中班語(yǔ)言教案：小熊砍樹(shù)

匯報(bào)人：中班語(yǔ)言教案：小熊砍樹(shù)2024-01-30目錄教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家園共育建議與延伸活動(dòng)01教學(xué)背景與目標(biāo)Chapter中班幼兒掌握的詞匯量迅速增長(zhǎng)，能夠理解和使用更復(fù)雜的詞匯。詞匯量增加句子結(jié)構(gòu)多樣化聽(tīng)說(shuō)能力協(xié)調(diào)發(fā)展中班幼兒開(kāi)始能夠構(gòu)造更復(fù)雜的句子，表達(dá)更豐富的意思。中班幼兒在聽(tīng)和說(shuō)方面都有明顯的進(jìn)步，能夠更準(zhǔn)確地理解他人的意思，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。030201中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)故事主要角色01小熊、小鳥(niǎo)、小松鼠等。故事情節(jié)概述02小熊想要砍樹(shù)造房子，但小鳥(niǎo)和小松鼠等動(dòng)物紛紛前來(lái)阻止，告訴小熊樹(shù)木對(duì)它們的重要性。最后小熊意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，放棄了砍樹(shù)的計(jì)劃。故事主題思想03通過(guò)小熊砍樹(shù)的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到樹(shù)木對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。小熊砍樹(shù)故事內(nèi)容簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)故事欣賞、角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、模仿等方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的愛(ài)護(hù)之情，引導(dǎo)幼兒形成正確的環(huán)保觀念和行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備故事圖片、頭飾、道具等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室內(nèi)布置森林場(chǎng)景，利用綠色植物、樹(shù)木等裝飾物營(yíng)造自然氛圍。同時(shí)，保持教室內(nèi)安靜、整潔，為幼兒提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教具準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)02教學(xué)內(nèi)容與步驟Chapter“小熊為什么要砍樹(shù)？”、“砍樹(shù)會(huì)對(duì)森林造成什么影響？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒探究興趣。“今天我們要講一個(gè)關(guān)于小熊砍樹(shù)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！”導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題引出故事主題通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情講述故事，注意控制語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓幼兒能夠聽(tīng)懂并理解故事情節(jié)。在講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：“小熊為什么要砍這棵樹(shù)？”、“它最后成功了嗎？”、“為什么？”等問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和角色行為。通過(guò)故事讓幼兒了解砍樹(shù)對(duì)森林和環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。呈現(xiàn)新知：講述故事，理解情節(jié)邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的角色，如小熊、大樹(shù)等，讓幼兒通過(guò)角色扮演親身體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。在角色扮演過(guò)程中，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和支持，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)角色行為和情感。通過(guò)角色扮演讓幼兒更加深入地了解故事內(nèi)容和主題，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。實(shí)踐操作：角色扮演，體驗(yàn)情感將幼兒分成小組，引導(dǎo)幼兒圍繞“如何保護(hù)森林和環(huán)境”等主題進(jìn)行討論和交流。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，拓展幼兒的思維和表達(dá)能力。通過(guò)分組討論讓幼兒更加深入地了解保護(hù)森林和環(huán)境的重要性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。鞏固提高：分組討論，拓展思維03教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)Chapter引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)木的作用，如凈化空氣、防風(fēng)固沙、提供棲息地等，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用紙、保護(hù)花草樹(shù)木等。通過(guò)講述《小熊砍樹(shù)》的故事，使幼兒理解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和生態(tài)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，幫助幼兒深入體會(huì)小熊砍樹(shù)前后的心理變化和情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述小熊的情感變化，如從開(kāi)心到后悔、從無(wú)知到認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和討論，分享彼此的看法和感受，促進(jìn)思維碰撞和語(yǔ)言發(fā)展。創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相符的情境，如模擬森林環(huán)境、提供道具服飾等，增強(qiáng)幼兒的代入感和參與感。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，引導(dǎo)幼兒思考故事中的問(wèn)題和解決方法，如“小熊為什么要砍樹(shù)？”、“砍樹(shù)后發(fā)生了什么事情？”、“我們應(yīng)該怎么保護(hù)樹(shù)木？”等。突破方法：情境模擬，互動(dòng)問(wèn)答04教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋Chapter觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，是否能夠與同伴友好交流、協(xié)作完成任務(wù)。觀察幼兒是否能夠積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。觀察幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否能夠保持注意力集中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣。觀察幼兒在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，能否用完整的句子回答問(wèn)題。積極參與程度注意力集中程度語(yǔ)言表達(dá)能力小組合作能力教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察記錄幼兒表現(xiàn)01020304作品完成度評(píng)價(jià)幼兒的作品是否完整、符合教學(xué)要求，能否體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。語(yǔ)言表達(dá)水平評(píng)價(jià)幼兒在分享作品時(shí)是否能夠清晰、準(zhǔn)確地描述自己的作品內(nèi)容和想法。創(chuàng)意性表現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒在作品中是否能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，呈現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。聽(tīng)眾反饋關(guān)注其他幼兒對(duì)分享作品的反應(yīng)和反饋，以了解教學(xué)效果和幼兒之間的互動(dòng)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：幼兒作品展示與分享反思教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體，是否在教學(xué)過(guò)程中得到了有效落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成教學(xué)內(nèi)容與方法是否適宜教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理教學(xué)互動(dòng)與反饋是否充分反思教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，教學(xué)方法是否靈活多樣、易于幼兒接受。反思教學(xué)環(huán)節(jié)是否緊湊有序，時(shí)間安排是否合理，能否保證幼兒有充分的參與機(jī)會(huì)。反思教學(xué)互動(dòng)是否充分有效，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)對(duì)幼兒的反饋是否及時(shí)、準(zhǔn)確。教學(xué)反思與改進(jìn)05家園共育建議與延伸活動(dòng)Chapter

家長(zhǎng)參與指導(dǎo)建議：親子閱讀，共同討論鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀關(guān)于環(huán)保、森林保護(hù)的繪本或故事，如《小熊砍樹(shù)》等，引導(dǎo)孩子理解樹(shù)木的重要性。家長(zhǎng)可與孩子共同討論故事中的情節(jié)和角色行為，引導(dǎo)孩子思考如何保護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境。通過(guò)親子互動(dòng)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。在幼兒園開(kāi)展以環(huán)保為主題的手工制作活動(dòng)，如利用廢舊材料制作小樹(shù)苗、森林場(chǎng)景等。通過(guò)手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)到樹(shù)木的可貴和環(huán)保的重要性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師可組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的制作過(guò)程和心得體會(huì)。幼兒園延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)保主題手工制作組織幼兒參觀附近的森林公園或植物園，讓幼兒親身體驗(yàn)大自然的魅力，并了