達效果好。結合“滾得更加慢，更加吃力”可知，“軋軋”“軋軋軋”運用疊音詞形容水車轉動的干燥的聲音，越吃力越頑強；而“軋”只是機器運作的聲音，單調(diào)，很難表現(xiàn)豐富的內(nèi)容廣東省清遠市陽山縣南陽中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。許多家長都關心一個問題，①?首先，進行戶外活動對預防近視很有效。戶外活動對近視防控的核心是光照，大家最好在陽光充足的時候進行戶外運動，每天累計2小時，可以有效預防近視的發(fā)生和發(fā)展。陽光下的戶外活動可以有效提高眼部多巴胺的含量，增加脈絡膜厚度，抑制眼軸增長，控制近視的發(fā)展。即使沒有陽光，戶外活動也可以讓孩子的眼睛得到充分的放松，起到預防近視的作用。其次，②。不要躺著、側臥或者在移動的車廂看書、看手機；家長要督促孩子做到3個“一”:眼離書本一尺(≥33厘米),胸離桌邊一拳(6～8厘米),手指離筆尖一寸(約3厘米)。另外，還要保證合理的飲食和充足的睡眠。對于正在生長發(fā)育的孩子來說，飲食均衡和保持充足的睡眠都是健康成長的基石，睡眠不足可能從內(nèi)分泌、神經(jīng)、免疫等不同途徑影響眼睛，從而降低用眼舒適度，導致孩子視力下降。所以，③,保證其充足的睡眠也同等重要。21.下列句子中的括號，和文中畫橫線處的括號用法相同的一項是（）（3分）A.開大工廠，那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國?。▽ν趵l(fā)說而眼看著常四爺）我跟你說這些干什么，你不懂！B.米考伯先生正在柵欄門里面等著我，我走進他的牢房（在頂層下面的一層），我們大哭了一場。C.所謂“午陰嘉樹清圓”（周邦彥《滿庭芳》），這里的“樹”如果改用“木”字，就缺少“午陰”更為真實的形象。D.他遞過來一張皺皺巴巴的信紙，信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），你好！”22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）21.B(該項和文中畫橫線處括號里面的“≥33厘米”是對前面一詞的解釋說明，是標示注釋內(nèi)容。A項中的括號標示舞臺說明。C項中的括號標示引語的出處。D項中的括號標示對前面內(nèi)容的訂正。)22.(示例)①如何預防孩子近視②正確的讀寫姿勢也很重要③讓孩子飲食均衡合理的同時(每處2分，意思對即可)廣東省湛江市第二十一中學2023-2024學年高二下學期第一次月考語文試題（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)常看到媒體呼吁獻血，讓人感覺血液似乎一直不夠用。其實，血液是需要定期采集的，這是因為，全血制劑和紅細胞制劑的使用期限是采血后的21天內(nèi)，血小板制劑是4天內(nèi)，血漿制劑是1年內(nèi)。除此以外，血液制劑需要“ABO血型”和“RH血型”等不同的血型，定期采血，保持血型多樣性，有助于。需要注意的是，一個人的安全獻血量不能超過全身血量的1／10，而：體重越大，血量就越多；體重越輕，血量就越少。因此，獻血時要考慮體重。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）【答案】21.血液制劑有使用期限；應對各種用血需求；獻血量又與獻血者體重密切相關?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫能力。第一處，是解答上文的原因，與該句中后面的內(nèi)容關系密切，從“全血制劑和紅細胞制