八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)（3篇）

八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)（3篇）

八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)（精選3篇）

八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)點滴，有得有失，但基本能完成期初的教學(xué)計劃，并在原有的計劃上加以調(diào)整?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。

一、教學(xué)方面

1、充分備課，進一步熟悉大綱要求，熟悉教材知識體系，了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的知識基礎(chǔ)，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點，集體備課，提前備課，充分做好課前準備這一塊，使實驗、活動更順利地實施。

2、把每個章節(jié)中的重點知識設(shè)計到板書中，板書做到精、簡。同時，強調(diào)學(xué)生做好筆記，組織組長檢查筆記，課前、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，效果好。

3、課堂上，注重概念學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對概念中重點詞的理解。同時也注重對學(xué)生進行思想教育，注重對學(xué)生進行生命教育。注重教具等直觀教學(xué)手段的使用。

4、本學(xué)期，在課時進度允許的范圍內(nèi)，能做的實驗盡量做，規(guī)范學(xué)生實驗課的學(xué)習(xí)效率。提高實驗課的有效性。

5、本學(xué)期的四次考試都做了充分的`復(fù)習(xí)，教學(xué)進度安排得緊措而有序。這是本學(xué)期的最大進步，以往，通常是為了趕進度，而忽略月考的復(fù)習(xí)。

6、課堂上，注意學(xué)困生的動向，時刻注意關(guān)注他們，提問一些簡單的問題，并加以鼓勵。

二、教研方面

1、堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加每周一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習(xí)。

3、參加鎮(zhèn)中心?！案咝дn堂”教學(xué)比武榮獲三等獎。

三、課外方面

1、指導(dǎo)學(xué)生如何進行研究性學(xué)

2、組織學(xué)生參加第二課堂活動，制作葉脈書簽，并對書簽進行加工。

3、用課余時間或自習(xí)時間與學(xué)困生交談，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、不足與缺點

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強。

2、課堂放開了，能放也要能收。有些班級這點做得很好，但個別班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒糾正過來，課堂放開了，糾正紀律的時間也用多了，浪費了很多時間。

3、下學(xué)期加強筆記的檢查力度。保證學(xué)生的聽課效果，及課后復(fù)習(xí)的順序進行。

4、下學(xué)期配合學(xué)校要求，做好學(xué)案。

八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇2

數(shù)學(xué)，它是一門來源于生活，服務(wù)于生活的學(xué)科，它在經(jīng)濟社會的發(fā)展中有著重要的作用。在學(xué)校的安排下，我繼續(xù)擔(dān)任了八年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，對這樣的學(xué)生進行數(shù)學(xué)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研教材，以盡快用新的方法適應(yīng)新的學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)。即按照教學(xué)計劃的要求認真第去做每一件事情，并完成了計劃的全部內(nèi)容，通過一個學(xué)期的努力，也取得不少經(jīng)驗，同時也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)，不但教法適應(yīng)了學(xué)生，而且老師也很快地適應(yīng)了學(xué)生。為了使自己在今后的教學(xué)工作中得到發(fā)展，使自己的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富，為此，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作及取得的成績：

1、做好課前準備和課后反思工作

面對新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教學(xué)研究中爭取教育教學(xué)方面取得有所成就。于是我按照教育教學(xué)計劃的要求每天花3小時以上時間認真查閱資料、認真閱讀教材、挖掘教材、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，進一步研讀新課標，明白這節(jié)課的要求，思考如何將新理念及新的教學(xué)方法融入課堂教學(xué)中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法和教學(xué)設(shè)計，根據(jù)八年級（1）班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易學(xué)，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，同時把學(xué)校所擁有的教具運用于教育教學(xué)中。課后及時對該堂課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并每上完一章進行一次總結(jié)，期末進行一次大的總結(jié)，在期末的教學(xué)反思總結(jié)中，對代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識進行了分開的敘述。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)課通常采用“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，這些情境使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點以及作用。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識來源于生活、服務(wù)于生活的真實道理，同時也使學(xué)生在上每一節(jié)課都有新鮮感。新教材的教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材的范圍。

3、虛心請教同上數(shù)學(xué)課老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于自己還沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所以我都要虛心向他們專業(yè)化水平較高的數(shù)學(xué)老師請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果進行總結(jié)歸納，為此每節(jié)課的教學(xué)都能順利有效地進行。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生、中等生和后進生。利用每天中、下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，對每一天的輔導(dǎo)類別進行了安排，其他有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣互動小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中等生和一名后進生，優(yōu)生要將討論的問題弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教八年級（1）班，開學(xué)初上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我就制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰，并且在全班學(xué)生中通過。由于此常規(guī)是老師制定并在學(xué)生中討論通過得出來的，所以它得到全體同學(xué)的認可。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問的多了，文明禮貌的行為多起來了。

6、作業(yè)的布置與批改。按照計劃的要求精心地安排每一次作業(yè)，安排的作業(yè)相當具有代表性，認真的批改，對作業(yè)存在的問題作了詳細的記載，并給予及時的糾正。

7、測試工作。每上完一章就進行一次測試，及時了解學(xué)生對本章知識的掌握情況，對測試的試卷進行測試質(zhì)量分析，找出學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，及時給予彌補。

二、存在問題：

1、學(xué)生方面。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，部分學(xué)生還沒有改變以前懶惰的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師要求記憶的地方?jīng)]有很好地去記憶，同時大部分的學(xué)生缺乏課后的迅速的復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致聽課時能聽懂，但課后卻什么都不知道；部分學(xué)生做作業(yè)時抄襲他人作業(yè)或參考答案書的現(xiàn)象仍然有不同程度的出現(xiàn)。

2、教師方面。自己的教育教學(xué)能力及科研水平還不夠高，對新課標的學(xué)習(xí)和理解不夠，教學(xué)方法的多樣性、靈活性不強，不能適應(yīng)班上的每一個學(xué)生，沒有把基礎(chǔ)特別差的學(xué)生真正轉(zhuǎn)變。

三、下學(xué)期的努力方向：

1、加強新課標學(xué)習(xí)與鉆研，進一步考慮課堂教學(xué)設(shè)計、研究等的效果，“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

2、加強對學(xué)生的管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，嚴格控制抄襲作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，進一步完善班級的學(xué)習(xí)管理制度。

3、加強理想教育，使學(xué)生認識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)知識的實用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

八年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)篇3

昨天上午考的數(shù)學(xué)，今天中午批改完畢，并將成績輸入了電腦，然后做了總表。

四個班，每個班大概53人，總共是212人左右，兩個人批閱?？偙砭褪翘顚懜靼嗟目偡?，平均分，差生人數(shù)，差生率，及格人數(shù)，及格率，優(yōu)秀人數(shù)，優(yōu)秀率，尖子人數(shù)，尖子率，年級前十名。當然，這些數(shù)據(jù)，并不是全都公開的，是教導(dǎo)處用來獎勵學(xué)生的依據(jù)。

我擔(dān)任八年級158班、160班兩個班的數(shù)學(xué)的教學(xué)，其中160班是屬于后進班，從我開始接受任教他們開始，就沒有人考及格過。至于158班，雖然不是后進班，但也僅是比160班稍微好些而已，有5個人及格。至于后進生，也就是分數(shù)在36分以下（總分是120分）的學(xué)生，158班達到一半，160班則達到90.8%。成績是5分，6分的學(xué)生，有好多個。另外的兩個班，差生人數(shù)的總和，才等于158班的差生數(shù)。還好，158班有一個學(xué)生的成績排在年級前三名，才使得我不至于輸?shù)煤翢o喘氣的縫兒。

怎會如此的差伙，糟糕呢？其實，也早就該心里有個底了?？荚囍?，我測了份期中測試卷，且讓他們翻書本，相互討論，也才是5個人及格。至于那么多是差生，我是沒有想到的。當然，以他們的平時的表現(xiàn)，課堂作業(yè)的習(xí)題，我講哪題，他們抄哪題，讓他們自己做，有如體育課用來上數(shù)學(xué)課還難受，因此，考得十來分，也是很正常的。要不倒反不正常了。

考試的題目很難嗎？不難，有的是做過的習(xí)題，但是，仍是有大部分人不會做，空白著。講過的習(xí)題，再考，仍然不會，那些沒講過的，就不用說了。為什么講過的題，他們?nèi)允遣粫瞿?，我講解的時候，他們不是抄了答案嗎？抄就記得嗎？倘若抄就記得，我也就不用那么費力了?？纯雌綍r我講解試卷后他們的表現(xiàn)，我講解完，他們抄完答案，便開始講話了，全沒有按我的要求，再將解答過程認真的，記住沒一步所運用的依據(jù)。只可惜，沒多少人這樣做。他們抄答案，完全是為了應(yīng)付——當然，這也比那些不抄的人，連應(yīng)付的表面功夫也不做的人強多了。

考試的題目是做過?？荚嚨膬?nèi)容都是關(guān)于三角形的。當然，對于證明兩個三角形全等，對大多數(shù)學(xué)生來說，是個難點。很多學(xué)生都摸不著邊，倒底是用那個判定定理來證明。而能證明的人，也都是能考及格的人。

一節(jié)課，就記那么五個字：等邊對等角。然而，有幾個人能記得了呢？是他們的智商有問題，腦子有問題，……都不是，是因為他們都不想讀書，不學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的，沒幾個人了。特別是男生，每個班里能有四五個男生學(xué)就已經(jīng)算是奇跡了。就比如基礎(chǔ)和紀律比較好的158班，全班21個男生，也才有3個學(xué)。

我以為，只是我所在的學(xué)校如此，后來看了參加培訓(xùn)的Q群中同仁所說的，才略為心安一些。我的還有5個人及格，有的學(xué)校三個班才有7個人及格。至于學(xué)生不學(xué)，已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象。

現(xiàn)在的學(xué)生難教呀！這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)教師的感慨。僅是感慨。

學(xué)生為什么不愿意學(xué)習(xí)呢？這確實是個值得研討的問題。當然，這個問題還是留給專家們?nèi)プ霭?。當然，學(xué)生考得這么差，也應(yīng)該有我的原因。那么的我原因在哪里呢？我曠課了沒？遲到了沒？早退了沒？這些我都沒有。我總是按時上課，按時下課。作業(yè)，我布置了。習(xí)題，我講解了。當然，習(xí)題的講解，我還講得不夠多。至少，我連課堂作業(yè)里的習(xí)題都沒有能全都講解。至于練習(xí)冊的習(xí)題，就不用說了，基本上是沒講。我測驗也是少了，僅測了一回。其他的試卷，都是發(fā)下去給他們自己做，然后我再講評。我也沒有全都講解。當然，我也沒有時間講。當然，我要是利用自修課來講，還是可以多講解一些的。不過，