《書法》作文500字4篇

《書法》作文500字4篇書法作文600字篇一幾天前，英語老師把我叫到了她的辦公室里說道：“過幾天有個英語書法比賽，你平時書寫不錯去參加吧，回去之后先把本課的課文寫一寫，練練手，下午把寫的拿過來我看一看，指導(dǎo)一下！”我鄭重地點了點頭中午，我一回到家，就飛快地拿出了英語練習(xí)本認(rèn)認(rèn)真真地寫了幾遍，接著選了一張寫的最好的下午到校后交給了英語老師，英語老師細(xì)致地指導(dǎo)了我，比如豎要寫直，行筆手不要抖等，我牢牢記在了心里，接下來的兩天我按照英語老師的指導(dǎo)一遍又一遍地規(guī)范地練習(xí)，我進(jìn)步得很快，我在心里暗暗地想：有付出一定會有收獲！只要努力這次比賽我一定能得一等獎。轉(zhuǎn)眼間到了英語書法比賽的日子，我快速向比賽地點跑去，到了地方，老師一發(fā)下試題，我就不由緊張起來，要書寫的內(nèi)容很多，(有十個單詞，和很長一段話）可又有什么辦法呢？我只能耐下性子來好好寫，剛剛寫了一個開頭，我就開始手心出汗，又往下寫了還不到一半，我已經(jīng)全身大汗淋漓，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：這樣緊張下去，比賽肯定無法取得一個好成績，不行，我得調(diào)整情緒，不能太緊張了。于是我連著深呼吸了幾下，盡量把字寫得不那么歪歪扭扭，眼看快收卷了，我硬著頭皮把考題寫完交了上去。交上去后，我想：這次可算是寫砸鍋了，想拿一等獎是不可能了！不一會兒老師們便改完了試卷，評出了一、二等獎，開始發(fā)獎狀了，老師先念了二等獎的人，但沒有我的名字，一種恐懼迅速蔓延了我的全身，我是不是因為寫得太爛而沒有獲獎？我總不能得一等獎吧？我越想越害怕，這時老師念到了獲一等獎的同學(xué)，竟然念到了我！我萬萬沒想到我竟然是一等獎！我太開心了。我知道我的書寫還有很大的進(jìn)步空間，借著這次機(jī)會，我還會更努力地把字寫好！書法作文600字篇二書法對我有著很神奇的吸引力，我與書法形影不離，相依相伴。我在九歲時，就和書法結(jié)了不解之緣。古時的一些大書法家，他們勤學(xué)苦練，才寫了一手好字。我很羨慕他們，于是，沿著先賢的足跡，我也走上了學(xué)書法的道路。我剛剛來到書法班，便被濃郁的書法氣氛感染了。那里的每位同學(xué)寫的毛筆字都非常漂亮，屋里還有一股淡淡的墨香味。一問才知到這些同學(xué)已經(jīng)練了兩三年了，看樣子，我只能付出比別人多出一倍的努力，才可能趕超他們。于是，在周末，我在還沒有上課時就早早的來到書法班練毛筆字課間別人休息時，自己接著練老師指點時，自己認(rèn)真聽講，接受老師的教導(dǎo)放學(xué)時自己再比別人多寫一會兒毛筆字，這些行動都被老師看在眼里，記在心上，得到了老師的表揚。到了兒童節(jié)，同學(xué)們就要寫作品了，我也不例外。因為是在宣紙上寫，我還不太習(xí)慣剛提起筆在宣紙上寫了一個筆畫，發(fā)現(xiàn)宣紙陰的墨非常多，與下一個筆畫不成比例，沒辦法，只能重寫了。我把墨調(diào)整好后，開始寫第二遍，拿起毛筆，把毛筆尖抹平，要開始下手了，總算掌握住了下筆的輕重，寫出來的字比第一次寫的好多了。慢慢的，我把這幅作品寫好了，老師說寫的挺好，但我還要更加認(rèn)真、不能驕傲的虛心練習(xí)。在一年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理：“只有靜下心來，才能把字寫好。”學(xué)書法還讓我體會到了團(tuán)隊合作的整體精神：只要一筆沒寫好，就會影響到整個字的美觀，猶如一個團(tuán)隊里個別的隊員不好好合作，就會影響到整個團(tuán)隊?！蔽覑蹠ǎ驗樗侵袊赜械乃囆g(shù)，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。書法作文600字篇三有些時候，我們光有認(rèn)真的態(tài)度還不夠，更重要的是每天的努力。上一周，書法老師告訴我可以練小楷。我看著字帖，這些字雖然小，但典雅，精致，招人喜愛，我的心里很高興，并下定決心寫出一幅完美的作品。我以為這很簡單，練得非常認(rèn)真。可是第一個“少”字就難到了我，總是找不到撇畫的角度、輕重變化和長度。我眉頭緊皺，非常嚴(yán)肅，眼光全部投在紙上，一點點、小心翼翼的寫，一不留神，撇畫就寫的過于豎、過于長了。老師給我做了示范，但我還是練了整整一張紙才滿意。漸漸地，我找到了方法，掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了，我又學(xué)了一個小時才走。但是，56字的作品我只練好了12字。第二節(jié)課，雖然比第一節(jié)課有了進(jìn)步，但還不盡人滿意，練好了14字。第三節(jié)課，老師等不及我這烏龜一樣的速度了，做出了一個驚人的決定。老師挑了4個字讓我練，練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫一遍?？粗蠋煂ξ业男湃?，心里竟有些懷疑自己，第一遍真的能寫好嗎？第一行我寫的令自己很滿意，大小適中，間距合適，排列整齊，形態(tài)準(zhǔn)確，看上去非常舒適。剛對自己有了信心，沒成想，第二行疏忽了，有一個字寫的超大，只能重新寫。第二張雖然單個字不如第一張好，但整體感覺比較好，沒有非常大的字。那些沒練過的字第一遍寫沒有那么完美，但不難看。整體寫完后，老師比較滿意，下一周就可以寫宣紙了。我一直在想，為什么現(xiàn)在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案，之前我五年級開始學(xué)書法，每周都會拿出兩三個小時來練習(xí)。自從上了初二，老師知道我們的時間有限，便不檢查我們的作業(yè)了，我也不從練習(xí)過。所以說，光靠一星期的幾個小時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要在過程中循序漸進(jìn)。書法作文600字篇四起筆，行筆，收筆。一個字的書寫，猶如流水般細(xì)膩緩慢。一個字的神形樸實、不張揚，一個字未干的墨跡倒映著生活。母親總說我做事慢，我便回她說，那是慢工出細(xì)活。一次母親又叫我去拖地，我一邊答應(yīng)著，一邊悠閑地去拿拖把。如同點墨，輕手輕腳地將拖把放入桶內(nèi)沖洗。再拿出來，擰干，讓拖把站在地上，水被地板盛著，這就是起筆。行筆過程更是輕松。手上動著，眼睛凝視著地板。水珠是高貴的客人，只一部分坐在地，又吝嗇地分出一點，跳進(jìn)我的眼睛。我的腳隨著拖把——這個纖夫的指引，從客廳一頭散步到另一頭。拖地對我來說沒什么勞累的。耳朵里傳來鳥兒與樹葉的游戲，魚缸里的魚在寫草書，墻上掛著的福字，也凝視著我的悠閑淡然。通俗中又有些許雅氣的生活。水珠不久離去，我提著拖把，又在桶里過一遍水——這算是收筆。我獨有的拖地過程便完成了。清風(fēng)徐來，送來墨香。練字是我每天必做的事。將筆沾上墨，鋪好宣紙，便可著手寫字。突然憶起，一次上課，上的算是我的拿手課——數(shù)學(xué)。課上有一道題，要讓學(xué)生自己上臺講。我是第一個舉手的，上臺就放膽將自己的思路和解題過程，一筆一畫寫了下來。那是我對自己最滿意的