幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：怪小樹

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：怪小樹匯報(bào)人：2024-01-31目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與講解過程互動(dòng)交流與練習(xí)活動(dòng)總結(jié)歸納與拓展延伸01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求

知識(shí)技能目標(biāo)讓幼兒能夠聽懂并理解《怪小樹》的故事內(nèi)容，掌握故事中的主要情節(jié)和角色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握故事中的新詞匯，能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。通過故事教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力。讓幼兒感受故事中的情感變化，理解友誼、互助、分享等積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和生命的尊重，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。通過故事中的角色形象和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。情感態(tài)度價(jià)值觀采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。運(yùn)用提問、討論等互動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、積極表達(dá)，促進(jìn)幼兒的語言交流能力。結(jié)合游戲、表演等多樣化教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言、體驗(yàn)情感。學(xué)習(xí)策略與方法02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)主要內(nèi)容概述了解"怪小樹"這一故事的角色、場景和基本情節(jié)。學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如“奇怪”、“孤獨(dú)”、“朋友”等。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行語言表達(dá)。引導(dǎo)幼兒理解故事中的情感變化，如“怪小樹”從孤獨(dú)到快樂的心路歷程。故事背景介紹詞匯學(xué)習(xí)語言表達(dá)情感理解通過情境模擬、角色扮演等互動(dòng)式活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。突破方法教學(xué)重點(diǎn)：詞匯學(xué)習(xí)和語言表達(dá)。利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒理解詞匯含義。反復(fù)練習(xí)和鞏固，提高幼兒的語言運(yùn)用能力和自信心。教學(xué)重點(diǎn)及突破方法0103020405教學(xué)難點(diǎn)及化解策略教學(xué)難點(diǎn)：情感理解和表達(dá)。創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒身臨其境地感受故事角色的情感變化。通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒深入思考和理解故事情感?；獠呗?3CHAPTER情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)在一片神秘的森林里，有一棵與眾不同的小樹，它長得怪模怪樣，引發(fā)了森林里動(dòng)物們的好奇和討論。背景通過創(chuàng)設(shè)神秘的森林和怪小樹的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。目的情境創(chuàng)設(shè)背景及目的展示神秘森林的圖片或視頻，讓幼兒感受森林的神奇和美麗。利用多媒體資源通過生動(dòng)有趣的講述，引出怪小樹這一主角，并讓幼兒對(duì)怪小樹產(chǎn)生濃厚的興趣。講述怪小樹的故事向幼兒提問，如“你們猜猜看，這棵怪小樹會(huì)有什么樣的故事呢？”等，激發(fā)幼兒的想象力和表達(dá)欲望。提出問題導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路互動(dòng)式討論鼓勵(lì)幼兒圍繞“怪小樹”的話題進(jìn)行自由討論，分享自己的想法和猜測。游戲化導(dǎo)入設(shè)計(jì)“尋找怪小樹”的游戲，讓幼兒在游戲中自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。引出主題在幼兒興趣高漲時(shí)，適時(shí)引出本次語言學(xué)習(xí)的主題——怪小樹的故事，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。激發(fā)興趣，引出主題04CHAPTER新課呈現(xiàn)與講解過程設(shè)定一個(gè)奇幻的森林環(huán)境，引出怪小樹的存在。描述怪小樹的外觀特征，如枝條扭曲、葉子顏色奇特等。簡要介紹怪小樹在森林中的地位和與其他生物的關(guān)系。怪小樹故事背景介紹通過故事情節(jié)，展示怪小樹性格的多樣性和變化。引導(dǎo)幼兒理解并感受怪小樹內(nèi)心的情感世界。分析怪小樹的角色特點(diǎn)，如孤獨(dú)、善良、調(diào)皮等。角色分析及性格特點(diǎn)挖掘帶領(lǐng)幼兒一起梳理故事情節(jié)，了解故事發(fā)展脈絡(luò)。針對(duì)故事中的關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法和感受。通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更深入地參與到故事中。故事情節(jié)梳理和討論05CHAPTER互動(dòng)交流與練習(xí)活動(dòng)通過問答互動(dòng)，檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況，并進(jìn)行必要的補(bǔ)充和解釋。針對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒深入思考和理解。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問，激發(fā)其好奇心和探究欲望。提問互動(dòng)，加深理解將幼兒分成小組，圍繞故事主題展開討論和探究。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)分享自己的想法和見解，傾聽他人的意見。引導(dǎo)幼兒通過合作解決問題，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。小組合作，共同探究提供角色頭飾或服裝，讓幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒通過角色扮演深入體驗(yàn)故事情感，理解角色心理。鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中自由發(fā)揮，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。角色扮演，體驗(yàn)情感06CHAPTER總結(jié)歸納與拓展延伸怪小樹故事內(nèi)容的理解和講述01幼兒能夠聽懂并復(fù)述怪小樹的故事情節(jié)，了解怪小樹的成長經(jīng)歷和特點(diǎn)。詞匯和語言表達(dá)的學(xué)習(xí)02幼兒通過本次課程學(xué)習(xí)了一些新的詞匯和表達(dá)方式，例如“孤零零”、“光禿禿”等形容詞，以及“突然”、“竟然”等副詞。情感教育和品德培養(yǎng)03通過怪小樹的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)幼兒積極向上、善良勇敢的品質(zhì)。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容作為教師，我認(rèn)為本次課程設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，能夠吸引幼兒的注意力。同時(shí)，通過故事講述和互動(dòng)討論，我也發(fā)現(xiàn)幼兒們的語言表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉和提升。教師心得許多幼兒表示他們很喜歡怪小樹的故事，認(rèn)為怪小樹很可愛。他們還說自己學(xué)到了很多新詞匯和表達(dá)方式，感覺自己的語言能力得到了提高。幼兒心得分享個(gè)人心得體會(huì)《怪小樹的朋友們》、《怪小樹的節(jié)日》等，這些繪本可以繼續(xù)延伸怪小樹的故事情節(jié)，讓幼兒了解更多關(guān)于怪小樹的故事。相關(guān)繪本推薦《小樹的故事》、《森林里的小伙伴》等，這些動(dòng)畫片以生動(dòng)的畫面和音樂展現(xiàn)了樹木和森