3.8《分析一個實際的環(huán)境問題》教學設(shè)計（新課標）

第三單元巖石與土壤第8課時分析一個實際的環(huán)境問題課型資料探究課課時1學情分析通過前面的學習，學生對巖石和土壤已經(jīng)有了初步的了解，但是對于它們與人類的關(guān)系以及在生產(chǎn)和生活中的用途還不是特別了解。本課學習中，學生將進一步了解巖石和土壤的用途，知道它們是地球上的重要資源，建立起保護環(huán)境、合理利用資源的意識。教學目標科學觀念*巖石和土壤的特性決定了它們的用途。*巖石和土壤在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和土壤。*巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要好好地保護和利用。*知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源且不可再生?？茖W思維*了解人類的生產(chǎn)和生活可能對環(huán)境造成破壞。探究實踐*通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。*通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護巖石(礦物)和土壤等方面的行為。*能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報告。態(tài)度責任*關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護巖石(礦物)和土壤等方面的種種行為，樹立保護、合理利用巖石(礦物)和土壤的意識與自覺。*樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石(礦物)和土壤的探究活動。教學重難點重點：整理巖石、礦物和土壤的作用。難點：通過活動，增強學生保護環(huán)境的意識。教學準備教師準備：巖石、礦物圖片文字資料，班級記錄單，土壤的作用的視頻，教學課件。學生準備：巖石、礦物卡片、學生活動手冊。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.回顧本單元的學習，大家對巖石、礦物和土壤有了哪些新的認識?2.學生回顧所學，記錄下來。引導學生回顧本單元學習了哪些內(nèi)容。二、探索活動一：用圖表表示巖石、礦物和土壤的關(guān)系。1.教師提示：①構(gòu)成地球的重要資源包括哪些?②它們的主要成分有哪些?③看看周圍哪些物體是由巖石和礦物制成。2.學生討論、交流，在活動手冊中用圖表表示它們之間的關(guān)系?；顒佣毫私鈳r石和土壤的用途。1.巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。2.學生結(jié)合自己的經(jīng)驗，交流想法。3.巖石和礦物還有哪些作用呢?我們身邊其實有很多物品都是由巖石或者礦物組成的。比如：計算機里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物?；顒尤鹤觥拔液屯寥馈钡挠螒颉?.了解了巖石和礦物的作用，土壤又在我們的生產(chǎn)生活中起到了什么作用呢?2.播放視頻，了解土壤的作用。3.分角色扮演多種植物和動物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么。4.出示垃圾污染的圖片，引導學生理解這些污染都是人類造成的土壤被污染，我們該怎么做，引出保護自然資源?；顒铀模罕Ｗo自然資源。1.巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不可能再生了，因此我們要好好地保護、合理地利用巖石和礦物。2.人類必須依賴土壤才能生存，因此應(yīng)該珍惜土壤，保護土壤不被污染和浪費。通過一系列的活動，讓學生了解巖石、土壤在人們的生產(chǎn)和生活中的重要性，建立可持續(xù)發(fā)展，合理開發(fā)利用資源的意識。三、研討1.通過學習本單元，你對巖石和土壤有哪些新的認識?2.你知道了巖石和土壤的哪些用途?3.舉例說明人們對巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系。4.我們應(yīng)該如何保護巖石和土壤?四、拓展利用周末時間，調(diào)查自己家或者學校附近的土壤污染和浪費的情況，以及人們對土壤進行保護的措施，并完成一份調(diào)查小報告或者手抄報。增強學生保護土壤的意識，提升學生書面表達能力。板書設(shè)計巖石、土壤和我們巖石、礦物和土壤的特性決定了它們的用途教學反思本課在教學中要幫助學生建立物質(zhì)間相互聯(lián)系的觀點，同時讓學生認識到巖石和土壤是不可再生資源，人類要好好保護、合理利用。這種意識的滲透用直接告訴的方法達不到理想的效果。第一單元植物的生長變化第8課時鳳仙花的一生課型實驗探究課課時1學情分析通過前面幾節(jié)課的研究，學生親歷了一個完整的種植觀察活動，幾個月前播下的一粒種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了許多粒種子。盡管在一個長期種植及觀察的活動中，學生遇到了很多困難，但看到自己親自栽培的植物豐收了，無疑會感到無比的喜悅。雖然前面幾節(jié)課也分別認識了根、莖、葉、花、果實和種子等，但整體的認識還不夠，學生的概括、歸納能力也有限，所以本節(jié)課需要教師引導學生科學地整理記錄材料，培養(yǎng)學生整理資料、分析信息的能力。教學目標科學觀念*綠色開花植物通常會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗生長發(fā)育、開花結(jié)果、衰老死亡的過程。*綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成。*根、莖、葉為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實、種子幫助植物繁殖后代。*植物維持生命需要水、陽光、空氣、土壤和適宜的溫度?？茖W思維*意識到環(huán)境變化影響植物的生存和繁殖。探究實踐*能用表格、統(tǒng)計圖表等方式整理觀察記錄的信息。*能基于觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長變化過程。*能夠依據(jù)證據(jù)，運用分析、比較、推理、概括等方法得出植物生長變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。態(tài)度責任*能夠以事實為依據(jù)陳述自己的觀點，接納他人的觀點。*能繼續(xù)保持研究植物生長變化的興趣。教學重難點重點：認識鳳仙花的生長周期及其每個生長期的不同特點。難點：能通過分析觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長變化過程。教學準備教師準備：教學課件。學生準備：一株碩果累累的鳳仙花，植物生長變化的記錄表、照片、觀察日記等。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.經(jīng)過長達幾個月的種植活動，我們親歷了栽培、管理的過程，并且觀察、記錄了鳳仙花一生的生長變化。(用課件展示種植過程中的圖片)2.這節(jié)課我們就來整理和分析我們收集的信息，看看能有哪些新的收獲。觀看圖片，回憶種植活動，將注意力集中到整個種植活動上。二、探索活動一：展示植物的生長變化記錄表。鼓勵學生展示自己的觀察記錄(可提前讓家長幫助，把觀察記錄做成視頻或PPT,讓展示更加生動。)?；顒佣赫眸P仙花一生的生長變化過程。1.展示不同時期鳳仙花的圖片，小組合作將圖片按順序排列，并討論每一個生長期的不同特點。種子：圓形、很小、黑褐色。發(fā)芽：先長根，再長莖和葉。成長：長出子葉—長出真葉一第二對真葉—子葉變黃—葉交叉生長—出現(xiàn)花蕾。開花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長果實。結(jié)果：果實橢圓形，有白色茸毛，果實未成熟時綠色，成熟后為黃褐色，果實成熟后，輕輕一碰就會自動裂開。2.小結(jié)：鳳仙花的主要生長過程：種子、發(fā)芽、幼苗、長出莖葉、開花、結(jié)果、枯萎、死亡?；顒尤河嬎泺P仙花從播種到結(jié)出新的種子需要多長時間。根據(jù)對鳳仙花的生長記錄，計算鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多久時間?？偨Y(jié)出鳳仙花生長變化的規(guī)律，比較不同學生的時間有沒有不同，時間不同的原因可能是什么?活動四：分析鳳仙花高度生長變化的規(guī)律。1.根據(jù)鳳仙花不同階段植株的高度，繪制統(tǒng)計圖。2.繪制完統(tǒng)計圖，結(jié)合統(tǒng)計圖來進行分析，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長變化的規(guī)律是：第1周至第6周，生長較快；進入開花結(jié)果期后，生長緩慢，接下來不再生長。1.將不同學生的觀察記錄表集中展示后，促進學生在以后的科學探究中形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。2.幫助學生建立植物一生生長變化過程的整體認識。三、研討1.通過前面的學習，我們知道水、陽光、空氣、溫度等都會影響植物的生長，你能在你的種植記錄本里找到證據(jù)嗎?2.提問：一株成熟的鳳仙花植株包括哪幾個部分?引領(lǐng)學生整理記錄表中的“我為植物做的事情”一欄內(nèi)容。四、