初中美術教學案例分析

初中美術教學案例分析現(xiàn)今的初中美術教學面臨著諸多挑戰(zhàn)。從教育角度來看,美術課程對學生發(fā)展具有重要促進作用。然而,由于種種原因,人們對美術課程的重視程度仍未達到應有水平,美術課程仍處于相對弱勢地位。我所在學校采用的是江蘇版教材。以八年級下冊第一課《歷史的畫卷——外國歷史、宗教畫賞析》為例,這是一節(jié)欣賞與評述課。教材向學生展示了十幅外國繪畫作品,大多以戰(zhàn)爭、歷史和宗教故事為題材。在教學中,我根據(jù)作品內容的詳略程度,在第一課時帶領學生欣賞前六件作品,第二課時欣賞后四件作品。本文以第二課時的教學為案例,進行分析,與同行們交流探討。一、課前備課（一）根據(jù)學生實際情況和美術課程標準,我確立了切實可行的教學目標:在認知領域,使學生了解外國歷史、宗教畫的相關知識,掌握欣賞方法和步驟;在技能領域,培養(yǎng)學生參與、合作、互動解決問題的能力,提高分析能力;在情感領域,培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,培養(yǎng)反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想感情。教學重點是使學生從經(jīng)典名作中獲得審美享受,教學難點是引導學生理解歷史畫欣賞的特殊視角及相關繪畫的表現(xiàn)形式、語言和風格,理解作品主題思想。（二）在教具使用方面,我充分利用現(xiàn)有資源,盡可能讓學生多觀看、學習。（三）由于教材對作品介紹較少,我提前布置了預習任務,讓學生上網(wǎng)查閱資料,補充知識。二、課上講授（一）首先,我?guī)ьI學生回顧上節(jié)課所學內容,復習"歷史畫"概念,并通過多媒體欣賞上節(jié)課學過的六件繪畫作品,簡要回顧幾件重要作品的內容。（二）進入新課授講。由于涉及浪漫主義繪畫,學生對"浪漫"一詞有誤解,對浪漫主義繪畫更是陌生,所以在講新課前,我先給學生補充了"浪漫主義"概念。接著,我以法國畫家席里柯的《梅杜薩之筏》為重點,通過多媒體展示欣賞提綱,讓學生先介紹作者、歷史背景和作品內容,揭示主題,然后我在配合音樂的情境中娓娓道來,進一步深化主題,渲染氣氛。為激發(fā)學生興趣,我還講述了相關的希臘神話故事,豐富了教學內容。接下來,我又帶領學生們欣賞了西班牙畫家的《1808年5月3日夜間的槍殺》、俄國畫家蘇里柯夫的《近衛(wèi)軍臨刑的早晨》和法國畫家大衛(wèi)的《拿破侖一世加冕大典》等作品.每件作品,都通過多媒體課件向學生展示不同于書上的大畫面,給學生造成視覺上的沖擊力,達到了欣賞的目的；同時,通過語言的表述,給學生以聽覺上的刺激,引起學生情感上的共鳴.為了加深學生對作品的印象,我還向學生介紹了拿破侖和他妻子約瑟芬的奇聞軼事,使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣.（三）、為了拓展學習內容,我巧妙設計了“歷史畫能否被攝影作品所取代？”的問題,引發(fā)學生的思考.經(jīng)過簡短的討論,學生得出結論:歷史畫能否被攝影所取代,因為“藝術來源于生活,卻又高于生活”.繪畫作品要比攝影更典型,更具有感染力,而且其含義也更為深刻.（四）、在自我評介方面,我讓學生談談自己在本節(jié)課的學習中有哪些收獲和心得,歸納有三:第一,通過欣賞書上的繪畫作品,使我們看到戰(zhàn)爭給人帶來的災難和不幸,所以我們應該呼吁世界和平,堅決反對戰(zhàn)爭,并珍惜我們今天所擁有的美好生活.第二,通過學習,我們應該學習畫家所具有的“國家興亡、匹夫有責”的愛國主義精神和為人民伸張正義的良好品格.第三,我們還應該學習畫家求真務實、刻苦鉆研的敬業(yè)精神.三、課后,我認真反思.每一節(jié)課都有它的閃光點,也都或多或少地留有缺憾,反思這節(jié)課的教學,最讓我始料不及的是學生并沒有按我的要求在課前進行預習,而外國繪畫作品與學生們的現(xiàn)實生活又相距甚遠,所以導致課上老師提出某些問題時學生啟而不發(fā),緘默不語,課堂氣氛不夠活躍,如果課前我給學生下發(fā)一些書面材料,使學生對一些重要作品有備而賞,收效一定會事半功倍的.在初中美術教學中,欣賞·評述雖然所占比例不大,卻也是不可或缺的,它具有認知、教育、審美的教育效果.因為欣賞課所涉及的內容極為廣泛,而課堂時間有限,所以造成很多教師在欣賞課的教學中要么走馬觀花,不能深入；要么面面俱到、眉毛胡子一把抓,主次不分.我覺得在欣賞·評述課的教學中應該先從一幅畫入手,重點欣賞,教給學生欣賞的方法,授人以“漁”而不是授人以“魚”,然后再擴展延伸,觸類旁通.欣賞也決不是停留在作品的表面,應該深層次挖掘教材,欣賞“畫里”、“畫外”,使學生學會聆聽“弦外之音”,這樣才能真正達到欣賞的目的.在課堂教學中,我們可能沒有做到最好,但我們完全可以做得更好.在講過每一節(jié)課后,我們都應該認真反思自己在教學中還有哪些不足,還有哪些地方需要改善,善于發(fā)現(xiàn),善于改過,我們就一定會有進步.美術教師,是傳播美的使者,愿我們能在教學工作中共同努力,營造美的世界,打造完美人生！總之,我想自己會在以后的美術教學中更加努力,不斷總結教學經(jīng)驗,爭取培養(yǎng)出更多有美術愛好的學生,讓學校的美術教育取得突破.讓學生成為美術教育的主體,讓他們內在的創(chuàng)造性、造型表現(xiàn)欲望與外部存在的美術相