圖書交換活動方案

Authorizationislikeflyingakite.Theweaklineofthesubordinate'sabilitymustbeclosed,andthesubordinate's

strongabilitymustbereleased.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）圖書交換活動方案圖書交換活動方案范文一：一、活動主題：書山有路、潛心閱讀二、活動宗旨：.豐富班級文化，創(chuàng)造良好的學習氛圍，充分展示青春校園的活力風采，折射當代小學生蓬勃進取、認真學習的精神風貌。.主要針對學生對讀過的圖書、雜志等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學習氛圍，同時豐富同學們的課外生活。.圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環(huán)無限。三、活動目的：豐富校園生活，促使學生交流讀書心得，提高學生的閱讀量、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，體現(xiàn)一路小學三（3）班獨具特色的學習風貌。四、活動流程：.每個月的1號為“交換閱讀日”。（遇到節(jié)假日自動順延）.每位同學帶兩本自己讀過的書參與活動，寫好自己的姓名，以便日后歸還。對書籍的要求：就內(nèi)容來說，小學生適合看科普、科幻、古詩詞、兒童文學、小學生能理解的純文學（含詩歌、小說、隨筆等）；而言情、暴力、宗教、鬼怪等書籍最好不要讓小學生接觸。就內(nèi)涵來說，正能量、陽光、樂觀、積極、向上等健康趣味的書籍都適合小學生閱讀。反之則不宜。家長把關(guān)、班主任老師監(jiān)督。.家長提前一天將書名發(fā)到群里，班主任老師事先做好統(tǒng)計。書名、所有人、價格、借閱人、借閱時間、歸還時間，并公布在家長群里。.圖書不得帶離教室，閱讀時間由班主任老師統(tǒng)一安排，原則上每周兩次，每次30分鐘，營造集體閱讀氛圍。每次閱讀后，歸還到圖書角。讀完一本書后，需到班主任處登記后，再借下一本書。.借閱者應(yīng)愛護圖書，嚴禁涂畫、撕割，如有污損、撕割、涂寫或丟失,要賠償相同版本的原價賠償。.“閱讀交換日”當天，由事先準備好的10名學生，制作PPT，介紹自己看過的圖書。.班級將定期開展“小小書蟲”的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收獲的要予以獎勵。圖書交換活動方案范文二：一、活動主題：以“閱讀成長共建和諧”為主題，題目是“好書交換，真情互動”。二、活動宗旨：.豐富校園文化，創(chuàng)造良好的學習氛圍，充分展示青春校園的活力風采，折射當代小學生蓬勃進取、認真學習的精神風貌。.主要針對學生對廢棄圖書、用過的復(fù)習資料教科書、雜志等無法合理處理這種情況，力求為他們架起一座知識的橋梁，增加校園的學習氛圍，同時豐富同學們的課外生活。.圖書交換，互動真情，以書會友，圖書有限，循環(huán)無限。三、活動目的：為了讓同學們更加合理的利用自己廢棄的圖書，減少不必要的浪費;為了鍛煉學生獨立工作的能力，為學生提供實踐活動的機會;也是為了豐富勝利河口一小校園生活，促使學生交流讀書心得，體現(xiàn)勝利河口一小獨具特色的學習風貌。四、活動流程:宣布活動開始）。.本次圖書交易活動以2—5年級為主（1年級自愿參加）按年級分配交換區(qū)域。每位同學都可以拿來自己的廢舊書籍，班主任老師要做好登記、劃分好小組（班級舊圖書登記表交到少先大隊部），鼓勵制作班級、小組、個人宣傳橫幅或標語牌，烘托活動氛圍。.圖書交換原則上是同年級相互交換（班主任老師提醒學生帶好紙、筆。）學生以小組的形式組織圖書交換活動，須將帶來的書籍進行分類、整理;各班可設(shè)立公證處，選派兩名學生或家長負責圖書交換成功公正，學生進行圖書交換成功時需到公證處登記。班主任老師整理好登記，可根據(jù)登記（交換圖書數(shù)量）評選班級中“最佳書蟲獎”2名，將名單報送給少先大隊部。低年級同學也可到高年級區(qū)域觀看（鼓勵高年級學生把圖書增送給低年級同學）。.來交換圖書的同學們介紹自己的書或者將自己的讀書心得與大家分享。五、活動時間及地點：動時間：定于10月27日（星期一）下午兩節(jié)課后?；顒拥攸c：六、活動宣傳:.活動組織宣傳將由少先大隊部發(fā)出倡議，制作宣傳條幅在全校作宣傳。.各中隊輔導(dǎo)員在中隊做積極宣傳工作。鼓勵制作班級、小組、個人宣傳橫幅或標語牌，烘托活動氛圍。七、制定較為完善的圖書交換制度.組織學生合理利用廢舊圖書加以交換。.差價問題：原則上實行等價交換，與圖書的大小、薄厚無關(guān)，但根據(jù)換書者本人意愿決定。.圖書交換完全出自雙方自愿，不得出現(xiàn)不合理的無理要求。八、尾聲.將沒有交換出去的圖書以等價形式交還給被交換人或由持書者本人決定是否捐贈給學校少先大隊部。.評獎：根據(jù)換書同學的