《彎彎的拱橋》導(dǎo)學(xué)案

《彎彎的拱橋》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解《彎彎的拱橋》這首詩歌的主題和意圖；2.掌握詩歌中的重要詞匯和表達方式；3.培養(yǎng)對美的感知和表達能力；4.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.介紹作者和詩歌背景；2.逐句解析詩歌內(nèi)容；3.拓展詩歌內(nèi)涵；4.課堂互動討論。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：讓學(xué)生閉上眼睛，想象一座彎彎的拱橋，感受到它的優(yōu)美和神秘。引出今天要學(xué)習(xí)的詩歌《彎彎的拱橋》。2.介紹作者和詩歌背景：指出《彎彎的拱橋》是中國著名詩人徐志摩所作，描寫了一座拱橋的優(yōu)美和詩情畫意。3.逐句解析詩歌內(nèi)容：分析詩歌中“彎彎的拱橋橫跨在小溪之上，夜雨過后，立在荒野山村間，望著它便覺得迷惘和縈絆”這句話，讓學(xué)生理解拱橋在詩人眼中的意義和象征。4.拓展詩歌內(nèi)涵：讓學(xué)生思考拱橋在生活中的意義及不同的詩歌表達方式，引導(dǎo)他們發(fā)散想象力，自由發(fā)揮。5.課堂互動討論：讓學(xué)生就拱橋的意義展開討論，聽取他們對詩歌的理解和感悟，鼓勵他們分享自己的想法和感受。6.總結(jié)提升：通過討論和分享，總結(jié)出學(xué)生們對《彎彎的拱橋》這首詩歌的深刻理解和感悟，引導(dǎo)他們對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。導(dǎo)學(xué)案評價：本導(dǎo)學(xué)案結(jié)合了詩歌的文學(xué)性和美學(xué)性，通過對《彎彎的拱橋》這首詩歌的解讀和探討，引導(dǎo)學(xué)生感知和表達對美的感受，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)情操。同時，通過課堂討論和互動，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣和探索欲望，達到了良好的教育效果。第二課時導(dǎo)學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)《彎彎的拱橋》，讓學(xué)生了解拱橋的結(jié)構(gòu)特點、歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑的欣賞和保護意識，同時激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力。一、課前準備1.準備課件，包括拱橋的圖片、視頻和相關(guān)資料。2.復(fù)習(xí)拱橋的基本概念和歷史背景。3.準備小組討論的問題，促進學(xué)生思考和交流。二、課堂導(dǎo)學(xué)1.導(dǎo)入：通過播放視頻或展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解拱橋的基本結(jié)構(gòu)和功能。2.激發(fā)興趣：讓學(xué)生分享對拱橋的看法和感受，引導(dǎo)他們思考拱橋在建筑設(shè)計中的重要性。3.學(xué)習(xí)核心知識：介紹拱橋的歷史背景、建造原理和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生認識到拱橋在古代建筑中的重要地位。4.小組討論：分組討論拱橋的設(shè)計特點和保護措施，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)造力。5.課堂展示：讓學(xué)生展示他們的討論成果，促進學(xué)生彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。三、課后作業(yè)1.撰寫心得體會：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于拱橋的心得體會，包括對拱橋的認識和對傳統(tǒng)建筑的態(tài)度。2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自行了解世界著名的拱橋，如中國的盧溝橋、法國的亞爾橋等，并做相關(guān)的研究。3.創(chuàng)意設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一座自己心目中的拱橋，展示他們對建筑的想象和創(chuàng)造力。4.反思總結(jié)：要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足之處，為下一堂課的學(xué)習(xí)做好準備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生能更加深入地了解拱橋這一傳統(tǒng)建筑形式的魅力，培養(yǎng)他們對美的認知和創(chuàng)造力，同