云南省臨滄市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

云南省臨滄市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷一、語文知識(shí)積累(1~6題，每題2分，第7題8分，共20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．契約(qì)晶瑩(yíng)妥帖(tiē)迥乎不同(jiǒng)B．累贅(léi)別扭(biè)門檻(kǎn)悲天憫人(mǐn)C．胸脯(fǔ)奠基(diàn)粗拙(zhuō)誨人不倦(huǐ)D．抹殺(mǒ)豁亮(huò)鑲嵌(xiāng)燕然勒功(yān)2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．讕語謙遜大庭廣眾婦儒皆知 B．煩瑣霹靂以身作則深不可測(cè)C．塌敗埋葬竭然不同微不足道 D．生梳拖沓警報(bào)迭起仰之彌高3．下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項(xiàng)是（）半夜里，忽然醒來，才覺得，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣在面前。耳朵里有的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。A．寒氣逼人矗立不可捉摸咀嚼 B．天寒地凍矗立不可捉摸啃食C．寒氣逼人聳立不可思議啃食 D．天寒地凍聳立不可思議咀嚼4．下列句子屬于賓語殘缺語病的一項(xiàng)是（）A．電影《長(zhǎng)津湖》中那激烈的戰(zhàn)事、惡劣的環(huán)境和緊張的氛圍無時(shí)無刻在牽動(dòng)著觀眾的心。B．我們的教育應(yīng)該重在學(xué)生在日常生活中善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的能力。C．為了疫情防控需要，衛(wèi)健委建議清明節(jié)期間，大家盡量減少不去人群聚集的地方。D．凌晨2點(diǎn)30分，對(duì)于絕大多數(shù)人來說正是熟睡，而他已經(jīng)開始了一天的工作。5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上世紀(jì)二十年代，梁實(shí)秋在國(guó)立東南大學(xué)任教。。，。，。聽了梁實(shí)秋的話，學(xué)生們不自覺紅了臉，不再嘲笑那名愛讀書的學(xué)生。①有段時(shí)間，班里一名學(xué)生每天一大早就會(huì)去圖書館讀書，晚上也是最后一個(gè)離開：②他不是愛吃苦，他是無法忍受知識(shí)的貧瘠，他渴求的是獲取知識(shí)后的滿足感以及用知識(shí)幫助自己和他人時(shí)的成就感③還有一些學(xué)生半是嘲諷半是打趣地說道，從農(nóng)村來的孩子，果然愛吃苦④愛學(xué)習(xí)本是件好事，但在一些崇尚個(gè)性自由的年輕學(xué)生眼里，這些行為便成了“書呆子”的迂腐⑤梁實(shí)秋恰好路過聽見他們的對(duì)話，停下了腳步對(duì)他們說A．①④⑤③② B．①④③⑤② C．⑤④②①③ D．⑤④③②①6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．文言文中的稱謂語非常豐富，有對(duì)他人的愛稱、敬稱等。如“卿”一般是古代君對(duì)臣的愛稱，“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。B．在魯迅的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中提到的《山海經(jīng)》，既是我國(guó)早期一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗等的大型地理著作，也是我國(guó)古代神話傳說的大匯編。C．楊絳在《老王》一文中，以自己和老王的交往為線索，展現(xiàn)了特殊年代中閃光的人性美。D．康有為是明末清初的思想家、學(xué)者，別號(hào)飲冰室主人。他的《最苦與最樂》是一篇演講稿。7．根據(jù)提示填空（1）楊花榆莢無才思，。(韓愈《晚春》)（2），即更刮目相待。(《孫權(quán)勸學(xué)》)（3）此夜曲中聞?wù)哿?，?李白《春夜洛城聞笛》)（4）_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)（5）《木蘭詩》中“，”兩句用對(duì)偶的形式寫出了邊塞夜景和軍營(yíng)苦寒的生活。（6）《愛蓮說》中的“，”兩句與“近朱者赤，近墨者黑”意義相反，表現(xiàn)了蓮高潔傲岸的品質(zhì)。二、綜合性學(xué)習(xí)(8~12題，共8分)閱讀下面的材料，完成各題?！半p減”政策落實(shí)以后，同學(xué)們的家庭作業(yè)相對(duì)少了許多，為了更好地鍛煉大家的社會(huì)實(shí)踐能力，同學(xué)們自發(fā)組織了一次“關(guān)愛空巢老人·積極獻(xiàn)愛心”的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。材料一隨著我國(guó)人口老齡化程度的加深，空巢老人的處境逐漸受到關(guān)注，如何讓老人們度過一個(gè)生活有保障，精神上快樂充實(shí)的晚年，已經(jīng)是擺在所有人面前的一個(gè)重要問題。目前，我國(guó)老齡人口每年都在增長(zhǎng)，老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒀杆贁U(kuò)大。專家預(yù)計(jì)，到2030年我國(guó)老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或?qū)⑦_(dá)到更高，這意味著屆時(shí)將有超過兩億的空巢老人。材料二城鎮(zhèn)“空巢老人”生活條件相對(duì)好些，大部分的老人靠退休金，10%左右靠社會(huì)救濟(jì)，9%左右為其它來源。而農(nóng)村“空巢老人”收入來源少，經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)，生活條件相對(duì)較差，他們的生活簡(jiǎn)陋，穿的都是好多年前的衣服，吃的大部分都是自家種的糧食和蔬菜，平時(shí)也很難吃上一次肉，逢年過節(jié)，人來客往，生活才有所改善。并且大多農(nóng)村青壯年都外出打工，但收入菲薄，子女們平均每月每人給老人生活費(fèi)用不到150元，有些家庭甚至在一年當(dāng)中也沒有給足老人150元的生活費(fèi)。材料三8．你從材料一和材料二中讀出了哪些主要信息？9．請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)主題和材料三中的漫畫，寫一條宣傳標(biāo)語。10．名著閱讀[鏈接材料一]他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。[鏈接材料二]他的心完全為那點(diǎn)錢而活動(dòng)著：怎樣花費(fèi)了它，怎樣不教別人知道，怎樣既能享受而又安全他已不是為自己思索，他已成為錢的附屬物，一切要聽它的支配。這點(diǎn)錢的來頭已經(jīng)決定了它的去路。這樣的錢不能光明正大的花出去。這點(diǎn)錢，與拿著它們的人，都不敢見陽光。祥子前后發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為造成他這種變化的原因是什么？11．臨寫與鑒賞（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字將它們臨寫在田字格中。（2）下面對(duì)幾幅書法作品相關(guān)知識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《曹全碑》是東漢隸書的代表，絕大多數(shù)屬于扁平結(jié)構(gòu)，橫向取勢(shì)。B．隸書創(chuàng)始于秦朝，漢隸在東漢時(shí)達(dá)到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之說。C．《玄秘塔碑》是楷書中的經(jīng)典之作，字形骨力勁道，體式優(yōu)美。D．《古詩四帖》是草書作品，字形俊逸流暢，該字體是在楷書之后出現(xiàn)的一種書寫形式。三、閱讀(13~25題，共32分)閱讀下面的古詩，完成各題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。12．展開想象，描繪一、二句展現(xiàn)的畫面。13．這首詩是如何表現(xiàn)岑參告別親人去從軍的復(fù)雜心情的？閱讀下面的文言文，完成各題。[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(選自劉禹錫《陋室銘》)[乙]先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之：造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日：短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。(選自陶淵明《五柳先生傳》)14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。斯是陋室往來無白丁每有會(huì)意性嗜酒15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②常著文章自娛，頗示已志。16．[甲]文末作者為什么要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？17．從文中哪些地方可以看出劉禹錫和陶淵明安貧樂道的志趣？請(qǐng)根據(jù)提示填空。甲乙居室環(huán)境——清幽雅致居室環(huán)境一一①交往人物——②性格特征——閑靜少言，不慕榮利日常生活一一清雅安適志趣——好讀書，不求甚解18．從全文來看，文章用了欲揚(yáng)先抑的手法，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析，并說說這種表現(xiàn)手法的作用。19．請(qǐng)說說第⑦段畫線句子在文中的作用。20．讀了選文，槐樹給你留下了怎樣的印象？閱讀下面的文章，完成各題。又夢(mèng)槐花香徐福義①望著桌上鄰居送來的那一朵朵晶瑩雪白的槐花，我的思緒不禁又回到那個(gè)純真爛漫的童年時(shí)代。②槐樹相貌平平，在北方到處都有種植。房前屋后，院里院外，田地渠邊，總有一棵或幾棵，因?yàn)樗鼈儼櫚櫚桶?、疙疙瘩瘩、刺刺拉拉的形象所以成為人們的“眼中釘”。我甚至連樹的顏色都不喜歡，我總是覺得那種灰灰的，陰沉天空一樣的色調(diào)，給人歷盡滄桑的感覺，小的少年老成，老的暮氣沉沉。我總疑惑，世界上會(huì)有這樣一種樹存在？我的懷疑不是沒有道理，因?yàn)樗还獬螅€沒什么用處。③然而，每到入夏，我就把槐樹的不好忘得一干二凈。那滿樹細(xì)細(xì)碎碎的綠葉，一葉葉密密地織在一起，一層又一層，像一把大傘，把狠毒的陽光拒之傘外，為下面玩耍的我們遮蔽出最陰涼的一片天地?；睒涓侵说臉穲@，它們?cè)跇渖蠍芤獾貤⒅?，還不忘搞一點(diǎn)惡作劇，給下面玩耍的孩子不時(shí)帶來陣陣雨絲般的“清涼”。④當(dāng)然，最美的還是那槐花了。⑤當(dāng)初夏時(shí)節(jié)，天氣炎熱時(shí)，你在樹蔭下，忽然聞到了一股清香，然后伸長(zhǎng)了脖子順香尋去，不斷變換著角度，終于在層層的葉子間，看到了一串槐花的花蕾，它們躲在葉子后面，緊密地抱在一起，害羞的不愿見人，但那甜甜的清香早就出賣了它們。再過兩三天，當(dāng)空氣中到處彌漫著香甜，散發(fā)著馥郁時(shí)，我們最歡快的時(shí)光到來了。無論是家里屋外，還是村頭的溝溝坎坎，田野的坑坑凹凹，都彌漫著沁人的槐花香，直讓人陶醉，真的想掬幾口，把空氣一整個(gè)直接吞咽到肚子里，吃個(gè)飽、喝個(gè)夠，醉它個(gè)三天三夜。⑥這時(shí)節(jié)，槐花美食是必不可少的。母親用廢舊的繩子把鐮刀綁在竹竿上，一個(gè)摘槐花的利器就做成了?；睒洳幌衿渌麡洌m然算不上高大威猛，更不光滑，很容易攀爬，但樹枝上，尤其是葉子叢中靠近槐花的地方，有很多的針刺，一根根直豎著，很容易讓人聯(lián)想到刺猬那恐怖的造型，讓人畏而遠(yuǎn)之。母親這小小的“神器”就解決了針刺的大麻煩。母親把鐮刀送到了葉叢中，如果看中了哪邊的嫩花，就連同周邊的小樹枝，一起削下來，把鐮刀放在枝干上，然后旋轉(zhuǎn)，讓樹枝把鐮刀圍住，再用力往下一拽，整個(gè)樹枝就“咔嚓”一聲斷下，“啪嗒”一聲落在地上。旁邊等候著的我，總是迫不及待撿拾起來一串槐花，擼一把塞到嘴里，嚼兩下就有汁液流進(jìn)胃里，瞬間甜到身體的每一根神經(jīng)。⑦這只是美味的開始，最期待的當(dāng)然是母親的槐花大餐了。她把槐花一縷縷擼在盆里，洗干凈，堆成小山，一朵朵槐花玲瓏如玉。母親和好面，然后把槐花拌進(jìn)去，準(zhǔn)備工作就完成了。燒火、放油、放面糊，伴隨著鍋里“磁啦啦”的響聲，陣陣槐花香味勾引著我的味蕾。我把口水咽了又咽，吞了又吞。當(dāng)母親把第一鍋槐花餅盛出來時(shí)，我便急切地?fù)尦鲆粔K，放在手上太燙，連忙塞到嘴里，嘴也受不了，就又送回手上，就這樣來回倒騰兩三次，終于到了嘴可以接受的程度，便狼吞虎咽吃下去。在那物質(zhì)生活還并不富裕的年代，槐花給我們的餐桌充實(shí)了很多內(nèi)容。⑧據(jù)母親講，以前每年到了四五月份，青黃不接，村里連老鼠都能餓死，田里也一時(shí)指望不上時(shí)，這槐花就是救命糧。它看起來很高貴，但它從不嫌貧愛富，無論誰需要，你只管張口伸手，它就能滿足你的各種胃口。放點(diǎn)油，可以攤餅，實(shí)在沒的放，哪怕是拌一點(diǎn)粗糧做湯，它也絕對(duì)釋放百分的芬芳。⑨槐樹就是有這樣一種品質(zhì)，在平凡的外貌下，珍藏著自己最真實(shí)的內(nèi)心。還有那些生長(zhǎng)在花叢中的一針針橫刺，更是保護(hù)著槐花潔白如玉的身軀，不被外物所玷污。(選自《羊城晚報(bào)》，有刪改)21．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。斯是陋室往來無白丁每有會(huì)意性嗜酒22．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②常著文章自娛，頗示已志。23．[甲]文末作者為什么要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？24．從文中哪些地方可以看出劉禹錫和陶淵明安貧樂道的志趣？請(qǐng)根據(jù)提示填空。甲乙居室環(huán)境——清幽雅致居室環(huán)境一一①交往人物——②性格特征——閑靜少言，不慕榮利日常生活一一清雅安適志趣——好讀書，不求甚解25．從全文來看，文章用了欲揚(yáng)先抑的手法，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析，并說說這種表現(xiàn)手法的作用。26．請(qǐng)說說第⑦段畫線句子在文中的作用。27．讀了選文，槐樹給你留下了怎樣的印象？閱讀下面的文章，完成各題。守護(hù)小小崔露天游泳池終于開張運(yùn)營(yíng)了。楊天宇看著一群像魚一樣游來游去的小朋友，嘴角露出了一絲愜意的微笑。諸多往事涌上心……瀏陽河彎過了九道彎，日日夜夜奔流不息。仲夏時(shí)節(jié)，天蒸地烤，人們一個(gè)個(gè)就像熱鍋上的螞蟻。特別是那些小男孩兒和半大小伙子們，時(shí)時(shí)刻刻都想到水里泡著。對(duì)他們來說，瀏陽河的吸引力要多大有多大，根本無法抗拒！一天，八歲的楊天宇放學(xué)回到家，把書包往炕上一扔，連蹦帶跳地就往瀏陽河邊跑，一個(gè)猛子扎進(jìn)了瀏陽河。身上的汗沒有了，那種難挨的燥熱感消退了，甭提有多爽了！越爽越忘乎所以，越忘乎所以越不管不顧。原先，他一直在近岸處玩耍，而這次不經(jīng)意間，他離河岸越來越遠(yuǎn)。已經(jīng)玩了一個(gè)小時(shí)了，突然就覺得累了。小天宇想站起來休息一會(huì)兒。沒想到此時(shí)他已經(jīng)到了深水處。等他站起來的時(shí)候，腳根本就夠不到河底，水一下子就淹過了頭頂。他憑著本能往起躥了一下，頭露出水面的瞬間大喊“救命啊，救命”，剛喊了兩聲，又沉了下去。這時(shí)，岸邊的一個(gè)大哥哥發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜不對(duì)，趕緊跳進(jìn)河里相救。小天宇被救上來了，而，那個(gè)救人的大哥哥卻被瀏陽河的漩渦吞沒了……這件事就像一把刀子扎進(jìn)了小天宇的心，在他的心里留下了一道深深的傷痕，一輩子都無法痊愈。此后的每一年暑期，瀏陽河邊都會(huì)傳來少年兒童溺亡的消息。每每傳來這樣的消息，楊天宇的心就深深地痛一下。他的心，傷痕累累，他發(fā)誓，一定不能辜負(fù)了那位大哥哥的生命。楊天宇知道，自己的傷無法治愈。但是，他要想辦法保護(hù)他的傷口，不讓它再增加。于是，每到暑期，他都要擠出時(shí)間來到瀏陽河邊走動(dòng)，勸說那些孩子不要去河里游泳、洗澡。然而，玩是孩子的天性。他不可能把每一個(gè)孩子都勸住。而且，自己也沒有足夠的時(shí)間在瀏陽河邊無縫巡查。他就想找一個(gè)最佳的解決辦法……他左思右想，最后決定在自家的院子里建一個(gè)露天游泳池，供全村的人免費(fèi)使用。這天，楊天宇又來到瀏陽河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到五個(gè)兒童在河里玩耍。他大聲地喊他們上來。四個(gè)孩子很聽話，乖乖地上來了。另外一個(gè)很頑皮，貓?jiān)诤永镞t遲不上來。楊天宇又急又氣，衣服都沒脫，“撲通”一聲，跳進(jìn)水里，揪著耳朵把那個(gè)小家伙拽了上來。楊天宇故意擺出一副嚴(yán)厲的架勢(shì)，假裝要打他兩下，好讓他長(zhǎng)點(diǎn)記性。那個(gè)小孩兒一看要挨揍，撒腿就跑。由于跑得太急，被一塊兒石頭絆倒，小腿骨折。小孩的家長(zhǎng)一紙?jiān)V狀把楊天宇告到了法院。老婆陰沉著臉把法院的傳票遞給了他：“好心被當(dāng)成驢肝肺了吧？游泳池，還建嗎？”“建！”斬釘截鐵，就一個(gè)字。說干就干。買磚，買鋼筋，買水泥；找設(shè)計(jì)，找大工，找小工。不到一個(gè)月，一個(gè)投資32萬元的露天游泳池呈現(xiàn)在了人們面前。淺水區(qū)，中水區(qū)，深水區(qū)；救生圈，救生員，全方位監(jiān)控。楊天宇坐在二樓的陽臺(tái)上，居高臨下地俯視著游泳池。一群撒歡兒的娃娃像一群快樂的小魚，激起了一朵朵快樂的浪花……(選自《青年文學(xué)家》2021年28期，有改動(dòng))28．選文采用了哪種敘述順序？這樣敘述有什么作用？29．按要求完成下列練習(xí)。①自選角度賞析文中畫線的句子。仲夏時(shí)節(jié)，天蒸地烤，人們一個(gè)個(gè)就像熱鍋上的螞蟻。②說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！敖?！”斬釘截鐵，就一個(gè)字。30．為了讓自己的傷口不在增加，楊天宇做了哪些事？31．文章標(biāo)題為“守護(hù)”，楊天宇守護(hù)的是什么？請(qǐng)聯(lián)系文章說說你的理解。四、作文(40分)32．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成作文。①每一朵煙花的美麗綻放，不是因?yàn)橛杏^眾的喝彩，而是因?yàn)樽约簝?nèi)心有必須燃燒的信念；每一次雄鷹的展翅高飛，不是為了讓別人贊美，而是因?yàn)樽约簝?nèi)心翱翔天宇的追求……在生命的旅程中，即使沒有人的贊美，我們也要為自己喝彩。請(qǐng)以“為自己喝彩”為題目，寫一篇文章。②請(qǐng)以“▲在我心中”為題目寫一篇文章。要求：①若選題(2)，先把題目補(bǔ)充完整再作文；②立意自定，文體自選(詩歌除外)；③說真話，抒真情，忌抄襲。④書寫工整，不少于600字；⑤文中不得透露個(gè)人信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題考查字形的辨析。

ABD.正確。

C.胸脯(fǔ)（pǔ）故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查字形的辨析。

A.婦儒皆知婦孺皆知

B.正確

C.竭然不同截然不同

D.生梳生疏故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查詞語的辨析。

寒氣逼人：冷的流給人威脅，形容極為寒冷；天寒地凍：形容天氣非常寒冷。結(jié)合“刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)”的語境可知，選擇“寒氣逼人”更為合適；矗立：高大而筆直地挺立、高聳。一般用于物，不用于人；佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒有動(dòng)作。聯(lián)系“黑的山峰像巨人一樣”"的語境可知，選擇"矗立更為合適；

不可捉摸：指對(duì)事物無法猜測(cè)、估量，或無法知道對(duì)方的用意；不可思議：指思想言語所不能達(dá)到的境界。聯(lián)系“極遠(yuǎn)的也是極近的，極洪大的也是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在鳴咽，像波濤在澎湃的語境可知，選擇“不可捉摸”更為合適；故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查語病的辨析。

D.缺少賓語，在“熟睡”的后面加“的時(shí)候”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查語句的排序。①句例舉了出現(xiàn)的現(xiàn)象，應(yīng)放在首句；④③表述了面對(duì)現(xiàn)象所表達(dá)出的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，⑤②表達(dá)梁實(shí)秋針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)給予正確的指導(dǎo)。故正確的次序應(yīng)為①④③⑤②。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。

ABC.正確

D.“康有為”錯(cuò)誤，是梁?jiǎn)⒊?，他是清末民初人，《最苦與最樂》是議論文。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7．【答案】（1）惟解漫天作雪飛（2）士別三日（3）何人不起故園情（4）獨(dú)坐幽篁里（5）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（6）出淤泥而不染；濯清漣而不妖【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“惟、園、篁、朔、濯”

故答案為：⑴惟解漫天作雪飛⑵士別三日⑶何人不起故園情⑷獨(dú)坐幽篁里⑸朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑹出淤泥而不染，濯清漣而不妖【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．示例：我國(guó)人口老齡化程度加深，空巢老人越來越多，他們的處境逐漸受到關(guān)注。城市空巢老人的生活條件比農(nóng)村的相對(duì)好一些。9．示例：短暫的陪伴勝過千言萬語的祝福。(莫讓老年人的伙伴只剩它。)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。8．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。依據(jù)“目前，我國(guó)老齡人口每年都在增長(zhǎng)，老齡人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒀杆贁U(kuò)大。專家預(yù)計(jì)，到2030年我國(guó)老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或?qū)⑦_(dá)到更高，這意味著屆時(shí)將有超過兩億的空巢老人?！备爬ǖ贸?/p>

故答案為：我國(guó)人口老齡化程度加深，空巢老人越來越多，他們的處境逐漸受到關(guān)注。城市空巢老人的生活條件比農(nóng)村的相對(duì)好一些。9．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹漫畫的內(nèi)容，一定要仔細(xì)看圖，一般要介紹清楚題目，由幾部分構(gòu)成，-定要介紹全面，介紹要有順序.這幅漫畫的題目是聊天，由老人，狗和全家福組成.據(jù)此可作答.

故答案為：短暫的陪伴勝過千言萬語的祝福。(莫讓老年人的伙伴只剩它。)10．【答案】祥子初到北平時(shí)老實(shí)堅(jiān)韌，自尊自強(qiáng)，吃苦耐勞；在經(jīng)歷了買車的三起三落后，他變得麻木潦倒，好占便宜，自暴自棄。原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，以及他自身思想的局限和性格上的弱點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著的閱讀。《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史.上擁有重要地位.

祥子來自農(nóng)村，立志買-輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者.但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女)虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來磨難.而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事.在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓無產(chǎn)者.通過這個(gè)悲慘的藝術(shù)形象，人們對(duì)半封建半殖民地的舊中國(guó)有較深的理解，并啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)造成祥子悲劇的根源.故答案為：祥子初到北平時(shí)老實(shí)堅(jiān)韌，自尊自強(qiáng)，吃苦耐勞；在經(jīng)歷了買車的三起三落后，他變得麻木潦倒，好占便宜，自暴自棄。原因：黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，以及他自身思想的局限和性格上的弱點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。11．【答案】（1）略（2）D【解析】【分析】⑴本題考查漢字臨寫。臨帖盡量與原帖接近，將繁體字寫成相應(yīng)的簡(jiǎn)化字亦可，要求書寫端正規(guī)范。

⑵本題考查書法賞析判斷。

ABC.準(zhǔn)確。

D.有誤，《玄秘塔碑》是柳體楷書，“蠶頭燕尾，一波三折”是隸書的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可?！敬鸢浮?2．詩人向東遙望故土長(zhǎng)安，只覺得西去的路漫漫長(zhǎng)遠(yuǎn)，淚水流下，擦濕了兩袖，可汩汨的淚水還是沒流完。13．他一方面頻頻回首懷念家園，另一方面遠(yuǎn)去成邊立功報(bào)國(guó)的決心又十分堅(jiān)定，但顧家和報(bào)國(guó)不能兩全，西去報(bào)國(guó)是他最終的選擇?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴描繪詩歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。12．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

故答案為：詩人向東遙望故土長(zhǎng)安，只覺得西去的路漫漫長(zhǎng)遠(yuǎn)，淚水流下，擦濕了兩袖，可汩汨的淚水還是沒流完。13．本題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

故答案為：他一方面頻頻回首懷念家園，另一方面遠(yuǎn)去成邊立功報(bào)國(guó)的決心又十分堅(jiān)定，但顧家和報(bào)國(guó)不能兩全，西去報(bào)國(guó)是他最終的選擇?！敬鸢浮?4．這；平民，指沒有功名的人；領(lǐng)會(huì)；喜愛15．①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。16．作者用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。17．①環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；②高雅不凡18．文章第②段寫槐樹如何的平凡，“我”又是如何不喜歡槐樹，是抑；后面又花了大量筆墨贊美槐花香槐花餅香，是揚(yáng)。這樣寫使文章波瀾起伏，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。19．用了細(xì)節(jié)描寫，通過寫“我”咽口水的細(xì)節(jié)，烘托了槐花餅的香味誘人，表現(xiàn)了“我”的喜愛之情，同時(shí)使文章的語言活潑可愛。20．槐樹相貌平平卻有高潔的品質(zhì)，它潔白如玉，無私奉獻(xiàn)；看起來高貴，卻從不嫌貧愛富?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類型有古今異義、活用、通假、一詞多義。詞語的意義與語境關(guān)系密切，做這類題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語境來推斷詞語的意義。（2）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。（3）本題考查對(duì)寫作手法類比的理解與掌握。類比是將兩個(gè)本質(zhì)上不同的事物就其共同點(diǎn)進(jìn)行比較，說明道理或描述某種復(fù)雜情況。作用是借助類似的事物的特征刻畫突出本體事物特征，更淺顯形象地加深本體事物理解，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。學(xué)習(xí)時(shí)要注意與對(duì)比的比較。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。（5）本題考查對(duì)欲揚(yáng)先抑手法的理解與掌握。欲揚(yáng)先抑就是先貶抑再頌揚(yáng)，使上下文形成鮮明的對(duì)比，作用在于突出重點(diǎn)，行文跌宕起伏，曲折含蓄，達(dá)到出人意料的效果。（6）本題考查對(duì)細(xì)節(jié)描寫及其作用的理解與掌握。細(xì)節(jié)，是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)小環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。平時(shí)學(xué)習(xí)要積累相關(guān)知識(shí)。（7）本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。14．第1句意思：這是簡(jiǎn)陋的房室；第2句意思：來來往往沒有平民；第3句意思：每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)得時(shí)候；第4句意思：生性喜愛喝酒。

故答案為：第1空、這；第2空、平民，指沒有功名的人；第3空、領(lǐng)會(huì)；第4空、喜愛。15．第1句：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。絲：指弦樂器；竹：指管樂器。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨(dú)立性。亂耳：擾亂雙耳。亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘：官府的公文，文書。勞形：使身體勞累。勞：形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累；形：形體、身體。第2句：著：寫，自娛：自我娛樂，示：顯示，己：自己，志：志向。

故答案為：①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。16．甲文主要在寫陋室，結(jié)尾寫諸葛廬子云亭，諸葛廬子云亭是諸葛亮、楊雄的居所，他們都是古代名賢，用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。

故答案為：作者用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。17．甲文寫居室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青，清幽雅致；寫交往人物的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁，高雅不凡；日常生活：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，高雅安適；乙文寫居室環(huán)境的句子是：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日（家里四壁空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽：房屋簡(jiǎn)陋，生活貧困），性格：閑靜少言，不慕榮利（性情閑靜，說話不多，不羨慕名利），志趣：好讀書，不求甚解（喜歡讀書，不鉆牛角尖）

故答案為：①環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；②高雅不凡18．第2段寫槐樹相貌平平，在北方到處都有種植，我甚至連樹的顏色都不喜歡，因?yàn)樗还獬?，還沒什么用處，這些句子都是貶抑槐樹，第3段寫入夏，槐樹像一把大傘，為下面玩耍的我們遮蔽出最陰涼的一片天地，第5段，寫槐花的香，第6段，擼槐花，吃槐花，第7段槐花大餐，第8段，槐花是救命糧，第9段，槐花珍藏自己真實(shí)的內(nèi)心，3-9段都是褒揚(yáng)槐花，就是欲揚(yáng)先抑，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑，突出重點(diǎn)，行文跌宕起伏，曲折含蓄，達(dá)到出人意料的效果。

故答案為：文章第②段寫槐樹如何的平凡，“我”又是如何不喜歡槐樹，是抑；后面又花了大量筆墨贊美槐花香槐花餅香，是揚(yáng)。這樣寫使文章波瀾起伏，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。19．劃線句是我咽口水吞口水的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)我對(duì)槐花的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)槐花的香。

故答案為：用了細(xì)節(jié)描寫，通過寫“我”咽口水的細(xì)節(jié)，烘托了槐花餅的香味誘人，表現(xiàn)了“我”的喜愛之情，同時(shí)使文章的語言活潑可愛。20．第2段寫槐樹相貌平平，第5段寫槐花香氣馥郁，第8段寫它看起來很高貴，不嫌貧愛富，第9段寫槐花潔白如玉。

故答案為：槐樹相貌平平卻有高潔的品質(zhì)，它潔白如玉，無私奉獻(xiàn)；看起來高貴，卻從不嫌貧愛富?！敬鸢浮?1．這；平民，指沒有功名的人；領(lǐng)會(huì)；喜愛22．①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。23．作者用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。24．①環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；②高雅不凡25．文章第②段寫槐樹如何的平凡，“我”又是如何不喜歡槐樹，是抑；后面又花了大量筆墨贊美槐花香槐花餅香，是揚(yáng)。這樣寫使文章波瀾起伏，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。26．用了細(xì)節(jié)描寫，通過寫“我”咽口水的細(xì)節(jié)，烘托了槐花餅的香味誘人，表現(xiàn)了“我”的喜愛之情，同時(shí)使文章的語言活潑可愛。27．槐樹相貌平平卻有高潔的品質(zhì)，它潔白如玉，無私奉獻(xiàn)；看起來高貴，卻從不嫌貧愛富。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類型有古今異義、活用、通假、一詞多義。詞語的意義與語境關(guān)系密切，做這類題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語境來推斷詞語的意義。（2）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。（3）本題考查對(duì)寫作手法類比的理解與掌握。類比是將兩個(gè)本質(zhì)上不同的事物就其共同點(diǎn)進(jìn)行比較，說明道理或描述某種復(fù)雜情況。作用是借助類似的事物的特征刻畫突出本體事物特征，更淺顯形象地加深本體事物理解，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。學(xué)習(xí)時(shí)要注意與對(duì)比的比較。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。（5）本題考查對(duì)欲揚(yáng)先抑手法的理解與掌握。欲揚(yáng)先抑就是先貶抑再頌揚(yáng)，使上下文形成鮮明的對(duì)比，作用在于突出重點(diǎn)，行文跌宕起伏，曲折含蓄，達(dá)到出人意料的效果。（6）本題考查對(duì)細(xì)節(jié)描寫及其作用的理解與掌握。細(xì)節(jié)，是指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)小環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。平時(shí)學(xué)習(xí)要積累相關(guān)知識(shí)。（7）本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。21．第1句意思：這是簡(jiǎn)陋的房室；第2句意思：來來往往沒有平民；第3句意思：每當(dāng)對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)得時(shí)候；第4句意思：生性喜愛喝酒。

故答案為：第1空、這；第2空、平民，指沒有功名的人；第3空、領(lǐng)會(huì)；第4空、喜愛。22．第1句：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。絲：指弦樂器；竹：指管樂器。之：語氣助詞，不譯。用在主謂間，取消句子的獨(dú)立性。亂耳：擾亂雙耳。亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘：官府的公文，文書。勞形：使身體勞累。勞：形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累；形：形體、身體。第2句：著：寫，自娛：自我娛樂，示：顯示，己：自己，志：志向。

故答案為：①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②常常寫文章來自娛自樂，也稍微透露出他的志趣。23．甲文主要在寫陋室，結(jié)尾寫諸葛廬子云亭，諸葛廬子云亭是諸葛亮、楊雄的居所，他們都是古代名賢，用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。

故答案為：作者用古代名賢之室類比自己的陋室，以古代名賢自況，表明自己也有他們的志趣和抱負(fù)。24．甲文寫居室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青，清幽雅致；寫交往人物的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁，高雅不凡；日常生活：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，高雅安適；乙文寫居室環(huán)境的句子是：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日（家里四壁空蕩蕩的，擋不住風(fēng)雨也遮不住太陽：房屋簡(jiǎn)陋，生活貧困），性格：閑靜少言，不慕榮利（性情閑靜，說話不多，不羨慕名利），志趣：好讀書，不求甚解（喜歡讀書，不鉆牛角尖）

故答案為：①環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；②高雅不凡25．第2段寫槐樹相貌平平，在北方到處都有種植，我甚至連樹的顏色都不喜歡，因?yàn)樗还獬?，還沒什么用處，這些句子都是貶抑槐樹，第3段寫入夏，槐樹像一把大傘，為下面玩耍的我們遮蔽出最陰涼的一片天地，第5段，寫槐花的香，第6段，擼槐花，吃槐花，第7段槐花大餐，第8段，槐花是救命糧，第9段，槐花珍藏自己真實(shí)的內(nèi)心，3-9段都是褒揚(yáng)槐花，就是欲揚(yáng)先抑，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑，突出重點(diǎn)，行文跌宕起伏，曲折含蓄，達(dá)到出人意料的效果。

故答案為：文章第②段寫槐樹如何的平凡，“我”又是如何不喜歡槐樹，是抑；后面又花了大量筆墨贊美槐花香槐花餅香，是揚(yáng)。這樣寫使文章波瀾起伏，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)效果。26．劃線句是我咽口水吞口水的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)我對(duì)槐花的喜愛，側(cè)面表現(xiàn)槐花的香。

故答案為：用了細(xì)節(jié)描寫，通過寫“我”咽口水的細(xì)節(jié)，烘托了槐花餅的香味誘人，表現(xiàn)了“我”的喜愛之情，同時(shí)使文章的語言活潑可愛。27．第2段寫槐樹相貌平平，第5段寫槐花香氣馥郁，第8段寫它看起來很高貴，不嫌貧愛富，第9段寫槐花潔白如玉。

故答案為：槐樹相貌平平卻有高潔的品質(zhì)，它潔白如玉，無私奉獻(xiàn)；看起來高貴，卻從不嫌貧愛富?！敬鸢浮?8．倒敘。文章一開頭就交代了楊天宇看著在露天游泳池游泳的小朋友笑了，然后再展開敘述事情的起因、經(jīng)過，這樣寫避免了平鋪直敘，吸引了讀者的閱讀興趣。29．①用了環(huán)境描寫，寫出了夏天的炎熱，人們酷熱難耐，進(jìn)而引出下文幼年楊天宇在河里游泳遇險(xiǎn)被救的情節(jié)。(或：用了比喻的修辭手法，把人們比作熱鍋上的螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了仲夏時(shí)節(jié)酷熱難耐的特點(diǎn)。)。②“斬釘截鐵”意為言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。在文中表現(xiàn)了楊天宇建游泳池的決心堅(jiān)定。30．他在瀏陽河邊巡查，勸阻孩子們下河游泳；建成游泳池，讓全村的人免費(fèi)使用。31．①守護(hù)生命。因?yàn)闉g陽河邊常有少年兒童溺水身亡，楊天宇為了守護(hù)他們的生命而做那些事；②守護(hù)誓言。他曾發(fā)誓不辜負(fù)那位因救他而犧牲的大哥哥，他要保護(hù)自己的傷口，不讓其再增加?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)記敘的順序的理解。記敘文的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。順敘：是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致；倒敘：并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。插敘：是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。補(bǔ)敘：主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片段性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。分?jǐn)ⅲ杭础盎ㄩ_兩朵，各表一枝”分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。（2）本題考查賞析句子。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。步驟是第一審清題干，明確答題方向，第二根據(jù)題干提示定位，鎖定答題范圍，用摘錄法、歸納法、合并法或自擬法進(jìn)行概括，第三整理答題，第四驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否完整。（4）本題考查對(duì)標(biāo)題作用的理解。步驟是，第一要明確標(biāo)題的含義，即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點(diǎn)明的對(duì)象；第二拆解標(biāo)題，確定題目關(guān)鍵字，第三結(jié)合文章內(nèi)容，分析深層含義：一看是否運(yùn)用修辭，二看是否雙關(guān)，三看是否象征，四看內(nèi)容，五看作者情感，六看線索；第四提煉整合答案。答題格式：表層含義（本文、文章內(nèi)容等）+深層含義（情感，主題等）。28．第1段寫露天游泳池開張運(yùn)營(yíng)，楊天宇笑了，第2段轉(zhuǎn)入回憶，3-5段楊天宇八歲到瀏陽河玩耍險(xiǎn)些喪命，救人的大哥救起天宇而自己葬身瀏陽河成了楊天宇一輩子的傷痛。6-8段此后每一年暑假，楊天宇都擠時(shí)間來瀏陽河邊勸說孩子，9-17修建露天游泳池，18-20楊天宇居高臨下俯視游泳池。整個(gè)文章先寫結(jié)果——露天游泳池開張，再按照先后順序來寫，這是倒敘，作用：避免平鋪直敘，吸引讀者興趣。

故答案為：倒敘。文章一開頭就交代了楊天宇看著在露天游泳池游泳的小朋友笑了，然后再展開敘述事情的起因、經(jīng)過，這樣寫避免了平鋪直敘，吸引了讀者的閱讀興趣。29．第1句是景物描寫，用了比喻的修辭，所以，從描寫角度和修辭角度賞析都可以，描寫角度，寫夏天的炎熱，人們的難耐，為下位楊天宇私自下河游泳遇險(xiǎn)怍鋪墊，修辭角度：用比喻修辭，將人們比作熱鍋上的螞蟻，生動(dòng)形象地寫出人們酷熱難耐的情形。第2句：斬釘截鐵形容言行堅(jiān)決果斷毫不猶豫，表現(xiàn)楊天宇建露天游泳池的堅(jiān)定決心。

故答案為：①用了環(huán)境描寫，寫出了夏天的炎熱，人們酷熱難耐，進(jìn)而引出下文幼年楊天宇在河里游泳遇險(xiǎn)被救的情節(jié)。(或：用了比喻的修辭手法，把人們比作熱鍋上的螞蟻，生動(dòng)形象地寫出了仲夏時(shí)節(jié)酷熱難耐的特點(diǎn)。)。②“斬釘截鐵”意為言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。在文中表現(xiàn)了楊天宇建游泳池的決心堅(jiān)定。30．第8段：寫楊天宇每到暑期，他都要擠出時(shí)間來到瀏陽河邊走動(dòng)，勸說那些孩子不要去河里游泳、洗澡，第10段：在自家的院子里建一個(gè)露天游泳池，供全村的人免費(fèi)使用

故答案為：他在瀏陽河邊巡查，勸阻孩子們下河游泳；建成游泳池，讓全村的人免費(fèi)使用。31．楊天宇少年時(shí)在瀏陽河游泳遇險(xiǎn)差點(diǎn)身亡，是一個(gè)大哥哥用生命救起了他，為了不辜負(fù)犧牲的大哥哥，為了守護(hù)生命，他擠時(shí)間到瀏陽河邊巡查、勸說，隨后建起免費(fèi)露天游泳池。題目守護(hù)就有雙重含義：一是守護(hù)生命，一是守護(hù)自己的誓言。

故答案為：①守護(hù)生命。因?yàn)闉g陽河邊常有少年兒童溺水身亡，楊天宇為了守護(hù)他們的生命而做那些事；②守護(hù)誓言。他曾發(fā)誓不辜負(fù)那位因救他而犧牲的大哥哥，他要保護(hù)自己的傷口，不讓其再增加。32．【答案】【范文示例】為自己喝彩“為自己喝彩！”這句話一直記在我心中。它像陽光，照耀著我的心靈，給我?guī)頍o窮無盡的溫暖。它像雨露，滋潤(rùn)著我的心田，讓我心中的花朵盛開。還時(shí)刻給我信心，給我力量，給我鼓勵(lì)。

我記得那一次，我在玩滑板的時(shí)候，玩得是那么小心翼翼，深怕一個(gè)不小心就摔倒了。我扶著家里的墻壁，慢慢地向左移動(dòng)，要是滑板抖一下，我就如同被驚動(dòng)的兔子般，從滑板上跳下去，那時(shí)候的我，才讀三年級(jí)，而且，我怕疼……

我心里不甘的想：為什么我老是滑不了啊！為什么我老是學(xué)不會(huì)??！

我這么一想，自己把自己給刺激到了，眼里是好勝的火焰。腳踩著滑板，嘗試著不扶墻滑得動(dòng)不，可是，每一次都是以失敗為終。

“呼！”陽臺(tái)外面?zhèn)鱽砺曇?。我好奇的跑去陽臺(tái)那兒去看。只見一個(gè)二年級(jí)的男孩踩著滑板，快樂的玩著。

沒有想到，這個(gè)時(shí)候也有人和我一樣，玩著滑板呀！雖然我不會(huì)玩……

我仔細(xì)地觀察著他，不錯(cuò)過一絲絲的細(xì)節(jié)，風(fēng)吹來了，我的眼睛都沒有眨一下，生怕錯(cuò)過什么重要的細(xì)節(jié)似的。

我看著看著，頓時(shí)醒悟。?。≡瓉硎且p腳左右左右的扭動(dòng)，這滑板才會(huì)動(dòng)呀！我抱著嘗試的心態(tài)又試了一次，但還是失