幼兒園小班早期閱讀教案《小胖小》

第頁共頁幼兒園小班早期閱讀教案《小胖小》教案幼兒園小班早期閱讀教案《小胖小》（二）適用年齡：3-4歲教案時長：2周教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒對圖書感興趣的意識和積極性。2.通過閱讀故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達和理解能力。3.通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考友誼和團隊合作的重要性。教學(xué)資源：1.圖書《小胖小》2.幼兒繪本大圖冊3.教師課件教學(xué)準備：1.布置教室環(huán)境，將與故事相關(guān)的道具或圖片貼在教室墻壁上，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.熟悉故事情節(jié)，準備教師課件和故事相關(guān)的圖片或卡片。3.準備教具，如大頭貼畫、游戲卡片等。教學(xué)步驟：第一天：1.引入：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師向幼兒展示《小胖小》這本書，并問幼兒是否聽說過這個故事。2.教授新詞匯：教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，并提到書中的主人公“小胖小”，讓幼兒嘗試重復(fù)這個詞匯幾次，幫助他們熟悉新的概念和發(fā)音。3.圖書閱讀：教師朗讀《小胖小》，適當使用手勢和面部表情來增強幼兒的參與感。讀完后，幫助幼兒回顧故事情節(jié)，并提問他們的理解。第二天：1.復(fù)習(xí)：幼兒回顧故事情節(jié)，并通過觀察書中的圖片來描述胖小的形象和活動。2.教授新詞匯：教師選取書中的一些關(guān)鍵詞匯，如“大家庭”、“友誼”等，通過卡片或圖片的形式向幼兒介紹并解釋這些詞匯的含義。3.討論：教師引導(dǎo)幼兒討論友誼的重要性，并問幼兒在日常生活中如何與朋友交流和合作。第三天：1.復(fù)習(xí)：教師給幼兒展示一些故事中的關(guān)鍵場景，并幫助他們回憶故事情節(jié)。2.角色扮演：教師將幼兒分成小組，并要求他們扮演故事中的角色，通過角色扮演來再現(xiàn)故事情節(jié)。3.小組討論：每個小組根據(jù)自己的角色和場景展示，討論如何通過合作和團隊精神解決問題。第四天：1.復(fù)習(xí)：幼兒回顧前幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并討論團隊合作的重要性。2.教授新詞匯：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯“團隊合作”，并通過圖片或卡片的形式幫助幼兒理解這個詞匯的含義。3.情景模擬：教師設(shè)計一個團隊合作的情境，讓幼兒分組參與，通過合作解決問題。第五天：1.復(fù)習(xí)：幼兒以小組為單位回顧故事情節(jié)，并討論他們在團隊合作中的體驗和收獲。2.互動游戲：教師組織一個小游戲，讓幼兒在游戲中繼續(xù)鍛煉團隊合作和溝通的能力。3.總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，鼓勵他們將學(xué)到的團隊合作的精神運用到日常生活中。教學(xué)評估：1.觀察幼兒對故事的興趣和參與度。2.通過小組討論和角色扮演來評估幼兒對故事情節(jié)的理解和表達能力。3.觀察幼兒在游戲和情景模擬中的團隊合作能力和交流能力。補充教學(xué)活動：1.幼兒繪本大圖冊：將故事中的關(guān)鍵場景和角色畫在大圖冊上，讓幼兒參與觀察和描述。2.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒通過剪紙、粘貼等方法