中班語言優(yōu)質課《會動的房子》教案

中班語言優(yōu)質課《會動的房子》教案匯報人：2024-01-26目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程實施教學效果評價與反饋資源整合與拓展延伸教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程介紹與目標本課程以中班幼兒的語言發(fā)展特點為基礎，結合《會動的房子》這一富有想象力的故事，設計了一堂生動有趣的語言課。通過本課程的學習，旨在激發(fā)幼兒對語言的興趣，提高其口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及增強其閱讀理解能力。教案背景及目的目的背景010203知識目標讓幼兒了解故事《會動的房子》的情節(jié)和角色，理解故事中房子會動的原因和過程。能力目標培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能夠清晰、準確地描述故事中的情節(jié)和角色；培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能夠自由發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的故事。情感目標激發(fā)幼兒對語言學習的興趣和熱情，培養(yǎng)其對文學作品的欣賞能力。課程目標設定本課程選用《會動的房子》這一經典童話故事作為教學內容，該故事富有想象力，情節(jié)生動有趣，適合中班幼兒的語言發(fā)展水平。教材選用通過對故事的深入解讀，挖掘其中的教育價值，引導幼兒理解故事情節(jié)和角色特點，感受故事所傳遞的美好情感和價值觀。同時，結合幼兒的生活經驗和認知水平，對故事進行適當的改編和拓展，使其更加貼近幼兒的生活實際和語言發(fā)展水平。教材解讀教材選用與解讀02教學內容與方法通過描述一個充滿奇幻色彩的世界，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。引入故事背景呈現故事角色講述故事情節(jié)介紹故事中的主角——一所會動的房子，以及其他相關角色，如房子的小主人、鄰居等。生動地講述房子如何動起來以及房子和小主人之間發(fā)生的有趣事情，引導幼兒進入故事情境。030201故事情境導入分析故事中各個角色的性格特點、行為舉止以及他們在故事中的作用，幫助幼兒更好地理解角色。角色特點分析指導幼兒通過語言、動作和表情等方式來表現角色的特點，培養(yǎng)他們的表演能力和語言表達能力。表演技巧指導組織幼兒進行小組合作，分配角色并共同表演故事，提高他們的團隊協作能力和社交技能。小組合作表演角色分析與表演技巧ABDC故事續(xù)編鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為故事添加新的情節(jié)和結局，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意寫作能力。手工制作引導幼兒利用廢舊材料制作會動的房子模型，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，讓幼兒描繪故事中的場景和角色，培養(yǎng)他們的藝術表現力和審美能力。語言游戲設計有趣的語言游戲，如詞語接龍、角色扮演等，幫助幼兒鞏固所學的詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。創(chuàng)意拓展活動設計03教學過程實施播放一段有關房子的動畫視頻，吸引學生的注意力。詢問學生是否見過會動的房子，激發(fā)學生的好奇心。展示課題《會動的房子》，引導學生猜測故事內容。激發(fā)興趣，導入新課利用多媒體課件展示故事中的相關場景和角色，幫助學生更好地理解故事內容。引導學生思考故事中的問題和情節(jié)，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。教師聲情并茂地講述故事，讓學生初步了解故事情節(jié)。講述故事，理解內容角色扮演，深入體驗010203分組讓學生選擇喜歡的角色進行扮演，準備相應的道具和服裝。學生根據故事情節(jié)進行表演，教師和其他同學觀看并給予評價和建議。通過角色扮演，讓學生更加深入地體驗故事情節(jié)和角色特點。教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容和故事情節(jié)。學生分享自己的學習心得和體會，其他同學給予補充和評價。教師對學生的表現給予肯定和鼓勵，并提出改進意見和建議?？偨Y回顧，鞏固成果04教學效果評價與反饋觀察幼兒是否能夠準確、流暢地表達自己的想法和感受，是否能夠運用新學到的詞匯和句型。語言表達能力觀察幼兒在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關注教學內容。注意力集中能力觀察幼兒是否能夠根據故事情節(jié)進行想象和創(chuàng)造，提出自己的獨特見解。想象力與創(chuàng)造力觀察記錄幼兒表現通過家長問卷或面談，了解家長對課程的滿意度、對幼兒表現的認可度以及對教學改進的建議。家長反饋檢查幼兒家庭作業(yè)完成情況，了解幼兒在家庭環(huán)境中對所學內容的掌握情況。家庭作業(yè)完成情況家長參與評價教學方法有效性評估所采用的教學方法是否適合幼兒的年齡特點和學習方式，是否能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。教學目標達成度反思教學目標是否明確、具體，是否能夠在教學過程中得以實現。教學環(huán)節(jié)優(yōu)化分析教學過程中的優(yōu)點和不足，針對存在的問題提出改進措施，如調整教學內容、改進教學方法等。教師自我反思與改進05資源整合與拓展延伸利用多媒體資源豐富課堂內容搜集與故事相關的圖片、音頻和視頻素材，制作多媒體課件，以圖文并茂、有聲有色的形式呈現故事內容，激發(fā)幼兒的學習興趣。利用投影儀或電子白板展示課件，引導幼兒觀察、思考和表達，加深對故事的理解和感受。0102家園共育，促進親子閱讀交流引導家長與幼兒進行親子交流，分享彼此的閱讀感受和想法，促進家庭和諧與親子關系。鼓勵家長與幼兒一起閱讀《會動的房子》故事書，共同感受故事的趣味性和教育意義。

開展相關主題活動，提升幼兒綜合素養(yǎng)組織幼兒開展“我的房子”創(chuàng)意繪畫活動，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計自己心目中的理想房子。結合故事主題，開展“房子的結構與功能”科學探究活動，引導幼兒了解房子的基本構造和功能，培養(yǎng)科學探究精神。舉辦“小小建筑師”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗建造房子的過程，鍛煉動手能力和團隊協作能力。06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑仔細研讀《指南》內容，理解其核心理念和基本要求。結合實際工作，思考如何將《指南》精神融入到日常教學中。通過與同事交流、專家講座等方式，不斷加深對《指南》精神的理解。深入學習《指南》精神，提高教育理念認識水平積極參加幼兒園組織的各類培訓活動，如教學法培訓、課程設計培訓等。主動參加教育教學研討會，與同行交流經驗，分享教學心得。利用網絡資源，學習優(yōu)秀教師的教學視頻、教學案例等，不斷提升自己的教學水平。參加培訓研討活動，提升教