語(yǔ)文-遼寧省鞍山市普通高中2024屆高三下學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題和答案

鞍山市普通高中2023—2024學(xué)年度高三第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題卷1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺。不（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：冰凍圈（cryosphere是指地球表層連續(xù)分布且具一定厚度的負(fù)溫圈層，圈內(nèi)的水體一般處于凍結(jié)狀態(tài)。在陸地表層，冰凍圈分布于地面及地面以下數(shù)十米至數(shù)百米，包括冰川（含冰蓋）、凍土（多年凍土和季節(jié)凍土）、積雪、河水、湖冰等，屬于陸地冰凍圈。在海洋上，冰凍圈分布在水面上下數(shù)米至數(shù)百米，以及大陸架向下數(shù)百米范圍內(nèi)，如海冰、冰架、冰山和海底多年凍土等，屬于海洋冰凍圈。冰凍圈還存在于大氣圈0℃線高度以上的對(duì)流層和平流層內(nèi)，如雪花、冰晶等凍結(jié)狀水體，屬于大氣冰凍圈。水平方位上，地球高海拔和高緯度地區(qū)是冰凍圈發(fā)育的主要地帶。在豎直方向上，冰凍圈覆蓋了從海底以下數(shù)百米到對(duì)流層中高層。冰凍圈是氣候系統(tǒng)五大圈層之一，對(duì)大氣、水資源和水循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)、陸地和海洋環(huán)境，以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展有重要影響。冰凍圈發(fā)育的地帶性特征，決定了它的變化首先會(huì)影響到世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的中高緯地區(qū)的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體，對(duì)中緯度地區(qū)的影響亦不可低估，加上其變化對(duì)海洋的影響，使低緯地區(qū)和小島國(guó)家也不可避免，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，從而波及全球。為全面研究冰凍圈及其變化的內(nèi)在機(jī)理、對(duì)其他圈層和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響及適應(yīng)對(duì)策，短時(shí)期內(nèi)冰凍圈科學(xué)從初創(chuàng)到向體系化發(fā)展，正在形成以圖層整體為核心，既綜合了各要素的共同屬性，又深入研究各要素相關(guān)過(guò)程的研究框架。冰凍圈科學(xué)研究?jī)?nèi)容涉及冰凍圈的物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)過(guò)程，以及氣候和水文、生態(tài)和資源、工程災(zāi)害、人文地緣、地理與地質(zhì)地貌等多個(gè)方面。時(shí)間尺度從第四紀(jì)到未來(lái)幾百年，空間上則從地球向行星拓展。其總體目標(biāo)是不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科內(nèi)涵，為人類建設(shè)健康地球和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。我國(guó)冰凍圈科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)冰凍圈研究進(jìn)展，解析冰凍圈科學(xué)內(nèi)涵和外延，先后完成《冰凍圈科學(xué)詞匯》《冰凍圈科學(xué)辭典》和《冰凍圈科學(xué)概論》（中、英文版）。同時(shí)，以機(jī)理、變化、影響、適應(yīng)為主線，編寫了“冰凍圈科學(xué)系列”叢書(shū)，包括冰凍圈物理、化學(xué)、地理、氣候、水文、生態(tài)、微生物、環(huán)境、第四紀(jì)、工程、災(zāi)害、人文、地緣、遙感和行星冰凍圈等15個(gè)方面，涵蓋了自然和人文社會(huì)科學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域。目前，我國(guó)已建立了冰凍圈科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、凍土工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等專門研究機(jī)構(gòu)，在一些部門和高等院校也建立了若干與冰凍圈科學(xué)相關(guān)的研究實(shí)體，多所大學(xué)開(kāi)設(shè)冰凍圈科學(xué)課程，甚至還設(shè)立了冰凍圈科學(xué)專業(yè)，服務(wù)于冰凍圈科學(xué)研究后備人才培養(yǎng)。“冰凍圈科學(xué)學(xué)會(huì)”也已籌建多年，該學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)年會(huì)和各專業(yè)委員會(huì)的活動(dòng)豐富多彩，壯大了冰凍圈科學(xué)研究隊(duì)伍，擴(kuò)大了冰凍圈科學(xué)的影響和普及。（摘編自秦大河等《冰凍圈科學(xué)體系的建立及其意義》，有刪改）材料二：“美麗冰凍圈”是在特定時(shí)期、特定地域內(nèi)，遵循冰凍圈自然變化規(guī)律、冰凍圈資源永續(xù)利用規(guī)律和冰凍圈保護(hù)規(guī)律，通過(guò)防范冰凍圈災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，合理開(kāi)發(fā)利用冰凍圈資源，服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，形成冰凍圈環(huán)境優(yōu)美、冰凍圈文化傳承、人與冰凍圈和諧、區(qū)域社會(huì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)富裕的可持續(xù)發(fā)展格局?！懊利惐鶅鋈Α备拍钤从诿利愔袊?guó)，是“美麗中國(guó)”概念在冰凍圈這一特殊自然環(huán)境要素的延伸與運(yùn)用。美麗中國(guó)，顧名思義為中國(guó)美麗，是一個(gè)國(guó)家或區(qū)域的整體美麗，是生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化和諧發(fā)展。而“美麗冰凍圈”是一種“自然要素美麗”，既然是自然要素，其變化就必然存在利與害兩方面的影響，利用有利的一面，防范有害的一面，并化害為利，冰凍圈才更美麗，故冰凍圈美麗是利與害的辯證統(tǒng)一；其次，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性上看，“美麗冰凍圈”與特定區(qū)域美麗密切不可分，是自然環(huán)境要素與特定區(qū)域美麗的綜合體，是生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的和諧發(fā)展，它既是美麗中國(guó)的一部分，又具有自身獨(dú)特的“美麗”內(nèi)容，可以說(shuō)，“美麗冰凍圈”在一定程度上豐富了美麗中國(guó)概念的內(nèi)涵?！懊利惐鶅鋈Α?、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生福祉構(gòu)成冰凍圈區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)合命運(yùn)共同體。在“美麗冰凍圈”生態(tài)文明——區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展這一關(guān)系鏈條上，“美麗冰凍圈”形象地體現(xiàn)了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和冰凍圈增值增效途徑的現(xiàn)實(shí)需求，是區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)的具體化目標(biāo)。從內(nèi)在邏輯來(lái)看，由冰凍圈服務(wù)與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)組成的“美麗冰凍圈”系統(tǒng)和由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)組成的區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)相互作用，形成了冰凍圈——資源生態(tài)社會(huì)經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)。一方面，兩大系統(tǒng)內(nèi)部的各個(gè)要素相互影響、相互作用；同時(shí)，兩大系統(tǒng)之間存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系，冰凍圈系統(tǒng)是建設(shè)“美麗冰凍圈”之美麗區(qū)域的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，支撐與約束著區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展，而區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)又影響著“美麗冰凍圈”加速抑或減緩冰凍圈系統(tǒng)的變化。（摘編自楊建平等《“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的途徑與模式》，有刪改）1.下列對(duì)兩則材料內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是3分）A.兩則材料都論述了冰凍圈的相關(guān)問(wèn)題，材料一從對(duì)冰凍圈進(jìn)行科普的角度論述，材料二則是從冰凍圈開(kāi)發(fā)利用的角度論述。B.材料一圍繞冰凍圈的內(nèi)涵、分布、影響和我國(guó)冰凍圈科研事業(yè)的發(fā)展展開(kāi)，材料二圍繞“美麗冰凍圈”的內(nèi)涵及特點(diǎn)展開(kāi)。C.材料二闡釋了“美麗冰凍圈”的概念及其由來(lái)，提出它是“美麗中國(guó)”的一部分，對(duì)豐富美麗中國(guó)概念的內(nèi)涵有重要作用。D.材料二認(rèn)為“美麗冰凍圈”屬于自然要素美麗，是自然環(huán)境要素與特定區(qū)域美麗的綜合體，與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)關(guān)系密切。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是3分）A.冰凍圈內(nèi)的水體一般處于冰凍狀態(tài)，根據(jù)具體分布位置可把地球表層的冰凍圈分為陸地冰凍圈、海洋冰凍圈和大氣冰凍圈三大類。B.冰凍圈發(fā)育具有鮮明的地帶性，主要集中在地球高海拔高緯度地區(qū)，這決定了其變化首先影響該地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體。C.全面研究冰凍圈及其變化的內(nèi)在機(jī)理、對(duì)其他圈層和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響及適應(yīng)對(duì)策，這既是冰凍圈科研的內(nèi)容，也是它的總體目標(biāo)。D.“美麗冰凍圈”是“美麗中國(guó)”概念在冰凍圈中的延伸與運(yùn)用，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)合命運(yùn)共同體，是區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)的具體化目標(biāo)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是3分）A.作為氣候系統(tǒng)五大圈層之一的冰凍圈，它的變化影響涵蓋了自然界和人類社會(huì)，并會(huì)波及全球，對(duì)各緯度地區(qū)都產(chǎn)生直接影響。B.冰凍圈科學(xué)已向體系化發(fā)展，既綜合各要素共同屬性，又深入研究各要素相關(guān)過(guò)程，初步形成了以圈層整體為核心的研究框架。C.“美麗冰凍圈”系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間相互影響和作用，冰凍圈系統(tǒng)則對(duì)“冰凍圈一—資源生態(tài)社會(huì)經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)”有制約作用。D.“美麗冰凍圈”系統(tǒng)和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系，因此，只要區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)改善，冰凍圈系統(tǒng)也將隨之改善。4.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的一項(xiàng)是3分）A.青藏高原三江源地區(qū)通過(guò)政策、技術(shù)和資金的支持，大力加強(qiáng)了暖棚、人工草地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)對(duì)高寒雪災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的能力。B.塞罕壩兩代植樹(shù)人在鮮為人知的角落造起了一百多萬(wàn)畝世界最大人工林，筑起了一道牢固的綠色屏障，阻止了風(fēng)沙南侵，保護(hù)了天津和北京。C.祁連山冰凍圈通過(guò)水源涵養(yǎng)、水量供給與徑流調(diào)節(jié)功能為河西內(nèi)陸綠洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與荒漠生態(tài)系統(tǒng)維持提供水資源，以保持自身生態(tài)穩(wěn)定。D.以冰雪吸引人，以真誠(chéng)打動(dòng)人，以文化感染人，冰雪旅游市場(chǎng)的持續(xù)火熱，把哈爾濱打造成了一座有內(nèi)容、有溫度、有人情味的“理想之城”。5.結(jié)合兩則材料，借鑒“美麗冰凍圈”融入?yún)^(qū)域發(fā)展的思路，簡(jiǎn)要概括如何推動(dòng)“自然要素美麗”融入?yún)^(qū)域發(fā)（二）現(xiàn)代文閱Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。時(shí)隔多年，賀軼寧驅(qū)車還鄉(xiāng)，奔赴女兒的婚禮。一條狗從盤山公路左側(cè)的陡坡滾下來(lái)，被他那輛租來(lái)的比亞迪汽車撞飛。那條倒霉的狗，像是輛沒(méi)剎住的車，裹著股黃塵騰空而來(lái)。它的“制動(dòng)”失靈了，或者干脆就是條瘋狗。儼然一條渾圓的土黃色麻袋從天而降。事實(shí)上，貿(mào)軼寧一剎那也以為被自己撞飛的是一只塞滿了土豆的麻袋。土豆與麻袋，在賀軼寧的故鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)里，缺一不可，全然是一體的。離鄉(xiāng)多年，故鄉(xiāng)打在他靈魂里的烙印，一瞬間，在這突發(fā)的狀況下被激活了。他伸手去摸放在副駕駛座椅上的手機(jī)，手機(jī)摔在下面了。他側(cè)身去撿，被安全帶勒緊的前胸一陣刺痛。他鎮(zhèn)定下來(lái)，撥通了女兒的號(hào)碼——這會(huì)兒，她應(yīng)該穿上婚紗了吧？“賀音，我出事故了?！薄?2點(diǎn)能趕到嗎，爸？”“應(yīng)該能吧，不知道！”“——噢！什么事故？”“撞上了一條狗。”“沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事，應(yīng)該沒(méi)事。”“車呢？告訴你別租車?！薄安恢溃矝](méi)問(wèn)題吧。”“你覺(jué)得你還趕得到嗎？”他一下子不知如何作答，感到自己也說(shuō)不準(zhǔn)。“車能動(dòng)的話就趕快上路吧。爸——實(shí)在趕不及也沒(méi)關(guān)系?！迸畠何鼩獾穆曇舯凰?tīng)到了。那是很長(zhǎng)的一口氣，人往往在做重大決定的時(shí)候才這么吸氣?！澳阋ζ饋?lái)了嗎？”“是，”賀音說(shuō)，“這是辦婚禮，我是新娘，我們不要為了條狗添亂，好嗎？”他掛斷手機(jī)，發(fā)動(dòng)車子，將車倒至安全的位置。正當(dāng)他準(zhǔn)備重新上路的時(shí)候，又一條狗出現(xiàn)在前方。是條臟兮兮的黑狗，骨瘦嶙峋，屁股后面光禿禿的沒(méi)了尾巴。黑狗冷靜而穩(wěn)重地立在公路中央，像一個(gè)斷案的執(zhí)法者。它并沒(méi)有靠近那條奄奄一息的同伙，只是一動(dòng)不動(dòng)地看著車內(nèi)的肇事者。沒(méi)錯(cuò)，賀軼寧覺(jué)得這條狗就是在和他對(duì)視。他見(jiàn)過(guò)很多狗，但沒(méi)有被哪條狗這樣直愣愣地對(duì)視過(guò)，不禁有些發(fā)虛。他長(zhǎng)摁了一聲喇叭。黑狗退縮了一下，來(lái)回捌腿，抽風(fēng)一樣，繼而重新站穩(wěn)了腳跟。他發(fā)動(dòng)了車子，車速不快。但那條黑狗絲毫沒(méi)有避讓的意思。他再次長(zhǎng)摁喇叭。黑狗的耳朵豎起來(lái)，它居然不退反進(jìn)，向前逼近了幾步。賀鐵寧不由自主地將車倒后了一點(diǎn)，隨即暗罵自己是個(gè)沒(méi)用的蠢貨——這不是露怯嗎？“真是見(jiàn)了狗了?！彼吐曉{咒。過(guò)了會(huì)兒，他重新啟動(dòng)引擎，發(fā)狠向前沖去。在發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴中，黑狗跳將起來(lái)，有個(gè)本能的躲避動(dòng)作，而后竟赳趄著，騰空反向迎了上來(lái)。賀軼寧手腳并用，急打方向盤，同時(shí)踩下剎車。車體飄移，他應(yīng)激著倒車，但無(wú)法確認(rèn)車子是被左側(cè)的山體彈了回來(lái)還是被自己駕駛出的結(jié)果。騰挪后的黑狗也是半天找不到重心，嘶吠著踉蹌。而那條臥地不起的狗，肯定是死透了，但狼藉遍地，死相有股喧鬧的、熱氣騰騰的活力?；钪模菞l無(wú)畏的、沒(méi)有尾巴的、骨瘦嶙峋的黑狗，靠近了它的同伙，仿佛懷著某種審慎的悲傷，一邊低吠，一邊警覺(jué)地看向他，不時(shí)伸長(zhǎng)舌頭舔一下公路上迸濺著的血污，然后又重回當(dāng)?shù)赖淖罴盐恢谩Ｈ撕凸穼?duì)峙在黑暗逼仄的六盤山公路上。世界倏然闃寂，是那種比無(wú)聲更加無(wú)聲的靜默，但又是陡然地喧嘩一片，哨音般的尖削。他分明感到自己的聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為了視覺(jué)，有道可視的聲音，像大幕一樣從空中落了下來(lái)。席地漫天的大幕里，他看到了自己的前妻，賀音的母親，倔強(qiáng)地?cái)r阻著他的去路。此刻，他的腦子里還原了十五年前離家時(shí)的一幕，又一次絕望地領(lǐng)受著某種古老的頑強(qiáng)，就像此刻黑狗與他形成的困局。賀軼寧五十五歲了，在寧夏時(shí)，他做過(guò)數(shù)學(xué)老師，公務(wù)員，到海南后，他做過(guò)一家報(bào)社的財(cái)務(wù)，狼狽時(shí)開(kāi)過(guò)餐館，當(dāng)過(guò)旅游品加工廠的業(yè)務(wù)經(jīng)理，在島上十五年，女兒來(lái)看過(guò)他兩次。此刻，他為自己的無(wú)能感到了痛苦，因?yàn)闊o(wú)能和無(wú)果，還有無(wú)力，雜糅成了一股無(wú)助的、對(duì)自己深感厭棄的情緒。現(xiàn)在那條黑狗似乎也無(wú)視他了。它專心地舔著路面，不時(shí)抬起頭吡下牙，像是嘴里的滋味過(guò)于濃厚了?！皾L開(kāi)吧，”他吼，“把路讓開(kāi)，不想死就給老子滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！彼拇蛑较虮P，又用空礦泉水瓶指著它揮舞，但那條狗紋絲不動(dòng)。后方響起了汽車?yán)嚷?。出現(xiàn)了一輛灰色的越野車，他看見(jiàn)一個(gè)穿著皮衣的男人從車上跳了下來(lái)。他的心懸了起來(lái)，舉目張望，天啊，那條黑狗竟憑空神秘地消失了。那個(gè)男人走近死狗，背略微有些駝，似乎年紀(jì)不算小了。但他的派頭，還有皮衣和皮手套，讓賀軼寧一下子拿不準(zhǔn)。男人彎下腰，看了會(huì)兒死狗，用下結(jié)論的權(quán)威口氣說(shuō)，“野狗，夠肥的，肯定沒(méi)少叼羊。”“還有一條。”“在哪兒？”賀軼寧下了車，他覺(jué)著自己再不下車就丟人現(xiàn)眼了，但他依然很緊張，眼睛四下打望，警惕那條黑狗不期然又躥了出來(lái)?！皠倓傔€擋在這兒?！薄罢?，這條路車少狗多，經(jīng)常有被大卡車碾爆的，黏在路面上像一攤長(zhǎng)了毛的奶油?！蹦腥苏f(shuō)得很生動(dòng)，“你這條還行，算個(gè)全尸?！辟R軼寧不知怎么接話，因?yàn)槟腥苏f(shuō)得好像他還占了個(gè)不小的便宜。男人轉(zhuǎn)身去看那條死狗。“可不能扔在這兒，”男人說(shuō)，“拐彎的地方，嚇了人容易出事故，咱得把它弄走?！薄霸趺磁?tīng)你的，兄弟?！薄靶值?？”男人回過(guò)頭，沖他揚(yáng)了下手套，“我都快七十了，吃過(guò)的羊比你見(jiàn)過(guò)的都多?！彼蹲×?。“這狗你不要吧？眼看著入冬了，正好煮一大鍋?！薄安徊徊?，我不要?！弊叩截S田越野的車尾，那男人掀起后蓋，和他協(xié)力將死狗扔了進(jìn)去。然后，男人上了越野車，按一聲喇叭，左手從車窗伸出來(lái)，擺一擺，揚(yáng)長(zhǎng)而去。他站在公路上，感到全身發(fā)軟。在這條歸鄉(xiāng)的路上，他碰上了兩條和他勢(shì)不兩立的野狗，又碰上了一條禮遇他的硬漢，兩者疊加，只能令他倍感自己的無(wú)能與軟弱。他差不多是拖著腿回到了車?yán)?。他不再急于趕路了，仰靠在座椅里，等著胸中的潮汐退去。他用手機(jī)搜索遇到“黑狗”的說(shuō)法，嗯，有說(shuō)不吉利的；但也有辟邪鎮(zhèn)妖之說(shuō)。他還搜到了一條丘吉爾的名言：心中的抑郁就像只黑狗，一有機(jī)會(huì)就咬住我不放。接著，他又一次看到了那條黑狗。黑狗蹲在前方的公路中間，像一尊叵測(cè)的、命運(yùn)的化身。它仿佛懷著某種審慎的悲傷，遙遙凝望著他，凝望著這個(gè)站在海面一般暗自涌動(dòng)的山道上的人。（節(jié)選自《拿一截海浪》有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是3分）A.賀軼寧為奔赴女兒的婚禮租車還鄉(xiāng)，途中撞死了狗，還得與另一條狗焦灼對(duì)峙；這趟糟糕的返鄉(xiāng)之旅也隱喻了想體面回鄉(xiāng)的主人公的不體面人生。B.小說(shuō)中寫賀軼寧出了事故之后，和女兒進(jìn)行了緊張而浮躁的通話，不僅可以看出女兒的焦急、無(wú)奈、埋怨，也可以表現(xiàn)出父女之間關(guān)系的不親近。C.黑狗在越野車出現(xiàn)后不見(jiàn)了，在最后又出現(xiàn)了，這些具有魔幻色彩的詭異情節(jié)，說(shuō)明歸鄉(xiāng)之路完全就是這個(gè)家庭破碎、事業(yè)失敗的小人物的幻覺(jué)。D.小說(shuō)敘寫一場(chǎng)人與狗的對(duì)峙中所呈現(xiàn)的心理圖景和生命狀態(tài)。主人公被突如其來(lái)的阻斷所激發(fā)，重現(xiàn)往日景況，釋放累積的情緒，梳理蕪雜的心境。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是3分）A.小說(shuō)采用第三人稱全知視角敘事，故事講述全面、立體、流暢，如上帝之手給讀者開(kāi)了一扇全景天窗，并指引讀者直接參與了這一“攪亂”主人公命運(yùn)的過(guò)程。B.作者設(shè)置了一個(gè)救主人公擺脫困境的人——開(kāi)著越野車，充滿生命力，象征某種男性勝利的硬漢老頭，這個(gè)剛強(qiáng)、充滿力量的老頭與賀軼寧形成了鮮明的對(duì)比。C.小說(shuō)中多處運(yùn)用了象征手法表達(dá)深意，如“黑暗逼仄的六盤山公路”象征著主人公蜿蜒曲折的生命路程，而“路遇黑狗”正是賀軼寧遭遇中年困境的外化體現(xiàn)。D.小說(shuō)通篇語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、平白如話，這種語(yǔ)言風(fēng)格體現(xiàn)了作者對(duì)主人公個(gè)人境遇的同情，也引發(fā)了讀者對(duì)中年人生活境況的思考，看似平淡，實(shí)則很有韻味。8.小說(shuō)中兩段畫(huà)線的文字?jǐn)懥酥魅斯^(guò)往的經(jīng)歷，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（5分）9.小說(shuō)中的“黑狗”是作者集中描寫的物象，有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：凡與敵戰(zhàn)，三軍必要得其地利，則可以寡敵眾，以弱勝?gòu)?qiáng)。所謂知敵之可擊，知吾卒之可以擊，而不知地利，勝之半也。此言既知彼又知己，但不得地利之助，則亦不全勝。法曰：“天時(shí)不如地利。”宋武帝討南燕。慕容超召群臣議拒晉師。公孫五樓曰：“晉師勁果，所利在速戰(zhàn)，初鋒勇銳，不可擊也。宜據(jù)大峴，使不得入。曠日延時(shí)，沮其銳氣。可徐揀精兵二千騎，循海而南，絕其糧道；別遣段暉率諸州之軍，緣山東下，腹背擊之，此上策也。各命守宰依險(xiǎn)自固，較其資儲(chǔ)之外，余悉焚蕩，茭除粟苗，使敵來(lái)無(wú)所資，堅(jiān)壁清野，以待其釁，中策也?？v賊入峴，出城迎戰(zhàn)，下策也?！背唬骸熬┒几皇ⅲ瑧艨诒姸?，非可以一時(shí)入守。青苗布野，非可以猝艾。設(shè)使艾苗守城，以全性命，朕所不能。今據(jù)五州之強(qiáng)，帶山河之固，戰(zhàn)車萬(wàn)乘，鐵馬萬(wàn)群，縱令過(guò)峴，至于平地，徐以精騎蹂之，必成擒也。”慕容鎮(zhèn)曰：“若如圣旨，必平原間十里而軍，軍壘成，用馬為便宜，出峴逆戰(zhàn)而不勝，猶可退守。不宜縱敵人越峴，自貽窘迫。昔成安君不守井陘之險(xiǎn)，終屈于韓信；諸葛瞻不守劍閣之險(xiǎn)，卒擒于鄧艾。臣以天時(shí)不如地利也，阻守大峴，策之上也?！背植粡?。而攝莒、梁父二戍，修城隍，揀士馬，蓄銳以待之。其夏晉師已次東莞超遣其左軍段暉等步騎五萬(wàn)進(jìn)據(jù)臨朐。俄而，晉師渡峴，慕容超懼，率兵四萬(wàn)就段暉等于臨朐，戰(zhàn)敗，超奔廣固，數(shù)日而拔，燕地悉平。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）材料二：夫地形者，兵之助也。料敵制勝，計(jì)險(xiǎn)厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必?cái)?。知吾卒之可以擊，而不知敵之不可擊，勝之半也；知敵之可擊，而不知吾卒之不可以擊，勝之半也；知敵之可擊，知吾卒之可以擊，而不知地形之不可以?zhàn)，勝之半也。故知兵者，動(dòng)而不迷，舉而不窮。故曰：知彼知己，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮。（節(jié)選自《孫子兵法》）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）其夏A晉師B已次C東莞D超遣E其左軍F段暉等G步騎H五I進(jìn)據(jù)臨朐。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是3分）A.循，意為沿著、順著，與《促織》中“循陵而走”及成語(yǔ)“循規(guī)蹈矩”中的“循”字意思相同。B.別，意為另外、再，與《蘇武傳》中“別其官屬?；莸雀髦盟敝械摹皠e”字意義不同。C.貽，意為留下，與《師說(shuō)》中“作《師說(shuō)》以貽之”、《氓》中“貽我彤管”的“貽”字意義不同。D.于，意為被，表被動(dòng)，與《赤壁賦》中“此非孟德之困于周郎者乎”中的“于”意義和用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是3分）A.宋武帝攻打南燕時(shí)，慕容超與群臣議戰(zhàn)，公孫五樓給出了先據(jù)守再兩面夾擊的上策和堅(jiān)壁清野等待敵人的中策，都被慕容超拒絕。B.慕容鎮(zhèn)為了說(shuō)服慕容超，不僅直接提出不能讓敵人越過(guò)大峴山，還列舉歷史上成安君和諸葛瞻的例子，說(shuō)明不利用地利的危險(xiǎn)。C.材料一先指出了本段要論證的中心，即作戰(zhàn)要知己知彼，同時(shí)要有地利之助，才能取得成功，之后用慕容超失敗的例子證明了觀點(diǎn)。D.材料二中孫子指出，作戰(zhàn)如果只是了解片面的戰(zhàn)爭(zhēng)情況，那么只能擊敗一半的敵人，只有“知彼知己、知天知地”，才能取得全面的勝利。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）芟除粟苗，使敵來(lái)無(wú)所資，堅(jiān)壁清野，以待其釁。（4分）（2）若如圣旨，必平原間十里而軍。（4分）14.請(qǐng)結(jié)合材料，分析慕容超失敗的原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭送叔永文昌①吳潛②才惜季方去：又更別元方。③驚心天上雙鳳，接翅下高岡。萬(wàn)里瞿塘煙浪，一片昭亭云月，渺渺正相望。夜雨連風(fēng)壑，此意獨(dú)凄涼。杜鵑聲，猶不住，攪離腸。黃雞白酒，吾亦歸興動(dòng)江鄉(xiāng)。人事紛紛難料，世事悠悠難說(shuō)，何處問(wèn)穹蒼?？下鋬翰軠I，一笑付滄浪?！咀ⅰ竣偈逵牢牟磪怯?，南宋文學(xué)家。②吳潛，南宋詩(shī)人，曾任參知政事、拜右丞相兼樞密使，主張積極抗金，清除奸佞，卻受讒被貶。③典出《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》，后世稱兄15.下列對(duì)本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是3分）A.本詞題目明確是送別詞，詞中的開(kāi)頭兩句“才惜”“更別”，以及下闋的“離腸”照應(yīng)了題目。B.雙鳳、瞿塘江、昭亭的描繪給人以壯闊和渺遠(yuǎn)的感覺(jué)，與夜雨和杜鵑的聲音形成鮮明的對(duì)比。C.面對(duì)離別，詞人借食黃雞、飲白酒來(lái)排遣愁緒，在黃雞白酒的作用下，詞人也不由心生歸念。D.本詞末兩句直抒胸臆，面對(duì)離別，詞人看到兒曹們流淚惜別，而他要以高潔淡然之姿笑對(duì)人生。16.人們常說(shuō)，“離別最易動(dòng)衷腸”。請(qǐng)結(jié)合全詞，談?wù)勛髡呤惆l(fā)了怎樣的“衷腸”。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶女的琴聲婉轉(zhuǎn)流暢如同鳥(niǎo)鳴，時(shí)而又滯澀難通的句子是：“”_____________________________________________________（2）有一位老師，將自己的書(shū)房命名為“容安齋”，他在分享自己取名的來(lái)歷時(shí)說(shuō)，他化用了陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“，”兩句。（3）時(shí)值初春，教室外卻下起了雪，看著窗外的雪景，老師讓學(xué)生吟詠有關(guān)“雪的潔白”的詩(shī)句，你寫的句子是：“，。”（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。在中國(guó)文化中，龍代表了力量、勇氣和吉祥等幾乎所有積極的文化品格。在它身上，中國(guó)人發(fā)現(xiàn)了民族自 則表示奮發(fā)向前，積極進(jìn)取，展現(xiàn)出強(qiáng)大的能量和斗志。隨著時(shí)代的變遷。龍的文化意義在不斷豐富和發(fā)展，成為中華文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中華民族的文化自信和創(chuàng)造力。龍的形象也并非③，而是經(jīng)歷了由簡(jiǎn)單到繁富，從質(zhì)樸到華貴的漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。反映出人們對(duì)龍文化內(nèi)涵的不同理解和審美追求的演進(jìn)。席勒說(shuō)：“真正美麗的東西應(yīng)當(dāng)同時(shí)與自然和理想相一致。”用席勒對(duì)美的認(rèn)知理念，觀照中國(guó)龍文化從自然崇拜到文化象征的過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)龍的形象的審美意義——有與自然一致的一面，又有與理想一致的一面。所以，我們可以驕傲地得到一個(gè)結(jié)論：。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)號(hào)的橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）19.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病，填入括號(hào)后與前后文語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是3分）A.不同歷史時(shí)期的龍形圖案都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格特色B.龍形圖案在不同歷史時(shí)期都能體現(xiàn)出其獨(dú)特的風(fēng)格C.不同歷史時(shí)期的龍形圖案都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格D.龍形圖案在不同歷史時(shí)期都能體現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格特色20.請(qǐng)?jiān)谖哪M線處補(bǔ)寫一個(gè)包含遞進(jìn)關(guān)系的總結(jié)句。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。大腦是人類最大的未知領(lǐng)域之一，①，具有廣闊的應(yīng)用前景。通俗地說(shuō)，腦機(jī)接口就是在大腦和電腦或其他電子設(shè)備之間架起一座“橋梁”，讓人的大腦繞過(guò)外周神經(jīng)和肌肉，直接“對(duì)話”和控制外部設(shè)備。通過(guò)這種新型的人機(jī)交互技術(shù)，我們可以把大腦的想法轉(zhuǎn)換成電腦可以理解的電信號(hào)；或者把電腦的電信號(hào)轉(zhuǎn)換成大腦可以理解的指令。腦機(jī)接口是世界科技強(qiáng)國(guó)爭(zhēng)奪的技術(shù)高地，我國(guó)對(duì)腦機(jī)接口技術(shù)的研究起步較晚，亟需加快植入式腦機(jī)接口產(chǎn)業(yè)布局，②。2024年2月，中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)利用微創(chuàng)腦機(jī)接口技術(shù)首次成功幫助高位截癱患者實(shí)現(xiàn)意念控制光標(biāo)移動(dòng)、意念控制手套外骨骼持握，這是③!21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）22.請(qǐng)根據(jù)材料提供的信息，為“腦機(jī)接口”下一個(gè)科學(xué)的定義，不超過(guò)55個(gè)字。（4分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”每逢春節(jié)，家家戶戶都要把美觀驚艷的新春聯(lián)張貼于門上，以辭舊迎新，增加節(jié)日的喜慶氣氛?？墒?，對(duì)于那些被換下的，同樣曾苦心創(chuàng)作或是精挑細(xì)選而來(lái)的，滿載著祝福與回憶的舊春聯(lián)，拋棄了卻也總是讓人于心不忍。對(duì)于以上生活現(xiàn)象，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。鞍山市普通高中2023—2024學(xué)年度高三第二次質(zhì)量監(jiān)測(cè)1.C（3分）（曲解文意。從原文“在一定程度上豐富了美麗中國(guó)概念的內(nèi)涵”無(wú)法判斷“美麗冰凍圈”對(duì)豐富“美麗中國(guó)”概念內(nèi)涵的重要程度。）2.A（3分）（B項(xiàng)指代錯(cuò)誤。“該地區(qū)”指代前文的“高海拔高緯度地區(qū)”，而原文提及“經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體”只在“中高緯地區(qū)”。C項(xiàng)“也是它的總體目標(biāo)”的判斷不符文意。原文“其總體目標(biāo)是不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科內(nèi)涵，并為人類建設(shè)健康地球和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。”D項(xiàng)以偏概全，“美麗冰凍圈”只是“社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)合命運(yùn)共同體”的一個(gè)組成部分。）3.C（3分原文說(shuō)冰凍圈系統(tǒng)“是建設(shè)‘美麗冰凍圈’之美麗區(qū)域的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，支撐與約束著區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的發(fā)展”，說(shuō)明它對(duì)“冰凍圈——資源生態(tài)社會(huì)經(jīng)濟(jì)耦合系統(tǒng)”內(nèi)的兩個(gè)系統(tǒng)都起到支撐制約作用，因尚未形成；D項(xiàng)，原文“兩大系統(tǒng)之間存在著復(fù)雜的反饋關(guān)系”，說(shuō)明未必是正相關(guān)，因此選項(xiàng)中因果關(guān)系的理由不充分。）4.B（3分根據(jù)材料二“美麗冰凍圈”的概念可知，B項(xiàng)突出的是塞罕壩人植樹(shù)治理風(fēng)沙，與“美麗冰凍圈”無(wú)關(guān)。A項(xiàng)屬于“防范冰凍圈災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)”；C項(xiàng)屬于冰凍圈冰雪水資源利用；D項(xiàng)是“合理開(kāi)發(fā)利用冰凍圈資源”發(fā)展旅游業(yè)的成功案例。）5.（6分）答案示例：①加強(qiáng)相關(guān)自然要素的科學(xué)研究工作，充分了解其變化機(jī)理和發(fā)展規(guī)律等。②遵循相關(guān)自然要素的變化規(guī)律、資源永續(xù)利用規(guī)律和保護(hù)規(guī)律。③對(duì)相關(guān)自然要素有利的一面要合理開(kāi)發(fā)利用，同時(shí)防范其災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，化害為利。④發(fā)掘相關(guān)自然要素自身獨(dú)特的“美麗”，豐富“美麗中國(guó)”概念內(nèi)涵。⑤維護(hù)和健全相關(guān)自然要素系統(tǒng)，為“自然要素美麗”之美麗區(qū)域提供物質(zhì)基礎(chǔ)。⑥通過(guò)優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)來(lái)促進(jìn)“自然要素美麗”的良性發(fā)展。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。只要角度對(duì)，意思相近即可，其他答案，言之成理亦可。如果陳述對(duì)象不是“自然要素”不給分。）6.C（3分“歸鄉(xiāng)之路完全是……幻覺(jué)”說(shuō)法錯(cuò)誤，黑狗可以看做主人公心理的外化，因此具有某種似有若無(wú)的虛幻色彩，但不能說(shuō)它就是幻覺(jué)，而應(yīng)理解為某種心理情感產(chǎn)生的觸發(fā)物或寄托物，當(dāng)然更不能說(shuō)整個(gè)歸鄉(xiāng)之旅都是幻覺(jué)。）7.D（3分）（“小說(shuō)通篇語(yǔ)言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、平白如話”說(shuō)法錯(cuò)誤，本篇小說(shuō)語(yǔ)言也不乏典雅、含蓄之處，如多處對(duì)“黑狗”描寫的詞句。）8.（5分）答案示例：（1）人物上：通過(guò)交代主人公的人生際遇，更全面、立體地刻畫(huà)了一個(gè)面臨著家庭破碎、親情淡薄、一事無(wú)成等中年困境的主人公形象。（2）情節(jié)上：照應(yīng)了上文賀軼寧與女兒打電話時(shí)關(guān)系生疏的情節(jié)，也為后文賀軼寧因?yàn)槿松?duì)自己感到厭棄提供了原因。（3）主題上：這兩段文字交代了導(dǎo)致主人公中年困境的原因，從而引發(fā)讀者對(duì)中年人復(fù)雜心理、生存壓力的關(guān)注與思考。（4）表達(dá)效果上：插敘手法的運(yùn)用，補(bǔ)充交代了小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，使行文避免平鋪直敘，富于變化。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)一點(diǎn)得2分，答滿三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可給分，如有其他答案，言之成理，也9（6分）答案示例：（1）黑狗是阻止賀軼寧回鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)障礙：從天而降的黑狗兇猛難纏，成為橫亙?cè)谝粋€(gè)幾近潰敗的返鄉(xiāng)者與女兒的婚禮之間的障礙物。（2）黑狗是主人公生命困境的具體象征：黑狗“像一尊叵測(cè)的、命運(yùn)的化身?！@個(gè)站在海面一般暗自涌動(dòng)的山道上的人?！卑凳竞诠肪褪侵魅斯松缆飞现心昀Ь车男蜗蠡憩F(xiàn)。（3）黑狗是中年失敗者黯淡內(nèi)心的投射：又臟又瘦、狼狽不堪的黑狗就是潦倒失敗的主人公自己；黑狗攔路，就是他對(duì)自身的否定和對(duì)僅剩的自尊的維護(hù)，這些心理使他難以坦然地回鄉(xiāng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答滿三點(diǎn)即可滿分，意思對(duì)即可，如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。）10.ADI（3分，對(duì)一處1分，超過(guò)三處不給分。）11.A（3分“循陵而走”的“循”是“沿著、順著”的意思，“循規(guī)蹈矩”的“循”是“遵照、遵循”的意思。B項(xiàng)“別其官屬?；莸雀髦盟钡摹皠e”是“分開(kāi)、離析”的意思。C項(xiàng)“作《師說(shuō)》以貽之”“貽我彤管”的“貽”是“贈(zèng)送”的意思。D項(xiàng)“于”都是表示被動(dòng)。）12.D（3分“只能擊敗一半的敵人”錯(cuò)，應(yīng)該是“取勝的可能性只有一半”。）（1）鏟除禾苗，讓敵人來(lái)了沒(méi)有可以憑借（“利用”）的東西，堅(jiān)固（“堅(jiān)守”）營(yíng)壘，清理原野（或譯為“清除原野上的糧食房舍”“轉(zhuǎn)移糧食”），來(lái)等待敵人出現(xiàn)的破綻（或譯為“來(lái)等待敵人來(lái)挑釁”）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，芟、資、壁各1分，句意1分。）（2）倘若依照（或“按照”）陛下的旨意，必須在平原地區(qū)每間隔十里處駐扎一支部隊(duì)（或譯為“駐軍”）。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分，如、間、軍各1分，句意1分。）14.（3分）答案示例：（1）不懂得利用地利條件：有大峴山的天險(xiǎn)不知道據(jù)守，讓敵人順利越過(guò)此地，失去地勢(shì)之利。（2）驕傲輕敵：慕容超認(rèn)為，自己占據(jù)五州強(qiáng)國(guó)，擁有山河之險(xiǎn)，車馬眾多，即使敵人攻到平原地區(qū)，用精銳部隊(duì)防衛(wèi)也能勝利。（3）固執(zhí)己見(jiàn)：對(duì)公孫五樓、慕容鎮(zhèn)提出的抗敵良策，全都置之不理。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分，答滿三個(gè)要點(diǎn)，分別簡(jiǎn)單分析即可得滿分。）15.D（3分）（“詞人看到兒曹們流淚惜別”理解錯(cuò)誤，“肯落兒曹淚”中“肯”是“怎肯”的意思，全句的意思是“不肯像兒曹們一樣流淚”。）16.（6分）答案示例：（1）送別友人的不舍：詞作開(kāi)頭兩句，用“才惜”“更別”直接點(diǎn)明送別友人的之意，扣住“惜、別”，表達(dá)送別友人的不舍之情。（2）與友人離別后的孤獨(dú)、凄涼：詞人寫友人離別后，望瞿塘、看昭亭、聽(tīng)風(fēng)雨，借助景物的壯闊、渺遠(yuǎn)與凄清，表達(dá)友人離別后的孤獨(dú)與凄涼。（3）自己對(duì)歸鄉(xiāng)的渴望（或“對(duì)故鄉(xiāng)的思念”）：面對(duì)離別，詞人在杜鵑的哀鳴聲中食黃雞、飲白酒，本為排遣愁緒，卻引發(fā)了詩(shī)人歸鄉(xiāng)的渴望（或“對(duì)故鄉(xiāng)的思念”）。（4）對(duì)人生無(wú)常的思考：面對(duì)離別，詞人直接抒發(fā)了人事難料、世事難說(shuō)、無(wú)處言表的深沉思考。（5）面對(duì)生活的積極態(tài)度（或“對(duì)離別的釋然心態(tài)”）：詞作的最后，詞人痛定思痛，自我寬慰，不應(yīng)像兒曹們一樣落淚，面對(duì)人生還應(yīng)以高潔淡然的姿態(tài)笑對(duì)人生。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：情感答出三個(gè)方面，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)單分析，每點(diǎn)給2分，三點(diǎn)即可，其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）17.（6分1）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難（2）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（3）驚濤拍岸，卷起千堆雪/孤光自照，肝肺皆冰雪/君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香/小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪/忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（此題答案還可以有很多，只要詩(shī)句與“雪的潔白”有關(guān)即可。）18.（3分）①生龍活虎②龍騰虎躍③一成不變（要符合語(yǔ)境要求，①②必須與龍有關(guān)。）19.C（3分A和D選項(xiàng)“獨(dú)特”與“特色”語(yǔ)意重復(fù)，B項(xiàng)“不同歷史時(shí)期”作為狀語(yǔ)的一部分出現(xiàn)并與“其”搭配，使得主語(yǔ)“龍形圖案”被默認(rèn)為一種不變的圖案，與整體文意不符，無(wú)法與上下文銜接。）20.（4分）答案示例：龍（或龍的形象）不僅代表了中華民族的優(yōu)秀文化，而且具有高度的審美意義。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案開(kāi)放，民族文化1分，審美1分，遞進(jìn)關(guān)系1分，整體表達(dá)1分。）21.（6分）答案示例：①腦機(jī)接口是探索該領(lǐng)域的利器②搶占國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)③中國(guó)腦機(jī)接口技術(shù)的重大突破（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，填寫的每個(gè)句子關(guān)鍵詞語(yǔ)要力求準(zhǔn)確，句意大體一致即可。）22.（4分）腦機(jī)接口是指在大腦與外部設(shè)備之間創(chuàng)建信息與控制通道，實(shí)現(xiàn)兩者之間直接信息交流和控制的新型人機(jī)交互技術(shù)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：定義結(jié)構(gòu)“……是……的新型人機(jī)交互技術(shù)”2分。轉(zhuǎn)化兩處比喻描述各1分：①橋梁-“信息與控制通道”，②對(duì)話-“直接信息交流”。如有其他語(yǔ)意問(wèn)題扣1分。）23.（60分）依照2023年新課標(biāo)全國(guó)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。【關(guān)于審題】關(guān)于本次作文在審題方面等次判定的幾點(diǎn)說(shuō)明：一、只要作文圍繞新與舊的話題來(lái)寫，都可歸為“基本符合題意”。二、明確揭示舊春聯(lián)與新春聯(lián)的寓意，聯(lián)系社會(huì)生活，賦予其具體內(nèi)涵，提出對(duì)待舊事物、舊文化、舊觀念、舊傳統(tǒng)等（也可是其他方面，如往事、收藏，或舊春聯(lián)本身