適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第2部分現(xiàn)代文閱讀Ⅱ復(fù)習(xí)任務(wù)群3散文閱讀任務(wù)3理解詞義句意賞析語(yǔ)言藝術(shù)課件

任務(wù)三理解詞義、句意,賞析語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)散文語(yǔ)言的鑒賞,包含兩種基本能力:一是理解能力,理解重要詞語(yǔ)的含義和句子的含意;二是鑒賞能力,鑒賞精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)。散文的語(yǔ)言與表達(dá)技巧密切相關(guān),鑒賞散文語(yǔ)言,還要注意散文的表達(dá)技巧。學(xué)案32理解重要詞語(yǔ)含義和句子含意復(fù)習(xí)目標(biāo):1.理解散文中重要詞語(yǔ)的含義。2.理解散文中重要語(yǔ)句的含意。

知能建構(gòu)教考融通?？荚~語(yǔ)類型及思維趨向

?？荚~語(yǔ)類型思維趨向體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞語(yǔ)。聯(lián)系作者意圖,分層次理解。體現(xiàn)修辭手法的詞語(yǔ),這樣的詞語(yǔ)多出現(xiàn)在運(yùn)用象征、借物喻人、雙關(guān)等寫(xiě)作方法的文章中。聯(lián)系手法,挖掘深層含義。特殊指代意義(遠(yuǎn)指、近指、不定指等)的詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境,明確指代內(nèi)容。在表情達(dá)意方面非常突出的動(dòng)詞、形容詞、疊詞等。多方思考,體會(huì)效果。有特殊用法的詞語(yǔ),包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。多方思考,體會(huì)效果。?？季渥宇愋图八季S趨向

含蓄句運(yùn)用象征等手法、意思隱晦的句子?；蛴心承┥羁毯?或凝聚了某種情感,或具有某種哲理與警示作用?！杀砑袄锢斫狻昂罹洹?。技巧句使用了修辭手法或表現(xiàn)手法、內(nèi)涵較為豐富的句子?！€原本意理解“技巧句”。脈絡(luò)層次句揭示文章脈絡(luò)層次的句子,包括對(duì)下文有起始作用的總領(lǐng)句,對(duì)上文有概括作用的總結(jié)句,承上啟下的過(guò)渡句,前后呼應(yīng)的照應(yīng)句等。→抓住位置理解“脈絡(luò)層次句”。結(jié)構(gòu)復(fù)雜句指句子成分復(fù)雜或存在句間關(guān)系的句子?！鷦澐殖煞?理清關(guān)系,理解“結(jié)構(gòu)復(fù)雜句”。情感主旨句或揭示主旨,或彰顯作者的主要情感與觀點(diǎn)?！⒆闳睦斫狻扒楦兄髦季洹?。教材題點(diǎn)鏈接1.[必修上冊(cè)第七單元《我與地壇》(節(jié)選)]解釋下列語(yǔ)句中兩個(gè)“不幸”的含義。一心以為自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。參考答案前一個(gè)“不幸”是指“我”肢體的殘疾,后一個(gè)“不幸”是指心靈的苦難。這句話將兩個(gè)人兩種不同的不幸聯(lián)系在一起,以自己的肢體的殘疾來(lái)襯托母親的心靈的苦難。2.(選擇性必修中冊(cè)第二單元《為了忘卻的記念》)文章第一部分第二段中“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事,或者也許是不愿,或不屑載這件事,只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章”這句話的含意應(yīng)如何理解?參考答案這句話概括地?cái)⑹隽水?dāng)時(shí)上海報(bào)刊對(duì)五烈士遇害的四種不同態(tài)度:①“不敢”→同情革命者,想刊載以揭露反動(dòng)派,但怕惹禍;②“不愿”→不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),明哲保身;③“不屑”→站在反動(dòng)立場(chǎng)上,充滿輕視情緒,認(rèn)為革命者流血犧牲不值一提;④“隱約其辭”→只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。3.[必修上冊(cè)第七單元《我與地壇》(節(jié)選)]解釋下列語(yǔ)句的含意。(1)我只想著一件事:母親已經(jīng)不在了?！倚睦镏荒钪痪湓?可是母親已經(jīng)不在了。(2)這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍,有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。參考答案(1)作者反復(fù)說(shuō)母親不在了,表現(xiàn)他在找到了人生的出路后,因不能讓母親分享他的快樂(lè)而感到失落,更表現(xiàn)了他對(duì)母親的深深懷念。(2)這句話表現(xiàn)了作者與地壇的特殊情緣,也寫(xiě)出母親尋找“我”的艱難?！拔摇钡臍埣步o母親帶來(lái)了極大的痛苦,“我”的行蹤成為她魂?duì)繅?mèng)縈的一切。“車轍”與“腳印”交織,象征地壇與母親是“我”永遠(yuǎn)的精神家園。考能突破思維提升一、理解詞語(yǔ)含義例1閱讀下面的文字,完成后面的題目。一種感受的降臨,一種覺(jué)悟的到來(lái),和植物的開(kāi)花結(jié)果一樣,是有著自己的特定時(shí)間的。生命行進(jìn)到中途,好像一首曲子,由輕攏慢撥,轉(zhuǎn)入急管繁弦。幾年前讀美國(guó)作家厄普代克的一個(gè)短篇,看到這樣一個(gè)句子——“這些三十五六歲、生活中已經(jīng)沒(méi)有多少可能性的人們”。我好像被一根小棒杵了一下,有一些鈍痛,有一些忐忑。但或許因?yàn)闃?lè)觀和自信在那時(shí)尚有足夠的儲(chǔ)備吧,那一縷不安很快就散去了,又覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法未免頹唐了些?！ぁぁぁぁぁぁぁと欢?那種種不切實(shí)際的念頭,總有一天會(huì)被證明是浮淺且盲目的。液態(tài)的水,可以汽化,也可以變成固體的冰,因?yàn)榉謩e到達(dá)了兩個(gè)不同的臨界點(diǎn),一百度和零度。自然界的規(guī)律也可以寫(xiě)照人生。只要到了合適的時(shí)間,生命面孔上那些偽飾虛假的成分也會(huì)剝落殆盡,像一堵被風(fēng)侵雨蝕而褪掉了彩繪的墻壁,顯露出原本的顏色。(節(jié)選自彭程《急管繁弦》)[典題]“急管繁弦”在宋代晏殊的詞中用以形容各種樂(lè)器同時(shí)演奏的熱鬧情景。文中加點(diǎn)的“輕攏慢撥”“急管繁弦”是什么含義?請(qǐng)分別解釋。(4分)參考答案①“輕攏慢撥”,是用演奏曲子的指法來(lái)比喻中年之前(青年階段)悠閑、舒緩的人生狀態(tài)。②“急管繁弦”,是用曲子演奏的緊湊、繁復(fù)階段來(lái)比喻進(jìn)入中年后緊張、繁雜的心理感受。思維路徑

詞語(yǔ)本義“輕攏慢撥”原指演奏曲子的指法,一支曲子開(kāi)始時(shí)表現(xiàn)舒緩,曲調(diào)會(huì)慢慢由低到高。“急管繁弦”,從題干可知是“用以形容各種樂(lè)器同時(shí)演奏的熱鬧情景”。語(yǔ)境含義“輕攏慢撥”在此語(yǔ)境中,比喻一個(gè)人在中年之前的悠閑、舒緩的人生。“急管繁弦”在此語(yǔ)境中,比喻人進(jìn)入中年后緊張、繁雜的心理感受。修辭手法此處均使用了比喻的修辭手法,在此語(yǔ)境中,不是用來(lái)描述音樂(lè)與演奏的,而是形容人生的兩種狀態(tài)。答題策略

“三聯(lián)”+“一依”速解詞語(yǔ)含義題二、理解語(yǔ)句含意例2閱讀下面的文字,完成后面的題目。彼

此林徽因朋友又見(jiàn)面了,點(diǎn)點(diǎn)頭笑笑,彼此曉得這一年不比往年,彼此同增了許多經(jīng)驗(yàn)。綜合地說(shuō),這許多經(jīng)驗(yàn)是一整片仿佛同式同色、同大小、同分量的迷惘。經(jīng)過(guò)炮火或流浪的洗禮,變換又變換的日月,難道彼此臉上沒(méi)有一點(diǎn)記載這經(jīng)驗(yàn)的痕跡?但是當(dāng)整一片國(guó)土縱橫著創(chuàng)痕,大家都“離散而相失……去故鄉(xiāng)而就遠(yuǎn)”①,自然“心嬋媛而傷懷兮,眇不知其所跖”②,臉上所刻那幾道并不使彼此驚訝,所以還只是笑笑好。何不默認(rèn)這一點(diǎn):在迷惘中人最應(yīng)該有笑。這種笑,雖然斂住神經(jīng),斂住肌肉,僅是毅力的后背,卻是必需的,如同保護(hù)色對(duì)于許多生物是必需的一樣。那一晚在××江心,某一來(lái)船的甲板上,他記起他那時(shí)的困頓,旋繞在他頭上的是敏捷而近代型的飛機(jī):美麗得像魚(yú)像鳥(niǎo)……這里黯然的一掬笑是必需的,因?yàn)榱硗庖粋€(gè)人同樣懂得那恐怖。他也正在想那時(shí)他在××車站臺(tái)上露宿,天上有月,左右有人,他零落得如同被風(fēng)雨摧落后的落葉,瑟縮地蜷伏著。他們心里都在回味那一天他們初次所嘗到的敵機(jī)的轟炸!談話就可以這樣無(wú)限制地延長(zhǎng)。①隨便提起一個(gè)地名,如大家所熟悉的都會(huì)或商埠,大家隨著全會(huì)涌起怎樣的一個(gè)最后印象!再說(shuō)初入一個(gè)陌生城市的一天,——這經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在又多普遍——尤其是在夜間,在大家心底曾留下的還不是一劑彼此都熟識(shí)的清涼散?苦里帶澀!他說(shuō)他在那夜進(jìn)入某某城內(nèi)時(shí),看到小店門(mén)前一列凄惶的燈,黃黃的發(fā)出奇異的暈光,使他嗓子里如梗著刺。你所記得的卻是某一號(hào)車站后面黯白的煤氣燈射到陌生的街心里,使你心里好像失落了什么。那陌生的城市,在地圖上被指出時(shí),你所經(jīng)過(guò)的同他所經(jīng)過(guò)的也可以有極大的距離,你同他當(dāng)時(shí)的情形也可以完全不相同。但是在這里,個(gè)別的異同似乎非常之不相干;相干的僅是你我會(huì)彼此點(diǎn)頭,彼此會(huì)意,于是也會(huì)彼此地笑笑。七月在盧溝橋與敵人開(kāi)火以后,縱橫中國(guó)土地上的腳印密密地銜接起來(lái),更增加了中國(guó)地域廣漠的證據(jù)。②每個(gè)參加過(guò)這廣漠地面上流轉(zhuǎn)的大韻律的人,對(duì)于塵土和血,都有了莫大親切的認(rèn)識(shí)。每一寸土,每一滴血,這種話,已是可接觸、可把持的十分真實(shí)的事物,不再是一句話、一個(gè)“概念”而已。在前線的前線,興奮和疲勞已摻拌著塵土和血另成為一種生活的形體、魂魄。睡與醒之間,饑與食之間,生和死之間,距離短得幾乎不存在!③生活只是一股力,死亡是一片沉默的恨,事情簡(jiǎn)單得無(wú)可再簡(jiǎn)單。尚在生存著的,繼續(xù)著是力,死去的也繼續(xù)著堆積成更大的恨。恨又生力,力又變恨,惘惘卻勇敢地循環(huán)著。在后方,事情卻沒(méi)有如此簡(jiǎn)單。食宿生死間的距離恰像黃昏長(zhǎng)影,長(zhǎng)長(zhǎng)的,盡向前延伸,像要撲入夜色。生之穿插零亂而瑣屑,完全無(wú)特殊的色澤或輪廓,更不必說(shuō)英雄氣息、壯烈成分。斑斑點(diǎn)點(diǎn)僅像小血銹凝在生活上,在你最不經(jīng)意中烙印生活。我認(rèn)得有個(gè)人,很尋常地過(guò)著國(guó)難日子的尋常人,寫(xiě)信給他朋友說(shuō),雖然他的嗓子總是那么干啞,他卻要啞著嗓子私下告訴他的朋友:在這時(shí)候,他為這可愛(ài)的老國(guó)家?guī)е钪?或流著血或不流著血死去,他都覺(jué)得榮耀,異于尋常地,他現(xiàn)在對(duì)于生與死都必然感到滿足。我常思索這簡(jiǎn)單樸實(shí)的情感是從哪里來(lái)的。信念?像一道泉流透過(guò)意識(shí),我開(kāi)始明了在理智同熱血的沖動(dòng)以外,還有個(gè)純真的力量的出處。信心產(chǎn)生力量,又可儲(chǔ)蓄力量。信仰坐在我們中間多少時(shí)候了,你我可曾覺(jué)察到?信仰所給予我們的力量不也正是那堅(jiān)忍而有韌性的倔強(qiáng)?我們都相信,只要我們都為它忠貞地活著或死去,我們的大國(guó)家自會(huì)永遠(yuǎn)地向前邁進(jìn),由一個(gè)時(shí)代到又一個(gè)時(shí)代。現(xiàn)在生活既這樣彼此患難同味,這信心自是我們此時(shí)最主要的聯(lián)系,④不信你問(wèn)他為什么仍這樣硬朗地活著,他的回答自然也是你的回答,如果他也問(wèn)你。信仰坐在我們中間多少時(shí)候了?那理智熱情都不能代替的信心!此時(shí)我拭下額汗,差不多可以意識(shí)到自己口邊的紋路,我尊重著那酸甜的笑,因?yàn)槲颐靼?它是力量。當(dāng)前的艱苦不是個(gè)別的,而是普遍的,充滿整一個(gè)民族,整一個(gè)時(shí)代!我們今天所叫作生活的,過(guò)后它便是歷史?？陀^無(wú)疑的是,我們彼此所熟識(shí)的艱苦正在展開(kāi)一個(gè)大時(shí)代,所以別忽略了我們現(xiàn)在彼此地點(diǎn)點(diǎn)頭。且最好讓我們共同酸甜的笑紋,有力地、堅(jiān)韌地橫過(guò)歷史。(有刪改)注①“離散而相失……去故鄉(xiāng)而就遠(yuǎn)”:屈原《九章·哀郢》中有“民離散而相失兮,方仲春而東遷。去故鄉(xiāng)而就遠(yuǎn)兮,遵江夏以流亡”句。②“心嬋媛而傷懷兮,眇不知其所跖”:屈原《九章·哀郢》中的語(yǔ)句。[典題]下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的含意的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.第①處畫(huà)橫線句子的意思是,大家都知道所熟悉的都會(huì)或商埠遭到了日軍的轟炸,損毀嚴(yán)重。B.第②處畫(huà)橫線句子的意思是,人們長(zhǎng)途跋涉躲避戰(zhàn)亂,一路上與塵土相伴,見(jiàn)了太多的傷亡。C.第③處畫(huà)橫線句子的意思是,戰(zhàn)士的選擇很簡(jiǎn)單,要么回后方努力過(guò)活,要么決心戰(zhàn)死沙場(chǎng)。D.第④處畫(huà)橫線句子的意思是,對(duì)于為什么仍硬朗地活著這個(gè)問(wèn)題,“我們”的答案都是“我們”有信心。C思維路徑此題考查對(duì)語(yǔ)句含意的理解,2023年新高考Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀也考查了這類題型。這類考查方式,涉及的語(yǔ)句雖多,但判斷題要比簡(jiǎn)答題容易。理解語(yǔ)句含意,還是要緊扣語(yǔ)句的特點(diǎn),從表層含意和深層含意兩個(gè)角度分析。其中第③處畫(huà)橫線句子的意思是,尚存則拼力奮戰(zhàn),犧牲了就含著對(duì)侵略者的仇恨逝去,在戰(zhàn)場(chǎng)上,要么生,要么死,就這么簡(jiǎn)單。答題策略“多看”+“多聯(lián)”準(zhǔn)確解答句子含意題觸類旁通

品悟經(jīng)典考題領(lǐng)悟答題策略(2017·全國(guó)Ⅱ卷)結(jié)合全文,說(shuō)明文中“窗子”的含意。(5分)(林徽因《窗子之外》)①指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場(chǎng)景;②指“無(wú)形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。(2017·全國(guó)Ⅲ卷)結(jié)合上下文,分析文中畫(huà)線的句子(“可能干什么都一樣的吧”)的含意。(5分)(李娟《我們的裁縫店》)①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng),看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣;②但在做裁縫的過(guò)程中,對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)生了特殊感情,感到它有獨(dú)特意義?？挤ㄌ嵝?理解散文的詞義、句意,是散文閱讀的基本題型,答題套路也比較成熟。詞義的理解要“三聯(lián)+一依”,句意的理解要表層和深層含意結(jié)合。關(guān)鍵點(diǎn)在于,牢記所考查的詞語(yǔ)和句子都不是一眼看到的“意思”,要往深層里想一想,注意詞語(yǔ)和句子在文中的位置與作用。拓展訓(xùn)練結(jié)合文本,解釋文末畫(huà)波浪線語(yǔ)句的含意。所以別忽略了我們現(xiàn)在彼此地點(diǎn)點(diǎn)頭。且最好讓我們共同酸甜的笑紋,有力地、堅(jiān)韌地橫過(guò)歷史。參考答案讓我們彼此銘記這段苦難的經(jīng)歷,堅(jiān)定共同的信念,彼此團(tuán)結(jié),勠力同心,共渡難關(guān),讓我們民族的苦難成為歷史。學(xué)案33賞析散文的表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色復(fù)習(xí)目標(biāo):1.多角度賞析散文的語(yǔ)言特色。2.掌握鑒賞散文表達(dá)技巧的角度與方法。知能建構(gòu)教考融通一、散文的表達(dá)技巧

二、散文的語(yǔ)言特色1.用詞之美角度特點(diǎn)或作用動(dòng)詞、形容詞①準(zhǔn)確;②精練;③生動(dòng)、形象、傳神。疊音詞①增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性,使語(yǔ)言具有繪畫(huà)美;②韻律鏗鏘悅耳,使語(yǔ)言富有音樂(lè)美;③可以組成整齊的句式,使語(yǔ)言具有建筑美;④能使意思強(qiáng)化,起到強(qiáng)調(diào)作用;⑤能使上下文聯(lián)系緊密,給人一氣呵成之感。反復(fù)突出某種思想,強(qiáng)調(diào)某種情感,具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力?；贸烧Z(yǔ)或古語(yǔ)富有文采,典雅優(yōu)美。2.句式之美

角度特點(diǎn)或作用長(zhǎng)短句結(jié)合行文錯(cuò)落有致,生動(dòng)活潑,富于變化。整散句結(jié)合句式參差,錯(cuò)落有致,節(jié)奏頓挫,音韻和諧。3.風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。4.手法之美

角度特點(diǎn)或作用修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。修辭手法的運(yùn)用可以使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力,情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描寫(xiě)之美如白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)、視嗅聽(tīng)結(jié)合(有色有聲)、對(duì)比襯托、鋪陳渲染等,使描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng),形象鮮明。教材題點(diǎn)鏈接1.(必修上冊(cè)第七單元《荷塘月色》)月色本是難寫(xiě)之景,作者為了描摹可感的月光,用了一些傳神的動(dòng)詞,如“瀉”“浮”“洗”“畫(huà)”等,試結(jié)合語(yǔ)境分析運(yùn)用這些動(dòng)詞的妙處。參考答案①瀉——既照應(yīng)了以流水喻月光,又寫(xiě)出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象,使月光有了動(dòng)感;②浮——寫(xiě)出了深夜水汽由下而上輕輕升騰,慢慢擴(kuò)散、彌漫的特點(diǎn),這里以動(dòng)景寫(xiě)靜景,描繪出霧的輕飄狀態(tài);③洗——寫(xiě)出了“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出一種乳白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài);④畫(huà)——有“人為”動(dòng)作含于其中,仿佛有無(wú)形的手在荷葉上描繪“倩影”,寫(xiě)出了投在荷葉上的月影之真、之美。2.(必修上冊(cè)第七單元《故都的秋》)第二段中“秋并不是名花,也并不是美酒,那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài),在領(lǐng)略秋的過(guò)程上,是不合適的”一句,在語(yǔ)言上有何特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案這句話從反面形容南國(guó)的秋似秋又不是秋,言外之意,只有北國(guó)的秋才是盛開(kāi)的名花,使人賞玩到十足;才是濃濃的美酒,使人陶然心醉。語(yǔ)言明白曉暢、簡(jiǎn)潔清麗。3.(必修上冊(cè)第七單元《故都的秋》)文章開(kāi)頭和結(jié)尾部分都寫(xiě)到了南國(guó)之秋,其目的是什么?參考答案寫(xiě)南國(guó)之秋主要是為了形成對(duì)照,襯托北國(guó)秋景之美、秋味之濃,同時(shí)顯示作者對(duì)故都之秋的熱愛(ài)、贊美和眷戀。對(duì)南國(guó)之秋的描述,極為鮮明地對(duì)比凸顯出北國(guó)之秋的秋色之美、秋味之濃、秋意之十足,飽含著作者對(duì)北國(guó)之秋的盛贊,滲透著作者對(duì)故都之秋的摯愛(ài)和眷戀?？寄芡黄扑季S提升一、賞析詞句之美例1(2021·新高考Ⅱ卷,節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的題目。說(shuō)到叉,是我小時(shí)最喜歡的武器,叉上串有幾個(gè)鐵輪,拿著把柄一上一下郎當(dāng)著,那個(gè)聲音把小孩子的什么話都說(shuō)出了,便是小孩子的歡喜。我最不會(huì)做手工,我記得我曾做過(guò)叉,以吃飯的筷子做把柄,其不講究可知,然而是我的創(chuàng)作了。我的叉的鐵輪是在城里一個(gè)高坡上(我家住在城里)拾得的洋鐵屑片剪成的。在練猖一幕之后,才是名副其實(shí)的放猖,即由一個(gè)凡人拿了一面大鑼敲著,在前面率領(lǐng)著,拼命地跑著,五猖在后面跟著拼命地跑著,沿家逐戶地跑著,每家都得升堂入室,被爆竹歡迎著,跑進(jìn)去,又跑出來(lái),不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門(mén)家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時(shí)間總在午后,到了夜間則是“游猖”,這時(shí)不是跑,是抬出神來(lái),由五猖護(hù)著,沿村或沿街巡視一遍,燈燭輝煌,打鑼打鼓還要吹喇叭,我的心里卻寂寞之至。正如過(guò)年到了元夜的寂寞,因?yàn)橛尾又褪恰笆詹绷?今年的已經(jīng)完了。

(廢名《放猖》)[典題]文本中畫(huà)線部分用了多個(gè)“跑”字,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。(6分)參考答案①照應(yīng)前文對(duì)“猖”的解釋,即“‘猖’的意思就是各處亂跑一陣”;②“跑”是放猖的高潮,文章使用多個(gè)“跑”,寫(xiě)出了這一過(guò)程的喧鬧和紛亂;③連用多個(gè)“跑”,節(jié)奏較為急促,寫(xiě)出了參與者的興奮感。思維路徑

從詞的含義角度“跑”形象地照應(yīng)并解說(shuō)了“放猖”的內(nèi)涵,“猖”的意思就是各處亂跑一陣。從語(yǔ)境氣氛角度連用“跑”字,再現(xiàn)了“放猖”驅(qū)疫習(xí)俗中的精彩場(chǎng)景,上演了一場(chǎng)快樂(lè)的鬧劇,渲染了一種熱烈的氛圍,寫(xiě)出了這一過(guò)程的喧鬧和紛亂。從情感表達(dá)角度連用了六個(gè)“跑”字,節(jié)奏較為急促,“拼命地跑著”“沿家逐戶地跑著”“跑進(jìn)去,又跑出來(lái)”“家家跑遍”,寫(xiě)出了“猖”們參與其中的興奮感。二、賞析語(yǔ)言特色例2閱讀下面的文字,完成后面的題目。我記得幾次午夜過(guò)橋的經(jīng)歷,那時(shí)母親在縣城的醫(yī)院里住院,我要在夜里回家,拿醫(yī)院通知續(xù)繳的費(fèi)用,還有母親和我要換洗的衣服。我從縣城坐的是一趟將近零點(diǎn)的列車,下了車,走到這座橋上需要大半個(gè)小時(shí),那時(shí)候河水還很充沛,走過(guò)橋時(shí),聽(tīng)見(jiàn)橋下淙淙的水聲。我沒(méi)有害怕,跨過(guò)橋,我已經(jīng)看見(jiàn)村莊的燈光,雖然午夜的燈火是微弱的,但我知道那兒就是村莊的方向。第二天,我照樣要經(jīng)過(guò)這座橋回到縣城的醫(yī)院,我去車站坐最早的一班列車。早晨的橋寂靜著,整個(gè)河流、河岸都是寂靜的,流水是寂靜的,飛過(guò)河床、飛在岸邊的鳥(niǎo)是寂靜的,兩岸上的田野是寂靜的,河灘上的草類是寂靜的。我路過(guò)橋,橋下的流水格外清澈,河底的卵石干干凈凈,水草從卵石里鉆出來(lái),在水波中翕動(dòng)。我看一眼橋,快步地往前走,母親還在醫(yī)院,我要趕在查房前,盡早地在收費(fèi)的窗口,把醫(yī)院催繳的續(xù)費(fèi)繳上。(節(jié)選自安慶《鄉(xiāng)間往事》)[典題]這段文字中畫(huà)線部分的語(yǔ)言很有特色,請(qǐng)加以賞析。(4分)參考答案①使用排比句,使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈,同時(shí)讓讀者讀起來(lái)朗朗上口,寫(xiě)出橋周圍環(huán)境的特征;②畫(huà)線句子寫(xiě)河流、鳥(niǎo)、田野等不加任何修飾語(yǔ),運(yùn)用白描的手法,生動(dòng)地展現(xiàn)了早晨橋的靜謐祥和;③運(yùn)用整句,使句子整齊劃一,增加了韻律感,更好地抒發(fā)情感;④以動(dòng)襯靜,飛鳥(niǎo)襯托環(huán)境的靜態(tài)美,更加凸顯早晨橋的安靜。思維路徑

判斷手法分析效果畫(huà)線句子“……是寂靜的”多個(gè)句式相同的句子構(gòu)成排比句。使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈,同時(shí)讓讀者讀起來(lái)朗朗上口,寫(xiě)出橋周圍環(huán)境的特征。畫(huà)線句子寫(xiě)河流、鳥(niǎo)、田野等不加任何修飾語(yǔ)。運(yùn)用白描的手法,生動(dòng)地展現(xiàn)了早晨橋的靜謐祥和。畫(huà)線句子“流水是寂靜的……兩岸上的田野是寂靜的,河灘上的草類是寂靜的”句式一致,是整句。運(yùn)用整句,使句子整齊劃一,增加了韻律感,更好地抒發(fā)情感。畫(huà)線句子用飛鳥(niǎo)襯托環(huán)境的靜態(tài)美。以動(dòng)襯靜,更加凸顯早晨橋的安靜。三、賞析表達(dá)技巧例3閱讀下面的文字,完成后面的題目。村莊里的草木曉

寒①在我的認(rèn)知里,村莊是存在于一種秩序中的。山和水,土地和房屋,各安其間,井然有序。村莊里的草木,同樣遵從于一種秩序,沿著時(shí)間的鐵軌穿過(guò)風(fēng)、陽(yáng)光、雨水,穿過(guò)很多東西,從來(lái)不知道偷懶,也不會(huì)有所偏倚,一生都在重復(fù)一條春榮秋謝的路。它們以不同的姿勢(shì)貼近村莊,像一床被子把村莊覆蓋,假使一個(gè)陌生人像翻書(shū)一樣把它們輕輕地揭開(kāi),村莊的秘密便會(huì)不再緩沖地暴露在眼前。黛色的屋頂,炊煙,牛羊,一壟一壟的稻子,彎著腰勞作的農(nóng)人。我是在草木里長(zhǎng)大的,從來(lái)不懷疑草木的忠誠(chéng),它們不會(huì)讓一個(gè)外來(lái)者輕易地窺探,習(xí)慣了用自己的枝枝葉葉,守護(hù)著村莊的私密。②進(jìn)入城市以后,我經(jīng)常會(huì)在無(wú)眠的夜里找尋最初的記憶,希望以此來(lái)安慰不斷入侵我內(nèi)心的懷想。但我在一番搜腸刮肚之后,發(fā)覺(jué)小時(shí)候的事情早已忘得一干二凈。我只記得端午節(jié)時(shí)插在大門(mén)邊的蘄艾、菖蒲,還有纏繞的葛藤,它們看著我進(jìn)進(jìn)出出,有時(shí)候像惡作劇一樣,借助穿堂風(fēng)把泥土的氣息塞進(jìn)我的呼吸,令我猝不及防。有些事情,連我自己都覺(jué)得不可信,縱使生活困窘,我的童年也應(yīng)該有意想不到的斑斕,幾種平常的草木,怎么就這樣輕松地收買了我的記憶?③草木毫不費(fèi)力地占領(lǐng)了我記憶的一端,但并不見(jiàn)得我那時(shí)如何喜歡草木。有很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都覺(jué)得草木是一種不必要的存在。我厭倦它們,它們長(zhǎng)在路邊,打濕早行人的褲腳,把枝丫伸向屋頂,吞噬陽(yáng)光,堵塞瓦楞的溝壑,讓雨水漏進(jìn)屋來(lái),潛入稻田和菜地,挖空心思搶莊稼的風(fēng)頭。我拿著刀去砍,背著鋤頭去鏟,用手使勁拔,連根拔掉。我大概還想過(guò),要是能像趕牛羊一樣,把村莊里的草木趕得一根不剩,只剩下干干凈凈的莊稼,一條條光溜溜的泥巴路,天與地之間坦蕩如砥,這樣,村莊里的人便能省略大把的汗水。就在我開(kāi)始構(gòu)思這個(gè)宏大理想的時(shí)候,我的喉嚨突然痛了起來(lái),沒(méi)有任何征兆,痛得連喝水都要小心翼翼。祖父見(jiàn)了說(shuō),沒(méi)事,是上火了。他從山上挖來(lái)一種樹(shù)根熬成水端到我面前,他笑著說(shuō)趕緊喝了吧,喝了就好了。當(dāng)時(shí)我并不相信這種土辦法能瓦解我的疼痛,我切了一截稻草當(dāng)吸管,一點(diǎn)點(diǎn)吸進(jìn)去,苦,澀,酸,好像所有人類難以接受的味道都集中在這水里,弄得我頭暈?zāi)垦?只是沒(méi)想到幾天后,竟奇跡般地好了。④從那時(shí)起,我感到了草木的神秘,開(kāi)始審視周圍的草木。村莊里到底有多少種草木呢?到處都是,沒(méi)有人數(shù)得清,連年紀(jì)最大的老人也不知道。我想它們大約是被風(fēng)吹來(lái)的,一陣大風(fēng),從山那邊吹過(guò)來(lái),它們落戶以后,忙著開(kāi)疆拓土,攻占所有的空隙,連一條石頭縫都不放過(guò)。它們帶著露水,披著煙靄,把村莊攬?jiān)趹牙铩４迩f累了,困了,就躺在它們的懷抱之中,草木歌唱,歌聲把村莊帶進(jìn)沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。⑤祖父有一雙巧手,他會(huì)用稻草和梧桐樹(shù)皮打草鞋,半天的工夫打一雙,穿上去軟綿綿的。他還會(huì)用山棕織蓑衣,用箬葉織斗笠。我看過(guò)他織蓑衣,用一個(gè)五齒耙撕扯棕片,一點(diǎn)點(diǎn)地扯,扯出的絲像女人長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),他弄一點(diǎn)水把手掌打濕,將絲搓成一根根細(xì)細(xì)的繩子,然后在屋坪里打開(kāi)一床曬墊,把棕片鋪好,操起鋼針飛針走線。他半蹲著,身子往一側(cè)傾,右手不停地來(lái)回,鋼針和繩子隨著他的手穿過(guò)來(lái)繞過(guò)去,像一個(gè)老漁夫在織網(wǎng)一樣。偶爾他也會(huì)站起來(lái)打量自己的作品,似乎在想哪里要擋風(fēng),哪里要遮雨。陽(yáng)光把祖父的影子壓彎,像農(nóng)人高高舉起的鐮刀。他再一次穿針引線,好像要把陽(yáng)光也一起織進(jìn)去,用儲(chǔ)存的陽(yáng)光來(lái)驅(qū)趕風(fēng)雨。外出干農(nóng)活,穿上祖父織的蓑衣,戴上他織的斗笠,就像聰明的鳥(niǎo)筑了一個(gè)結(jié)實(shí)的巢,再大的風(fēng)雨也奈何不了。⑥母親會(huì)在一家人閑著的時(shí)候,突然從屋角搬出一壇浸熟的野柿子,或者一大把板栗、煮熟的苦珠、一袋子酸棗糕。餐桌上也經(jīng)常變換花樣,一碗香噴噴的蘑菇、竹筍、橡子豆腐,一盆子艾葉耙耙。日子困頓,她以一個(gè)母親的力量為一家人驅(qū)逐著貧窮的陰影。霜降時(shí)節(jié),父親照舊從對(duì)面的山上挑回來(lái)一筐筐木炭,木炭烏黑,每一根都閃著光澤,還保留著樹(shù)干的雛形,一根根木炭在寒冬里復(fù)活,變成亮堂堂的爐火,變成臘肉的香,最終停留在我們笑著的臉上。⑦草木賜予了我們一種不可復(fù)制的生活,成為我們獲取快樂(lè)的源頭,離開(kāi)了草木,很多的日子都將變得黯淡和荒蕪。⑧歲月更迭,草木長(zhǎng)高,村莊變矮,我在草木之下勞作,歇息,枕著泥土仰望草木,我看到陽(yáng)光從它們身上流過(guò),鑲上一層綠油油的底色,我看到雨在上面冒出白煙,我看到不斷改變的色彩,一萬(wàn)只蝴蝶的跌落,大地之上的一場(chǎng)蝴蝶雨。我再一次感到秩序的莊嚴(yán),我們和村莊屬于草木,草木也屬于我們和村莊,我們把自己交給草木,在草木的深處皈依。(有刪改)圖解文本

[典題]第