科學活動培訓心得體會5篇

第第頁科學活動培訓心得體會5篇

科學活動培訓心得體會篇1

記憶的沙灘，已布滿很多腳印，那一排排深淺鐫刻著點滴的碎片，那么夢幻、那么閃光。而四周那些五彩的貝殼，更是一道道靚麗的風景線，為這片沙灘渲染華彩。

初臨教壇，好像總是帶著一絲擔心，但堅持攜著一份期盼、揣著一片激情。在三個多月的教同學活中，在深入體會教學的不易與充斥挑戰(zhàn)時，更多的是與同學相處時的一些感受與體會。剛從學校升入中學的孩子們縱然有時會任性、不懂事，甚至是無理取鬧，但他們有時也會用他們的那份童真、那份活力感染身邊的每一個人。而其中貌似微乎其微的幾件小事，讓我為之動容。

一、溫馨的“紫色貝殼”

記得開學初，由于當時感冒盛行，加之剛步入工作，勞碌得有些不適應，幾年沒有感冒的我咳嗽得很厲害，去醫(yī)院掛了三天的鹽水。課堂上，有時講著講著，就忍不住咳嗽起來，當時還在心里有些小埋怨：這幫小猴子，沒一個讓人省心的，說過多少次還是一點都沒改善。

其實,這些孩子們都看在眼里、記在心里，只是我茫然不知。不經(jīng)意間，我發(fā)覺，孩子們上課變乖了，開始懂得何為“張弛有度”，爭論的時候照舊非常積極，而且入情入理;更重要的是，當我在講課的時候，孩子們真正成為了仔細的傾聽者，懂得掌握自己的言行，因而無形間減輕了我的負擔，輕松了許多。

那天早讀課后，回到辦公室，驚異地發(fā)覺，辦公桌的側(cè)面貼了一張小便簽：“周老師，辛苦了!”立刻一股暖流涌上心頭，那份甜甜的暖和，一貫充斥著心頭。隨后的幾天，每天都會有這樣的“慰問語”，甚至還有“友情提示”——“周老師：多喝水，保嗓子，多喝茶，可提神。祝老師，身體棒棒滴，同學們就會快樂滴!”……天真活潑的言語，猶如一個個歡快的音符每天跳躍在我的心間，讓我在身體不適之時照舊像平日一樣充斥熱忱地演繹我的課堂;同時那些漂亮的“貝殼”好像也成為了很好的藥劑，不久我就復原了健康……

二、熱忱的“紅色貝殼”

20_年10月28日，這一天是媽媽的五十大壽(陰歷)，也是我的陽歷生日。本該非常興奮的我，卻由于要參與學校組織的排舞訓練，無法去為媽媽祈福、為自己慶祝，因而感覺有些缺憾與沉悶，甚至失去了平常那般的歡樂。

中午時分，因有點疲憊，趴在辦公桌上小憩了一會兒，醒來時發(fā)覺，桌上多了一支紅色水筆和幾支筆芯，辦公桌上還放著一朵嬌美的紫色郁金香，心里立刻泛起了一陣漣漪?！翱赡苁悄澄焕蠋熕偷模牢医袢丈??！蔽倚睦锇底脏止?，但經(jīng)過詢問，好像是我的猜想失誤，那這究竟是怎么回事呢?此時，七(5)班的幾個孩子正預備回教室，見到我迷惑的表情，好像“狡猾”地笑了下……我也沒多想，繼續(xù)批作業(yè)。

過了沒多久，我的語文課代表急匆忙地趕來，“著急”地對我說：“周老師，你快去看看，班級里好亂，班主任惲老師不在，幾個男生很吵!”她是一個很負責的小女生，也很有班級榮譽感，由于這個緣由來找我，我絲毫沒有懷疑。于是，我立馬怒沖沖地朝教室奔去，走到樓梯轉(zhuǎn)彎口就聽見了嘈雜聲，怒火涌起，預備來場“思想教育”。當我剛“殺”進教室，七(5)班的孩子們霎時全體起立，整齊劃一地開始唱《生日歡樂》歌，“祝你生日歡樂，祝你生日歡樂……”他們的聲音那么響，如沖天的禮炮劃過蒼穹;他們的笑容那么絢爛，如朵朵玫瑰開放在心田;他們的眼眸那么熾烈，如濃烈的香氣彌散……立刻，我驚呆了，愣愣地站在哪里，不知所措。歌頌完后，幾個孩子上前送上了他們的鮮花和賀卡，然后悄悄地站回了原位。而我，身為語文老師的我，竟然此時不知道用怎樣地話語去詮釋我的心情，很久才回過神來，好像不流暢地說了句：“感謝同學們，請坐下?！蔽腋杏X臉上火辣辣的，就猶如一位剛受到表揚的孩子般羞赧……望著他們期盼的眼神，我竭力用較為鎮(zhèn)靜的卻顯得顫抖的聲音說道：“感謝同學們，感謝感謝，此時此刻，我真的感覺，做一名老師真好!”這是我心里最洪亮的聲音，同學們聽到后，立即爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。余音繞梁，我的心情久久不能鎮(zhèn)靜……

三、晶瑩的“水晶貝殼”

“為什么試卷回家沒有簽字?”怒氣沖天的我正在與一位同學談話。因其考試成果明顯退步，甚至作文都沒有完成，考試完后我就很不滿足。如今這樣的學習狀態(tài)也不愿老實地讓家長知曉，絕望與生氣的繁復心情交織在我的內(nèi)心。

他沒有說話，只是悄悄地看著我。

“你是個多么有靈性的孩子，期中考試以前，不管是課堂表現(xiàn)還是作業(yè)，進步都那么大，老師不止一次表揚你，可如今呢?這還是你嗎?作業(yè)草草了事，上課吊兒郎當，考試寥寥數(shù)筆，判假設兩人啊!究竟是怎么回事?”

他照舊沒有說一句話，但那眼神照舊那么堅決、執(zhí)著，只是多了晶瑩的閃光。

心里好像有點些小觸動。我緩和了下語氣，悄悄地說：“我一貫相信你是個好孩子，學習上也很有潛力，為什么現(xiàn)在會這樣?……假如真的有什么緣由，可以和老師說，和家長談，我們可以援助你，千萬不能再這樣繼續(xù)下去……”

聽到這里，他眼眶里那晶瑩的淚花已噙不住了，直直地落了下來。擦完了眼淚，他照舊用那執(zhí)著的眼神看著我，只是好像加了些什么，變得不一樣了……

下午第一節(jié)語文課，課堂上，我有意觀測了下，他變了，臉上涌現(xiàn)了久違的笑容，而且還象以前一樣，積極參加到課堂活動中。課后，他偷偷地，好像還帶了份羞澀，塞給了我一個疊得皺巴巴的紙包——“給老師的一封信”，旁邊還用紅筆框出了一列字“在最里面的一層”……

我懷揣著一份新奇的心情，回到了辦公室，迫不及待地打開——他竟然厚厚實實地包了三層!在最里面的那層，在疊得只有一拇指大的紙上，我看到了一顆夢幻般的水晶：“有一次，我犯了一個錯，某某老師非常生氣，還使出藐視的眼神，我認為老師不理我了，就自甘墮落，作業(yè)亂寫或不寫，覺得無所謂，所以才表現(xiàn)不好?！?/p>

看著這簡簡約單的幾行字，突然覺得手里很重，我拿的不是一張紙，而是一個孩子純真的心，一份寶貴的信任。突然間，我特別慶幸自己今日的這次談話，由于短短的一次談話打開了纏繞孩子內(nèi)心許久的一個結(jié)，讓他放下了沉重的心里包袱。

突然間，感覺，做一位老師真好!

突然間，我也明白了，他晶瑩的淚光、那羞澀的眼神、那釋然的笑容里究竟有什么……

在沙灘上行走，總有磕磕碰碰，甚至會跌倒，還往往伴隨著挫敗與嘆息。但在那一排排深深的腳印旁，總是會留下一些五彩的貝殼，讓人留戀、讓人回味……

科學活動培訓心得體會篇2

轉(zhuǎn)瞬間四個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新老師，在各位老師的援助和支持下，在領導的信任鼓舞下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了許多知識，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。先說說自己，體會到了做一個老師真的不簡單。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

一、聽課.

學校領導為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老老師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新老師來說，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注老師的教。我們新老師不同于同學，聽課的目的是回去教同學，所以首要的目的是要看指導老師怎樣教。要應當留意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起幫助作用的。

2.關注同學的學。留意怎么引導同學自主學習，課堂上怎么創(chuàng)設各種條件讓同學充分展示自己，盡量激發(fā)同學的主觀能動性，讓他們積極參加、主動地學習。

二、請教

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和閱歷不會自己從天上掉下來，需要發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓舞我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓舞我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

三、學習

在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：

1、我要多學習，多請教。作為新老師的我，剛開始的確有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應同學的學習方法，我應當不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2、我要仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，我應當努力調(diào)動同學的積極性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來。要學習跟指導老師實時批改、講評作業(yè)，對有進步的同學實時予以鼓舞表揚，要學習做好課后輔導工作，使同學學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出需要要根據(jù)教材和各班同學的實際狀況仔細備課。只有自己預備充分了，才有可能做到有的放矢。

3、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論，來充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，知識也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。

四、目標

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教育教學的思想上，仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2.在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續(xù)向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參加課題探究。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師

科學活動培訓心得體會篇3

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

當我仔細接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表看法?！白h”的過程是開展對話，有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同的話題同等溝通，“議”要超越“誰說了算”的爭辯，轉(zhuǎn)變老師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學優(yōu)點;“議課”活動以“改進、進展”為主要獻課取向，不但不怕涌現(xiàn)問題，而且鼓舞老師主動暴露問題以獲得援助，求得進展。

二、“評課”不能流于形式：在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式涌現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點盼望，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能許多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，假如都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”特別有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息爭論問題、發(fā)表看法，“議”的過程是開展對話、促進反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的同等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有勸服力，由于有時評課者并不了解學校的狀況、同學的狀況以及教學進度等狀況，往往對上課者提出的要求過高，這樣假如只評不議，或許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在同等溝通的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參加者的充分信任和理解，更是對老師改進課堂、促進專業(yè)進展起了很重要的作用。

科學活動培訓心得體會篇4

時間飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。回顧三年的工作，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位老師共勉。

一、把握機會，積累閱歷

以前我一貫認為，只要專業(yè)知識水平到達肯定程度就可以當好老師了，其實不然。教育不是一個簡約的知識傳授過程，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業(yè)知識是無濟于事的。為了使新老師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素養(yǎng)。新老師要走的路還很長，在這條不斷探究的路途中，我們需要的是虛心的請教和閱歷的積累。

二、第一堂課，靚出你自己

有人說“好的開始，是勝利的一半”。我想這也是新老師在教學實踐中需要牢記的準那么。在第一堂課上，你要充分展示自己的素養(yǎng)和魅力，給同學留下美妙的第一印象，這將會對今后的教學產(chǎn)生事半功倍的效果。以我自己的親身經(jīng)受為例：去年我接手的是五班級語文，班主任在向我介紹班級狀況的時候，就嚴厲地和我說，千萬不要對著同學笑，肯定要對他們“兇”。剛開始我也有點發(fā)愣，但在以后的教學過程中，我漸漸體會到：其實這個“兇”，就是指老師需要先樹立威信。打個比方，你要在上課鈴聲未停之前到達教室門口，凝視全班。目光要犀利、敏捷而有神，以便讓同學盡快寧靜下來。假如還有人打鬧，可以用一種期盼的目光"盯"住他。千萬不要傻乎乎地徑直開始上課。我曾經(jīng)就有過這樣的教訓，結(jié)果一節(jié)課下來，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學效果了。一旦同學寧靜下來，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長和才能。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態(tài)要落落大方，表情要富于改變。另外，對于學校生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓同學覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓同學感到歡樂。總而言之，走好第一步，假如第一堂課你能讓同學喜愛你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。

三、每一個同學都是天使

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“老師的心應當充斥對每一個他要打交道的詳細孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)特別敗壞，經(jīng)管他可能給老師帶來很多不開心的事情，老師都要以自己美妙的感情去教育他?！?/p>

我們學校是一所農(nóng)村學校，在我們班“留守兒童”的比例已經(jīng)占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子那么由家中的老人或親戚代為撫養(yǎng)。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都很不抱負。最嚴峻的是，許多同學都對自己缺乏信心。上課的時候很少有同學會積極主動地舉手發(fā)言，就連成果比較好的同學也是一樣。

作為一名新老師，我不妄想在一開始就扭轉(zhuǎn)這個局面。你最需要做的是在最短的時間內(nèi)記住班級里每個同學的名字，讓每一個同學知道你認識并關愛他。無論是表揚還是批判，直呼其名都顯得更有效果。可以提供幾個小竅門以便記憶：你可以畫出同學座位表，強化記憶。須要時，也可把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看。另外，你還需要盡快地了解每個同學的性格特點、學習狀況及其家庭狀況，以便因材施教。你的愛心猶如陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫

暖。你要細心觀測同學，發(fā)覺他們的閃光點，并實時予以鼓舞、表揚。假如你能不經(jīng)意地說出某個同學的一件值得稱道的小事，他受到的鼓舞將是特別大的。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，假如出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“絢爛發(fā)光”，有時真的能奏奇效。

四、博采眾長，成就自我

作為新老師，如何提高教學質(zhì)量，唯恐是令大家苦惱的問題。幸運的是，每個學校都會為新老師指定一個指導老師。在一年的試用期中，指導老師將會對你的教學方法、教學設計以及教學效果，有個全面的指導和評價。一般狀況下，指導老師都是平行班的老師。所以，每上一堂課之前，你可以先去聽聽指導老師講課。當然，聽課時不但要“知其然”，還要琢磨其“所以然”。琢磨不出其中的妙處時，可以虛心向老老師請教，然后再來預備自己的課。但是，自己的課不肯定全盤照搬老老師的設計，但肯定要向老老師談一談你的設計意圖，征求她的看法?；蛘吣憧梢匝堉笇Ю蠋熑ヂ犇愕恼n，請他給你的教學成敗把把脈。千萬不要懼怕指導老師的聽課，其實她的每一個聽課，都是你不斷進步的機會。同時，堅持聽課，你也可以聽其他老師的課，留意學習組里老師的教學閱歷,切實提高自己的基本功。在平常仔細閱讀有關學科的雜志和書刊，把好的方法應用到自己的教學中去，不斷的反思和總結(jié)，努力探究適合自己的教學模式。

這一年來，從生疏到熟識，我開始融入到學校這個集體中，在和老師前輩一起工作的日子里，我學習到了他們那種甘心奉獻、悄悄耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的暖和，這般鮮活地看到了許很多多的老師都在悄悄無聞地奉獻著他們的青春與聰慧。與他們相比，我自愧不如。一年，僅僅只是一個開始，我們的從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。最末，誠心感謝教育局的關懷以及蓉浦學院組織的各種培訓活動，讓我們新老師能快速地成長起來。

科學活動培訓心得體會篇5

從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新老師，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差許多，于是我就仔細思索了一下我課堂上的全部環(huán)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最末發(fā)覺我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：假如我們自己在教室里坐著，老師在上面光是講，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁，很簡單走神。于是我就到圖書室里找了相關的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關資料，最末確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動同學積極性的東西，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會涌現(xiàn)：我問問題，同學沒有人反應的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題同學就會立刻回答，爭先恐后，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)覺和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一、豐富一點

“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓同學知道一些事物的道理，更應當在教學上做到多管齊下、多法并舉，試著引導同學逆向思維一題多解。例如：在學“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學競賽賽跑，從而激起同學積極思索怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設想自己已經(jīng)跑了5000米了，這時候你跑的速度會怎樣?同學自然會聯(lián)想到速度會越來越慢，之后再啟發(fā)同學逆向思維，那假如你跑100米的話，你的速度會怎樣改變呢?如此同學就會很簡單理解速度的改變;在學習“樂音與噪聲”的時候我預備了許多的教具，其中有一把我自己的吉他和試驗室的鐘罩同學很感愛好，都想上來做我的試驗助手，我就利用同學這個心理對同學說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來同學的聽課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時候，我敲了一下音叉之后就讓同學爭論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼脑囼瀮x器，于是同學就都相互看著試驗儀器爭論思索，很快就得出了完整的答案，那一節(jié)課整堂課同學都在“嗷嗷直叫”。在學習“光的直線傳播”的時候，我利用許多試驗證明白光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)同學：光的直線傳播它會導致那些自然現(xiàn)象呢?然后同學爭論，加上我的引導，同學最末完全明白并且還有許多同學會拓展知識的應用范圍了。因此，我們在課堂教學時應當更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設計不同的教學方法，采用不同的新穎事物、思想、啟發(fā)方式來指導同學學習。而不是一成不變的采用一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時時常的給同學一些新鮮感，給同學換換口味，不要給同學千篇一律的枯燥課堂，而要給同學千變?nèi)f化的新鮮課堂。

二、有用一點

所謂“有用一點”就是要求你的課堂內(nèi)容的選取、情景的創(chuàng)設，活動的開展都要盡量貼近實際，走進生活，我們學習的目的就是要有用。只有課堂的內(nèi)容與同學的生活親密相關，才會使他們學習起來更有勁頭，這樣我們才能跟好的激發(fā)同學的思維，讓課堂效果更大的提高。例如：我在“光的反射”這節(jié)課上，由于那天是下午了，所以有在教室兩側(cè)的同學反應由于太陽光，他們看不清黑板上

的字。我就趁機引導同學看不清字是什么緣由?同學積極爭論后，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射，所以看不清上面的字了。為了提高同學解決實際問題的技能，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活，讓同學運用所學知識，解決實際問題。像在學習“光的折射”時，演示完一些試驗后同學還感覺不過癮，我也感覺這些試驗貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個橡皮泥，放入水中找同學上來用筆插橡皮泥，要求同學只差一次，看誰能插到。結(jié)果上來十幾個同學，就一個插中的，于是我就引導全體同學思索為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律同學爭論，最末在我的啟發(fā)下得到結(jié)論，同學發(fā)覺這個結(jié)論后都感覺甚是新穎，我就抓緊再次引導:“假如你在河邊插魚，那你該怎樣做?”隨著問題的提出，同學的