2022-2023學(xué)年上海市青浦區(qū)五年級(jí)上學(xué)期期中考試階段調(diào)研語(yǔ)文試卷含答案

2022學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文階段調(diào)研卷

（時(shí)間100分鐘）

答題情況

項(xiàng)目總評(píng)

一、書(shū)寫(xiě)二、基礎(chǔ)三、閱讀四、作文

等第

一、書(shū)寫(xiě)

二、基礎(chǔ)部分

1.選出下列每小題中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng),將序號(hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。

(1)A抵御B崩蹋C美中不足D理所當(dāng)然()

(2)A親密B汛期C同心協(xié)力D不記其數(shù)()

(3)A叮囑B幽然C相依為命D不可估量()

(4)A誨辱B仿照C驚天動(dòng)地D成家立業(yè)()

2.選出下列每小題中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。

(1)A鏡匣(xid)B眼瞼（jidn）C強(qiáng)(qidng)逼D落（14）在后邊()

(2)Aft(qln)略B任(r6n)丘C間(jian)隔D召（zhdo）集()

(3)A梭(suo)子B侮(wU)辱C搭乘(ch6ng)D綃(jie)婚()

(4)A大臣(chGn)B膽性(qu?)C發(fā)誓（s發(fā)）D岔(chd)道()

3.按要求改寫(xiě)下列句子。

（1）今天依然屹立的金字塔是古埃及奴隸們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。

改為反問(wèn)句：____________________________________________________________________

（2）老師對(duì)我說(shuō)：“王明不舒服，你陪他去衛(wèi)生室吧J

改為轉(zhuǎn)述句：_____________________________________________________________

（3）陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。

用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成-一句：________________________________________________

（4）雖然這部電影太感人，但是我打算再看一遍。（用修改符號(hào)修改病句）

4.積累。

(])“山外青山樓外樓，?,直把杭州作

汴州」這首詩(shī)是宋朝詩(shī)人寫(xiě)的《》。

(2)美哉，,與天不老！,,!

(3),一日難再晨,o陶淵明

5.閱讀并選擇。

元旦期間，鵬鵬爸爸的大學(xué)同學(xué)何新叔叔到上海來(lái)游玩，鵬鵬爸爸?jǐn)y家人到飯店宴請(qǐng)何

新叔叔。該點(diǎn)菜了，爸爸交代鵬鵬了五點(diǎn)：第一，何新叔叔是北方人，喜歡面食；第二，何

新叔叔有高血壓，忌吃特別油膩的食物，注意菜品清淡；第三，不吃辣椒。第四，葷素、干

濕搭配合適，湯、熱菜、涼菜均有；第五，國(guó)家提倡“光盤(pán)”行動(dòng)，菜量適當(dāng)，四人點(diǎn)6

個(gè)菜為宜。

①紅燒肉②素菜包③辣子雞丁④炸豬排⑤清蒸桂魚(yú)

⑥酸辣湯⑦拉面⑧小青菜⑨涼拌黃瓜⑩羅宋湯

綜合考慮以上因素，鵬鵬該點(diǎn)哪些菜？請(qǐng)選擇最合適的序號(hào)。()

A.②④⑤⑦⑧⑨B.⑤⑦⑧⑩C.②③⑤⑧⑨⑩D.②⑤⑦⑧⑨⑩

三、閱讀部分

(-)

新冠疫情后，學(xué)生返校復(fù)學(xué)。某小學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)檢測(cè)，并對(duì)疫情期間學(xué)生在

家的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下列兩張表格，完成練習(xí)。

表格1：

身體發(fā)育身體素質(zhì)

檢測(cè)項(xiàng)目身高體重胸圍肺活量耐力視力

升降情況TtT111

表格2：疫情期間，學(xué)生在家平均每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間調(diào)查表

時(shí)間少于0.5小時(shí)0.5—1小時(shí)1—2小時(shí)大于2小時(shí)

占學(xué)生人數(shù)80%15%5%無(wú)

1.根據(jù)以上兩張表格，你得出什么結(jié)論？請(qǐng)根據(jù)以下提示來(lái)回答：

①疫情過(guò)后，學(xué)生的都很正常，但下降了。

②學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因與有關(guān)。

2.為改善學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)與抗疫”的體育健身活動(dòng)。請(qǐng)你為該活動(dòng)寫(xiě)一條

宣傳標(biāo)語(yǔ)。(15字以?xún)?nèi))

（二）帽子

①蘇珊今年讀一年級(jí)，是個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩，有著一頭像陰光般金色的頭發(fā)。

②然而不幸的是，剛過(guò)完7歲生日，她就得了重病——白血病。住院時(shí)，她接受了痛苦

難挨的化療。出院后，她不如以往那么活潑了，不僅因?yàn)樯眢w大不如前，更因?yàn)樵饶且活^

美麗的金發(fā)，現(xiàn)在都掉光了。雖然她那頑強(qiáng)的生命力和渴望活下去的信念足以與死神一爭(zhēng)高

低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，但是，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去，對(duì)

于一個(gè)愛(ài)美的女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是相當(dāng)殘酷的。

③媽媽讓她戴著帽子去學(xué)校?？墒?，想到現(xiàn)在已經(jīng)快到夏天了，同學(xué)們沒(méi)人會(huì)戴帽子，

如果她戴著帽子去上學(xué)，多奇怪呀！而且一定會(huì)引人注目，萬(wàn)一帽子不小心掉了，或者哪位

同學(xué)出于好奇，摘下她的帽子……天哪，蘇珊不敢往下想了。

④得知蘇珊要回校上課的信息以及她的擔(dān)心、顧慮，海倫老師找了幾個(gè)同學(xué)商議起

來(lái)....

⑤就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下周一開(kāi)

始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新

奇越好。不過(guò)，帽子不能摘下來(lái)，更不能摘?jiǎng)e人的帽子?！?/p>

⑥星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校?？墒?，她站在教

室門(mén)外猶豫著，遲遲沒(méi)敢邁步。

⑦當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信——每個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子。和他們

五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎不會(huì)引起任何人的注

意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)

面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1.單選題。

（1）當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，令她難以置信的是：（）

A每個(gè)同學(xué)的頭上都有一頂相同的帽子

B每個(gè)同學(xué)的頭上各有一頂新奇的帽子

C每個(gè)同學(xué)的頭上沒(méi)一頂帽子是新奇的

（2）海倫老師找同學(xué)商議的是：（）

A為回到學(xué)校上課的蘇珊開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì)

B平時(shí)大家可以從哪些方面來(lái)照顧蘇珊

C想辦法避免蘇珊獨(dú)自一人戴帽子的尷尬

（3）海倫老師要求大家不能摘帽子的原因是：（）

A如果摘下帽子，就會(huì)看見(jiàn)蘇珊沒(méi)頭發(fā)，讓她難堪

B如果摘下帽子，有可能會(huì)把帽子弄壞或者弄丟了

C如果有同學(xué)把帽子丟來(lái)丟去，就會(huì)造成班級(jí)混亂

2.雙選題。

（1）出院后，蘇珊不如以前活潑，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A她的身體不如以前那么好了

B她的頭發(fā)掉光了，心里自卑

C很久沒(méi)上學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上了

（2）蘇珊擔(dān)心、顧慮的是：（）

A很久沒(méi)去上學(xué)了，同學(xué)們跟她疏遠(yuǎn)了，她怕沒(méi)有朋友

B全班只有她一人戴帽子，這也太奇怪，太引人注目了

C萬(wàn)一帽子掉了或者被同學(xué)摘了，會(huì)露出光禿禿的腦袋

（三）高粱情

①高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子，碩大而血紅

的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

②我的家鄉(xiāng)在雁門(mén)關(guān)腳下，土地灰茫茫的，十分貧瘠，能夠種麥子的地極少，只有耐得住大

自然折磨的強(qiáng)悍的高梁好種。千百年來(lái)，土地、人和高梁緊緊地結(jié)合在一起。我是吃高粱米

長(zhǎng)大的。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)之前，一年四季，頓頓飯離不開(kāi)高粱。它塑造了我的軀體和生命。

③高粱的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。它那（）的桿子，給人以自信和力量。尤

其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見(jiàn)的地下扎得很深很深，而且在高粱桿的下端離地

尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長(zhǎng)著許多氣根，有點(diǎn)像榕樹(shù)的根，用手摸摸，是那么（），像鷹爪一

樣，它們（）抓住土地，仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物。我問(wèn)父親，為什么高粱下邊長(zhǎng)了這

么多“爪子”？父親告訴我，對(duì)于高粱，氣根是不可缺少的。夏天暴風(fēng)雨來(lái)臨前，它就（）

生出氣根，深深地扎進(jìn)土里。風(fēng)暴無(wú)法撼動(dòng)它。它就像一個(gè)摔跤手，腳跟穩(wěn)穩(wěn)地定在地上，等

著對(duì)手向他撲來(lái)。

G）父親說(shuō)□高梁的根最苦口所有的蟲(chóng)子都不敢咬它□根是它的命□說(shuō)著，父親掐了一小截,

讓我用舌頭舔舔,啊呀，那個(gè)苦勁兒到現(xiàn)在我還記得。

③麥子、豆秧能用手連根拔起，但是再有力氣的莊稼人也很難拔動(dòng)高梁。我小時(shí)練摔跤時(shí)，

教我的伯伯說(shuō)：“站得像高梁一樣，要有它那抓地的根，要練到根從腳脖子上生出來(lái)?！彼?/p>

還說(shuō)，“摔跤時(shí)腳定在地上，覺(jué)得自個(gè)兒不是有兩只腳，而是有幾十只！”高梁就有幾十

只腳，而且每一只腳都深深地扎到地底下。

◎我雖然練不出高梁的鷹爪般的腳，但它那堅(jiān)韌不拔的品格卻始終激勵(lì)我頑強(qiáng)地生活著，

跋涉著。

1.給文章第?自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)到文中括號(hào)里。（填序號(hào)）

A堅(jiān)韌B迅速地C挺拔而粗壯D強(qiáng)有力地

3.第③自然段圍繞“”這句話(huà)，分別寫(xiě)了

高粱的和，重點(diǎn)寫(xiě)了它的?

4.在作者的眼里，高粱有著的品格。這種品格體現(xiàn)在

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

5.你的生活中一定也有具備高粱一樣品格的人，試著用先概括后具體的方法，簡(jiǎn)要介紹他的

品格。（40字以上）

四、寫(xiě)作

題目：夸夸我的

要求：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可以填自己熟悉的人，如媽媽、老師、同學(xué)、奶奶等。

2.通過(guò)一件事反映所寫(xiě)人物的好思想、好品質(zhì)。

2022學(xué)年五年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期口口質(zhì)量力同研卷

(時(shí)間100分鐘)

答題情況

項(xiàng)目總評(píng)

一、書(shū)寫(xiě)二、基礎(chǔ)三、閱讀四、作文

等第

一、書(shū)寫(xiě)(5分)

二、基礎(chǔ)部分(30分)

1.選出下列每小題中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，將序號(hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。4分

(1)A抵御B崩蹋C美中不足D理所當(dāng)然(B)

(2)A親密B汛期C同心協(xié)力D不記其數(shù)(D)

(3)A叮囑B幽然C相依為命D不可估量(B)

(4)A誨辱B仿照C驚天動(dòng)地D成家立業(yè)(A)

2.選出下列每小題中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。4分

(1)A鏡里(xid)B眼瞳(jiW)C取(qidng)逼D落(Id)在后邊(C)

(2)A侵(qin)略B任(r6n)丘C間(jian)隔D召(zhdo)集(C)

（3）A梭（su。）子B侮（w。）辱C搭乘（chCng）D結(jié)（ji?）婚（D）

（4）A大年（ch6n）B膽傳（qu6）C發(fā)誓（shi）D在（chd）道（B）

3.按要求改寫(xiě)下列句子。8分

（1）今天依然屹立的金字塔是古埃及奴隸們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。

改為反問(wèn)句：今天依然屹立的金字塔怎么不是古埃及奴隸們勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶呢？

（難道……嗎？也對(duì)）

（2）老師對(duì)我說(shuō)：“王明不舒服，你陪他去衛(wèi)生室吧。”

改為轉(zhuǎn)述句：老師告訴我，壬明不舒服，讓我陪他去衛(wèi)生室。

（3）陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。

用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句:雖然陸地這么大，但是占不到地球總面積的三分之一。

（4）雖然這部電影太感人，但是我打算再看一遍。（用修改符號(hào)修改病句）

“雖然……但是……”改成"因?yàn)椤浴?/p>

4.積累。11分

（1）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴

州。”這首詩(shī)是宋朝詩(shī)人林升寫(xiě)的《題臨安邸》。

（2）美哉，我少年中國(guó),與天不老！壯哉，我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆！

（3）盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

5.閱讀并選擇。3分

元旦期間，鵬鵬爸爸的大學(xué)同學(xué)何新叔叔到上海來(lái)游玩，鵬鵬爸爸?jǐn)y家人到

飯店宴請(qǐng)何新叔叔。該點(diǎn)菜了，爸爸交代鵬鵬了五點(diǎn)：第一，何新叔叔是北方人，

喜歡面食；第二，何新叔叔有高血壓，忌吃特別油膩的食物，注意菜品清淡；第

三，不吃辣椒。第四，葷素、干濕搭配合適，湯、熱菜、涼菜均有；第五，國(guó)家

提倡“光盤(pán)”行動(dòng)，菜量適當(dāng)，四人點(diǎn)6個(gè)菜為宜。

①紅燒肉②素菜包③辣子雞?、苷ㄘi排⑤清蒸桂魚(yú)

⑥酸辣湯⑦拉面⑧小青菜⑨涼拌黃瓜⑩羅宋湯

綜合考慮以上因素，鵬鵬該點(diǎn)哪些菜？請(qǐng)選擇最合適的序號(hào)。（D）

A.②④⑤⑦⑧⑨B.①②⑤⑦⑧⑩C.②③⑤⑧⑨⑩D.②⑤⑦⑧⑨⑩

三、閱讀部分

（一）（5分）

新冠疫情后，學(xué)生返校復(fù)學(xué)。某小學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)檢測(cè)，并對(duì)疫情

期間學(xué)生在家的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)下列兩張表格，完成練習(xí)。

表格1：

身體發(fā)育身體素質(zhì)

檢測(cè)項(xiàng)目身高體重胸圍肺活量耐力視力

升降情況TTT

表格2：

疫情期間，學(xué)生在家平均每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間調(diào)查表

時(shí)間少于0.5小時(shí)0.5—1小時(shí)1—2小時(shí)大于2小時(shí)

占學(xué)生人數(shù)80%15%5%無(wú)

1.根據(jù)以上兩張表格，你得出什么結(jié)論？請(qǐng)根據(jù)以下提示來(lái)回答:

①情過(guò)后，學(xué)生的身體發(fā)育都很正常，但身體素質(zhì)下降了。2分

②學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因與運(yùn)動(dòng)少有關(guān)。1分

2.為改善學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“運(yùn)動(dòng)與抗疫”的體育健身活動(dòng)。請(qǐng)你為該

活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（15字以?xún)?nèi)）

言之有理即可，如：多運(yùn)動(dòng)，能抗疫。2分

（二）帽子（7分）

①蘇珊今年讀一年級(jí)，是個(gè)漂亮可愛(ài)的女孩，有著一頭像陽(yáng)光般金色的頭發(fā)。

②然而不幸的是，剛過(guò)完7歲生日，她就得了重病——白血病。住院時(shí)，她

接受了痛苦難挨的化療。出院后，她不如以往那么活潑了，不僅因?yàn)樯眢w大不如

前，更因?yàn)樵饶且活^美麗的金發(fā)，現(xiàn)在都掉光了。雖然她那頑強(qiáng)的生命力和渴

望活下去的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，但

是，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去，對(duì)于一個(gè)愛(ài)美的女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是相

當(dāng)殘酷的。

③媽媽讓她戴著帽子去學(xué)校?？墒?，想到現(xiàn)在已經(jīng)快到夏天了，同學(xué)們沒(méi)人

會(huì)戴帽子，如果她戴著帽子去上學(xué)，多奇怪呀！而且一定會(huì)引人注目，萬(wàn)一帽子

不小心掉了，或者哪位同學(xué)出于好奇，摘下她的帽子……天哪，蘇珊不敢往下

想了。

④得知蘇珊要回校上課的信息以及她的擔(dān)心、顧慮，海倫老師找了幾個(gè)同學(xué)

商議起來(lái)...

⑤就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從

下周一開(kāi)始，我們栗學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽

子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好。不過(guò)，帽子不能摘下來(lái)，更不能摘?jiǎng)e人的帽子?！?/p>

⑥星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校?？墒牵?/p>

她站在教室門(mén)外猶豫著，遲遲沒(méi)敢邁步。

⑦當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信——每個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽

子。和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，匹

土不會(huì)引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么

東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣

美。

1.單選題。3分

（4）當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，令她難以置信的是：（B）

A每個(gè)同學(xué)的頭上都有一頂相同的帽子

B每個(gè)同學(xué)的頭上各有一頂新奇的帽子

C每個(gè)同學(xué)的頭上沒(méi)一頂帽子是新奇的

（5）海倫老師找同學(xué)商議的是：（C）

A為回到學(xué)校上課的蘇珊開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì)

B平時(shí)大家可以從哪些方面來(lái)照顧蘇珊

C想辦法避免蘇珊獨(dú)自一人戴帽子的尷尬

（6）海倫老師要求大家不能摘帽子的原因是：（A）

A如果摘下帽子，就會(huì)看見(jiàn)蘇珊沒(méi)頭發(fā)，讓她難堪

B如果摘下帽子，有可能會(huì)把帽子弄壞或者弄丟了

C如果有同學(xué)把帽子丟來(lái)丟去，就會(huì)造成班級(jí)混亂

2.雙選題。4分

（1）出院后，蘇珊不如以前活潑，是因?yàn)椋海ˋB）

A她的身體不如以前那么好了

B她的頭發(fā)掉光了，心里自卑

C很久沒(méi)上學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上了

（2）蘇珊擔(dān)心、顧慮的是：（BC）

A很久沒(méi)去上學(xué)了，同學(xué)們跟她疏遠(yuǎn)了，她怕沒(méi)有朋友

B全班只有她一人戴帽子，這也太奇怪，太引人注目了

C萬(wàn)一帽子掉了或者被同學(xué)摘了，會(huì)露出光禿禿的腦袋

（三）高粱情（18分）

①高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的桿子，

碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

②我的家鄉(xiāng)在雁門(mén)關(guān)腳下，土地灰茫茫的，十分貧瘠，能夠種麥子的地極少，只

有耐得住大自然折磨的強(qiáng)悍的高梁好種。千百年來(lái)，土地、人和高梁緊緊地結(jié)合

在一起。我是吃高粱米長(zhǎng)大的。在我離開(kāi)故鄉(xiāng)之前，一年四季，頓頓飯離不開(kāi)高粱。

它塑造了我的軀體和生命。

③高粱的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。它那（1C）的桿子，給人以自信

和力量。尤其使我驚異的是高粱的根，它不但在看不見(jiàn)的地下扎得很深很深，而且

在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長(zhǎng)著許多氣根，有點(diǎn)像榕樹(shù)的根