2020年智慧樹(shù)知道網(wǎng)課《學(xué)前教育學(xué)》課后章節(jié)測(cè)試滿分答案

第一章測(cè)試1【單選題】(10分)狹義的教育是指（）。A.社會(huì)教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.網(wǎng)絡(luò)教育2【單選題】(10分)在我國(guó)學(xué)前兒童是指（）的兒童。A.0-3歲B.3-6歲C.0-6、7歲D.胎兒3【單選題】(10分)1903年9月，我國(guó)第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（）正式誕生。A.鄉(xiāng)村幼稚園B.兒童之家C.湖北武昌幼稚園D.南京鼓樓幼稚園4【單選題】(10分)世界上第一本富有插圖的兒童百科全書是（）。A.《世界圖解》B.《母育學(xué)?！稢.《理想國(guó)》D.《愛(ài)彌兒》5【單選題】(10分)第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是（）。A.亞里士多德B.福祿貝爾C.柏拉圖D.皮亞杰皮亞杰6【判斷題】(10分)學(xué)前教育的研究對(duì)象為學(xué)前教育的各種現(xiàn)象。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)蒙臺(tái)梭利在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為恩物。A.錯(cuò)B.對(duì)8【判斷題】(10分)學(xué)前教育學(xué)研究3-6歲兒童的教育規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作規(guī)律。A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(10分)我國(guó)第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的人是陳鶴琴。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)福祿貝爾被世界譽(yù)為“幼兒教育之父”。A.錯(cuò)B.對(duì)第二章測(cè)試1【單選題】(10分)下列哪種社會(huì)因素決定學(xué)前教育的性質(zhì)（）A.文化B.經(jīng)濟(jì)C.政治D.人口2【單選題】(10分)從2001年到2004年，我國(guó)幼兒園數(shù)量急劇下降，2010年后又有穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)，其背后是與我國(guó)的（）相適應(yīng)A.政治發(fā)展B.人口遷移C.文化傳播D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展3【單選題】(10分)一些幼兒園課程中會(huì)滲透有關(guān)民族文化、民間游戲的內(nèi)容，這說(shuō)明（）會(huì)影響學(xué)前教育的內(nèi)容A.經(jīng)濟(jì)B.科技C.政治D.文化4【判斷題】(10分)“國(guó)十條”提出學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，指出發(fā)展學(xué)前教育要堅(jiān)持公益普惠，強(qiáng)化政府職責(zé)，落實(shí)地方政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。()A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】(10分)“全面二孩”政策放開(kāi)后，應(yīng)注意提供多樣化的學(xué)前教育供給。()A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分)工業(yè)革命、大機(jī)器生產(chǎn)促進(jìn)了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，這說(shuō)明政治促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。()A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)信息技術(shù)能夠促進(jìn)兒童社會(huì)情感、認(rèn)知、語(yǔ)言等方面的發(fā)展，對(duì)兒童百利而無(wú)一害。()A.錯(cuò)B.對(duì)8【判斷題】(10分)奴隸社會(huì)的教育沒(méi)有階級(jí)性。()A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)學(xué)前教育具有選擇與創(chuàng)新文化的功能。()A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(10分)文化不會(huì)影響師生關(guān)系和教育教學(xué)方法。()A.錯(cuò)B.對(duì)第三章測(cè)試第1部分總題數(shù):101【單選題】(10分)“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”。這種觀點(diǎn)反應(yīng)了（）A.教師決定論B.環(huán)境決定論C.遺傳決定論D.教育決定論2【單選題】(10分)“南人善泳，北人善騎”主要說(shuō)明了（）對(duì)發(fā)展的影響A.生理成熟B.遺傳因素C.環(huán)境D.先天因素3【單選題】(10分)玉不啄，不成器”說(shuō)的是（）對(duì)發(fā)展的作用A.先天因素B.教育C.生理成熟D.遺傳因素4【單選題】(10分)在兒童連續(xù)發(fā)展的過(guò)程中，在不同年齡階段會(huì)表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點(diǎn)體現(xiàn)了兒童發(fā)展的（）特點(diǎn)。A.兒童發(fā)展的差異性B.兒童發(fā)展的順序性C.兒童發(fā)展的階段性D.兒童發(fā)展的不平衡性5【判斷題】(10分)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約兒童發(fā)展的成熟。A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分)教育對(duì)兒童發(fā)展起著決定性作用。（）A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)兒童是一張白紙，成人可以隨意描述美麗的圖案。（）A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)雖然不同兒童完成某一發(fā)展階段所花的時(shí)間長(zhǎng)短不同，但發(fā)生的順序是一樣的。（）A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)兒童與成人的不同，只是身高與體重的不同而已。（）A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(10分)教育必須促進(jìn)兒童德智體美諸方面的全面發(fā)展，不能偏廢任何一個(gè)方面。A.對(duì)B.錯(cuò)第四章測(cè)試1【單選題】(10分)美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（）A.重視兒童的主動(dòng)操作B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)C.尊重兒童的個(gè)性D.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性2【單選題】(10分)學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。A.為家長(zhǎng)服務(wù)B.為社會(huì)服務(wù)C.為園長(zhǎng)服務(wù)D.為學(xué)前兒童服務(wù)3【單選題】(10分)（）是幼兒園教育的任務(wù)。A.完成教學(xué)要求B.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒C.培養(yǎng)特長(zhǎng)幼兒D.培養(yǎng)健康幼兒4【單選題】(10分)學(xué)前教育的特點(diǎn)包括（）①主體性②保教結(jié)合性③基礎(chǔ)性④直接經(jīng)驗(yàn)性⑤非義務(wù)性⑥啟蒙性A.②④⑤⑥B.①③④⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑥5【單選題】(10分)我國(guó)的第一個(gè)學(xué)制（）的頒布，正式把學(xué)前教育納入到學(xué)制系統(tǒng)中。A.《壬戌學(xué)制》B.《壬子癸丑學(xué)制》C.《欽定學(xué)堂章程》D.《奏定學(xué)堂章程》6【單選題】(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）A.能力取向B.技能取向C.知識(shí)取向D.情感態(tài)度取向7【判斷題】(10分)教育目的即教育目標(biāo)。學(xué)前教育目標(biāo)是國(guó)家對(duì)幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求。A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)學(xué)前教育應(yīng)以體育為基本活動(dòng)。A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)學(xué)前兒童是身心發(fā)展尚未成熟的個(gè)體，所以他無(wú)法享有社會(huì)成員享有的一切權(quán)利。A.對(duì)B.錯(cuò)第五章測(cè)試1【單選題】(10分)幼師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）A.熟手型教師B.普通型教師C.專家型教師D.新手型教師2【單選題】(10分)教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）A.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話B.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)孩子。C.注意傾聽(tīng)D.言語(yǔ)專業(yè)化3【單選題】(10分)蘇霍姆林斯基講過(guò)，“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”，說(shuō)明教師要（）A.嚴(yán)格要求兒童B.忠于職守C.以身作則D.熱愛(ài)幼兒4【單選題】(10分)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”說(shuō)明教師要()。A.廉潔從教B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)5【單選題】(10分)有的教師在保育教育活動(dòng)過(guò)程中很少關(guān)注那些表現(xiàn)一般的兒童，而把大部分時(shí)間和精力都放在那些學(xué)得快、做得好的幼兒身上，這種做法()。A.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求B.有助于教學(xué)任務(wù)完成C.違背了公正施教的要求D.有助于兒童的個(gè)性發(fā)展6【判斷題】(10分)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)周期的長(zhǎng)期性。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(10分)教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。A.錯(cuò)B.對(duì)第六章測(cè)試1【單選題】(10分)幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的（），促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。A.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B.知識(shí)技能C.態(tài)度情感2【單選題】(10分)下列選項(xiàng)中，以（）為主的評(píng)價(jià)是幼兒園評(píng)價(jià)主體的核心？A.主管部門B.園長(zhǎng)C.家長(zhǎng)D.教師3【判斷題】(10分)幼兒園課程蘊(yùn)藏在環(huán)境、生活活動(dòng)和游戲中，潛移默化的影響著幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這體現(xiàn)了幼兒園課程潛在性的特點(diǎn)。()A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】(10分)顯性課程重要，隱性課程不重要。()A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(10分)幼兒園現(xiàn)在重視綜合課程。()A.錯(cuò)B.對(duì)6【判斷題】(10分)在活動(dòng)目標(biāo)書寫中鼓勵(lì)以教師為主語(yǔ)書寫。()A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。()A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)幼兒園課程內(nèi)容只能按照橫向組織。()A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)幼兒園課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程。()A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)量化評(píng)價(jià)比質(zhì)性評(píng)價(jià)好。()A.對(duì)B.錯(cuò)第七章測(cè)試1【單選題】(10分)關(guān)于游戲的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.游戲是學(xué)前期的基本活動(dòng)B.游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利C.游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)D.游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑2【單選題】(10分)創(chuàng)造性的游戲不包括（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.智力游戲D.表演游戲3【單選題】(10分)積木、積塑、沙子等是（）游戲的材料.A.表演游戲B.角色游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.智力游戲4【單選題】(10分)觀察者在游戲過(guò)程中固定在某一地點(diǎn)觀察、記錄所有進(jìn)入該地點(diǎn)幼兒游戲表現(xiàn)的觀察方法是（）A.軼事記錄法B.掃描觀察法C.定點(diǎn)觀察法D.追蹤觀察法5【判斷題】(10分)3歲之前的兒童喜歡練習(xí)性游戲，喜歡獨(dú)自游戲。A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(10分)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”、“圖書館”等屬于表演游戲。A.對(duì)B.錯(cuò)7【判斷題】(10分)在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，教師千萬(wàn)不要干擾其活動(dòng)，否則會(huì)限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。A.錯(cuò)B.對(duì)8【判斷題】(10分)幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(10分)幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(10分)游戲中可以融入知識(shí)教學(xué)，也可以對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。A.對(duì)B.錯(cuò)第八章測(cè)試1【單選題】(10分)關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)，以下說(shuō)法的是（）A.教學(xué)活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑B.教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前教育的主要途徑C.教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前教育改革的重要陣地D.教學(xué)活動(dòng)是對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑2【單選題】(10分)關(guān)于活動(dòng)名稱的表述以下正確的是（）。A.社會(huì)活動(dòng)——中秋節(jié)B.大班活動(dòng)——有趣的風(fēng)車C.中班語(yǔ)言活動(dòng)——老鼠嫁女D.繪畫活動(dòng)——七彩魚3【單選題】(10分)上課時(shí)幼兒聲音嘈雜，教師突然放低聲音。這采用了（）教學(xué)法。A.發(fā)現(xiàn)法B.啟發(fā)法C.暗示法D.口授法4【單選題】(10分)某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng)，該園的做法（）A.正確，有助于增長(zhǎng)幼兒知識(shí)B.不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)C.不正確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)D.正確，有利于提升教學(xué)質(zhì)量5【單選題】(10分)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有（）的特點(diǎn)。A.全面性與啟蒙性B.趣味性與靈活性C.啟蒙性與直觀性D.全面性與趣味性6【判斷題】(10分)幼兒園教學(xué)活動(dòng)是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的重要手段。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)活動(dòng)名稱是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A.錯(cuò)B.對(duì)8【判斷題】(10分)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的全面性是指教師擬定具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)考慮盡可能促進(jìn)學(xué)前兒童的全面發(fā)展。A.對(duì)B.錯(cuò)9【判斷題】(10分)“通過(guò)活動(dòng)使兒童了解數(shù)字的有關(guān)知識(shí)”。這一目標(biāo)的表述符合了具體性的要求。A.錯(cuò)B.對(duì)10【判斷題】(10分)幼兒園應(yīng)以教學(xué)為主要活動(dòng)。A.錯(cuò)B.對(duì)第九章測(cè)試1【判斷題】(10分)主題活動(dòng)中的主題可以是一個(gè)問(wèn)題。()A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】(10分)主題活動(dòng)必須注意知識(shí)的橫向聯(lián)系。()A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】(10分)主題活動(dòng)中不需要做環(huán)境創(chuàng)設(shè)。()A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】(10分)主題活動(dòng)中需要做家長(zhǎng)工作。()A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(10分)蛛網(wǎng)式的主題網(wǎng)絡(luò)比樹(shù)狀的主題網(wǎng)絡(luò)好。()A.對(duì)B.錯(cuò)6【判斷題】(10分)主題的確定必須考慮已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的主題。()A.對(duì)B.錯(cuò)7【判斷題】(10分)通過(guò)主題活動(dòng)，兒童獲得與“中心”有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗(yàn)。()A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)主題活動(dòng)中材料的準(zhǔn)備是不重要的。()A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)主題活動(dòng)的目標(biāo)制定不用考慮幼兒園的總目標(biāo)。()A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)主題活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)可以進(jìn)行有機(jī)的整合。()A.對(duì)B.錯(cuò)第十章測(cè)試1【單選題】(10分)王老師近來(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室“益智區(qū)”很少被光顧，打算撤掉重建，發(fā)揮了教師在環(huán)境建設(shè)中的（）的作用。A.調(diào)整環(huán)境B.適應(yīng)環(huán)境C.準(zhǔn)備環(huán)境D.美化環(huán)境2【單選題】(10分)放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）A.科學(xué)區(qū)B.積木區(qū)C.木工區(qū)D.美工區(qū)3【單選題】(10分)區(qū)域活動(dòng)最早源于（）課程方案。A.蒙臺(tái)梭利B.瑞吉?dú)WC.陳鶴琴D.海伊思科普4【單選題】(10分)（）是活動(dòng)區(qū)的根本。A.材料B.幼兒C.目標(biāo)D.教師5【單選題】(10分)（）即由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，幼兒在這個(gè)環(huán)境中自由的選擇區(qū)域、材料和玩伴，自主的參與活動(dòng)，操作材料，擁有充分的自由自主權(quán)。A.游戲活動(dòng)B.自由活動(dòng)C.區(qū)域活動(dòng)D.教學(xué)活動(dòng)6【判斷題】(10分)區(qū)域活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充。A.錯(cuò)B.對(duì)7【判斷題】(10分)通常情況下每個(gè)活動(dòng)區(qū)的最佳容納量為8-10人。A.對(duì)B.錯(cuò)8【判斷題】(10分)在活動(dòng)區(qū)中，材料和目標(biāo)之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。同種材料可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)，一個(gè)目標(biāo)也可以通過(guò)多種材料來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.錯(cuò)B.對(duì)9【判斷題】(10分)活動(dòng)區(qū)的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整更新。A.對(duì)B.錯(cuò)10【判斷題】(10分)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境應(yīng)由教師創(chuàng)設(shè)，幼兒太小無(wú)法參與。A.對(duì)B.錯(cuò)第十一章測(cè)試1【單選題】(10分)以下最利于幼小銜接活動(dòng)內(nèi)容的是（）。A.我想這樣飛B.我會(huì)整理C.我的牙掉了D.我的身體朋友2【單選題】(10分)幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）。A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題B.幼兒與小學(xué)化問(wèn)題C.幼兒的讀、寫、算問(wèn)題D.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題3【單選題】(10分)在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A.主動(dòng)性B.獨(dú)立性C.規(guī)則意識(shí)D.人際交往4【單選題】(10分)家長(zhǎng)參與幼兒園與小學(xué)銜接工作時(shí)，要避免（）。A.對(duì)孩子的讀、寫、算方面的準(zhǔn)備B.提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求C.適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活料理D.教授一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)5【單選題】(10分)長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園教師努力向小學(xué)靠攏，為學(xué)前兒童的幼小銜接工作做著各種努力，而小學(xué)則很少關(guān)注幼兒園，這一現(xiàn)象突出反映了我國(guó)幼小銜接中的（）問(wèn)題。（）A.單向銜接B.形式銜接C.突擊銜接D.片面銜接6【單選題】(10分)幼兒園請(qǐng)交通警察來(lái)園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。A.幼兒園與社區(qū)合作B.家庭與社區(qū)合作C.家庭與交警合作D.幼兒園與家庭合作7【單選題】(10分)（）是幼兒與家庭合作的集體形式。A.家庭訪問(wèn)B.家長(zhǎng)開(kāi)放日C.電話溝通D.家園聯(lián)系冊(cè)8【判斷題】(10分)幼小銜接的意義在于能夠使幼兒