幼兒園大班歌唱教案《我們的族音》

幼兒園大班歌唱教案《我們的族音》2024-01-29匯報人：目錄contents課程介紹與目標歌曲背景及文化內涵歌唱技巧指導與示范舞蹈動作設計與排練樂器伴奏選擇與運用互動環(huán)節(jié)設置及課堂氛圍營造總結回顧與拓展延伸CHAPTER課程介紹與目標01幼兒園大班歌唱課程是幼兒音樂教育的重要組成部分，旨在通過歌唱活動培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力?！段覀兊淖逡簟肥且皇拙哂忻褡逄厣膬和枨?，旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂，適合幼兒園大班幼兒學習。本教案根據(jù)幼兒園大班幼兒的年齡特點和認知水平，結合《我們的族音》這首歌曲的特點，設計了豐富多彩的教學活動，幫助幼兒更好地學習和演唱這首歌曲。教案背景了解《我們的族音》這首歌曲的背景和特點，掌握歌曲的旋律和歌詞。知識目標能力目標情感目標能夠自信、準確地演唱《我們的族音》，并能夠與同伴合作進行簡單的合唱。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的熱愛和興趣，增強民族自豪感和文化認同感。030201教學目標歌曲欣賞歌詞學習歌曲演唱合唱排練教學內容通過播放《我們的族音》這首歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解歌曲的背景和特點。通過多次練習和指導，幫助幼兒掌握歌曲的演唱技巧和情感表達，提高演唱水平。通過教師講解和示范，幫助幼兒理解歌詞的含義和表達方式，并引導幼兒模仿和練習。組織幼兒進行簡單的合唱排練，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。CHAPTER歌曲背景及文化內涵02歌曲創(chuàng)作于21世紀初，正值中國民族音樂復興之際，旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的音樂文化。時代背景作曲家和詞作者希望通過這首歌曲，激發(fā)人們對民族音樂的熱愛和自豪感，同時培養(yǎng)孩子們的民族認同感和文化自信。作者意圖歌曲創(chuàng)作背景歌曲采用了具有鮮明民族特色的五聲調式，旋律優(yōu)美動聽，易于傳唱。旋律特點歌曲節(jié)奏明快，富有動感，展現(xiàn)了孩子們活潑好動的天性。節(jié)奏形態(tài)在伴奏中運用了二胡、琵琶、笛子等民族樂器，營造出濃郁的民族風情。樂器運用民族音樂特色情感表達歌曲通過歡快的旋律和生動的歌詞，表達了孩子們對民族音樂的熱愛和對美好生活的向往。價值觀體現(xiàn)歌曲強調了民族音樂文化的獨特價值和重要性，倡導孩子們珍惜和傳承中華民族優(yōu)秀的音樂傳統(tǒng)。同時，通過歌唱活動，培養(yǎng)孩子們的審美情趣和藝術修養(yǎng)，促進他們全面發(fā)展。歌曲所表達情感和價值觀CHAPTER歌唱技巧指導與示范03指導幼兒學習正確的呼吸方法，如深呼吸和緩慢呼氣，以控制聲音的穩(wěn)定性和持久性。呼吸練習通過簡單的音節(jié)和音階練習，幫助幼兒掌握正確的發(fā)聲位置和共鳴方式，使聲音更加自然和流暢。發(fā)聲練習教育幼兒如何保護自己的嗓子，如避免過度用嗓、保持充足的水分攝入等。嗓音保護發(fā)聲方法訓練

節(jié)奏感培養(yǎng)與掌握節(jié)奏感知通過拍手、跺腳等身體動作，幫助幼兒感受和理解歌曲的節(jié)奏型和拍子。節(jié)奏模仿引導幼兒模仿教師的節(jié)奏動作，逐漸培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和協(xié)調能力。節(jié)奏創(chuàng)作鼓勵幼兒運用所學的節(jié)奏元素，進行簡單的節(jié)奏創(chuàng)作和表現(xiàn)，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。演唱技巧講解針對歌曲中的難點和重點部分，進行詳細的演唱技巧講解和示范，如氣息控制、音色變化等。歌曲分析向幼兒介紹歌曲的背景、情感和風格，幫助他們更好地理解歌曲的內涵。分組練習將幼兒分成小組進行練習，讓他們在互相學習和交流中提高演唱水平。同時，教師巡回指導，及時糾正幼兒的發(fā)音和演唱問題。歌曲演唱技巧示范CHAPTER舞蹈動作設計與排練04123從各民族傳統(tǒng)舞蹈中挑選適合幼兒模仿和學習的動作，如藏族舞、傣族舞、蒙古族舞等。精選民族舞蹈動作將復雜的民族舞蹈動作進行簡化和改編，使其更適合幼兒園大班的孩子們學習和掌握。簡化與改編動作在舞蹈中融入不同民族的文化元素，讓孩子們在歡快的舞蹈中感受中華文化的博大精深。融合多元文化民族舞蹈元素融入03注重動作美感在指導孩子們學習舞蹈動作時，注重動作的美感和協(xié)調性，培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術表現(xiàn)力。01編排故事情節(jié)為舞蹈編排一個富有童趣的故事情節(jié)，將民族舞蹈動作與故事情節(jié)相結合，增強舞蹈的趣味性和表現(xiàn)力。02分解動作教學將舞蹈動作分解成若干個基本動作，逐一進行教學，確保每個孩子都能掌握每個動作的要領。舞蹈動作編排及指導分組排練將孩子們分成若干個小組進行排練，每個小組指定一名小組長負責組織和協(xié)調排練進度?；ハ鄬W習與交流鼓勵孩子們在排練過程中互相學習、互相交流，共同提高舞蹈水平。注重團隊協(xié)作強調團隊協(xié)作的重要性，讓孩子們學會在集體中發(fā)揮自己的作用，與同伴們共同配合完成舞蹈表演。集體舞排練和配合CHAPTER樂器伴奏選擇與運用05二胡01二胡是中國傳統(tǒng)拉弦樂器，音色悠揚宛轉，能夠抒發(fā)深沉的情感。在《我們的族音》中，二胡的獨奏和伴奏部分都極具表現(xiàn)力，能夠展現(xiàn)民族音樂的獨特魅力。琵琶02琵琶是彈撥樂器首座，具有豐富的表現(xiàn)力。其音色清脆、明亮，可以抒發(fā)歡快的情感。在歌曲中，琵琶的彈奏能夠增添熱烈的氣氛，使歌曲更具感染力。笛子03笛子是中國傳統(tǒng)吹奏樂器，音色悠揚、高亢。在《我們的族音》中，笛子的獨奏部分能夠展現(xiàn)民族音樂的高遠意境，為歌曲增添一抹亮色。民族樂器簡介及特點分析烘托氣氛樂器伴奏能夠有效地烘托歌曲的氣氛，使聽眾更好地融入歌曲所表達的情感之中。例如，在歌曲的高潮部分，激昂的樂器伴奏能夠增強歌曲的感染力，使聽眾產生共鳴。塑造音樂形象樂器伴奏能夠塑造出鮮明的音樂形象，使歌曲更加生動形象。例如，在《我們的族音》中，二胡的悠揚宛轉能夠塑造出深沉、內斂的音樂形象，而琵琶的清脆明亮則能夠塑造出歡快、熱烈的音樂形象。豐富歌曲內涵樂器伴奏還能夠豐富歌曲的內涵，使歌曲更具深度和廣度。通過不同的樂器組合和演奏技巧，可以表現(xiàn)出不同的情感、場景和意境，從而增強歌曲的藝術表現(xiàn)力。樂器伴奏在歌唱中作用探討根據(jù)演出條件選擇如果演出條件較好，可以選擇現(xiàn)場演奏伴奏?，F(xiàn)場演奏能夠更好地展現(xiàn)樂器的音色和演奏技巧，增強演出的感染力和互動性。如果演出條件有限，可以選擇錄音伴奏以確保音質的穩(wěn)定和效果的呈現(xiàn)。根據(jù)歌曲風格選擇對于具有濃郁民族風格的歌曲如《我們的族音》，現(xiàn)場演奏能夠更好地展現(xiàn)民族樂器的獨特韻味和技巧性，使歌曲更具地道性和生動性。而錄音伴奏則可以在后期制作中對音色、音量等進行精細調整，以達到更好的聽覺效果。根據(jù)演出效果需要選擇如果需要營造出熱烈、激昂的演出效果，可以選擇現(xiàn)場演奏伴奏以帶動觀眾情緒；如果更注重歌曲的情感表達和意境營造則可以選擇錄音伴奏以確保音質的純凈和情感的傳遞?，F(xiàn)場演奏或錄音伴奏選擇建議CHAPTER互動環(huán)節(jié)設置及課堂氛圍營造06通過拍打身體不同部位，感受歌曲的節(jié)奏和韻律。節(jié)奏拍打游戲分組進行歌詞接龍比賽，加深對歌詞的記憶和理解。歌詞接龍游戲結合音樂節(jié)奏，進行搶椅子游戲，增加趣味性和互動性。音樂椅子游戲游戲化學習活動設計家長參與課堂互動方式探討家長志愿者協(xié)助教學邀請家長志愿者協(xié)助老師進行歌唱教學，增加親子互動機會。家長觀摩課堂邀請家長觀摩課堂，了解孩子在歌唱方面的表現(xiàn)和進步。家庭音樂作業(yè)布置家庭音樂作業(yè)，鼓勵家長和孩子一起練習歌唱，增進親子關系。鼓勵孩子自由表現(xiàn)給予孩子充分的自由表現(xiàn)機會，鼓勵他們大膽嘗試、自信表演。及時肯定和鼓勵對孩子的表現(xiàn)給予及時肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學習動力。創(chuàng)設音樂角在教室中創(chuàng)設音樂角，提供各類打擊樂器和道具，激發(fā)孩子的探索欲望和創(chuàng)造力。營造積極向上、輕松愉快課堂氛圍CHAPTER總結回顧與拓展延伸07回顧《我們的族音》的旋律特點，如音高、音程的跳躍，以及歌曲的節(jié)奏變化，如快慢、強弱等。歌曲旋律與節(jié)奏介紹歌曲中所使用的民族樂器及其音色特點，如二胡的悠揚、笛子的清脆等。民族樂器與音色闡述民族音樂所承載的文化內涵，如民族歷史、風俗習慣、審美情趣等。民族音樂文化關鍵知識點總結回顧樂器演奏技能鼓勵幼兒分享自己在民族樂器演奏方面的進步與收獲，如演奏的熟練度、表現(xiàn)力等。音樂感受與理解引導幼兒表達自己在欣賞和理解民族音樂過程中的感受與體驗，如對旋律、節(jié)奏、音色等的感知情況。歌曲演唱技巧引導幼兒自我評價在歌曲演唱過程中的表現(xiàn)，如音準、節(jié)奏、音色等方面的掌握情