六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地一 日積月累《長(zhǎng)歌行》課件

長(zhǎng)歌行漢樂府日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！////////此詩(shī)是漢樂府詩(shī)的一首。長(zhǎng)歌行是指“長(zhǎng)聲歌詠”為曲調(diào)的自由式歌行體。樂府是自秦代以來設(shè)立的朝廷音樂機(jī)關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩(shī)配樂演唱外，還擔(dān)負(fù)采集民歌的任務(wù)。漢武帝時(shí)得到大規(guī)模的擴(kuò)建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品，內(nèi)容豐富，題材廣泛。日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。朝露：清晨的露水晞：天亮，引申為陽(yáng)光照耀布：布施、給予德澤：恩惠焜黃：kūn,形容草木掉落枯黃的樣子。華：同“花”百川：大河流徒：白白地日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽(yáng)光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現(xiàn)出一派繁榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境？少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生。

長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

這首詩(shī)中，最廣為流傳的是哪一句？長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

從這一句，我們可以感受全詩(shī)的主旨是？勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，讓自己有所作為。長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

為了說明這個(gè)主旨，這首詩(shī)聯(lián)系了哪些自然現(xiàn)象?萬物隨季節(jié)變換，由盛轉(zhuǎn)衰。大川東去，人生短暫。若不珍惜時(shí)間，努力奮進(jìn)，終將悔之晚矣。日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

這首詩(shī)前四句描寫了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的美景，讀的時(shí)候要語氣輕松愉快；中間四句抒發(fā)了對(duì)時(shí)光飛逝的惋惜，語氣要低沉一些；最后兩句是全詩(shī)的中心，語氣要加重，讀出勸勉的語氣。

質(zhì)疑解難，領(lǐng)會(huì)主題“少壯不努力，老大徒傷悲”為自己沒有珍惜時(shí)間而懊悔不已。小結(jié)：這首詩(shī)由眼前美景想到人生易逝，鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，催人奮進(jìn)。日積月累長(zhǎng)歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

勸學(xué)詩(shī)借物說理讀這首詩(shī)，我們很自然會(huì)聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應(yīng)該如何度過的名言：“人最寶貴的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命。因此，一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無成而羞愧；這樣，在他即將離開人世的時(shí)候，就可以坦然地說：我把整個(gè)生命和全部的精力，都奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”這種人生態(tài)度也是這首詩(shī)想要傳達(dá)的。勸學(xué)詩(shī)惜時(shí)，一生的好習(xí)慣《偶成》宋·朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。勸學(xué)詩(shī)莎士比亞說：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！薄肚趯W(xué)》宋·汪洙學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)游戲：“看圖找詩(shī)句”

請(qǐng)大家根據(jù)每張圖片上的畫面朗誦出相應(yīng)的詩(shī)句。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。青青園中葵，朝露待日晞。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？陽(yáng)春布德澤，萬物生光輝。拓展延伸，課堂小結(jié)

大家還讀過哪些勸誡人們要珍惜時(shí)間、勤奮努力的句子呢？一寸光