幼兒健康教育活動(dòng)與指導(dǎo)課件

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)教育評(píng)價(jià)一、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的作用教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型教育評(píng)價(jià)的類(lèi)型二、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容及過(guò)程三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的方法三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的方法第二節(jié)學(xué)前兒童身體健康的評(píng)價(jià)體重測(cè)量（2）身長(zhǎng)（高）（3）頭圍（4）胸圍（5）坐高（頂臀長(zhǎng)）2.生理機(jī)能指標(biāo)（1）肺活量（2）脈搏（3）血壓3.生物化學(xué)指標(biāo)（三）學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（四）學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)方法1.指數(shù)評(píng)價(jià)法（2）身高胸圍指數(shù)

（3）身高坐高指數(shù)（4）BMI指數(shù)(BodyMassIndex)2.離差評(píng)價(jià)法

（2）曲線圖法

3.百分位數(shù)法4、三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法案例三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)5.發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法5.發(fā)育年齡評(píng)價(jià)法骨齡測(cè)定骨齡臨床應(yīng)用生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)圖生長(zhǎng)發(fā)育速度曲線從胎兒到成人身體比例的變化兒童體型的差異生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)圖7歲以下兒童體重和身高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童健康檢查的時(shí)間一、學(xué)前兒童心理健康評(píng)價(jià)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童心理健康評(píng)價(jià)的指標(biāo)學(xué)前兒童心理健康評(píng)價(jià)的實(shí)施1、發(fā)育單項(xiàng)篩查學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面2、綜合發(fā)育篩查丹佛發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)(DDST)繪人測(cè)驗(yàn)（DrawaPersonTest）韋克斯勒學(xué)前兒童智力測(cè)驗(yàn)案例分析一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)二、學(xué)前兒童體育活動(dòng)評(píng)價(jià)的實(shí)施小組作業(yè)考點(diǎn)聚焦在線測(cè)評(píng)在線測(cè)試

學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)與內(nèi)容2.生活衛(wèi)生習(xí)慣

①洗手的基本方法；

②刷牙的基本方法；

③養(yǎng)成穿脫、整理衣服的習(xí)慣；

④保持玩具清潔；

⑤關(guān)心周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生；

⑥正確的坐站行睡姿勢(shì)、正確的拿筆、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、讀書(shū)姿勢(shì)。3.生活自理能力

①進(jìn)餐方面：主要餐具的使用，基本進(jìn)餐禮儀，獨(dú)立進(jìn)餐的意愿，愉悅的進(jìn)餐情緒。

②盥洗方面：正確的洗手、洗臉?lè)椒?，?dú)立盥洗的意愿，早晚刷牙的好習(xí)慣。

③整理衣著方面：穿脫、整理衣物的方法，獨(dú)立完成的意愿。

④學(xué)習(xí)用具整理：整理玩具、工具、圖書(shū)的方法，及活動(dòng)后整理物品的習(xí)慣。（二）飲食與營(yíng)養(yǎng)

1.食物與營(yíng)養(yǎng)

①常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及形狀、色彩及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；

②懂得哪些東西不能吃，哪些食物不能多吃。

③知道多吃水果蔬菜，少吃零食；

④主動(dòng)飲水。2.餐飲習(xí)慣

①知道飲食與人體健康的關(guān)系，愿意廣泛攝入各種食物，不偏食、不挑食、不過(guò)食；

②按時(shí)進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽、不說(shuō)笑打鬧的進(jìn)餐習(xí)慣；

③飯前洗手、飯后漱口、保持桌面和地面清潔的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；

④正確使用勺子、筷子等餐具的方法，獨(dú)立進(jìn)餐的技能；

⑤拆、吐魚(yú)肉骨頭、剝蝦、吃面等進(jìn)餐技能；

⑥不同場(chǎng)合的進(jìn)餐基本方法和禮儀要求；

⑦按需取食、不浪費(fèi)食物的品質(zhì)。（三）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)

1.認(rèn)識(shí)身體形態(tài)

①骨骼：骨骼的作用，鈣能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，補(bǔ)充鈣質(zhì)的食物，正確的坐姿、站姿；

②鼻子：鼻子的結(jié)構(gòu)、功能，保護(hù)鼻子的方法；

③咽喉：保護(hù)嗓子的方法；

④耳朵：耳朵的結(jié)構(gòu)、功能，保護(hù)耳朵的方法；

⑤皮膚：基本的皮膚保健知識(shí)。2.常見(jiàn)疾病的知識(shí)

①常見(jiàn)傳染病和疾?。憾靡A(yù)防疾病，知道身體不舒服及時(shí)告訴成人，生病時(shí)愿意接受醫(yī)生的治療，懂得打針吃藥的作用，知道最簡(jiǎn)單的防病知識(shí)如齲齒等；

②常見(jiàn)意外傷害：知道碰到危險(xiǎn)的事物要躲開(kāi)，不碰開(kāi)水，不把細(xì)小的東西放入嘴巴，知道發(fā)生意外及時(shí)求助成人，不獨(dú)自過(guò)馬路。3.性教育

①性別概念：自己的性別、外生殖器官的特點(diǎn)，知道父母、老師、同伴等自己所熟悉的人的性別，知道性別的恒定性，知道同性別的人外生殖器官存在相似之處，知道不同性別的人外生殖器官結(jié)構(gòu)不相同，能根據(jù)身體外形區(qū)分他人性別，知道男孩長(zhǎng)大了是當(dāng)爸爸、女孩長(zhǎng)大了是當(dāng)媽媽?zhuān)腊职謰寢屧诩彝ブ新男械穆氊?zé)；

4.用眼衛(wèi)生

①眼睛的結(jié)構(gòu)、功能；

②眼睛的衛(wèi)生保健

5.牙齒健康

①牙齒的功能；

②牙齒保健知識(shí)：早晚刷牙、飯后漱口、不貪甜食、不吮手指、不咬衣襟等；

③齲齒的危害；

④刷牙的正確方法；

⑤換牙的原因及正確應(yīng)對(duì)方法。（四）體育鍛煉

1.基本動(dòng)作

走、跑、挑、投擲、平衡、鉆、爬和攀登等基本動(dòng)作質(zhì)量不斷提升。

2.基本體操活動(dòng)

①基本體操：掌握舉、振、屈與伸、轉(zhuǎn)、繞與環(huán)繞、蹲、跳躍等練習(xí)動(dòng)作。掌握借助一定器械的體操動(dòng)作；

②隊(duì)列隊(duì)形：逐步掌握立正、稍息、向前看齊、手放下、原地踏步、踏步走、齊步走、向左（右、后）轉(zhuǎn)、立定等基本動(dòng)作，嘗試一些走成一路縱隊(duì)、走成圈圈隊(duì)形等隊(duì)形變換。3.器械活動(dòng)

掌握一些搖擺、顛簸、攀登、平衡器材設(shè)備及各種車(chē)輛（三輪腳踏車(chē)、小手推車(chē)等）的游戲方法。

4.體育游戲

樂(lè)于參與體育游戲，游戲水平不斷提升。（五）安全生活

1.交通安全

①了解常見(jiàn)交通標(biāo)志：交通標(biāo)線、隔離設(shè)施、交通信號(hào)燈；

②遵守交通規(guī)則的習(xí)慣：人車(chē)分流，安全走路，不急穿馬路，避讓拐彎車(chē)輛，集體出行，不追車(chē)、路中攔車(chē)、文明乘車(chē)等。2.活動(dòng)安全

①玩具安全：玩大型玩具不擁擠，輕拿輕放玩具，不用玩具打人，活動(dòng)后按要求整理剪刀、筆、跳繩等用品，集體活動(dòng)中聽(tīng)從教師口令，不擅自離開(kāi)等；②著裝安全：衣服寬松適宜，不佩戴金屬、玻璃飾品，不攜帶小刀、堅(jiān)硬、尖銳鋒利物品，活動(dòng)時(shí)衣服不別胸針、證章等，活動(dòng)時(shí)盡量不佩戴眼鏡。3.生活安全

①基本安全常識(shí)：不擅自爬樹(shù)、爬墻、爬窗等，不放手在門(mén)縫，打雷不在大樹(shù)下躲避，不獨(dú)自燃放煙花爆竹，不逗弄危險(xiǎn)動(dòng)物；

②防觸電：不摸插座、插孔、電線，看到有人觸電不能用手去觸摸；③防溺水：不私自到河邊、水塘游泳，看到有人失足及時(shí)尋求成人幫助；

4.危險(xiǎn)自救

掌握火災(zāi)、地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的自救方法和注意事項(xiàng)。（六）心理健康

1.社交能力

學(xué)會(huì)移情；學(xué)會(huì)分享和合作；學(xué)會(huì)尊重與互助；恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)。

2.情緒

知道愉悅的情緒有益健康；合理宣泄情緒的方法；保持良好心態(tài)的方法。3.環(huán)境適應(yīng)能力

①適應(yīng)新環(huán)境：愿意融入新環(huán)境；

②獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不過(guò)分依賴(lài)他人，愿意克服困難，能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題；

③心理耐受能力：遇到不會(huì)做的事情不哭鬧、灰心，適時(shí)向家長(zhǎng)求助。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)思考題學(xué)前兒童生活中的健康教育一、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的內(nèi)容（一）生活中促進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康（二）生活中促進(jìn)學(xué)前兒童的心理健康（三）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的適應(yīng)能力（四）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的動(dòng)作發(fā)展（五）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的生活習(xí)慣和生活能力（六）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力二、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)（一）滲透性（二）活動(dòng)性（三）循序漸進(jìn)性一、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的基本要求二、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的實(shí)施策略一、日常生活中形成正確的“坐立走”姿勢(shì)二、鍛煉小肌肉精細(xì)動(dòng)作——?jiǎng)兙硇牟丝键c(diǎn)聚焦在線測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)

學(xué)前兒童游戲中的健康教育

案例情境分析：一、學(xué)前兒童游戲中開(kāi)展健康教育的意義（一）學(xué)前兒童游戲是實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的重要媒介（二）學(xué)前兒童游戲是健康教育情境的重要載體（三）學(xué)前兒童游戲是健康教育個(gè)別化的關(guān)鍵紐帶一、學(xué)前兒童游戲中健康教育的特點(diǎn)（一）趣味性（二）自主性（三）具體性（五）社會(huì)性（六）生活性一、學(xué)前兒童游戲中健康教育的基本要求（一）學(xué)前兒童游戲中的健康教育活動(dòng)目標(biāo)要明確具體(二)學(xué)前兒童游戲中的健康教育活動(dòng)材料要豐富適宜(三)學(xué)前兒童游戲中的健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要有趣味性(四)學(xué)前兒童游戲中的健康教育活動(dòng)規(guī)則要明確二、學(xué)前兒童游戲中健康教育活動(dòng)的實(shí)施策略(一)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境使健康教育情境化(二)將一日生活中的健康教育游戲化(三)師幼合力共建游戲規(guī)則(四)選擇適宜的指導(dǎo)時(shí)機(jī)(五)將評(píng)價(jià)結(jié)果作為檢驗(yàn)和衡量健康教育質(zhì)量的依據(jù)課后思考

學(xué)前兒童身體保健教育學(xué)前兒童身體保健教育的內(nèi)容第二節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育的組織形式

一、0-3歲嬰兒身體保健教育的組織形式二、3-6歲嬰兒身體保健教育的方法

第三節(jié)幼兒身體保健教育活動(dòng)的原則第四節(jié)

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童身體保健主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第五節(jié)

幼兒園身體保健教育活動(dòng)的組織活動(dòng)設(shè)計(jì)二：我會(huì)小便了第五節(jié)學(xué)前兒童身體保健教育

應(yīng)注意的問(wèn)題

拓展閱讀：學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防學(xué)前兒童心理健康教育第一節(jié)學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容第一節(jié)學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容第二節(jié)促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康的途徑與方法第三節(jié)學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第四節(jié)學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)情境導(dǎo)入思考一、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的內(nèi)容（一）生活中促進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康（二）生活中促進(jìn)學(xué)前兒童的心理健康（三）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的適應(yīng)能力（四）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的動(dòng)作發(fā)展（五）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的生活習(xí)慣和生活能力（六）生活中培養(yǎng)學(xué)前兒童的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力二、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)（一）滲透性（二）活動(dòng)性（三）循序漸進(jìn)性一、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的基本要求二、學(xué)前兒童生活中健康教育活動(dòng)的實(shí)施策略一、日常生活中形成正確的“坐立走”姿勢(shì)二、鍛煉小肌肉精細(xì)動(dòng)作——?jiǎng)兙硇牟丝键c(diǎn)聚焦在線測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)學(xué)前兒童體育活動(dòng)（一）體育的歷史演變（三）體育的屬性（三）體育的屬性

（三）體育的屬性（三）體育的屬性二、學(xué)前兒童體育（二）學(xué)前兒童體育發(fā)展的目標(biāo)（二）學(xué)前兒童體育發(fā)展的目標(biāo)

（二）學(xué)前兒童體育發(fā)展的目標(biāo)三、體育與學(xué)前兒童的全面發(fā)展三、體育與學(xué)前兒童的全面發(fā)展一、基本動(dòng)作一、基本動(dòng)作一、基本動(dòng)作二、基本體操（一）徒手操基本動(dòng)作（一）徒手操基本動(dòng)作（二）器械操三、體育游戲四、器械練習(xí)五、創(chuàng)造性身體活動(dòng)六、身體素質(zhì)練習(xí)第三節(jié)一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求一、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求二、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式（一）早操活動(dòng)（一）早操活動(dòng)（一）早操活動(dòng)（一）早操活動(dòng)（二）戶(hù)外體育活動(dòng)（二）戶(hù)外體育活動(dòng)（二）戶(hù)外體育活動(dòng)（二）戶(hù)外體育活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（三）學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)（四）其他形式的體育活動(dòng)（四）其他形式的體育活動(dòng)（四）其他形式的體育活動(dòng)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、學(xué)練式體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、情景式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、情景式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、情景式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、情景式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二、情景式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、探究式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、探究式體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與