《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課

《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課2010年9月18日〔一〕教材的地位和作用〔二〕教學(xué)目標(biāo)〔三〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔四〕與其他課程的關(guān)系《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教法說(shuō)教程說(shuō)學(xué)生總結(jié)說(shuō)教材《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材〔一〕教材的地位和作用新聞采訪學(xué)是新聞學(xué)專業(yè)的根底骨干課。采訪是新聞業(yè)務(wù)活動(dòng)中最根底的環(huán)節(jié)。采訪水平的上下是衡量一個(gè)新聞從業(yè)人員能力和總體水平的最重要的指標(biāo)。通過(guò)新聞采訪的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解有關(guān)采訪的起源、歷史開展、新聞采訪的各個(gè)環(huán)節(jié)、根本技能等方面的知識(shí)；在此根底上，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，獨(dú)立、沉著地完成一些采訪活動(dòng)，為畢業(yè)后從事媒體工作打下良好的根底?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材〔二〕教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生對(duì)新聞采訪環(huán)節(jié)在整個(gè)新聞活動(dòng)中的地位和作用有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。2、使學(xué)生了解采訪的概念、特點(diǎn)、實(shí)施形式和根本要求，理順采訪和寫作之間的關(guān)系。3、通過(guò)對(duì)采訪技能的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生有機(jī)地掌握和運(yùn)用各種提問(wèn)技巧、現(xiàn)場(chǎng)觀察和采訪筆記的記錄方法，提高新聞采訪的效力和效率?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材〔三〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：采訪的方式與方法，采訪的重點(diǎn)與環(huán)節(jié)為本課程重點(diǎn)章節(jié)。難點(diǎn)：作為一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)最大的難點(diǎn)在于實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織，強(qiáng)化學(xué)生的新聞業(yè)務(wù)技能的訓(xùn)練?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材〔四〕與其他課程的關(guān)系

新聞采訪主要講述從事新聞采訪所必須具備的知識(shí)、方法、條件，闡述當(dāng)代新聞采訪的開展趨向和應(yīng)變手段。本課程的前續(xù)課程是新聞學(xué)概論和根底寫作。學(xué)生在學(xué)習(xí)完新聞學(xué)的根本知識(shí)后，對(duì)新聞的特征有了一些了解，為這門課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。作為一門綜合性學(xué)科，新聞采訪教學(xué)中涉及到的相關(guān)學(xué)科有社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、法學(xué)。因此鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵和學(xué)習(xí)，在其他門類的知識(shí)輔助下進(jìn)行教學(xué)?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)教程說(shuō)學(xué)生總結(jié)說(shuō)教法教學(xué)方法：理論教學(xué)案例化，以老師課堂講授和學(xué)生課堂討論為主，輔之以相應(yīng)的采訪經(jīng)典案例的評(píng)析和情景模擬演練，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例，將理論知識(shí)由淺入深、觸類旁通進(jìn)行解析?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教法理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的根底上指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)地采訪應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使學(xué)生切身感到學(xué)有所得、學(xué)有所用?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教程說(shuō)學(xué)生總結(jié)教學(xué)過(guò)程：《新聞采訪學(xué)》這門課包括緒論和五個(gè)章節(jié)，共需要53個(gè)課時(shí)?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論課程基本情況介紹3學(xué)時(shí)第一章新聞?dòng)浾叩念愋团c修養(yǎng)9學(xué)時(shí)第二章新聞采訪的基本要求12學(xué)時(shí)第三章采訪方式與方法8學(xué)時(shí)第四章采訪重點(diǎn)與環(huán)節(jié)12學(xué)時(shí)第五章采訪種類與資料的積累9學(xué)時(shí)在每個(gè)章節(jié)的教學(xué)中，要注意結(jié)合案例和實(shí)踐操作，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和實(shí)際操作能力?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程緒論教學(xué)目的和要求：使學(xué)生對(duì)新聞采訪學(xué)的地位、作用、學(xué)科性質(zhì)有所了解，掌握學(xué)習(xí)方法。主要內(nèi)容：新聞學(xué)的總體構(gòu)架新聞采訪學(xué)的學(xué)科地位和作用采訪與寫作的關(guān)系、學(xué)科性質(zhì)及學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于新聞采訪學(xué)學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：主要以教師對(duì)課程的總體介紹為主，通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)這一專業(yè)課程的認(rèn)識(shí)和需求?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程第一章新聞?dòng)浾叩念愋团c素養(yǎng)教學(xué)目的和要求：使學(xué)生對(duì)記者的歷史、分類有根本的了解，掌握作為一名新聞?dòng)浾叩穆氊?zé)以及需要具備的素質(zhì)。主要內(nèi)容：記者的歷史、記者的類型、記者的職責(zé)和修養(yǎng)、記者的職業(yè)道德重點(diǎn)和難點(diǎn)：記者的職業(yè)道德主要教學(xué)環(huán)節(jié)：以老師的講授為主，組織學(xué)生討論“現(xiàn)代新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)道德。

《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程第二章新聞采訪的根本要求教學(xué)目的和要求：使學(xué)生通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)對(duì)新聞工作的根本要求有一個(gè)大致的了解，掌握進(jìn)入新聞界的行業(yè)規(guī)那么。主要內(nèi)容：堅(jiān)持新聞采訪的真實(shí)性、思想性、時(shí)間性，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話。重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于新聞?wù)鎸?shí)性、客觀性在多個(gè)層面上的理解。主要教學(xué)環(huán)節(jié)：作業(yè)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的黨報(bào)如何增強(qiáng)可讀性？〔小論文〕思考題：1.新聞?wù)鎸?shí)性有哪些具體要求？2.歷年十大假新聞都有什么特點(diǎn)？3.在我國(guó)增強(qiáng)新聞的時(shí)效有哪些可行性途徑？4.如何處理新聞的“搶”與“壓”問(wèn)題？

《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程第三章采訪的方式與方法教學(xué)目的和要求：學(xué)生對(duì)新聞采訪的方式和方法有根本的認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容：新聞采訪的方式，包括書面采訪、視覺采訪、采訪、體驗(yàn)式采訪、因特網(wǎng)上采訪等。重點(diǎn)和難點(diǎn)：體驗(yàn)式采訪、采訪、因特網(wǎng)采訪主要教學(xué)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生就某一主題在校園進(jìn)行隨機(jī)采訪。

《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程第四章采訪的重點(diǎn)與環(huán)節(jié)教學(xué)目的和要求：介紹新聞線索、新聞價(jià)值、新聞籌劃等根本概念，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握其內(nèi)涵。掌握新聞采訪的根本環(huán)節(jié)，包括采訪前的準(zhǔn)備、采訪的實(shí)施、提問(wèn)的技巧等。主要內(nèi)容：新聞線索、新聞價(jià)值、新聞籌劃、采訪前的準(zhǔn)備、提問(wèn)的技巧、開座談會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：新聞敏感的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、進(jìn)行新聞籌劃主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生自主選題，籌劃一次新聞采訪。2、學(xué)生自擬采訪對(duì)象設(shè)計(jì)采訪方案，并交換點(diǎn)評(píng)對(duì)方的采訪方案。

《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教程第五章采訪種類與資料的積累教學(xué)目的和要求：使學(xué)生了解新聞發(fā)布會(huì)、突發(fā)事件、隱性采訪等目前新聞媒體中經(jīng)常遇到的采訪種類，掌握不同種類采訪的不同特點(diǎn)和技巧；同時(shí)要幫助學(xué)生樹立積累資料的意識(shí)。主要內(nèi)容：新聞發(fā)布會(huì)、突發(fā)事件的采訪，隱性采訪、資料的積累。重點(diǎn)和難點(diǎn)：新聞發(fā)布會(huì)、突發(fā)事件、隱性采訪的實(shí)施。主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1、組織對(duì)隱性采訪的討論。2、組織一場(chǎng)模擬新聞發(fā)布會(huì)，由幾名學(xué)生充當(dāng)不同單位的新聞發(fā)言人，學(xué)生自選工作媒體。通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)鍛煉學(xué)生的提問(wèn)和采訪能力?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教程說(shuō)學(xué)生總結(jié)新聞采訪學(xué)這門課是大學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候開設(shè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞學(xué)概論這門課程，對(duì)新聞?dòng)辛艘欢ǖ牧私?，在理解與新聞相關(guān)概念時(shí)就比較容易。但是學(xué)生對(duì)如何尋找新聞線索、如何采訪等問(wèn)題缺乏了解，也缺乏實(shí)踐?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，一定要以學(xué)生為本，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)案例分析、課堂討論、模擬采訪等多種方式，使學(xué)生掌握新聞采訪的技巧。要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，始終讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，注重評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度形成的開展，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也成為學(xué)生們態(tài)度，情感，價(jià)值觀及學(xué)習(xí)能力全面開展的過(guò)程，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程，成為學(xué)生們獲得良好的情感體驗(yàn)的過(guò)程?！缎侣劜稍L學(xué)》說(shuō)課說(shuō)學(xué)生對(duì)學(xué)生的考評(píng)考核類型：閉卷考試計(jì)分方法：總評(píng)成績(jī)包括三局部：課堂發(fā)言和書面作業(yè)占15%，模擬和實(shí)地采訪占15%，期末閉卷成績(jī)占70%。《新聞采訪學(xué)》說(shuō)課說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)教程說(shuō)學(xué)生總結(jié)新聞學(xué)本身是