第七單元 第3課時 20以內(nèi)的加減法（2）（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（西師大版）

/第七單元第3課時20以內(nèi)的加減法（2）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.過程與方法：通過練習(xí)和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.20以內(nèi)加減法運(yùn)算的熟練掌握。2.解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.20以內(nèi)加減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用。2.解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：課件、教具、練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師通過圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生回顧上一課時的內(nèi)容，復(fù)習(xí)20以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算。2.學(xué)生分享自己在生活中遇到的需要運(yùn)用20以內(nèi)加減法解決的問題。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過課件展示20以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。2.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行20以內(nèi)加減法的運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。三、游戲活動（15分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“算術(shù)接力賽”游戲，每個學(xué)生輪流進(jìn)行20以內(nèi)加減法的運(yùn)算，比一比哪個小組計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。2.學(xué)生在游戲中積極合作，互相幫助，提高計(jì)算能力。四、練習(xí)與應(yīng)用（15分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。2.教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，糾正錯誤，解答疑問。五、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧20以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算方法。2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會，提出自己在學(xué)習(xí)中的困惑和問題。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思：本節(jié)課通過練習(xí)和游戲活動，使學(xué)生熟練掌握了20以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在游戲活動中，學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在練習(xí)與應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固了所學(xué)知識?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在運(yùn)算過程中還存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和糾正。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“在游戲活動中，學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神”。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在游戲活動中，學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這個細(xì)節(jié)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：在游戲活動中，學(xué)生需要與其他同學(xué)密切合作，共同完成游戲任務(wù)。通過這種合作，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，尊重他人的意見，理解團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)合作意識。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神：在游戲活動中，學(xué)生需要互相配合，共同努力，以達(dá)到游戲的目標(biāo)。通過這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力，為團(tuán)隊(duì)的成功而自豪。3.提高學(xué)生的社交能力：在游戲活動中，學(xué)生需要與不同性格、不同能力的學(xué)生進(jìn)行合作，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，完成游戲任務(wù)。這種社交能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境，與他人建立良好的人際關(guān)系。4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在游戲活動中，學(xué)生通過實(shí)踐操作，加深了對20以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則和方法的理解和掌握。這種實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。為了更好地實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，教師可以采取以下措施：1.設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲活動：教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的游戲活動，如算術(shù)接力賽、小組競賽等。這些游戲活動既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：在游戲活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生主動與他人合作，互相幫助。教師可以通過獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在游戲中獲得成就感。3.提供充分的游戲時間：教師應(yīng)為學(xué)生提供充分的游戲時間，使學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。同時，教師可以適時給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲活動的順利進(jìn)行。4.強(qiáng)化學(xué)生的社交能力培養(yǎng)：在游戲活動中，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通、協(xié)調(diào)分工等。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與他人合作。5.注重學(xué)生的個體差異：在游戲活動中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。對于能力較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低游戲難度，或提供額外的輔導(dǎo)；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加游戲難度，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。通過以上措施，教師可以更好地發(fā)揮游戲活動在培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神方面的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在游戲活動中，學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。為了進(jìn)一步深化這一細(xì)節(jié)，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.游戲活動的選擇與設(shè)計(jì)為了確保游戲活動能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，教師需要精心選擇和設(shè)計(jì)游戲。游戲應(yīng)當(dāng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時游戲規(guī)則應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動和合作。例如，可以設(shè)計(jì)一個“數(shù)學(xué)尋寶”游戲，學(xué)生需要通過解決數(shù)學(xué)問題來找到隱藏的寶藏。這樣的游戲不僅能夠練習(xí)加減法，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的討論和協(xié)作。2.分組策略在游戲活動中，分組策略對于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和性格進(jìn)行合理分組，確保每個小組都有不同能力水平的學(xué)生，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色分配，如領(lǐng)導(dǎo)者、記錄員、計(jì)時員等，這樣可以讓學(xué)生體驗(yàn)到不同角色在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性。3.游戲過程中的指導(dǎo)與反饋在游戲進(jìn)行過程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心；對于遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。此外，教師還可以組織小組間的交流，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略，從而促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。4.游戲結(jié)束后的反思與總結(jié)游戲活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。教師可以提出問題，如“在游戲中你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”“你們認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作中最重要的品質(zhì)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在游戲中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的意義。這樣的反思和總結(jié)有助于學(xué)生將游戲中的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。5.家校合作為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，教師可以與家長進(jìn)行溝通，鼓勵家長在家庭環(huán)境中也創(chuàng)造機(jī)會讓孩子參與合作游戲和活動。例如，家長可以和孩子一起完成一些需要合作的任務(wù)，如做飯、整理房間等，讓孩子在家庭生活中也能夠體驗(yàn)到合作的重要性和樂趣。6.持續(xù)跟蹤與評估教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)，并進(jìn)行定期評估。評估可以采用多種形式，如觀察、訪談、自我評估等。通過評估，教師可以了解學(xué)生在合