教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊知識梳理

小學(xué)科學(xué)四年級上冊知識梳理

一、物質(zhì)科學(xué)

【第一單元溶解（教科版）】

（-）水能溶解一些物質(zhì)

L食鹽在水里很容易溶解,形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶

遮；沙和面粉在水中不容易溶解，我們把它叫做沙面粉和水的

混合物。

2.一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。

3.不容易溶解在水中的物質(zhì)用儂的方法把它從水中分離出

來。做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾

紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊

緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾

紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。）

（二）水是怎樣溶解物質(zhì)的

1.高鎰酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子后的高銃酸鉀的狀態(tài):

水底的高鎰酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。攪拌后高鎬酸鉀的狀態(tài)：全部溶解、變成了

均勻分布、紫色透明的高錦酸鉀溶液。

2.溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體、液體和液體、液體和氣體）。

3.溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。

（三）液體之間的溶解現(xiàn)象

1.有些液體相互之間也可以溶解。如:膠水、醋、酒精能溶解在水中。

2.膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再一絲絲的下沉，然后一縷縷的擴散，輕

輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，變成膠水或洗發(fā)液溶液。

3.醋放入水中后，快速擴散，便均勻分布；酒精放入水中，先在上層擴散，在慢慢向下擴散，

最后均勻分布；食用油放在水中，會浮于水面，充分振蕩后還是浮于水面。（不能溶解于水，

但可以溶解于洗潔精中。）

（四）不同物質(zhì)在水中的溶解能力

1.不同的物質(zhì)在水中的溶解能力幽。食鹽比小蘇打在水中溶解能力強，一些氣體也容易溶

解于水。

2.輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約三管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活

3

塞，看到注射器里的氣泡變大,變多了,向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小、變

少了。

3.汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解的。所以汽水瓶一打開，氣體就冒出來。

4.水除了溶解固體和液體之外，還能少量地溶解氧氣、二氧化碳等氣體。水中的動物和植

物就是靠溶解在水中的氧氣進行呼吸的。

（五）溶解的快與慢

1.可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度

以及混合溶液是否被攪動等因素有關(guān)。切碎（弄得小些）、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在

水中的溶解。

2.方糖在水中加速溶解的方法有：姐、加熱水、攪拌等方法。

（六）一杯水能溶解多少食鹽

1.食鹽在一定量的水中溶解的量是有一定限度的,并不能無限量地溶解下去。常溫下，100

毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的,大約是36克。

2.一杯濃鹽水的底部還有未溶解的食鹽，可以用加水的方法，讓其溶解。

（七）分離食鹽與水的方法

1.食鹽溶解于水的變化過程是一個回避的過程。溶解在水中的食鹽可以通過邈的方法分離

出來，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中，如：海水曬鹽。

2.鹽的水溶液中的水分蒸發(fā)后，鹽并沒有隨水分一起蒸發(fā)掉，而是形成了鹽的晶體留在英

發(fā)皿中。

3.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分,外焰的溫度最高,內(nèi)焰其次，焰心的溫

度最低，點燃酒精燈是一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需熄火

時，可用燈帽蓋滅,蓋滅時需再重蓋一次,以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹

滅火！

【第二單元聲音（教科版）】

聽聽聲音（教科版）

我們周圍充滿不同的聲音，在強弱、高低、長短等方面有著不同的特點，我們也可以利用物

體來制造不同的聲音。

聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有振動才有聲音，沒有振動就沒有聲音。聲音的主

要功能是傳遞信息。

聲音的傳播

1.聲音的傳播需要物質(zhì)。聲音是向四面八方（各個方向）傳播的。空氣是傳播聲音的物質(zhì)，

聲音在真空中不能傳播。（真空環(huán)境中不能傳播聲音，所以太空是一個靜悄悄的世界）。

2.聲音以遮的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種

物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。

3.不同物質(zhì)的傳聲效果不同,在固體（沙子）中傳聲效果最好,液體（水）中其次,在氣體

（空氣）中最差。聲音在液體中比氣體中傳播速度快。

4.“土電話”的聲音是通過空氣一一棉線一一空氣傳播到另一人的耳朵中的。土電話說明回

體傳聲效果比氣體要好。

5.“伏罌而聽”是指挖掘聲通過土壤和巖石這些固體物質(zhì)向四面八方傳播,傳到罌（ying）

后會引起罌壁內(nèi)的空氣振動,于是通過空氣把聲音傳到了人的耳朵。

6.用雙手捂住耳朵，我們?nèi)匀豢梢月牭骄捉朗澄锏穆曇?，而且比不堵耳朵時聽到的聲音更方。

聽自己說話的錄音時感到陌生，覺得一點也不像自己的說話聲，這是因為傳聲物質(zhì)的不同。

我們是怎樣聽到聲音的（蘇教版）

1.人耳的構(gòu)造：噠、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經(jīng)。

2.人耳的各部分構(gòu)造作用：

耳廓：收集聲波；外耳道：傳遞聲波；

鼓膜：產(chǎn)生振動；聽小骨：（由三塊骨組成的，每一塊比一粒米還?。﹤鬟f振動;

耳蝸：（外形就像一個小蝸牛，里面充滿了液體）把振動變成大腦能接收的信號;

聽神經(jīng)：把聲音信號報告給大腦。

3.人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引

起鼓膜的振動，這種振動信號通過三塊聽小骨傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到

各種各樣的聲音了。

4.噪聲是聽起來不舒服的聲音。它和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。

5.身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護自己的聽力？

戴上耳塞、捂住耳朵、離開噪聲區(qū)等

6.我們應(yīng)該怎樣對待聽力有障礙的人？

同情、理解、關(guān)心、幫助。

不同的聲音（聲音的變化）

1.聲音的強弱叫做“直重”，聲音的音量與物體振動誕有關(guān)。一個物體發(fā)出強的聲音的時候，

是因為振動幅度大。

2.聲音的高低叫做“音調(diào)”,聲音的音調(diào)與物體振動性慢（蘇）有關(guān)。一根弦發(fā)出高的聲音的

時候，是因為振動快。用同樣大小的力敲擊不同水位的“水琴”、彈撥粗細不同的“橡皮筋

吉他”和長短不同的“拇指鋼琴”、吹“排簫”不同的孔時，它們發(fā)出的音調(diào)是不同的。

3.音量是由物體振動的幅度決定的,振動幅度越去，聲音就越理；振動幅度越生，聲音就越

更。音高是由物體振動的頻率（教）決定的，振動的頻率越恍，聲音就越置；振動的頻率越

慢，聲音就越低。

4.輕輕撥動鋼尺時，鋼尺的振動幅度小，聲音更。用力撥動鋼尺時，鋼尺的振動幅度大，聲

音壅。聲音的強弱變化可以用直重來描述。音量的單位是分貝（dB）。

5.皮筋松，振動饅，發(fā)出的聲音他。皮筋緊，振動段，發(fā)出的聲音逼。振動快慢用音高表示,

音高的單位是赫茲（Hz）（它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)）。

探索尺子的音高變化（教科版）

在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的音高也會改變,因為尺子的振

動的快慢改變了。尺子伸出桌面越趣，發(fā)出的聲音越直；尺子伸出桌面越生，發(fā)出的聲音越

低。

保護我們的聽力（教科版）

1.發(fā)聲強，鼓膜振動厲害。發(fā)聲弱，鼓膜振動微弱。距離近，鼓膜振動厲害。距離遠，鼓膜

振動微弱。

2.過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或

過強的聲音并控制噪聲。

3.耳朵是我們的聽覺器官，要精心呵護，保護我們聽力的方法有：遠離噪聲、控制物體發(fā)聲。

二、生命科學(xué)

【第四單元我們的身體（教科版）第四單元吃的學(xué)問（蘇教版）】

身體的結(jié)構(gòu)

1.人體從外形上看，一般可以分為頭、賽、虹、四肢四部分。

2.人體的外部特點可以直接觀察，要了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以借助一些工具，也可以用看、聽、摸

的方法并結(jié)合體驗活動來感知。身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、

共同完成。

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉

1.我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官,

使我們能進行各種各樣的活動（運動）o經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)

達、關(guān)節(jié)靈活。

2.身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組合

結(jié)構(gòu)也會有所不同。

跳動起來會怎樣（一）

1.人的呼吸器官有：隹、支氣管、睡等。

人的呼吸實際上是在進行氣體交換，將氧氣吸收進

血液，同時將二氧化碳排出體外。人體在運動的過

程中，要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平

時多，呼出和吸入氣體的量也要比平時多。經(jīng)常鍛

煉身體，會增大我們的呼吸量，獲得更多的氧氣。

2.肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體

總量。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量。

跳動起來會怎樣（二）

1.人體運動后身體發(fā)生呼吸加快、流汗、心跳加快等變化。

2.人體運動量的增加，需要血液運輸更多的氧氣,心臟跳動速度增加，可以加大運輸血液的

數(shù)量。

3.一呼一吸算呼吸一次,平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在20-40次左右。

4.鍛煉身體可以增強心臟的力量,有利于身體健康。

5.我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。心臟的心肌收縮，血液離開心

度；心肌舒張，血液回到心臟。平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在公"次左右。

我們吃什么

1.人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。食物中的主要營養(yǎng)成分有六種：碳水化合物、蛋白質(zhì)、

脂肪、維生素、礦物質(zhì)、zKo

2.碳水化合物（米飯、面條、面包等淀粉類食物）可供給我們能量,支持我們的活動。卻

廈（魚、肉、蛋、豆類）是我們長身體的營養(yǎng)，典（油脂類食物）可供給我們能量、保持

我們的體溫。維生素和礦物質(zhì)（蔬菜、水果類食物）是保持健康所不可缺少的。

3.碘酒是淀粉探測器。碘酒滴到含淀粉的食物上會變藍。想檢驗食物中有沒有油脂，可以把

食物放在白紙上涂抹,如果白紙上留下油跡,就說明含有油脂。檢測蛋白質(zhì)的方法是取少量

食物放在火上燒,如果發(fā)出類似燒焦頭發(fā)的氣味,就說明里面含有蛋白質(zhì)。

4.沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化,不能偏食、挑食。

怎樣搭配食物

1.根據(jù)食物搭配金字塔的原理，我們平時要注意將五類

食物搭配著吃，而且糧食、蔬菜、水果類等食物要多吃一

點，油、鹽、糖類食物要少吃一點。每天還要多喝也。

2.不合理的飲食習(xí)慣會導(dǎo)致心血管、肥胖、便秘等疾病。

食物的消化（食物在體內(nèi)的旅行）

1.人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的

人體請化#.燃田

吸收。

2.食物在體內(nèi)的旅行（消化過程）：口腔一食道~胃一小腸~大腸一肛門（箭頭表示食物

的消化過程）K肝（膽）、胰腺也是人體的消化器官，它們分泌的膽汁、胰液

也幫助食物的消化。肝和膽是兩個器官］幾每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按

順序進入這些消化器官，被消化吸收。食物被食管運輸?shù)轿咐?

在胃里被進一步磨碎和分解,食物中的營養(yǎng)主要是在小腸被吸收。

口腔里的變化

1.人體運動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收,食物在口腔里良好的初步消化

過程,會利于整體消化器官的工作。

2.牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。

3.牙齒有三種，門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，有利于健康。

經(jīng)常刷牙可以防止蛀牙。

4.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎,以利于食物在體內(nèi)消化。如果牙齒

不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。

5.牙齒咀嚼食物,舌攪拌食物,唾液初步消化食物中的淀粉,食道蠕動,推送食物進入胃,胃

擠壓、磨碎、攪拌食物,胃液初步消化蛋白質(zhì),使食物變成糊狀,小腸消化食物時，食物被

轉(zhuǎn)化成人體可以吸收的養(yǎng)料,并被吸收進入血液,消化剩下的食物殘渣進入大腸，變成糞便,

由肛門排出。

6.倒立吃東西時，食物會進入胃里，是因為胃腸的逐段蠕動推進食物向下一個目標前進。

7.消化道是用國碰的方式使食物前進的。

8.你認為什么樣的飲食習(xí)慣好？

細嚼慢咽、飯后走一走、葷（hUn）素搭配、飯前洗手。

我們的食物安全嗎

1.我們常吃的食物可以分為加工食品和天然食品兩大類。我認為天然食品較有營養(yǎng)。

2.加工食品是指經(jīng)過機器或化學(xué)藥品處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質(zhì)，

食物也會損失一些營養(yǎng)成分。有些加工食品顯示出誘人的顏色是因為在加工過程中添加了食

用色素。食品中的色素可分為天然色素和人造色素,食品中添加色素，可以改變食物的外

觀和口味，如果多吃了含有人造色素的食品會損害健康。

3.加工食品中，一般會加入防腐劑、食用色素、食用香精、糖精等添加劑。

4.天然食品是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何添加劑的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成

分。

5.怎樣注意食品安全？

（1）買加工食品注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；

（2）買回來的蔬菜水果多清洗，多浸泡；

（3）少吃腌臘食品；（4）多吃綠色食品；（5）不買、不吃不衛(wèi)生的食品。

6.綠色食品是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。

呵護我們的身體

人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候，不是孤立的，而是互相密切配合、協(xié)同工

隹的。

二、地球與宇宙

【第三單元天氣（教科版）】

（一）我們關(guān)心天氣

1.人們通常從云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速這幾個方面來描述天氣。

2.天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和溫度。通過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。

（二）天氣日歷

1.溫度計、雨量器、風(fēng)向標和風(fēng)速儀是測量天氣的工具。

2.氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報天氣的科學(xué)家；天氣

影響著我們的生活；記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。

（三）溫度與氣溫

1.溫度計上標出的溫度往往是整十數(shù)，每兩個數(shù)值之間分成5或10個相等的小格，每個小格

分別代表2攝氏度或1攝氏度。

2.測量時，要把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi)2—3分鐘,待液柱不再升高（或降低）時再讀數(shù)。

讀數(shù)時，視線要與溫度計的液柱頂端平行。

3.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間、同一地點來測量氣溫。室外

陰涼、通風(fēng)的地方的溫度最能反映當?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。

（四）風(fēng)向和風(fēng)速

1.我們看不到風(fēng)，但我們可以通過自然界中的樹枝搖動、風(fēng)吹頭

發(fā)、灰塵飄動來感覺和知道風(fēng)的存在，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。

2.風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，