《調(diào)整色階曲線》作業(yè)設計方案-2023-2024學年信息技術人教版

《調(diào)整色階曲線》作業(yè)設計方案第一課時一、前言在數(shù)字圖像處理課程中，色彩調(diào)整是一個非常重要的部分。正確地調(diào)整色彩可以使圖像更加生動、飽滿，而“色階曲線”是一種常用的調(diào)整色彩的方法。通過調(diào)整色階曲線，我們可以改變圖像中不同色彩的對比度，使圖像更加豐富多彩。本次作業(yè)的目的是讓學生通過實踐掌握調(diào)整色階曲線的基本原理和操作方法。二、作業(yè)要求1.選取一張自己拍攝或者在網(wǎng)上找到的高分辨率彩色照片作為素材。2.使用Photoshop或其他圖像處理軟件，調(diào)整該照片的色階曲線，使得圖像色彩更加生動、飽滿。3.提交調(diào)整前后的對比圖，并簡要說明調(diào)整過程。4.將調(diào)整后的照片保存為JPEG格式，并命名為“姓名_調(diào)整色階曲線.jpg”。三、作業(yè)步驟1.選取高分辨率彩色照片學生首先需要選取一張高分辨率的彩色照片作為素材?？梢允亲约号臄z的照片，也可以在網(wǎng)上找到符合要求的照片。2.打開圖像處理軟件學生需要打開圖像處理軟件，如Photoshop，將選取的照片導入軟件中。3.調(diào)整色階曲線在軟件中找到“色階曲線”調(diào)整選項，學生可以通過拖動色階曲線上的點來調(diào)整照片的亮度和對比度。可以根據(jù)自己的喜好和審美觀念來調(diào)整色階曲線，使得照片呈現(xiàn)出更加生動、飽滿的色彩。4.對比調(diào)整前后的照片學生需要將調(diào)整前后的照片進行對比，看看調(diào)整色階曲線對照片色彩的影響。可以逐步調(diào)整色階曲線，直到獲得滿意的效果。5.保存和命名照片調(diào)整完畢后，學生需要將照片保存為JPEG格式，并命名為“姓名_調(diào)整色階曲線.jpg”，方便老師進行評分。四、評分標準1.調(diào)整色階曲線的效果：照片色彩是否更加生動、飽滿；2.調(diào)整色階曲線的技巧：是否能熟練運用軟件中的色階曲線調(diào)整功能；3.提交作業(yè)的完成度：是否按要求提交調(diào)整前后對比圖和命名照片。五、總結通過本次作業(yè)，學生可以深入了解調(diào)整色階曲線的原理和操作方法，提升自己的圖像處理能力。希望學生能夠認真完成作業(yè)，掌握調(diào)整色彩的技巧，將所學知識運用到實際生活中。愿大家取得好成績！第二課時一、設計目的和意義調(diào)整色階曲線是數(shù)字圖像處理中非常重要的一項技術，通過調(diào)整色階曲線可以改變圖像的明暗程度和色彩對比度，使圖像更加清晰、生動、美觀。本次作業(yè)旨在讓學生通過實際操作調(diào)整色階曲線，掌握如何使用這一技術對圖像進行優(yōu)化處理，提高學生的數(shù)字圖像處理能力和審美水平。二、設計內(nèi)容和要求1.學生需要使用Photoshop或其他圖像處理軟件打開一張?zhí)峁┑脑紙D片。2.學生需要學習如何調(diào)整色階曲線，包括了解曲線的橫軸代表輸入像素值，縱軸代表輸出像素值，如何拉伸或壓縮曲線來調(diào)整圖像的亮度和對比度。3.學生需要根據(jù)實際情況對原始圖片進行調(diào)整，使其在色彩、對比度等方面得到改善。4.學生需要保存調(diào)整后的圖片，并撰寫一份簡短的文字說明，包括調(diào)整前后的對比和理由。三、設計步驟1.學生首先打開提供的原始圖片，觀察圖片的亮度和對比度情況。2.學生學習如何打開色階曲線工具，理解曲線的含義和調(diào)整方式。3.學生根據(jù)實際情況調(diào)整曲線，觀察圖片的變化，并不斷調(diào)整直至滿意。4.學生保存調(diào)整后的圖片，并撰寫文字說明，說明調(diào)整的目的和效果。四、設計評價和考核標準1.學生能夠熟練使用Photoshop或其他圖像處理軟件打開圖片、調(diào)整色階曲線。2.學生能夠正確理解色階曲線的含義和作用，能夠根據(jù)實際情況調(diào)整曲線。3.學生調(diào)整后的圖片明亮、清晰、對比度適中，能夠體現(xiàn)出對數(shù)字圖像處理技術的掌握和運用能力。4.學生的文字說明能夠清晰準確地表達調(diào)整的目的和效果，體現(xiàn)出學生的思考和反思能力。五、參考資料1.《Photoshop色階曲線調(diào)整教程》2.《數(shù)字圖像處理實踐指南》六、設計實施方案1.時間安排：本次作業(yè)設計周期為一周，包括理論學習、實際操作、調(diào)整和保存圖片、撰寫文字說明等環(huán)節(jié)。2.實施方式：學生可在課堂上進行操作指導和實踐訓練，也可以在家自行操作完成后提交作業(yè)。3.教師監(jiān)督：教師需要對學生的操作和作業(yè)進行指導和監(jiān)督，及時給予反饋和評價。七、總結和展望通過本次作業(yè)設計，學生不僅可以掌