鄂教版四年級上冊語文教案 陽光灑下來

8陽光灑下來

教學目的：

1、會寫10個字，會認6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會小姑娘的善良和純真的特點，提高理解能力。

4、學習通過語言、行動、心理活動等描寫刻畫人物形象的方法。

過程與方法：

情境創(chuàng)設，情感熏陶。

情感態(tài)度與價值觀：

通過小姑娘的語言、行為和心理活動，體會小姑娘的善良和純真。

教學重點：

通過小姑娘的語言、行為和心理活動，體會小姑娘的善良和純真。

教學難點：

體會小姑娘心理活動的變化。

教具安排：生字卡

教學時數(shù)：2課時

教學過程：

第一課時

教學目的：

1.學會10個字，認識6個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解重點

詞句的意思。

2.理解課文第1一3自然段。

教學重點：

理解課文第1一3自然段，能夠?qū)π」媚镉袀€初步的認識。

學習生字。

教學難點：

走入小姑娘豐富的內(nèi)心世界。

一、導入：

師：今天我們要去認識一位新朋友，她是個活潑可愛的小姑娘，讓我們一起去

認識她吧。

（請快快翻開書本第39頁讀讀這個故事吧!）

二、初讀：

1、自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生

字反復多讀幾遍直到熟練。

2、檢查生字。

3、把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可

提出來。

三、精讀：

1、師：讀了這篇課文，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎？（指名自由概括）

2、自由讀1-3自然段，想想文中的“我”是個怎樣的小姑娘？

（1）學生自由讀，在相應的地方作上記號（教師巡視）

（2）小組交流

（3）全班反饋，邊交流邊指導讀好相關句子：“我是個長得瘦小而不怎么表達

的女孩兒。腦子里好像總有想不完的事?！?/p>

（4）小結(jié)：這是一個弱小、內(nèi)向、愛思考的女孩。

3、現(xiàn)在，你們就是這樣一個小女孩，你對那個新來的修鞋老伯伯有怎樣的想

法？

（1）學生找到描寫老伯伯的句子讀一讀

（2）引導讀句子，體會小姑娘對老伯伯的好奇，也通過觀察、思考感覺到老

伯伯生活的艱難。

師過渡：是啊，這樣一個愛觀察、愛思考的小姑娘，她會和修鞋的老伯伯之間

發(fā)生怎樣的事情呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。

四、學習生字：

學習“修、皺”等10個字。

讓學生多識記字形：“鼻”字注意上中下結(jié)構的比例；“皺”字寫時要注意右邊

“皮”的一撇要將左邊一部分托起來。還要讓學生自己觀察字的結(jié)構，把字寫端

正，美觀。教師可適當作書寫示范。

第二課時

教學目的：

1、能夠有感情地朗讀課文，走進小姑娘的內(nèi)心世界。

2、通過小姑娘的語言、行為和心理活動，體會小姑娘的善良和純真。

教學重點：

精學4—16自然段，理解課文內(nèi)容，體會小姑娘的善良和純真。

教學難點：走進小姑娘的內(nèi)心世界，體會小姑娘的善良和純真。

教學過程：

一、復習生字。抽讀生字卡片。

二、復習導入

師：上節(jié)課我們知道了故事的主人公是一個愛思考、愛觀察而又內(nèi)向的小姑娘,

她和修鞋老伯伯之間會發(fā)生怎樣的故事呢？今天我們接著來學習。

三、學習第2部分，走進人物內(nèi)心

1、讀讀4—16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？

2、找出描寫老伯伯的語句和小姑娘心里想法的句子，分別作上不同的記號。

3、自讀感悟，再讀句子，想想這時小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小組

交流。

4、全班交流。

（1）走進老伯伯內(nèi)心：

a、在斷針時，老伯伯嘆了一口氣，這時他心里是怎樣想的？（指導讀句子）

b、老伯伯見“我”給了錢又說不用找時，他抓起書包仔細檢查，從這里可以

看出老伯伯心里的想法又是什么？

（2）走進小姑娘的內(nèi)心世界：

a、重點體會句子：“我一愣，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟?！焙汀拔?/p>

轉(zhuǎn)回神，飛快地把書都塞進書包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老

伯伯的手里……”

b、假如你就是這個小女孩，說說你為什么這樣做？

c、分角色朗讀4—16段

四、學習第3部分，升華感情

1、媽媽為什么說“我是個好心腸的姑娘？”讀讀課文的最后4個自然段，展

開小組討論。

2、交流看法。要求表達觀點時