山東省菏澤市東明縣2022-2023學年八年級下學期期中物理試卷

2022-2023學年山東省蒲澤市東明縣八年級（下）期中物理試卷

1.下列物體所受的重力最接近IN的是（）

A.一張課桌B.八年級物理課本C.兩個雞蛋D.一頭牛

2.端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽,

使龍舟向前行駛的力的施力物體是（）

A.船槳B.湖水C.同學D.龍舟

3.自行車是一種環(huán)保綠色的交通工具，自行車的設計包含了許多物理知識。如圖所示的四

個圖能夠減小摩擦力的是（）

A.用力捏閘自行車很快停下

B.自行車前后輪安裝在滾動軸承上

C.自行車腳踏板凸凹不平

D.自行車把手外套是橡膠材質(zhì)

4.2022年12月世界舉重錦標賽在哥倫比亞波哥大進行，中國選手蔣惠花包攬

了女子49公斤級的3枚金牌，為中國舉重隊在巴黎奧運會周期的首個世界大賽

中取得開門紅。如圖所示是蔣慧花舉重的場景，下列說法中正確的是（）

A.杠鈴對人的壓力和人對杠鈴的支持力是一對平衡力

B.人受到的重力和地面對人的支持力是一對平衡力

C.人受到的重力和人對杠鈴的支持力是一對相互作用力

D.人對地面的壓力和地面對人的支持力是一對相互作用力

5.下列情景中，物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）

D.斜直線方向勻速運動的貨物

6.如圖所示的四種情景中，為了預防慣性造成危害的是（）

跳遠前的助跑

B.溜冰時腳向后蹬地

C.錘頭松了撞擊錘柄

D.司機系安全帶

7.一跳傘運動員的質(zhì)量為65依，降落傘的質(zhì)量為5kg.運動員在空中張開傘勻速豎直下降,

在此過程中人和傘受到空氣阻力的大小為（取g=ION∕kg）（）

A.650NB.65NC.700ND.70N

8.如圖所示的四個實例中，目的是為了減小壓強的是（）

A.飲料管的一端剪成斜口

B.圖釘帽的面積做得較大

C.切蛋器裝有很細的鋼絲

D.注射器針頭做得很尖

9.如圖所示，一塊長木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做勻速直線運動，直

至木塊右端與桌邊對齊，在推木板的過程中，木板對桌面的壓力尸、壓強。和摩擦力/的變化

情況分析正確的是（）

A.尸和P不變，f變大B.尸和/不變，p變大C.尸變小，p和/變大

D.F和F不變，〃變小

10.在空紙盒的側面扎三個一樣大的孔，紙盒裝滿水后，水從小孔噴出的情形應是（）

11.下列實驗，用來說明大氣壓強存在的是（）

?

:

大

大

氣

氣

壓

530mm壓

水銀

②③

A.①④B.①②C.①③

12.關于下列四幅圖中，現(xiàn)象的解釋錯誤的是（）

A.甲圖中兩張紙中間向下吹氣，流速越大的位置壓強越小，兩張紙會向中間靠攏

B.乙圖中列車駛過時乘客需要站在安全線以外，因為列車附近氣體流速較大壓強較小

C.丙圖中塑料瓶中的水短時間內(nèi)不會全部流掉的原因是受到大氣壓的作用

D.丁圖中人吸氣的時候管內(nèi)液面上升，吹氣的時候管內(nèi)液面下降

13.如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止

開始沿水平方向飛出，由于該棋子在豎直方向受有重力作用，

該棋子的運動軌跡將是（填“直”或“曲”）線；上面的

棋子由于具有要保持原來的靜止狀態(tài)，同時這些棋子因

為受到的作用，又落到下面的棋子上。

14.如圖所示，用拇指與食指壓一支鉛筆的兩端，（填“拇指”或“食

指”）受到的壓強大，這是由于壓力一定時，則受到的壓強越大的緣故。

15.如圖所示為“用彈簧測力計測重力”的情景，實驗前應先沿著豎直方

向調(diào)零。該測力計的量程為2.5N,最小分度值為M讀數(shù)為N。

16.作用在物體上的兩力分別為Fl=3N和F2=5N,并且兩力在同一水平直線上，則Fl和尸2

的合力最大值和最小值分別為N、N。

17.如圖是小強在威海測量大氣壓強的裝置示意圖。他將吸盤緊

壓在玻璃板上，拉開吸盤的一瞬間彈簧測力計的示數(shù)為40M吸

盤與玻璃板間的受力面積約為4cτ∏2.此時大氣壓強約為

Pa.如果在青藏高原做這個實驗，則測得大氣壓強的值將比威海

的O

18.在做托里拆利實驗時，玻璃管傾斜，如圖所示，當時的大氣

壓為mmHg.在該氣壓環(huán)境中水的沸點（選填“高

于”、“等于"、“低于”）100°co如果玻璃管進了空氣測得的

數(shù)據(jù)將（選填“偏大、偏小、不變”）

19.在圖中畫出漂浮在水面上的物體A靜止時所受力的示意圖。

20.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。

(1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平

木板(或毛巾)上做運動，這時滑動摩擦力的大小(選填“大于”、“等于"、

“小于”)彈簧測力計的示數(shù)。

(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：

“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論

對嗎？O你的理由是：o

(3)比較丙、乙兩次實驗，可得出的結論是。

21.古希臘學者亞里士多德曾給出這樣一個結論：物體的運動需要靠力來維持。因為這個結

論在地球上不能用實驗來直接驗證，直到一千多年后,才有伽利略等人對他的結論表示懷疑，

并用實驗來間接說明。這個實驗如圖所示，他是讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察、

比較小車沿不同的平面運動的情況。

毛巾表面棉布表面木板表面

(1)實驗時讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開

始運動時獲得相同的；

(2)一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運動的距離不同，但科學家們卻能發(fā)現(xiàn),

物體運動的表面越光滑，物體受到的阻力就,因此物體運動的距離就越長：并由此推

理出進一步的結論，運動的物體如果不受外力作用，它將。著名的牛頓第一定律就是

在此基礎上總結出來的。

22.如圖所示，是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可以忽略不計)兩角邊的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩

端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大

小。

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不

能”)平衡。

(3)為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的

操作是：。

(4)探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小

華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是

A.減小阻力對實驗結果的影響；B.小卡片是比較容易獲取的材料;

C.容易讓小卡片在水平方向保持平衡；D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)。

23.物理興趣課堂上老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作

用效果與哪些因素有關”。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的

礦泉水。

(1)如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別倒立和正立放在海

綿上，其目的是控制大小相同，改變受力面積的大小。從實驗中得出的結論是:

(2)本實驗用到的科學探究方法有和。

(3)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時，應該控制相同，在不增加實驗

器材的情況下，小亮應該改變壓力的大小。

24.小明用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內(nèi)部壓強的因素。

Q)實驗中，將液體內(nèi)部的壓強大小轉(zhuǎn)換為用U形管兩側液面的來表示。

(2)為了探究密度對液體內(nèi)部壓強的影響，應分別將壓強計金屬盒的橡皮膜放在圖乙中

(填圖乙中字母)兩個位置處進行實驗。

(3)在b、c、"、e五點中壓強最大的是點。

25.如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，魚缸重為30N,底面積為0.12r∏2,缸

內(nèi)有質(zhì)量為32kg的水和三條總質(zhì)量為IkR的魚，此時水的深度為0.2m(已知P次=1?OX

1。3kg/m3)。請計算：

(1)水對魚缸底部的壓強；

(2)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：重力為IN的物體的質(zhì)量為m=M=I。藐g=0.1kg=100g,

A.一張課桌的質(zhì)量約為10依，故4不符合題意；

8.八年級物理課本的質(zhì)量約為200g,故8不符合題意；

C兩個雞蛋的質(zhì)量約為Ioog,故C符合題意：

D一頭牛的質(zhì)量約為500依，故。不符合題意。

故選：Co

結合對生活中常見物體質(zhì)量的了解，運用G=mg,可做出選擇。

常識性了解物體的質(zhì)量，熟練運用重力與質(zhì)量間的關系，可解答此題。

2.【答案】B

【解析】解：

劃船時，船槳對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，湖水就對槳施加了

一個向前的反作用力，這個力使船前進。

故選：Bo

力是物體對物體的作用，一個物體在對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體的反作用力。

本題考查的是力的相互作用性在生活中的應用，是一道基礎題。

3.【答案】B

【解析】解：A、用力捏車閘，讓自行車更快的停下來，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓

力來增大摩擦力；故A不合題意；

8、自行車的前后輪安裝在滾動軸承上，是用滾動代替滑動來減小摩擦力。故B符合題意；

C、自行車腳踏板凸凹不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故C

不合題意；

。、自行車把手外套是橡膠材質(zhì)，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，

故。不合題意。

故選：Bo

增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通

過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。

減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通

過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦。

本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣

泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究。

4.【答案】D

【解析】解：A、杠鈴對人的壓力和人對杠鈴的支持力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故

A錯誤；

2、地面對人的支持力等于人的重力和杠鈴的重力之和，故人受到的重力和地面對人的支持力大小

不相等，不是一對平衡力，故B錯誤；

C、人受到的重力和人對杠鈴的支持力不是相互作用而產(chǎn)生的，因此，不是一對相互作用力，故C

錯誤；

。、人對地面的壓力和地面對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個

物體上，是一對相互作用力，故。正確。

故選：D。

二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；

一對相互作用力的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個物體上。

本題主要考查了對平衡力和相互作用力的辨別，了解它們各自的條件，可做出判斷。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

物體運動狀態(tài)的改變包括運動速度大小的改變和運動方向的改變。

本題考查物體運動狀態(tài)變化的知識，速度變化包括速度大小變化，或速度方向變化，或速度大小

和方向同時變化。

【解答】

A、繞地球轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星運動方向發(fā)生變化，其運動狀態(tài)在發(fā)生改變，故A不符合題意；

B、向斜上方拋出的鉛球運動速度大小和方向都發(fā)生變化，其運動狀態(tài)在發(fā)生改變，故B不符合

題意；

C、勻速轉(zhuǎn)彎的汽車運動方向發(fā)生變化，其運動狀態(tài)在發(fā)生改變，故8不符合題意；

。、斜直線方向勻速運動的貨物運動速度大小和運動方向不發(fā)生變化，其運動狀態(tài)不發(fā)生改變，

故。符合題意。

故選：D。

6.【答案】D

【解析】解：A、跳遠運動員跳遠時助跑，即原來運動員是運動的，當其起跳后，由于慣性，會仍

然保持運動狀態(tài)，所以可以取得更好的成績，是慣性的有利影響，不符合題意；

B、溜冰時腳向后蹬地，根據(jù)力的作用的相互性獲得向前的動力，由于慣性再繼續(xù)向前滑行，是利

用慣性，不符合題意；

C、錘頭松動時，把錘柄的一端用力撞幾下，即該過程中，錘頭和錘柄一開始都處于運動狀態(tài)，

當錘柄撞擊到障礙物時運動停止，而錘頭由于慣性仍保持運動狀態(tài)，從而使錘頭套緊，不符合題

-?,-

Γ~l??

。、司機系安全帶是為了防止由于慣性而被撞傷，屬于防止慣性的不利影響，符合題意。

故選：D。

我們把物體保持原來運動狀態(tài)不變的特性叫做慣性，物體的慣性有時對我們是有益的，我們要學

會利用；慣性有時對我們是有害的，我們要學會防止慣性的不利影響。

此題主要考查了幾種生活中的慣性現(xiàn)象，慣性在生活中“無處不在”，正確利用和防止慣性才能

更好的為生產(chǎn)生活服務。

7.【答案】C

【解析】解：G=mg=(65kg+5kg)X10N∕kg=70kg×ION∕kg=700N,

人和傘受到重力和阻力作用，這兩個力是平衡力，阻力和重力相等，

所以，阻力：F=700/Vo

故選：Co

根據(jù)G=τng,求出運動員和降落傘的總重力。

運動員在空中張開傘勻速豎直下降，人和傘受到重力和阻力作用，這兩個力是平衡力，根據(jù)二力

平衡條件，求出阻力。

靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，

二力平衡條件：大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

8.【答案】B

【解析】解：

A、飲料管的一端剪成斜口，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故4不符合題意；

8、圖釘帽的面積做得較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故8符合題意；

C、切蛋器裝有很細的鋼絲，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C不符合題意；

。、注射器的針頭很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故。不符合題意。

故選；B。

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在受力面積一定時，增大壓力；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

本題考查增大和減小壓強的方法，壓強問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控

制變量法研究。

9.【答案】D

【解析】因水平面上物體對桌面的壓力和自身的重力相等，所以，在水平力尸的作用下沿直線向

左勻速運動，直至木板右端與桌邊對齊時，木板對桌面的壓力尸不變，因滑動摩擦力的大小只與

接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關，而壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以，木板受桌面的摩

擦力不變；

木板與桌面的接觸面積變大，受力面積變大，由P=(可知，長木板對桌面的壓強變小。

故選：Do

(1)水平面上物體對桌面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)向左緩慢地推木板時受力面積的變化判斷

對桌面壓強的變化；

(2)根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素：壓力的大小和接觸面的粗糙程度判斷此過程摩擦力的變化。

本題考查了壓力和壓強大小的比較和影響滑動摩擦力大小的因素，關鍵是會分析向左勻速運動過

程中變化的量和不變的量。

10.【答案】A

【解析】解：由于同種液體的壓強隨深度增加而增大，小孔的深度越深水流噴射的水平距離越遠，

所以選項A的圖形符合實際，88的圖形不合實際。

故選：Ao

由于液體受到重力作用，且具有流動性，所以液體對容器底和容器側壁有壓強，液體內(nèi)部向各個

方向都有壓強；液體的壓強隨深度增加而增大；在同一深度處液體向各個方向的壓強相等；不同

液體的壓強還跟密度有關。

本題的解題關鍵是知道液體的深度是液體中某一點到液面的距離，且同種液體的壓強隨深度增加

而增大。

11.【答案】C

【解析】解：①杯口朝下時?，由于杯內(nèi)沒有空氣只有水，而杯內(nèi)水柱產(chǎn)生壓強遠小于外界的大氣

壓，故紙片就被大氣壓給“頂”住了，與大氣壓有關，故①符合題意；

②如圖，當壓強計的探頭薄膜受到擠壓時，使U形管中產(chǎn)生一定的高度差，并通過觀察高度差的

大小來判斷壓強的大小，與大氣壓無關，故②不符合題意；

③據(jù)圖可知，實驗中玻璃管上方是真空，即管中水銀柱的壓強與外界大氣壓相等，所以通過計算

水銀柱的壓強而測量出了大氣壓強的大小，故③符合題意；

④此實驗中，水會再次沸騰，說明的是液體的沸點隨著壓強的降低而減小，與大氣壓無關，故④

符合題意；

所以①③能說明大氣壓強存在。

故選；Co

生活中很多現(xiàn)象的工作原理都利用了大氣壓強，抽氣機、吸管、茶壺、針管、塑料吸盤等都可能

利用到大氣壓；逐個分析選擇項中提到的物理情景，結合對應的物理知識從而確定答案。

此類題舉出的例子一般都是學生平時接觸過的，上課時老師有講過，或是平時練習時有做過的，

所以要在平時學習中多留心這類與物理有關的生活現(xiàn)象。

12.【答案】D

【解析】解：4對著兩張平行的紙吹氣，兩紙中間的空氣流速大壓強小，而兩紙的外部空氣流速

小壓強大，兩紙受到兩邊向內(nèi)的壓力差，被壓到一起，故4正確；

B.當列車駛入時，會帶動人和車之間的空氣流動速度加快，此時人外側的空氣流動速度慢，人外

側空氣流速慢壓強大，而內(nèi)側流速快壓強小，會產(chǎn)生一個向內(nèi)側的壓強差，將人推向列車，易出

現(xiàn)危險，所以人必須站在安全線以外的區(qū)域候車，故8正確；

C.當把裝滿水的瓶子放入盆的水中時，由于大氣壓的作用，水不會從瓶子流出，此時外界大氣壓

等于瓶內(nèi)氣壓加上瓶內(nèi)水產(chǎn)生的氣壓，所以瓶內(nèi)水上方的氣壓小于外界大氣壓，當盆內(nèi)水不斷減

少，瓶口露出水面時，瓶中的水向外流，瓶內(nèi)的水產(chǎn)生的壓強不斷減小，一旦瓶口再次被水淹沒，

瓶中的水又停止外流,這樣盆中的水就可以保持一定的高度,瓶口處的壓強總是等于外界大氣壓，

故C正確；

D人吹氣和吸氣時，4管上方空氣流速大壓強小，小于管內(nèi)壓強，則液面在大氣壓的作用下上升，

故。錯誤。

故選：D?

(1)流體壓強與流速的關系：流速越大的地方，壓強越小；流速越小的地方，壓強越大；

(2)從大氣壓與瓶內(nèi)壓強的關系角度進行考慮，一開始瓶內(nèi)封閉部分氣體的壓強+瓶內(nèi)水的壓強=

大氣壓；隨著水的蒸發(fā)，盆景內(nèi)水減少，當瓶口剛露出水面時，會有少量空氣進入瓶中，瓶內(nèi)氣

壓增大，瓶子的水會下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口繼續(xù)沒入水中，空氣不再進入，如

此反復。

本題考查了流體壓強與流速的關系、大氣壓的應用，屬于基礎題。

13.【答案】曲慣性重力

【解析】解：

(1)受到打擊的棋子飛出去，沿水平方向飛出，由于該棋子在豎直方向受到重力作用，重力的方向

是豎直向下的，所以棋子的運動軌跡將是曲線運動；

(2)由于下方的棋子飛出，上面的棋子由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，所以上面的棋子在重力的

作用下又落到下面的棋子上。

故答案為：曲；慣性；重力。

(1)力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運動

狀態(tài)。運動狀態(tài)的改變包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化。

(2)任何物體都具有慣性，慣性即物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。

此題考查了力學的多個知識點，應用重力的概念、力的兩個作用效果、慣性概念的理解可解答此

題，屬于力學基礎知識的考查。

14.【答案】食指受力面積越小

【解析】解：

拇指與食指對鉛筆的壓力等于鉛筆對兩手指的壓力，因鉛筆處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡和相互

作用力的知識(大小相等、方向相反)可知，兩手指受壓力相等；

在壓力相同時，食指與筆尖的接觸面積小(受力面積小)，由p=(可知，食指受到的壓強大。

故答案為：食指；受力面積越小。

因鉛筆處于靜止狀態(tài)，根據(jù)二力平衡和相互作用力的知識(大小相等、方向相反)可知，兩手指受

壓力相等，根據(jù)公式P=(分析。

本題考查壓強公式的運用及力的平衡及力的相互性，難度中等。

15.【答案】0.11.6

【解析】解：測量物體重力時.，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；

圖中彈簧測力計的量程為0-2.5N,分度值為0.1,讀數(shù)為1.6N。

故答案為：0.1；1.6。

測量物體重力時，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零；根據(jù)圖判斷出彈簧

測力計的分度值，進一步讀數(shù)。

此題考查了彈簧測力計的使用方法及讀數(shù)，找準分度值是解題關鍵。

16.【答案】82

【解析】解：&、F?這兩個力作用在同一直線上，但方向是否相同并不知道，所以有兩種可能：

如果方向相同，F(xiàn)I和尸2的合力最大：F令威大="+F2=3N+5N=8N;

如果方向相反，F(xiàn)I和F2的合力最?。?F2-F1=SN-SN=2NC

故答案為：8；2?

同一直線上二力的合成：

(1)兩個力的方向相同時，合力大小等于兩分力之和，合力方向與這兩個力的方向相同；

(2)兩個力的方向相反時，合力大小等于兩分力之差，合力方向同較大的力的方向相同。

本題是一道基礎題，考查了力的合成，熟練掌握力的合成方法是正確答題的關鍵，解題時要分兩

個力方向相同與相反兩種情況進行討論。

17.【答案】lxIO5小

【解析】解：(1)當彈簧測力計拉開吸盤的一瞬間，對吸盤的拉力剛好等于大氣對吸盤的壓力，等

于40M

所以大氣壓強約為：

(2)海拔越高，大氣壓越小，青藏高原的海拔比威海高，所以測得的大氣壓強的值將比威海的小?

故答案為：(I)IXlo5"；(2)小。

(1)根據(jù)公式P=(計算出大氣壓強。

(2)大氣壓與高度的關系是：海拔越高，氣壓越低。

本題考查了大氣壓強的計算方法和大氣壓和海拔的關系，屬于基礎題，要求學生熟練掌握。

18.【答案】760等于偏小

【解析】解：(1)在托里拆利實驗中，水銀柱的高度差應是豎直高度，而不是水銀柱的長度，圖中

760〃高度才是水銀柱的豎直高度，它產(chǎn)生的壓強與大氣壓大小相等；

1標準大氣壓下水銀柱的高度為760〃〃〃，1標準大氣壓下水的沸點是1000所以在該氣壓環(huán)境中

水的沸點等于100℃；

如果管中進了些空氣，少量的空氣產(chǎn)生的壓強與水銀柱產(chǎn)生的壓強之和等于外界大氣壓，所以測

量結果會偏小。

故答案為：760；等于；偏小。

(1)在托里拆利實驗中，水銀柱的高度差應是豎直高度，而不是水銀柱的長度；

(2)沸點隨大氣壓強的降低而降低；

(3)如果管中進了些空氣，少量的空氣產(chǎn)生的壓強與水銀柱產(chǎn)生的壓強之和等于外界大氣壓，所以

測量結果會偏小。

此題考查了托里拆利實驗、沸點與大氣壓強的關系，注意托里拆利實驗中水銀柱的高度指的是豎

直高度。

19.【答案】解：物體A漂浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作

用在同一直線上，如圖所示：

AF浮

、，G

【解析】物體在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于

物體漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。

本題考查浮力和重力示意圖的畫法，屬基礎題。

20.【答案】勻速直線二力平衡不對沒有控制接觸面的粗糙程度相同接觸面粗糙程度一定時，

壓力越大，滑動摩擦力越大

【解析】解：（1）彈簧測力計拉動木塊時，彈簧測力計顯示拉力大小，如果木塊做勻速直線運動，

由二力平衡條件可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）要探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”，應保持物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不

同，由甲、乙兩圖可知，甲、乙兩圖壓力不同、接觸面的粗糙程度不同，因此不能探究“滑動摩

擦力的大小與壓力的關系”，小明的結論是錯誤的。

（3）由乙、丙兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同，木塊與接觸面的壓力不同，得到結論：接觸面粗

糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）不對；沒有控制接觸面的粗糙程度相同；（3）接觸面粗糙

程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

（1）用彈簧測力計拉動木塊時，彈簧測力計顯示拉力大小，當木塊做勻速直線運動時.，由二力平衡

條件可以求出滑動摩擦力的大小。

（2）滑動摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。探究滑動摩擦力跟壓力大小關系時，要控制接

觸面粗糙程度不變。

（3）分析圖示物理情景，可以得出滑動摩擦力大小與壓力、接觸面的粗糙程度間的關系。

本題考查了探究影響摩擦力大小的因素，注意控制變量法的應用，分析清楚圖示情景、靈活應用

控制變量法是正確解題的關鍵。

21.【答案】速度小做勻速直線運動

【解析】解：(1)實驗時讓小車從斜面的同一高度滑下，小車到達水平面時獲得的速度相等。

(2)物體運動的表面越光滑，相同情況下物體受到的阻力就越小；由圖示實驗可知，物體受到的阻

力越小，物體運動的距離越長；

如果運動的物體如果不受外力作用，它運動的距離將無限長，物體將做勻速直線運動。

故答案為：(1)速度；(2)?。蛔鰟蛩僦本€運動。

(I)小車從同一斜面的同一位置由靜止開始下滑，小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，小車到達水平面時

的速度相等。

(2)水平面越光滑，小車受到的阻力越小；分析圖示實驗得出結論，然后進行合理推理，進行答題。

本題考查了控制變量法的應用，應用控制變量法分析清楚圖示情景、根據(jù)實驗事實進行合理的推

理即可正確解題。

22.【答案】(1)相反；鉤碼的數(shù)量；(2)不能；(3)將小卡片從中間剪開；(4)4

【解析】解：

(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方

向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；因此，通過調(diào)整鉤碼的

個數(shù)可改變拉力的大小；

(2)當小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是

為了探究一對平衡力是否必須在一條直線上。

(3)把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚€卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)，可驗證只有作用在同

一物體上的兩個力才能平衡。

(4)小華實驗用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水

平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還

是小華的實驗方案好。故A選項說法正確。

故答案為：(1)相反；鉤碼的數(shù)量；(2)不能；(3)將小卡片從中間剪開；(4)4。

(1)鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的

拉力，右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；

(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩

個力是否平衡；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力是否平衡，可以將卡片剪成兩半，使力作用在兩個卡

片上；

(4)小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運動都可能受到摩擦力的作用，就會影

響實驗效果。

此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握。

23.【答案】壓力在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯轉(zhuǎn)換法控制變量法受

力面積改變其中一瓶水的質(zhì)量

【解析】解：(1)將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，這樣可以控制壓力相同，

改變受力面積的大小，這用到了控制變量法；

從該實驗中得出的結論是：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(2)本實驗用到的科學探究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法；

(3)要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他應該控制受力面積相同，改變壓力大小，在

不增加實驗器材的條件下，他應該改變其中一瓶水的質(zhì)量來改變壓力的大小。

故答案為：(1)壓力；在壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(2)轉(zhuǎn)換法；控制

變量法；(3)受力面積；改變其中一瓶水的質(zhì)量。

(1)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小。探究壓力的作用效果和壓力大小的

關系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關系時就要保證壓力的大小

一定；

(2)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，研究與其中一個因素的關系時，應采用

控制變量法；

(3)由控制變量法，探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變，只改變

壓力大小，據(jù)此分析。

掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究壓力作