幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》

匯報人：2024-01-27幼兒園大班美術(shù)教案《放煙花》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法煙花的歷史與文化繪畫技巧指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作實踐課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程背景與節(jié)日或慶典活動相結(jié)合，可以讓幼兒更好地理解煙花的文化內(nèi)涵和社會意義。本次美術(shù)課程以《放煙花》為主題，旨在通過繪畫活動讓幼兒感受煙花的絢爛多彩，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。讓幼兒了解煙花的基本形狀、色彩和變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)煙花的綻放。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。讓幼兒感受煙花的美麗和歡樂，體驗繪畫的樂趣和成就感。030201教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀、色彩和變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫技巧來表現(xiàn)煙花的綻放。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒在繪畫中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出煙花的獨(dú)特美麗和動感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)使用各種顏色的畫筆和顏料。了解煙花的基本形狀和色彩特點(diǎn)。通過繪畫表現(xiàn)煙花綻放的瞬間美景。教學(xué)內(nèi)容回顧之前學(xué)過的色彩知識和繪畫技巧。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。教學(xué)策略觀察煙花圖片，討論煙花的形狀和顏色，動手繪制煙花。學(xué)生活動教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課（5分鐘）播放煙花視頻，激發(fā)學(xué)生對煙花的興趣。引導(dǎo)學(xué)生分享自己見過的最美煙花。教學(xué)步驟與時間安排2.知識講解與示范（10分鐘）講解煙花的基本形狀和色彩特點(diǎn)。示范如何使用畫筆和顏料繪制煙花。教學(xué)步驟與時間安排3.小組討論與實踐（15分鐘）學(xué)生分組討論并確定要繪制的煙花形狀和顏色。小組內(nèi)成員相互協(xié)作，共同完成一幅煙花畫作。教學(xué)步驟與時間安排4.展示與評價（10分鐘）各小組展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和感受。其他小組和教師給予評價和建議。教學(xué)步驟與時間安排5.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識和技巧。鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)繪制煙花，嘗試使用不同的材料和方法。教學(xué)步驟與時間安排03煙花的歷史與文化

煙花的起源與發(fā)展早期的煙花起源于中國唐朝時期，最初是用于軍事防御的信號彈，后來逐漸演變?yōu)閵蕵酚猛?。煙花的傳播隨著絲綢之路的開通，煙花逐漸傳播到亞洲其他國家，如日本、韓國等，并在不同文化中形成了各自獨(dú)特的風(fēng)格。煙花工藝的進(jìn)步隨著火藥技術(shù)的發(fā)展，煙花的制作工藝不斷改進(jìn)，色彩更加豐富，形狀也更加多樣。象征著吉祥、喜慶和團(tuán)圓，常用于春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒印Ｖ袊幕械臒熁ū灰暈橄奶斓南笳?，與祭典、廟會等民俗活動緊密相連，代表著轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗和哀愁。日本文化中的煙花多被用于慶祝重大事件或節(jié)日，如新年夜、獨(dú)立日等，象征著歡樂和慶祝。西方文化中的煙花煙花在不同文化中的象征意義旋轉(zhuǎn)類煙花燃放時主體自身旋轉(zhuǎn)但不升空的產(chǎn)品，如陀螺、地陀螺等。噴花類煙花燃放時以噴射火苗、火花為主的產(chǎn)品，如手持噴花、地面噴花等。升空類煙花燃放時主體定向升空的產(chǎn)品，如火箭、雙響炮等。線香類煙花用裝飾紙或薄紙筒包裹裝煙火藥，或在鐵絲、竹桿、木桿或紙片上涂敷煙火藥形成的線香狀產(chǎn)品，如爆竹、無藥爆竹等。吐珠類煙花燃放時從同一筒體內(nèi)有規(guī)律地發(fā)射出多顆彩珠、彩花、響炮等的產(chǎn)品，如彩珠筒、內(nèi)筒型組合煙花等?，F(xiàn)代煙花的種類與特點(diǎn)04繪畫技巧指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒嘗試使用不同粗細(xì)、長短的線條，表現(xiàn)煙花的層次感和動態(tài)感。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種線條，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己心中的煙花。引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)煙花的綻放。線條的運(yùn)用

色彩的搭配與運(yùn)用引導(dǎo)幼兒觀察煙花的色彩，學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)煙花的五彩斑斕。指導(dǎo)幼兒嘗試使用對比色、鄰近色等色彩搭配方法，增強(qiáng)畫面的視覺效果。鼓勵幼兒根據(jù)自己的喜好和感受，選擇合適的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。輸入標(biāo)題02010403構(gòu)圖的技巧與指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒觀察煙花的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)合理安排畫面布局。通過以上繪畫技巧的指導(dǎo)與練習(xí)，幼兒們能夠更好地掌握繪畫的基本技能，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的《放煙花》作品。鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用不同的構(gòu)圖方式，如中心構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖等，豐富畫面的表現(xiàn)力。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的透視原理，表現(xiàn)煙花的空間感。05幼兒創(chuàng)作實踐要求使用油畫棒或水彩筆等繪畫工具，在畫紙上自由創(chuàng)作。注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配，使作品具有美感和表現(xiàn)力。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)煙花的五彩斑斕。主題：以“放煙花”為題，引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對煙花的印象和感受。創(chuàng)作主題與要求幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)幼兒根據(jù)自己的印象和感受，在畫紙上自由創(chuàng)作。創(chuàng)作過程教師引導(dǎo)：教師向幼兒展示一些煙花的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察煙花的形狀、色彩和變化，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用色彩和線條，表現(xiàn)煙花的美麗和動感。對于繪畫技巧較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。作品展示與交流作品展示：將幼兒的作品展示在教室的墻壁上或特定的展示區(qū)域，供其他幼兒和家長欣賞。交流分享邀請部分幼兒上臺介紹自己的作品，分享自己創(chuàng)作的過程和感受。其他幼兒可以向介紹作品的幼兒提問或發(fā)表自己的看法和建議。教師對幼兒的創(chuàng)作和分享給予積極的評價和肯定，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。06課程總結(jié)與延伸本次美術(shù)課程以《放煙花》為主題，通過引導(dǎo)孩子們觀察、想象和創(chuàng)作，成功激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在課程中，孩子們掌握了煙花的基本形狀和色彩特點(diǎn)，學(xué)會了運(yùn)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)煙花的綻放瞬間。孩子們的作品呈現(xiàn)出多樣化的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，體現(xiàn)了他們在美術(shù)創(chuàng)作上的潛力和進(jìn)步。課程總結(jié)通過與孩子的交流和互動，家長可以進(jìn)一步了解孩子在美術(shù)領(lǐng)域的興趣和天賦，為孩子的未來發(fā)展提供有力支持。在課程實施過程中，鼓勵家長積極參與，與孩子一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。家長可以在家中與孩子共同回顧課程內(nèi)容，引導(dǎo)孩子繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多有關(guān)煙花的作品。家長參與與互動環(huán)節(jié)組織孩子們參觀煙花展覽或觀看煙花表演，讓他們更直