小班食品安全教案30篇

第1頁共71頁品安全教案30篇希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班食品安全教案(1)小班主題教案《圖形食品品嘗會》含反思活動目標：1.加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出2.在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。圖形食品等“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊?”(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)2.感知食品形狀的多種多樣。第2頁共71頁(1)“圖形寶寶除了喜歡藏在地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”“還有哪些食品里藏有樣的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒形食品找家有標記的盤子請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(2)共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。4.分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。喜歡吃什么食品?(2)碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝客人老師一起分享食品?；顒又?，原先設計的是先品嘗再說，再通過游戲?qū)W習。但考慮到幼兒的實際學習狀態(tài)，他們的注意力集中在吃的上面，因此我改變了預先設計的環(huán)節(jié)，在活動中我改變了以往的“教師在上、幼兒在下”的師幼關系，轉變成從幼兒的角度考慮問題，把幼兒作為活第3頁共71頁動的主體，順著幼兒的行為、思路、想法去展開探索活動。(2)小班安全優(yōu)秀教案《食品安全》含反思教學目標：1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和康成長。2、了解健康的小常識。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。營養(yǎng)及食品安全的重要性。題今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一入垃圾食品第4頁共71頁這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看誰有話要說?原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大品辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食食品?老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜今天的晨會課，大家都收獲不少啊。品衛(wèi)生習慣其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方第5頁共71頁大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們康長城。師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。言!活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參幼兒自主性。(3)小班主題教案《認識蔬菜》含反思活動設計背景兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要第6頁共71頁發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干箱第7頁共71頁白菜奶奶頭飾一份律動《小手拍拍》(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼挑食。(.來源快思老師教案網(wǎng))青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為第8頁共71頁游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師(2)總結：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、第9頁共71頁通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。(4)小班安全教案《發(fā)霉了》含反思活動目標：問題的能力。準備：這些是什么食物?為什么會變成這個樣子?!.快思.教案網(wǎng)!么知道這些食物發(fā)霉了呢?什么?2、請幼兒分組進行試驗：將一片干面包和一片噴過水的面包分別放在盤子里，用保鮮膜在上面貼上標簽，寫上日期。將干面包和噴過水的面包一起放在科學活動區(qū)。第10頁共71頁一位幼兒提供一份“實驗觀察記錄表”，提醒幼兒每天去觀察面包是什么樣子的，顏色有什么變化，按照日期記錄下來。3、等面包過幾天后出現(xiàn)黑黑的霉菌，請幼兒一起分享他的觀察，并一起算算第幾天開始發(fā)霉的，將天數(shù)記錄下來。(5)小班優(yōu)秀主題教案《各種調(diào)味品》含反思【活動目標】1、了解幾種常見調(diào)味品的名稱及其味道，知道加入調(diào)味品能讓2、樂意大膽交流自己品嘗不同食物蘸調(diào)味品的體驗。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。【活動準備】、醋、醬油)。2、可以蘸食的食品若干(芋艿、鵝肝)。嘗結果記錄表?！净顒舆^程】(價值分析：初步了解調(diào)味品，樂意用各種感官分辨不同的調(diào)味提問：你們知道這些是什么調(diào)味品嗎?你是怎么知道的?2、幼兒運用各種感官分辨四種調(diào)味品。第11頁共71頁你們是怎么分辨這些調(diào)味品的?3、教師小結：調(diào)味品的味道是各種各樣的。我們可以用看一聞一聞、嘗一嘗的方法分辨調(diào)味品。調(diào)味品。提問：平時吃過的哪些食物是需要用到醬油和醋的?哪些需要用2、介紹教師提供的食物和活動要求。品，選擇你覺得味道最好的投票。3、幼兒品嘗鵝肝和芋艿，并記錄自己喜歡的調(diào)味品。(價值分析：大膽表達自己的蘸食體驗，了解口味的統(tǒng)一性和相提問：你覺得什么食物蘸哪樣調(diào)味品最好吃，為什么?2、根據(jù)幼兒的介紹，記錄各種食物的蘸食佐料，統(tǒng)計出每種食3、小結：蘸了調(diào)味品會使食物更美味。我們大部分人喜歡的口第12頁共71頁的人也會有獨特的口味?？梢宰屖澄锔牢赌?在活動中我為幼兒提供了一個開放的環(huán)境，讓孩子們用自己的表現(xiàn)方式大膽的設計調(diào)味品標記，并記錄自己自制涼拌菜的過程，充分發(fā)揮了孩子們的主動性，活動氣氛非常的濃厚。每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣的，每一次的嘗試和制作的過程，都是在幫助幼兒認識調(diào)味品，并知道它的作用。同時在無形之中也培養(yǎng)了幼兒的合作協(xié)能力。教學的設計是非常的完美的，可是不足之處也有很多。如：第一次的品嘗如果我用兩種不同的方式制作涼拌黃瓜，那么從一開始就能讓孩子們嘗到了不同的涼拌味道。這樣也有利于后期教學的帶其次就是本次活動的教學難點：設計調(diào)味品標記，在這個環(huán)節(jié)中我沒有做細致的分工，想讓每一個孩子都嘗試著為所有的調(diào)味品設計標記，但卻忽略了孩子們的能力差異，不過我在進一步的巡回指導小組活動時，還是幫助幼兒們解決了這些問題。設計好后，我在每一組挑選出了一名小老師來統(tǒng)一組上設計的標記。所以在這個環(huán)節(jié)中占用了太多的時間，以至于后面的教學順序沒法按照自己設計的步驟走下去。操作課是比較難以控制的，尤其又是在吃東西就第13頁共71頁更沒有辦法控制孩子們停止下來了。所以，我隨機應變的把大組的教學改為小組教學。因為孩子們的興奮度實在是太高了，原本打算進行兩次操作的，結果也因為第一次的操作時間過長和食物的準備過少而放棄了，但孩子們的記錄結果還是讓我感到比較滿意的。雖然整個的教學活動并沒有預計的那樣順利、緊湊，但卻順利的完成了本次教學活動的目標。在今后的教學路上，我會加倍的用心和努力，讓孩子們在玩中學、學中玩，學會更多的本領。(6)小班主題教案《棒棒糖》含反思2、通過嘗試，學會用團、插等簡單的泥工技能，制作棒棒糖。3、嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。4、學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類兒興趣。“小朋友，看我們班來了許多的客人老師，我們和客人老師問好呀”(客人老師好!)我們小朋友都是有禮貌的孩子，那今天我們拿什么禮物來招待客人呢?我們先來想辦法吧!第14頁共71頁不如我們都來做棒棒我們先來觀察一下棒棒糖是什么樣子的。(引導幼兒說出它是由還有糖紙組成的。)2、幼兒嘗試制作，老師指導觀察。的幼兒示范制作。XX小朋友的棒棒糖做好了，那你告訴大家你是怎么做的嗎?(你么?最后做什么?)獎勵一顆聰明豆。教師示范做棒棒糖。一動腦筋想一想，XX小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一塊橡皮泥放在手心里反復團圓，然后再插上小棒棒(注意插小棒時不要用力太大)，最后再包上糖紙，糖紙的開口處要用力扭一下，這4、幼兒制作，教師指導。棒棒糖真好吃!下面我們大家一起來做吧，讓客人老師看一看誰游戲：給客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送給客人老師，并提醒幼兒和客人老師交第15頁共71頁流，告訴客人老師你是怎么制作棒棒糖的。通過今天的活動，讓我明白上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，所以作為老師的我要不斷充實自己，才能不斷地提高自己的教(7)小班主題教案《小熊的棒棒糖》含反思、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。看!這是什么?(教師出示棒棒糖)2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。提問：故事叫什么名字?故事里都有誰呢?第16頁共71頁2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀?2、引導幼兒復述對話：到了誰?誰?到了誰?3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦?為什么他會不(1)小熊心里難過極了，它為什么會難過呀?(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)(1)你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢?(2)這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎?小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧!這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊第17頁共71頁為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。(8)小班安全教案《開學安全》含反思小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我第18頁共71頁內(nèi)玩耍時保護自己的方法。2、培養(yǎng)幼兒游戲時識別安全和危險的能力。3、了解戶外活動時要注意的安全知識。4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不把頭、手站穩(wěn)。5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)第19頁共71頁3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意繞開搖動的玩具走等等4、要創(chuàng)設多樣新穎的空間環(huán)境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。(如：創(chuàng)設《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)在認知區(qū)，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(9)小班安全教案《食品安全》含反思1、通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和康成長。第20頁共71頁2、了解健康的小常識。、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、加強幼兒的食品安全意識。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。營養(yǎng)及食品安全的重要性。題今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一入垃圾食品這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看誰有話要說?原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械牡?1頁共71頁食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大品辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食食品?老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇西嗎?但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜今天的晨會課，大家都收獲不少啊。品衛(wèi)生習慣其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到第22頁共71頁通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們康長城。師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。言!活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參幼兒自主性。(10)小班主題教案《送餅干》含反思孩子在剛進入小班時，對簡單的幾何圖形的混淆不清，通過讓圖形的認識。為每組幼兒準備可操作的活動材料，讓每個幼兒都參與操作的機第23頁共71頁會，最后通過乘坐火車的游戲讓幼兒再次鞏固對圖形的認識。1、以游戲的形式鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。2、發(fā)展幼兒的觀察力和小組合作能力。3、培養(yǎng)幼兒思維的準確性，以及對數(shù)學活動的興趣。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分2、各種圖形餅干若干。數(shù)字的車票若干。、磁帶一盤。(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一)以游戲的口吻，引起幼兒興趣第24頁共71頁1、師：小朋友你們看，今天誰來我們班做客了?著小兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，還有嗎?那好吧，我們向小動物們問聲好，小動2、師：小動物來做客，你們喜歡送什么禮物給它們呢?(幼兒回(二)復習認識圓形、正方形、三角形、1、師：你們看，老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的?它們都有哪些不同?(師：噢，我準備的有大的、小的圓形餅干;有大的、小的正方干;還有大的、小的三角形餅干)3、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物?好，小朋友我們起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎(錄音：小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不第25頁共71頁過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦，只要看看我們的5、師：小動物怎么說呀?小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪么就行啦?那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)豬媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)豬寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)貓媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)貓寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能干，一起來到森林公園》1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形，還寫上了數(shù)字?？?，這張火車票上有什第26頁共71頁是幾呢?那張呢?并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如畫有圓形的、寫有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂)，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧!(教師檢查幼兒的對、錯)3、師：小朋友!我們的火車出發(fā)啦!(放音樂幼兒走出教室)了新的進步，通過評課與課后反思，觀看錄像，我感到了自己的不步的地方還有很多。本次我是一節(jié)數(shù)學活動，所以要求上課堂語言簡練、嚴謹，講解清晰。觀看了我的課堂實錄，感覺好多都和自己之前上課時的感覺不一樣，語氣、語言、教態(tài)、講解都和想象中大相徑庭，這段錄像讓我更直觀的看到我的課堂狀態(tài)。語言是課堂中最重要的，是傳遞教學信息的重要標志，是和孩子在課堂中溝通的重要橋梁紐帶，我的這次教學活動，在語言方面，語速稍稍過快，對于小班的孩子來說，語氣應抑揚頓挫，慢條斯理，極具親和力，讓孩子聽清楚每一句話，吸引孩子。每提一個問題或說完一句話，都應空缺一點兒讓孩子思考的時間，不要急于從孩子那里尋找我們想要的答案，在這點兒我還有所欠缺，在課堂提問中，一小部分語言還不夠準確，例如“還有什么和三角形長得一樣?”這句話就不夠準確，應該說成第27頁共71頁“什么和三角形長得很像”。經(jīng)過評課，觀看教學視頻，發(fā)現(xiàn)語言的準確性是多么的重要。另外在課堂第一環(huán)節(jié)我就開始有點慌張了，一位老師應該在課堂中遇到突發(fā)情況善于轉化，坐懷不亂，如果老師自己都亂了陣腳，那后邊的活動進行就會產(chǎn)生極大的影響，我的心理素質(zhì)還有待加強。在我的教具(餅干)出示以后，孩子的目光就聚集在了“各種形狀的餅干”上，于是我的講解便有部分孩子沒有在聽，教具出示的過于早，應該在完全講解完之后，再帶領孩子共同探討，本環(huán)節(jié)設計的不太恰當，另外我還發(fā)現(xiàn)我的這次活動沒有什么重難點，沒有什么是要攻克解決的，至于最后的把餅干進行分類，孩子們也很容易的做到了，我應該根據(jù)我班孩子現(xiàn)有的知經(jīng)驗加入重難點，帶領孩子共同解決。在課堂中還應及時對回答好，回答正確的幼兒進行肯定與鼓勵，這點兒我卻忽略了，整節(jié)課我班幼兒回答問題還不錯，而我只進行了一次鼓勵表揚。在“包裝餅干”環(huán)節(jié)，我想我是否應該給每位幼兒準備教具，避免他們有爭搶現(xiàn)象，同時也說明了一個問題，們班幼兒還沒有學會和同伴共同分享。通過這次教學活動，我的自身有了新的提高，在業(yè)務方面需要提高的地方確實還有很多，通過觀看園其他老師的教學活動和觀看本次教學實錄，我反思自己的教學活動，我不僅學到了很多，而且也進步了很多，一次這樣的活動會促使我們每位老師都在進步。在今后的教學活動中，我會以這次活動定為新的起點，而繼續(xù)努力，第28頁共71頁“活到老，學到老”是我們每個人的座右銘。在以后應該在平日的教學活動就注意自己的不足之處而慢慢改正，尋求更大的進步。(11)小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛用，鼓勵幼兒大膽地說。報模擬。教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安第29頁共71頁(1)小朋友，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安咬的東西，并說說為什么。種玩具、積木、課本、布娃娃等。本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生(12)小班主題教案《中秋節(jié)口味月餅》含反思【活動目標】1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各第30頁共71頁2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)與感受。3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一【活動準備】1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)?！净顒舆^程】察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。2、它們是什么樣子的？聞起來感覺怎么樣？的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。猜月餅的餡兒，激發(fā)進一步活動的興趣。2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。(1)仔細看看月餅里面是什么樣的？(2)你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。介紹自己見過或吃過的月餅。第31頁共71頁四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問交流。(13)小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《胖阿姨去買菜》1、指導幼兒學習看表格菜單，并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習慣。增強思維的靈活性。張。1、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?？墒?，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買第32頁共71頁菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎？你們真是個懂事的好2、學習看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢？這里胖阿姨師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬、第四行、第五行同前。3、學習買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要色的蔬菜，是多少，好嗎？4、幼兒買菜師巡回觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。第33頁共71頁姨買了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也去買買菜好嗎？(14)小班主題教案《快樂的跳跳糖》含反思作來表現(xiàn)跳跳糖。2、體驗快樂的情感。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。大嘴巴)、跳跳糖拍皮球游戲(通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現(xiàn)輕現(xiàn)跳跳糖)出示跳跳糖請個別幼兒回答2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀?，你們聽一聽有什么聲音啊)大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么?并做出相應的動第34頁共71頁層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇)3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒)大家一起用動作表現(xiàn)跳跳糖1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢?2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。(幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現(xiàn)，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味)4、語言游戲：做一?？鞓返奶恰河H身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一(把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動作。(幼兒會在節(jié)奏的變化中去變換動作)二：結束(我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快開。他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教第35頁共71頁寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。(15)小班教案《逛商店我不鬧》隨意拿取翻動貨架上的商品。3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交題。(1)小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？(可以(2)商店(超市)里面什么樣子？都有什么商品？那里人多第36頁共71頁(3)你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店(超市)?(4)商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要你會怎么辦呢？2、翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。(1)圖畫中的場景是哪里啊？畫面中有誰？他們在做什么？(2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？(3)小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問3、老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自(1)你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做？(2)你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？(3)如果你是這位小朋友，媽媽對你說了"不行"，你會怎么)4、幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時(1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線，獨自閑逛？(2)在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜第37頁共71頁(3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。(4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？(老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并(16)小班主題教案《剪面條》含反思2、能夠按照線剪下“面條”。使用剪刀。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。流、討論的樂趣。1、出示紙張，上面畫上線條。讓幼兒猜要干什么。2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來剪“面條”。3、討論剪刀的使用方法，并且向幼兒介紹如何安全用剪刀。第38頁共71頁教師總結剪刀的使用方法，并且向幼兒總結安全使用剪刀的方在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相待客人的能力很強。這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。(17)小班教案《快樂的跳跳糖》含反思1.品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)2.能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。3.鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。第39頁共71頁兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳頭綠跳跳糖圓點標志。兒興趣。1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰啊?(糖果媽媽)2、觀察跳跳糖的樣子。樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽(幼兒互相討論交流)。打開看看(緩慢倒出)，它又是什么樣子二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感第40頁共71頁糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼：草莓酸的。2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受?(跳/動)1.請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。怎么跳的?(用手動作一上一下跳;手腳并交替跳;雙腳跳)2.聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股3.通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息第41頁共71頁在桌子上休息)用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。了。：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。想象的動作一起做放松運動。(跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢他們品嘗跳跳糖時都非常的興奮，都能用身體動作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來出來，本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習。而教師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，時刻關注幼兒的活動，根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進。(18)小班教案《萬年貢米》米糖、米酒等。第42頁共71頁口頭表達能力。準備：1．萬年貢米、普通貢米。(買不到萬年貢米的用圖片做教具。)引導幼兒觀察萬年貢米的整體形狀、顏色和普通貢米有什么不素力，使我們少生病，更加健康地成長。因此，堪稱米中珍品。泥捏一個小小把捏好的米粒放在我們的易拉罐碗里。(19)小班教案《蔬菜王國》含反思第43頁共71頁解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的4、增強思維的靈活性。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴展幼兒的知識經(jīng)驗。養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，教育幼兒不1、青菜、蘿卜(紅白青均有)、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄2、五角星人手一個。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。(一)以“蔬菜王后的邀請”為導入。教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王第44頁共71頁我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認(二)能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢？2、觀察蔬菜的外形特征。劃亦可)(三)蔬菜“選美”大比拼。1、師：今天，我們蔬菜王國要進行一場選美比賽，想請小朋友代規(guī)則。角星，請選出你們每人拿一個，給你覺得根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認識。4、公布比賽結果。(四)品嘗蔬菜的味道。1、出示裝有各種顏色的蔬菜(即彩虹蔬菜)菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們第45頁共71頁吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體、品嘗彩虹蔬菜。3、教師小結：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。(五)以運蔬菜結束活動?；顒咏Y束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運回家，來延長幼兒對彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能