中學(xué)教師考核細(xì)則范文（二篇）

第頁共頁中學(xué)教師考核細(xì)則范文第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)教師的考核工作，提高教師隊伍的素質(zhì)和教育教學(xué)水平，根據(jù)國家教育教學(xué)相關(guān)政策和法規(guī)，制定本細(xì)則。第二條中學(xué)教師考核應(yīng)以學(xué)校整體發(fā)展需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生成為目標(biāo)，全面評價教師教育教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)能力。第三條中學(xué)教師考核分為績效考核、教學(xué)評價、專業(yè)發(fā)展等方面，具體考核內(nèi)容和權(quán)重根據(jù)學(xué)校實際情況制定。第二章績效考核第四條績效考核是對教師職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作成果等進行評價的過程。第五條績效考核主要根據(jù)以下幾個方面進行評價：（一）工作表現(xiàn)：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)活動組織實施、課堂紀(jì)律管理、學(xué)生日常管理等。（二）學(xué)習(xí)能力：教師自我學(xué)習(xí)、教育教學(xué)改革、教科研活動等。（三）團隊協(xié)作：與同事的關(guān)系、與家長的溝通、與學(xué)校的協(xié)作等。第六條績效考核可通過定期考核和不定期考核相結(jié)合的方式進行。第七條定期考核包括年度考核和階段性考核。年度考核每年進行一次，階段性考核根據(jù)需要酌情設(shè)置。第八條不定期考核是在特定情況下對教師進行考核，如工作不認(rèn)真、違反教學(xué)紀(jì)律、違反校規(guī)等。第九條績效考核結(jié)果分為合格和不合格兩種，合格即考核任務(wù)完成得較好，不合格則需進行改進和再次考核。第十條未通過績效考核的教師，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們改善不足，提高職業(yè)素養(yǎng)。第三章教學(xué)評價第十一條教學(xué)評價是對教師教育教學(xué)質(zhì)量進行綜合評估的過程。第十二條教學(xué)評價主要根據(jù)以下幾個方面進行評價：（一）教學(xué)設(shè)計與準(zhǔn)備：課程目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)資源充足等。（二）教學(xué)執(zhí)行與評估：教學(xué)過程安排有序、教學(xué)方法靈活、學(xué)生參與度高等。（三）教學(xué)效果與反思：學(xué)生學(xué)習(xí)成效、教學(xué)反思和改進等。第十三條教學(xué)評價應(yīng)包括同行評教、學(xué)生評教和自我評價三個層次。第十四條學(xué)校應(yīng)建立評價指標(biāo)和評價辦法，確保教學(xué)評價的客觀性和科學(xué)性。第十五條教學(xué)評價結(jié)果可作為教師晉升、獎懲、薪酬激勵的依據(jù)。第四章專業(yè)發(fā)展第十六條專業(yè)發(fā)展是指教師根據(jù)自己的發(fā)展需求，深化專業(yè)知識和提升職業(yè)能力的過程。第十七條專業(yè)發(fā)展包括教育教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備、教育教學(xué)改革等方面。第十八條學(xué)校應(yīng)提供專業(yè)培訓(xùn)和研究機會，支持教師開展專業(yè)發(fā)展工作。第十九條教師應(yīng)主動參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動，不斷提升自己的專業(yè)水平。第五章其他規(guī)定第二十條學(xué)校應(yīng)建立健全中學(xué)教師考核檔案，記錄教師的考核結(jié)果和相關(guān)材料。第二十一條中學(xué)教師考核結(jié)果應(yīng)保密，僅供學(xué)校內(nèi)部使用，不得隨意公開。第二十二條對教育教學(xué)成果突出的教師可以給予表彰和獎勵。第二十三條對嚴(yán)重違反職業(yè)道德和教學(xué)紀(jì)律的教師，學(xué)?？梢赃M行立即停職和解聘等處理。第六章附則第二十四條本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行。第二十五條學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況，對本細(xì)則進行適度的調(diào)整和補充。中學(xué)教師考核細(xì)則范文（二）一、考核目的中學(xué)教師考核旨在評估教師在教學(xué)、科研、育人等方面的表現(xiàn)，幫助教師不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校整體水平的提升，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。二、考核內(nèi)容1.教學(xué)能力考核（1）教學(xué)計劃與準(zhǔn)備：教師應(yīng)根據(jù)教材、學(xué)生特點、教學(xué)目標(biāo)等因素制定教學(xué)計劃，并充分準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)資源。（2）教學(xué)組織與實施：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃組織和實施教學(xué)，注重學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）教學(xué)效果評估：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)效果評估，包括考試成績、作業(yè)完成情況等。2.科研能力考核（1）科研項目：教師應(yīng)積極申請和參與科研項目，提高自身的科研能力。（2）科研成果：教師應(yīng)定期發(fā)表科研成果，包括論文、專著等，積極參加科研交流活動。3.育人能力考核（1）德育工作：教師應(yīng)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，通過班會、主題教育等形式進行德育工作。（2）文化活動：教師應(yīng)組織或參與學(xué)生的文化活動，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能。（3）社會實踐：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。4.指導(dǎo)學(xué)生能力考核（1）學(xué)業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。（2）生涯規(guī)劃：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生做出正確的職業(yè)選擇。三、考核標(biāo)準(zhǔn)考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況進行制定，一般包括教學(xué)成績、科研成果、德育工作、學(xué)生評價等方面的指標(biāo)。四、考核程序1.統(tǒng)一安排考核時間和地點，確?？己说墓院蛧?yán)肅性。2.考核由相關(guān)部門或?qū)＜医M成考核委員會負(fù)責(zé)組織實施。3.考核過程中，應(yīng)采取多種方式進行評價，包括教學(xué)觀察、聽課評價、資料審核、綜合評價等。4.考核結(jié)果及時反饋給教師本人，并根據(jù)考核結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵或激勵措施。五、考核結(jié)果的運用1.考核結(jié)果應(yīng)用于教師的晉升、聘用、績效評定等方面，也可以作為評定學(xué)校等級的重要依據(jù)。2.對于考核結(jié)果較差的教師，學(xué)校應(yīng)制定相應(yīng)的幫扶計劃，幫助其提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.對于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵，激勵其進一步提高教育教學(xué)水平。六、考核監(jiān)督1.考核過程應(yīng)嚴(yán)格遵循公正、公平、公開的原則，公開考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，接受社會監(jiān)督。2.學(xué)校應(yīng)建立考核結(jié)果的復(fù)核機制，對考核結(jié)果進行復(fù)核，確?？己?/p>