六年級上冊《墨梅圖題詩》備課教案北師大版

六年級上冊《墨梅圖題詩》備課教案北師大版教案：《墨梅圖題詩》

教學(xué)目標：

1.理解并朗讀詩歌《墨梅圖題詩》。

2.學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作方法，并自己嘗試創(chuàng)作一首詩。

3.培養(yǎng)學(xué)生對于自然景物的觀察和表達能力。

教學(xué)準備：

1.課件和投影儀。

2.《墨梅圖題詩》的課文復(fù)印件。

3.鉛筆和紙。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

用課件呈現(xiàn)一些墨梅畫的圖片，引起學(xué)生對于墨梅畫的興趣，并提問學(xué)生對于這些畫有什么感覺。

2.閱讀詩歌（10分鐘）：

分發(fā)課文復(fù)印件，學(xué)生跟讀課文，并學(xué)習(xí)掌握詩歌的基本內(nèi)容。

學(xué)生可以討論詩歌中作者對于墨梅的描繪和感受，以及墨梅與自然的關(guān)聯(lián)。

3.學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作方法（15分鐘）：

通過課件和講解，教授學(xué)生一些詩歌創(chuàng)作的基本方法，如選題、描寫和抒情等。

可以用一些簡單的例子進行說明和演示。

4.創(chuàng)作詩歌（15分鐘）：

給每個學(xué)生分發(fā)紙和鉛筆，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和所見，寫一首自己的詩歌。

學(xué)生可以根據(jù)生活經(jīng)驗或者校園中的景物進行創(chuàng)作。

5.分享與評價（10分鐘）：

學(xué)生可以自愿將自己的詩歌朗讀給全班同學(xué)，并共同欣賞和評價。

6.總結(jié)（5分鐘）：

老師對于學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作和表達自己的感受。

拓展活動：

1.可以組織學(xué)生進行同學(xué)間的詩歌朗誦比賽，鼓勵他們展示自己的才華和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生可以將自己的詩歌制作成小冊子，并在校園中展示給其他同學(xué)欣賞。

3.其他詩歌創(chuàng)作活動，如配樂、舞蹈等組織。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到詩歌的基本要素和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)他們對于自然景物的觀察和表達能力。通過創(chuàng)作詩歌，學(xué)生可以借助文字表達自己的情感和感受，提高他們的創(chuàng)造力和自信心。同時，尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們表達自己的獨特思維和感受。繼續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容，1500字

教案：

第一課時：

重點：

1.理解并朗讀詩歌《墨梅圖題詩》。

2.學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作方法，并自己嘗試創(chuàng)作一首詩。

3.培養(yǎng)學(xué)生對于自然景物的觀察和表達能力。

教學(xué)準備：

1.課件和投影儀。

2.《墨梅圖題詩》的課文復(fù)印件。

3.鉛筆和紙。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-用課件呈現(xiàn)一些墨梅畫的圖片，引起學(xué)生對于墨梅畫的興趣，并提問學(xué)生對于這些畫有什么感覺。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察墨梅畫中的細節(jié)，如墨色的濃淡、線條的流暢等。

2.閱讀詩歌（10分鐘）：

-分發(fā)課文復(fù)印件，學(xué)生跟讀課文，并學(xué)習(xí)掌握詩歌的基本內(nèi)容。

-將課文分段進行解讀和講解。

-學(xué)生可以討論詩歌中作者對于墨梅的描繪和感受，以及墨梅與自然的關(guān)聯(lián)。

3.學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作方法（15分鐘）：

-通過課件和講解，教授學(xué)生一些詩歌創(chuàng)作的基本方法，如選題、描寫和抒情等。

-可以用一些簡單的例子進行說明和演示，讓學(xué)生理解如何用詩歌來表達情感和思考。

4.創(chuàng)作詩歌（15分鐘）：

-給每個學(xué)生分發(fā)紙和鉛筆，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和所見，寫一首自己的詩歌。

-在創(chuàng)作之前，可以讓學(xué)生先閉上眼睛，回憶一段美好的經(jīng)歷或者觀察周圍的景物，激發(fā)他們寫作的靈感。

-建議學(xué)生使用生動的形容詞和修辭手法，如比喻、擬人等，來增加詩歌的感染力。

5.分享與評價（10分鐘）：

-學(xué)生可以自愿將自己的詩歌朗讀給全班同學(xué)，并共同欣賞和評價。

-在評價過程中，要鼓勵學(xué)生多提出建設(shè)性的意見，幫助他們進一步改進詩歌的表達方式。

6.總結(jié)（5分鐘）：

-老師對于學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作和表達自己的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌對于人們情感的表達作用，并討論詩歌的美和力量。

拓展活動：

1.可以組織學(xué)生進行同學(xué)間的詩歌朗誦比賽，鼓勵他們展示自己的才華和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生可以將自己的詩歌制作成小冊子，并在校園中展示給其他同學(xué)欣賞。

3.探索中國傳統(tǒng)詩歌形式，如五言絕句、七言絕句等，并進行創(chuàng)作練習(xí)。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到詩歌的基本要素和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)他們對于自然景物的觀察和表達能力。通過創(chuàng)作詩歌，學(xué)生可以借助文字表達自己的情感和感受，提高他們的創(chuàng)造力和自信心。同時，尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們表達自己的獨特思維和感受。

第二課時：

重點：

1.學(xué)習(xí)欣賞中國古代文化瑰寶——墨梅畫。

2.探究墨梅畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

教學(xué)準備：

1.課件和投影儀。

2.墨梅畫作品的圖片。

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)（5分鐘）：

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《墨梅圖題詩》中的詩歌創(chuàng)作方法和學(xué)生的創(chuàng)作成果。

2.引導(dǎo)欣賞（10分鐘）：

-通過課件呈現(xiàn)一些墨梅畫的圖片，向?qū)W生介紹墨梅畫的歷史和藝術(shù)背景。

-引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫中的細節(jié)，如墨色的濃淡、線條的流暢等。

3.探討墨梅畫的藝術(shù)特點（15分鐘）：

-引導(dǎo)學(xué)生討論墨梅畫的主題和表現(xiàn)手法，如墨色的運用、構(gòu)圖的安排等。

-利用課件展示一些墨梅畫作品，讓學(xué)生分析其中的藝術(shù)特點。

4.比較分析（15分鐘）：

-將墨梅畫和詩歌進行比較，讓學(xué)生分析二者的共同點和差異。

-引導(dǎo)學(xué)生思考為何墨梅畫和詩歌經(jīng)常相互交融，如何通過畫來表達詩歌中的意境，以及詩歌如何借畫作為題材。

5.創(chuàng)作散文詩（15分鐘）：

-分發(fā)紙和鉛筆給學(xué)生，讓他們嘗試創(chuàng)作一篇散文詩。

-建議學(xué)生參考墨梅畫的藝術(shù)特點，運用生動的語言來描繪畫中的情景和感受。

6.分享與評價（10分鐘）：

-學(xué)生可以自愿將自己的散文詩朗讀給全班同學(xué)，并共同欣賞和評價。

-在評價過程中，要鼓勵學(xué)生多提出建設(shè)性的意見，幫助他們進一步改進對墨梅畫的表達方式。

7.總結(jié)（5分鐘）：

-老師對于學(xué)生的創(chuàng)作進行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作和表達自己的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考墨梅畫對于人們情感的表達作用，并討論墨梅畫的美和力量。

拓展活動：

1.組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，特別是墨梅畫的展覽，讓學(xué)生深入了解和欣賞更多的墨梅畫作品。

2.學(xué)生可以進行墨梅畫的實際繪制，借鑒作品中的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，并進行創(chuàng)作實踐。

3.學(xué)生可以進行墨梅畫的賞析和評選，鼓勵他們發(fā)表對于墨梅畫作品的獨到見解和評價。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教