江蘇省南京市小升初語文學模擬試卷

江蘇省南京市小升初語文學模擬試卷一、積累與運用1．看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道dútè的風景，也是一幅héxié的畫卷。（2）shǎngwǔ的太陽huǒlàlà地照射著整個森林，海在很遠的地方翻騰nùhǒu。（3）在ménglóng的jìjìng中，玉立著這棵báihuà，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。2．選詞填空，最恰當?shù)囊唤M是（）漁夫皺起眉，他這是在問題。他的臉變得嚴肅、，因為自己的生活也只能勉強填飽肚子，如今又加上兩個孩子，他不能不有所。A．憂慮顧慮考慮 B．憂慮考慮顧慮C．考慮憂慮顧慮 D．顧慮憂慮考慮3．對畫線部分運用的修辭手法判斷正確的一項是（）實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當好一兵一卒。A．明喻，因為句中有比喻詞“像”。B．夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。C．借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。D．借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。4．在拔河比賽中，我們班奪得了冠軍，這真是：（）A．一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 B．二人同心，其利斷金。C．人心齊，泰山移。 D．三個臭皮匠，頂個諸葛亮。5．下列句子說法正確的一項是（）A．“小明的鋼筆很漂亮”這句話可以縮寫為“小明很漂亮”。B．“走上前去一看，啊!我不由得呆住了?！边@句話中的感嘆號表示驚訝。C．“難道你沒有看清楚他的模樣嗎？”這是個反問句。D．“父親堅決地說我是不能離開北京的?！边@句話是正確的。6．按要求寫句子。（1）在括號里填上合適的詞語，把句子寫具體。①田野和草地一直延伸到海邊。的田野和的草地一直延伸到海邊。②我來到海邊，海風迎面吹來，大海唱著歌。我來到海邊，的海風迎面吹來，的大海唱著的歌。（2）照樣子，寫句子。例：百貨大樓里，自動扶梯送顧客上樓。百貨大樓里，自動扶梯把顧客送上樓。大樹的枝葉擋住了陽光。（3）照樣子，把句子補充完整。例①：老人知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米，那是因為他看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。小玲這學期學習進步特別快，那時因為。例②：有的人一聞到硫酸廠排出的有毒氣體，就會咳嗽。，就會很高興。7．指出下列病句類型，并加以修改。我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。8．春種一粒粟，。（李紳《憫農(nóng)》）9．走近魯迅先生（1）魯迅先生曾經(jīng)說過：，，中國才有真進步，魯迅先生也為此奮斗了一生。（2）你對魯迅先生有哪些了解？把你對他的了解寫下來。。（3）結合第八單元課文和課外查找的資料，你了解魯迅先生是怎樣一個人？選擇一個特點，有理有據(jù)地談談。10．根據(jù)所學內(nèi)容完成練習。今年新冠肺炎疫情期間，我看到那些志愿醫(yī)護人員不顧個人安危，挺身而出，不禁想起曹植的“捐軀赴國難，”。想起魯迅先生在《中國人失掉自信心了嗎》一文中的“我們從古以來，就有的人，有的人，有的人，有的人……這就是中國的脊梁”，我覺得這些志愿醫(yī)護人員就是我們中國的脊梁。11．一個籬笆三個樁，。二、閱讀閱讀短文，完成練習羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”12．這篇短文有段話。13．羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？①②③14．讀了短文，我知道了：①西紅柿的好吃。②蘿卜的好吃。③白菜的好吃。閱讀回答問題。虞美人春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有許多愁？恰是一江春水向東流！15．這首詞的作者是南唐后主。16．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了什么修辭手法？有何作用？17．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？18．崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，人去樓空的物是人非的情景?！队菝廊恕分?，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是“，”，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。19．詞的上闋一共寫了哪些意象？這些意象的特點是什么？作者通過這些意象的描寫抒發(fā)了什么思想感情？這是什么寫法？課內(nèi)閱讀我最棒。①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給!沒你這么當媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!“接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀!我挺高興他愛看書的!”④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。20．寫出下列詞語的反義詞。忙碌﹣瘦小﹣高興﹣21．讀文段中的畫線句子，說說從中你體會到了什么。22．根據(jù)選文內(nèi)容填空。第①段中，有一個詞可以表現(xiàn)出母親工作的艱辛，這個詞是“”；對“我”買書，母親的態(tài)度是，由此可以看出母親。23．從這位母親身上，你想到的詩句是：。24．《王戎不取道旁李》選自（）A．“四書”“五經(jīng)” B．《論語》C．《史記》 D．《世說新語》25．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，里面刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的、善良樂觀的、貪婪惡毒的，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（）A．舅舅們阿廖沙外祖母外祖父B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅們C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅們D．阿廖沙舅舅們外祖父外祖母26．下列關于《十萬個為什么》的說法正確的一項是（）A．它的作者是英國作家米?伊林。B．作者在這本書中，帶著我們進行了一次屋內(nèi)旅行。C．這本書向讀者提出了十萬個問題。D．這是一本內(nèi)容有趣、語言生動的小說。27．下面有高爾基的《童年》描述錯誤的一項是（）A．故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。B．外祖父的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心。C．外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。D．以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。28．（《童年》）阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是（）A．外祖父 B．兩個舅舅 C．外祖母 D．小茨岡29．連一連。過江千尺浪飛在青云端又疑瑤臺鏡入竹萬竿斜誰知盤中餐人來鳥不驚春去花還在粒粒皆辛苦三、習作30．班主任不在的時候，大家會有怎樣的表現(xiàn)呢？教室里又會是怎樣一番場景呢？請以“班主任不在的時候”為題目，寫一篇500字左右的記敘文。

答案解析部分1．【答案】（1）獨特；和諧（2）晌午；火辣辣；怒吼（3）朦朧；寂靜；白樺【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼讀、書寫能力。解答本題，首先讀準字音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語。寫完后讀一讀，認真看看是否正確。書寫時注意生字的結構和易錯點。特別要注意“諧、晌、朦朧、寂“容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，還要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：（1）獨特、和諧

（2）晌午、火辣辣、怒吼

（3）朦朧、寂靜、白樺

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。憂慮：指憂愁擔心。顧慮：指恐怕對自己、對別人或對事情不利而不敢照自己本意說話或行動?？紤]：指思考問題，以便做出決定。根據(jù)詞義，結合本題語境，應依次選詞填空為“考慮”“憂慮”“顧慮”。故選：C。故答案為：C【點評】平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。3．【答案】D【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

ABC正確，D有誤，畫線部分運用借喻的手法，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。故選：D。故答案為：D【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4．【答案】C【解析】【分析】此題要在理解俗語的基礎上解答。A：

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”意思：一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。

B：“二人同心，其利斷金”意思：比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。

C：“人心齊，泰山移”意思：只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

D：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”意思：三個才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計策。釋義：比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來。即使三個一般的人的智慧和起來也要頂一個聰明的人。在平時的工作生活中，有事請經(jīng)過大家商量，就能商量出一個好辦法來，團結的力量大。

故答案為：C

【點評】此題主要考查對俗語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。5．【答案】C【解析】【分析】A：錯誤，“小明的鋼筆很漂亮”這句話可以縮寫為“鋼筆很漂亮”。

B：錯誤，“走上前去一看，啊!我不由得呆住了?！边@句話中的感嘆號表示驚奇。

C：正確

D：錯誤，改為：“父親堅決地說我是不能離開北京的。”改為：父親堅決地說，他是不能輕易離開北京的。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對縮句、標點、修辭、句式的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。6．【答案】（1）廣闊；碧綠；清涼；遼闊；歡樂。（2）大樹的枝葉擋住了陽光。大樹的枝葉把陽光擋住了。（3）小玲這學期學習進步特別快，那時因為她課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習習。；他一看到小孫子，就會很高興?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要把句子的意思表達得更具體、形象，可在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿。也可恰當運用的修辭方法，答案不求一致，能與上文銜接起來且語言通順即可。①田野和草地一直延伸到海邊。廣闊的田野和碧綠的草地一直延伸到海邊。②我來到海邊，海風迎面吹來，大海唱著歌。我來到海邊，清涼的海風迎面吹來，遼闊的大海唱著歡樂的歌。

（2）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可。如：大樹的枝葉把陽光擋住了。

（3）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。①小玲這學期學習進步特別快，那時因為她課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習習。②他一看到小孫子，就會很高興。

故答案為：（1）廣闊、碧綠、清涼、遼闊、歡樂

（2）大樹的枝葉擋住了陽光。大樹的枝葉把陽光擋住了。

（3）①小玲這學期學習進步特別快，那時因為她課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習習。②他一看到小孫子，就會很高興。

【點評】（1）本題旨在考察學生表達能力，分析題中所給的內(nèi)容，加上修飾語注意語句前后銜接一致即可。

（2）掌握陳述句改寫成把字句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（3）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可。7．【答案】我們要認真改正自己的缺點和錯誤?！窘馕觥俊痉治觥啃薷牟【?，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；語義重復；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。此題用詞不當，把“糾正”改“改正”。

故答案為：我們要認真改正自己的缺點和錯誤。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。8．【答案】秋收萬顆子【解析】【分析】考查古詩句的識記能力。李紳《憫農(nóng)》全詩為：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。故答案為：秋收萬顆子【點評】古詩句的識記只有反復朗讀、抄寫，同時理解詩的大意，才能記得牢固。9．【答案】（1）惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發(fā)揚起來（2）魯迅字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家讀過魯迅的《故鄉(xiāng)》《朝花夕拾》《自嘲》，蕭紅的《回憶魯迅先生》。（3）我了解的魯迅先生是一個愛憎分明的人，《自嘲》中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬娜松鷮懻铡！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對名言背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩名言詞即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步.”前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。

（2）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。魯迅字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家讀過魯迅的《故鄉(xiāng)》《朝花夕拾》《自嘲》，蕭紅的《回憶魯迅先生》。

（3）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。我了解的魯迅先生是一個愛憎分明的人，《自嘲》中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他的人生寫照。

故答案為：（1）惟有民魂是值得寶貴的、惟有他發(fā)揚起來

（2）魯迅字豫才，原名周樹人，浙江紹興人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家讀過魯迅的《故鄉(xiāng)》《朝花夕拾》《自嘲》，蕭紅的《回憶魯迅先生》。

（3）我了解的魯迅先生是一個愛憎分明的人，《自嘲》中“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬娜松鷮懻?。

【點評】（1）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解名言的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（2）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

（3）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。10．【答案】視死忽如歸；埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法【解析】【分析】本題考查名言的理解運用能力?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里；“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”出自魯迅《中國人失掉自信心了嗎》。故答案為：視死忽如歸；埋頭苦干；拼命硬干；為民請命；舍身求法【點評】名言的理解運用能力的加強，重在平時的學習之中，不僅反復朗讀，還要在一定的語言環(huán)境中理解記憶，才能記得牢固。11．【答案】一個好漢三個幫【解析】【分析】考查對俗語背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的俗語即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”意思是人都需要別人的幫助才能成功。運用了托物起興的手法，“一個籬笆三個樁”意思是一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來比喻人的成功也需要外力幫助的道理。

故答案為：一個好漢三個幫

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解俗語的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。【答案】12．413．①蘿卜地；②白菜地；③西紅柿地14．果實；根；葉子【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。12．考查對自然段的認識。文章中的自然段是指在文章中另起一行空兩個格的段落。本文另起一行空兩個格的段落有4段，所以，這篇短文有4段話。13．考查關鍵信息的提取。從第二段“他們走到蘿卜地里?！笨芍驄寢寧е⊙虻搅颂}卜地；從第三段“他們走到白菜地里。”可知，羊媽媽帶著小羊到了白菜地；從第四段“他們走到西紅柿地里。”可知，羊媽媽帶著小羊到了西紅柿地。

故答案為：①蘿卜地；②白菜地；③西紅柿地14．考查關鍵信息的提取。從第二段“羊媽媽說：‘蘿卜的根最好吃。’”可知，蘿卜的根好吃；從第三段“羊媽媽說：‘白菜的葉子才好吃呢！’”可知，白菜的葉子好吃；從第四段“羊媽媽說：‘要吃西紅柿的果實呀！’”可知，西紅柿的果實好吃。

故答案為：果實、根、葉子【答案】15．李煜16．運用了設問和比喻的修辭手法。把心中無形的愁苦比作滾滾東去的長江水，具體形象。17．表達了作者痛失家國的無限愁緒。18．雕欄玉砌應猶在；只是朱顏改。19．詞的上闋一共寫了“春花”“秋月”“小樓”“東風”“明月”五個意象，這些意象的共同特點是“美”，它們是良辰美景，作者寫這些是為了表明自己對人生的厭倦，這是以美景寫哀情的反襯手法。【解析】【點評】（1）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。

（2）做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習加以鞏固。

（3）把握思想感情可以從以下方面入手：把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。弄清詩句含義，特別是“詩眼”的含義。探究作者的寫作意圖。明確與詩詞有關的時代背景及作者生平、思想背景。體味詩詞的感情色彩。

（4）本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合課后注釋或查字典理解詞義、詩句。

（5）本題答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。

譯文

春花秋月的美好時光什么時候結束的，以前的事情還記得多少！昨夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛。

精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該都還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像那不盡的春江之水滾滾東流。15．文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答?！队菝廊恕愤@首詞的作者是南唐后主李煜。16．確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流”這句話是先提出問題，然后緊接著回答，是設問。同時把心中無形的愁苦比作滾滾東去的長江水，具體形象，又是比喻。17．本題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答本題，應根據(jù)對整首詩歌內(nèi)容的感知與理解，結合著具體詩句分析作答。這首詞通過今昔交錯對比，表達了作者痛失家國的無限愁緒。18．考查對詩句理解，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩句即可。結合譯文可知“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改?！币矊懗隽宋锸侨朔侵?。19．把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。詞的上闋一共寫了“春花”“秋月”“小樓”“東風”“明月”五個意象，這些意象的共同特點是“美”，它們是良辰美景，作者寫這些是為了表明自己對人生的厭倦，這是以美景寫哀情的反襯手法。【答案】20．清閑；肥大；難過21．四個“立刻”寫出了母親掙錢的艱辛和工作的繁忙22．龜裂；支持；對兒子的疼愛和對兒子讀書的支持23．誰言寸草心，報得三春暉。【解析】【點評】短文選自課文《慈母情深》，課文主要講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。文章通過描寫母親支持兒子學習的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會文段中所表達出的濃濃的母愛之情。20．考查了寫反義詞的能力。“忙碌”的意思是事情多，不得閑，反義詞為“清閑”?！笆菪　毙稳萆聿氖?，個兒小，反義詞“肥大”?！案吲d”是愉快而興奮的意思，反義詞“難過”。21．考查了對短文中劃線句子的理解情況。短文主要描寫了母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給我錢讓“我”買書的事情，劃線句子“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)”這句話中連用四個“立刻”，這一方面說明母親掙錢很不容易，另一方面也說明母親的工作非常辛苦。22．考查了根據(jù)選文內(nèi)容填空的能力。短文第①段中，作者著重描寫了母親掏出一卷紙幣數(shù)錢的樣子，作者用“龜裂”一詞來形容母親的手指?！褒斄选笔侵钙つw因寒冷或干燥而破裂的樣子，由“龜裂”一詞可以看出母親平時非常辛苦。即便掙錢如此辛苦，可是母親對“我”買書的態(tài)度是支持的，由此可以看出母親對兒子的疼愛和對兒子讀書的支持。23．考查了閱讀短文內(nèi)容后拓展延伸的能力。短文中的母親雖然工作辛苦，雙手龜裂，可是面對兒子想買書的要求卻是大力支持，從這位母親身上，我想到了唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。是啊，母親的恩情極大，像春天的陽光之于小草，是怎么也回報不完的。24．【答案】D【解析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。

故答案為：D

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。25．【答案】B【解析】【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯帝國下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。文章刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如勇敢正直的阿廖沙、善良樂觀的外祖母、貪婪惡毒的外祖父、舅舅們，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。故選：B。故答案為：B【點評】學生只有通過廣泛地閱讀有益的課外書籍才能彌補生活經(jīng)驗的不足，從而觸及更廣闊的生活空間，獲取更生動、更豐富的寫作素材。26．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎上即可完成。米·伊林的《十萬個為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，進行有啟發(fā)性的解釋。結合作品內(nèi)容可知，

A.有誤，《十萬個為什么》作者是蘇聯(lián)作家。B.正確。C.有誤，“十萬”(俄語中“一百個千”)是一個虛指，用來形容許多。D.有誤，《十萬個為什么》是一本內(nèi)容有趣、語言生動的科普讀物。故答案為：B【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。27．【答案】B【解析】【分析】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》)。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。根據(jù)積累可知，ACD正確。B.外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心，不是外祖父。故答案為：B【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓練，要引導學生多閱讀。28．【答案】C【解析】【分析】考查了學生的課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀