一年級上冊語文教案第一單元《我上學(xué)了-我是小學(xué)生》部編版

/一年級上冊語文教案第一單元《我上學(xué)了——我是小學(xué)生》部編版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們對學(xué)校生活的熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地運用本課所學(xué)的詞語進行自我介紹，提高學(xué)生的口頭表達能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和想象力，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，并能運用到自我介紹中。2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，并能運用到自我介紹中；了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。2.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。四、教學(xué)時間2課時五、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天開始，我們就是一年級的小學(xué)生了，你們高興嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我上學(xué)了——我是小學(xué)生》。二、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字。2.學(xué)生交流：你學(xué)會了哪些生字？你是怎樣記住這些生字的？3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，重點指導(dǎo)難記的生字。4.學(xué)生再讀課文，鞏固生字。三、學(xué)習(xí)詞語1.學(xué)生自讀詞語，邊讀邊圈出自己不認識的字。2.學(xué)生交流：你學(xué)會了哪些詞語？你是怎樣記住這些詞語的？3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，重點指導(dǎo)難記的詞語。4.學(xué)生再讀詞語，鞏固詞語。四、學(xué)習(xí)自我介紹1.學(xué)生自讀自我介紹部分，邊讀邊圈出自己不認識的字。2.學(xué)生交流：你會用哪些詞語進行自我介紹？3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，重點指導(dǎo)難記的詞語。4.學(xué)生練習(xí)自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字、詞語。2.復(fù)習(xí)自我介紹。二、深入學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生自讀課文，思考：課文告訴我們哪些小學(xué)的學(xué)習(xí)生活？2.學(xué)生交流，教師總結(jié)。3.學(xué)生再讀課文，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣1.學(xué)生討論：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣？2.學(xué)生交流，教師總結(jié)。3.學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我上學(xué)了——我是小學(xué)生》，知道了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也學(xué)會了進行自我介紹。同時，我們還知道了作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。希望同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。五、作業(yè)布置1.抄寫本課的生字、詞語。2.練習(xí)自我介紹。3.制定自己的學(xué)習(xí)計劃和目標。板書設(shè)計：我上學(xué)了——我是小學(xué)生小學(xué)的學(xué)習(xí)生活自我介紹良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重點關(guān)注的細節(jié)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣詳細補充和說明：一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.按時到校學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成按時到校的習(xí)慣，這是最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要教育孩子，每天按時起床，按時吃早餐，按時到校，不遲到、不早退。只有按時到校，才能保證學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和活動。2.認真聽講認真聽講是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成在課堂上認真聽講的習(xí)慣，不分心、不做小動作、不交頭接耳。家長要教育孩子，老師在講解時要專心聽講，遇到不懂的問題要積極提問，及時解決疑惑。3.主動思考主動思考是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基石。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成在課堂上主動思考的習(xí)慣，積極發(fā)言、勇于表達自己的觀點。家長要鼓勵孩子，在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，主動尋求解決問題的方法。4.獨立完成作業(yè)獨立完成作業(yè)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，不抄襲、不依賴家長和同學(xué)。家長要引導(dǎo)孩子，合理安排作業(yè)時間，保證作業(yè)質(zhì)量，遇到問題要自己先思考，實在解決不了再尋求幫助。5.定期復(fù)習(xí)定期復(fù)習(xí)是鞏固知識、提高成績的有效方法。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，及時回顧所學(xué)內(nèi)容，查漏補缺。家長要協(xié)助孩子，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)效果。二、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣1.禮貌待人禮貌待人是一種基本的人際交往能力。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，尊敬師長、友愛同學(xué)、關(guān)心他人。家長要教育孩子，在日常交往中要注意禮貌用語，遵守社會公德。2.遵守紀律遵守紀律是保證學(xué)校教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不違反校規(guī)校紀。家長要配合學(xué)校，共同教育孩子，讓孩子明白遵守紀律的重要性。3.講究衛(wèi)生講究衛(wèi)生是保持身體健康的前提。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。家長要教育孩子，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。4.節(jié)約用水用電節(jié)約用水用電是培養(yǎng)環(huán)保意識的重要途徑。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成節(jié)約用水用電的習(xí)慣，珍惜資源、保護環(huán)境。家長要教育孩子，在生活中要注意節(jié)約用水用電，從小事做起，為環(huán)保貢獻自己的力量。5.愛護公共財物愛護公共財物是培養(yǎng)學(xué)生責任感的表現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成愛護公共財物的習(xí)慣，不損壞公共設(shè)施、不浪費公共資源。家長要教育孩子，要愛護學(xué)校的一草一木，珍惜公共財物，做一個有責任感的小學(xué)生?？傊?，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是小學(xué)教育的重要任務(wù)。家長和老師要共同關(guān)注這一問題，從細節(jié)入手，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，學(xué)生才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，為未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。三、實施策略與教學(xué)方法為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教師可以采取以下策略和方法：1.明確規(guī)范與期望教師需要明確地向?qū)W生傳達學(xué)校和社會對于良好習(xí)慣的規(guī)范和期望。通過班會、家長會等形式，讓家長和學(xué)生都了解學(xué)校對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的要求。同時，教師可以通過制定班級規(guī)則，讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中來，增加他們的參與感和遵守規(guī)則的自覺性。2.榜樣示范教師和家長的言行對學(xué)生有著深遠的影響。教師和家長應(yīng)當以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。比如，教師可以自己先做到守時、認真?zhèn)湔n和教學(xué)，家長可以在家庭中展示禮貌、守時和勤奮工作的態(tài)度。3.反復(fù)練習(xí)與強化良好習(xí)慣的形成需要通過反復(fù)練習(xí)和強化。教師可以通過日常的課堂活動、作業(yè)布置和日常行為監(jiān)督，讓學(xué)生不斷練習(xí)和強化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。例如，教師可以定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對按時完成、書寫認真、獨立完成的學(xué)生給予表揚和獎勵。4.個別指導(dǎo)與反饋每個學(xué)生都有自己的特點和習(xí)慣，教師需要針對學(xué)生的個別差異進行指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的學(xué)生，教師應(yīng)當給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供改進的建議。同時，教師應(yīng)當及時給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的進步和需要改進的地方。5.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)當創(chuàng)造一個安靜、整潔、有序的課堂環(huán)境，讓學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。此外，教師還可以通過布置教室、設(shè)置學(xué)習(xí)角等方式，創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)的氛圍。6.家校合作家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家校合作對于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣至關(guān)重要。教師應(yīng)當與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，形成教育合力。家長也應(yīng)當積極配合學(xué)校的教育工作，在家中監(jiān)督和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。四、評價與監(jiān)測為了確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，教師需要建立一套有效的評價和監(jiān)測機制。這包括：1.定期觀察與記錄教師應(yīng)當定期觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和日常行為，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)。這些記錄可以作為評價學(xué)生進步和制定教育策略的依據(jù)。2.學(xué)生自我評價鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這有助于提高學(xué)生的自我認識能力和自我管理能力。3.家長反饋定期向家長了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，收集家長的反饋意見。