幼兒園大班語言教案膽小鬼威利

幼兒園大班語言教案《膽小鬼威利匯報人：2024-01-25CONTENTS課程介紹閱讀理解：膽小鬼威利故事梗概語言表達(dá)：角色扮演與情景對話繪畫創(chuàng)作：膽小鬼威利形象設(shè)計心理健康教育：勇敢面對困難和挑戰(zhàn)家庭作業(yè)布置及家長參與建議課程介紹01讓幼兒能夠理解故事《膽小鬼威利》的情節(jié)和人物。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力，讓幼兒能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到勇敢面對困難的重要性，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。教學(xué)目標(biāo)講述故事《膽小鬼威利》的情節(jié)和人物。通過圖片、視頻等多媒體手段展示故事場景和人物形象。組織幼兒進(jìn)行角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒深入體驗故事情節(jié)。教學(xué)內(nèi)容讓幼兒理解故事情節(jié)和人物，培養(yǎng)語言表達(dá)和溝通能力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到勇敢面對困難的重要性，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。針對這一難點，教師可以通過組織一些挑戰(zhàn)性的游戲和活動，讓幼兒在實踐中體驗到勇氣和自信心的重要性。同時，教師還可以通過鼓勵和表揚(yáng)等方式，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點閱讀理解：膽小鬼威利故事梗概02故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，主要人物是膽小怕事的威利。威利平時總是受人欺負(fù)，但他渴望變得勇敢和強(qiáng)大。在故事中，威利遇到了一系列挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了自己的恐懼。故事背景及人物介紹威利在書店發(fā)現(xiàn)一本關(guān)于變得強(qiáng)大的書，并開始按照書上的方法鍛煉自己。威利逐漸變得自信和勇敢，最終成功保護(hù)了自己和朋友。威利遇到欺負(fù)他的人，選擇了逃避。通過努力和堅持，我們可以克服自己的恐懼和弱點，變得更加自信和勇敢。情節(jié)一情節(jié)二情節(jié)三主題思想情節(jié)梳理與主題思想闡述威利為什么一開始會選擇逃避？威利是如何變得自信和勇敢的？這個故事對你有什么啟示？你會如何面對自己的恐懼和弱點？問題一問題二問題三啟發(fā)式問題引導(dǎo)思考語言表達(dá)：角色扮演與情景對話03老師根據(jù)幼兒們的興趣和意愿，將幼兒們分成不同的小組，每個小組分別扮演故事中的角色，如威利、小動物們等。角色分配老師向幼兒們介紹表演的基本技巧，如聲音的變化、表情的豐富、肢體的動作等，并鼓勵幼兒們在表演中大膽嘗試和發(fā)揮。表演技巧指導(dǎo)角色分配及表演技巧指導(dǎo)情景創(chuàng)設(shè)老師根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)出不同的場景，如森林、小溪邊、山洞等，讓幼兒們更好地融入角色和情境。對話設(shè)計示例老師引導(dǎo)幼兒們根據(jù)角色和情境，設(shè)計出生動有趣的對話。例如，威利遇到小動物們時，可以說：“你們好，我是小膽小鬼威利，你們愿意和我做朋友嗎？”小動物們則可以回應(yīng)：“當(dāng)然愿意，我們一起玩吧！”情景創(chuàng)設(shè)和對話設(shè)計示例自編情景劇在幼兒們熟悉故事和角色后，老師鼓勵每個小組自編自演情景劇。幼兒們可以根據(jù)自己的想象和理解，對故事進(jìn)行改編和創(chuàng)作。表演展示每個小組輪流上臺表演自己的情景劇。其他小組的幼兒們可以觀看并學(xué)習(xí)別人的表演技巧和創(chuàng)意。評價與反饋在表演結(jié)束后，老師對每個小組的表演進(jìn)行評價和反饋。老師可以表揚(yáng)幼兒們的創(chuàng)意和表現(xiàn)，同時也可以提出一些改進(jìn)的建議，幫助幼兒們更好地提高自己的語言表達(dá)能力。小組活動：自編自演情景劇繪畫創(chuàng)作：膽小鬼威利形象設(shè)計04原著插圖以柔和的色調(diào)為主，營造出溫馨、親切的氛圍。威利形象設(shè)計簡潔，線條流暢，表情生動，易于幼兒理解和模仿。插圖背景與故事情節(jié)緊密結(jié)合，為幼兒提供了豐富的想象空間。色彩運(yùn)用造型特點背景描繪觀察分析原著插圖風(fēng)格特點建議使用水彩筆、油畫棒等易于上手的繪畫工具，方便幼兒自由發(fā)揮。引導(dǎo)幼兒觀察原著插圖，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)形象特點；鼓勵幼兒大膽嘗試，自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的獨特想法。繪畫材料選擇和技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)材料選擇將幼兒的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。作品展示評價幼兒作品時，應(yīng)注重其創(chuàng)意和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；同時，也要關(guān)注其繪畫技巧和細(xì)節(jié)表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。評價標(biāo)準(zhǔn)作品展示及評價標(biāo)準(zhǔn)制定心理健康教育：勇敢面對困難和挑戰(zhàn)05

分析膽小鬼威利心理變化過程威利一開始的膽小怕事描述威利最初的膽小狀態(tài)，如害怕黑暗、不敢獨自睡覺等。遇到挑戰(zhàn)時的心理掙扎闡述威利在遇到挑戰(zhàn)時，內(nèi)心的矛盾和掙扎，以及想要改變但又害怕的心理狀態(tài)。經(jīng)歷挑戰(zhàn)后的心理成長分析威利在經(jīng)歷挑戰(zhàn)后，如何逐漸克服恐懼，獲得心理成長和變得更勇敢的過程。03增強(qiáng)自信心的方法分享一些增強(qiáng)自信心的方法，如積極自我暗示、關(guān)注自己的優(yōu)點和成就等。01面對恐懼，勇敢嘗試鼓勵孩子們面對自己的恐懼，勇敢地去嘗試和體驗新的事物。02設(shè)定小目標(biāo)，逐步克服教導(dǎo)孩子們設(shè)定小目標(biāo)，通過逐步完成小目標(biāo)來逐漸克服大的恐懼。討論如何克服恐懼和增強(qiáng)自信心小朋友分享自己曾經(jīng)害怕上臺表演的經(jīng)歷，以及如何通過多次練習(xí)和積極心態(tài)成功克服恐懼的過程。實例一另一位小朋友分享自己曾經(jīng)害怕黑暗的經(jīng)歷，以及如何通過逐漸適應(yīng)和勇敢面對成功克服恐懼的過程。實例二家長或老師分享自己或身邊人的成功克服恐懼的經(jīng)驗，激勵孩子們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。實例三實例分享：成功克服恐懼經(jīng)驗交流家庭作業(yè)布置及家長參與建議06《我不再害怕》以生動的圖畫和簡單的文字，幫助孩子們克服各種恐懼，增強(qiáng)自信心。《威利和朋友們的冒險》系列圖書之一，講述威利和他的朋友們一起經(jīng)歷冒險的故事，激發(fā)孩子們的勇氣和想象力?！队赂业男∝i》講述一只膽小的小豬如何通過自己的努力變得勇敢的故事，鼓勵孩子們勇敢面對困難。閱讀延伸：推薦類似主題圖書資源繪畫創(chuàng)作鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的威利或其他角色形象，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。角色扮演家長和孩子一起扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深孩子對故事的理解和記憶。討論分享家長引導(dǎo)孩子分享自己在生活中遇到的類似情況，以及如何克服恐懼和困難的經(jīng)驗和感受，增進(jìn)親子之間的情感交流。親子活動設(shè)計建議培養(yǎng)孩子的自信心通過肯定孩子的努力和進(jìn)步，讓孩子感受到自己的能力和價值，從而增強(qiáng)自信