《交往伴一生-一生在交往》七說課件

山東人民出版社《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第一項(xiàng)目《交往伴一生一生在交往》說課

說課流程說教材說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式

說課流程說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式說教材八上思品讓愛駐我家學(xué)會(huì)交往天地寬我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)在合作中發(fā)展愛家交往濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教材結(jié)構(gòu)合作權(quán)利4.掌握交往藝術(shù)提高交往能力我們的朋友遍天下文明交往禮為先交往講藝術(shù)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校單元結(jié)構(gòu)3.在交往中完善自我交往伴一生一生在交往要交往擴(kuò)大交往禮貌交往藝術(shù)交往

為什么交往？

怎樣交往？學(xué)會(huì)交往天地寬交往伴一生一生在交往不可缺少的交往〔必要性〕在交往中完善自我〔重要性〕七年級(jí)上冊(cè)第三單元《相逢是首歌》中的同學(xué)交往、師生交往和七年級(jí)下冊(cè)第五單元《青春的腳步青春的氣息》所涉及的男女同學(xué)交往關(guān)聯(lián)緊密。知識(shí)整合濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

說課流程說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式說教材交往七年級(jí)上冊(cè)第三單元《播種友情》中明確了友情的重要性；七年級(jí)下冊(cè)第五單元《把握青春珍愛友誼》那么明確了男女同學(xué)的交往是不可缺少的，男女同學(xué)間應(yīng)該共同交往共同進(jìn)步青春期，思維活潑，樂于交往，有了自己的朋友說學(xué)情青春期帶來了中學(xué)生急劇的心理變化，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，情緒情感易波動(dòng)，孤獨(dú)感和閉鎖心理學(xué)生已有的知識(shí)根底學(xué)生問題現(xiàn)狀學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

說課流程說教材說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)中的我我與他人和集體我與國(guó)家和社會(huì)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生生活交往與溝通權(quán)利與義務(wù)在集體中成長(zhǎng)二1.1理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值二1.2體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)交往對(duì)身心健康開展的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。樹立積極交往的意識(shí)，正確對(duì)待交往。

能力與方法目標(biāo)：發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)參與社會(huì)公共生活的能力。濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。交往伴一生一生在交往

教學(xué)難點(diǎn)在交往中完善自我（重要性）

人生離不開交往〔必要性〕濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn)交往伴一生一生在交往

說課流程說教材說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式三貼近新授課講評(píng)課復(fù)習(xí)課

互動(dòng)、生本創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課自主感悟，互動(dòng)交流真情放送，盤點(diǎn)收獲踐行內(nèi)化，全面評(píng)價(jià)總體闡述，自查自糾合作交流，糾錯(cuò)歸因教師精講，突出重點(diǎn)舉一反三，強(qiáng)化訓(xùn)練情境導(dǎo)入，任務(wù)導(dǎo)航自主復(fù)習(xí)，互動(dòng)交流成果展示，梳理歸納問題探究，精講點(diǎn)撥說模式濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)策略觀看視頻歌曲欣賞辯論賽

情境教學(xué)小組討論調(diào)查研究高效課堂角色扮演濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

說課流程說教材說學(xué)情說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式說方法教的方法學(xué)的方法濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校交往伴一生一生在交往討論法講授法反響練習(xí)法小組合作法說方法

情境教學(xué)調(diào)查問卷觀看視頻

說課流程說教材說學(xué)情說方法說設(shè)計(jì)說板書說目標(biāo)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校說模式2.自主感悟，互動(dòng)交流25′3.真情放送，盤點(diǎn)收獲8′4.踐行內(nèi)化，全面評(píng)價(jià)7′《交往伴一生一生在交往》教學(xué)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課5′說設(shè)計(jì)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間預(yù)設(shè)觀看圖片擊掌互動(dòng)教師點(diǎn)撥1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課5′濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)計(jì)意圖:圖片資源的選擇來源于學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)生活。圖片的展示創(chuàng)設(shè)交往為主題的氣氛，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的心理根底。老師與學(xué)生間的擊掌互動(dòng)，明確主題，導(dǎo)入新課，活潑氣氛，使學(xué)生初步感受到交往的魅力。這一環(huán)節(jié)遵循“探尋交往之源”“感悟交往意義”的思路，并運(yùn)用了“繪制我的交往小社會(huì)”“觀看視頻”“共同探究”“課堂辯論”的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中，深刻感悟有關(guān)交往的問題。互動(dòng)交流自主感悟繪制“我的交往小社會(huì)”觀看視頻共同探究課堂辯論2.自主感悟，互動(dòng)交流25′濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)一：繪制我的交往小社會(huì)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉友會(huì)爸爸岳雨初女兒媽媽弟弟鮑玉菡朋友焦愛玲老師趙明明同學(xué)姥姥姥爺張哲浩王思涵學(xué)生沙特劉智源母子母子母子設(shè)計(jì)意圖：繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，更加直觀的讓學(xué)生感受到每個(gè)人不可能脫離社會(huì)而存在，必須與他人交往，充分的挖掘了學(xué)生自身的教學(xué)資源，做到了從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。

濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)二：觀看視頻濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流討論：與同齡人相比，王宏義被囚禁的這8年里不與人交往都失去了什么？探尋交往之源知識(shí)錦囊每個(gè)人都必須與他人交往：通過交往才能更好地認(rèn)識(shí)自我、開展自我;通過交往才能體驗(yàn)人生的快樂、悲傷、煩惱、愛與恨;通過交往才能滿足心理上的需要，更好地適應(yīng)社會(huì)。探尋交往之源設(shè)計(jì)意圖:該視頻資源是在互聯(lián)網(wǎng)上精心選擇下載后剪輯的。通過典型的、讓人震撼的同齡人的故事，引發(fā)學(xué)生深度思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受交往的必要性。

濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校活動(dòng)三：共同探究濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉友會(huì)爸爸岳雨初女兒媽媽弟弟鮑玉菡朋友焦愛玲老師趙明明同學(xué)姥姥姥爺張哲浩王思涵學(xué)生沙特劉智源母子母子母子

探尋交往之源這組數(shù)據(jù)告訴了我們什么？你最快樂的時(shí)刻，是和誰在一起？

探尋交往之源知識(shí)錦囊交往在人生的各個(gè)階段都是必要的。學(xué)會(huì)交往廣交朋友對(duì)中學(xué)生來說尤為重要。探尋交往之源設(shè)計(jì)意圖:課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)來自學(xué)生自身更具說服力。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā)設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交往的認(rèn)同感。

濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)四：課堂辯論濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校正方：交往對(duì)我們很重要。反方：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，用不著費(fèi)心去交往。唇槍舌劍規(guī)那么：每方推選三名主辯手1、陳詞階段：按照正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯的順序陳詞，時(shí)間均為1分鐘。2、自由辯論階段：由反方辯手先發(fā)言，每個(gè)人都可以暢所欲言，雙方輪流發(fā)言，各方累計(jì)時(shí)間均為1分鐘。3、總結(jié)陳詞階段：由反方三辯、正方三辯陳詞，時(shí)間各1分鐘。感悟交往意義知識(shí)錦囊在交往中完善自我能實(shí)現(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快；我們可以認(rèn)識(shí)新朋友，不斷完善自己。能鼓勵(lì)我們?nèi)タ朔щy，戰(zhàn)勝挫折。感悟交往意義

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的唇槍舌劍、思維碰撞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谵q論的過程中聯(lián)系自身實(shí)際體會(huì)交往的意義，挖掘了學(xué)生身上的教學(xué)資源，課堂也因生成而精彩。

3.真情放送，盤點(diǎn)收獲8′自制名片真誠(chéng)送出現(xiàn)場(chǎng)采訪濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校魅力名片連接你我1、自制一張小“名片”，在名片上寫上你的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處、交往宣言。2、親自送給你最想與之成為知心朋友的同學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：通過交往名片的制作和送出，讓學(xué)生體會(huì)交往給自己和他人帶來的快樂和收獲，提高學(xué)生交往的熱情和能力，現(xiàn)場(chǎng)的采訪將本節(jié)課推向高潮。

濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校4.踐行內(nèi)化，全面評(píng)價(jià)7′濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校交往伴一生一生在交往踐行內(nèi)化全面評(píng)價(jià)我的交往故事學(xué)海拾貝踐行內(nèi)化課堂表現(xiàn)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容方法自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)認(rèn)真答復(fù)合作紀(jì)律思維說評(píng)價(jià)知識(shí)掌握濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校交往是一個(gè)熱情的擁抱，交往是一個(gè)會(huì)心的微笑，交往是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。因?yàn)榻煌?我們