《第二章 聲現(xiàn)象》單元測試卷及答案（三套）

《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷（一）時(shí)間：45分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四總分得分一、選擇題(每題3分，共30分)1．下列物質(zhì)中，聲音不能在其中傳播的是（）A．氣體B．液體C．固體D．真空2．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明（）A．發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)B．超聲波具有能量C．聲音從空氣傳入水中響度會(huì)變大D．聲音從空氣傳入水中速度會(huì)變小3．在欣賞音樂時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是（）A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．頻率不同4．關(guān)于聲音產(chǎn)生和傳播的說法正確的是（）A．聲音的傳播快慢與溫度無關(guān)B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽見聲音C．物體的振動(dòng)一旦停止，發(fā)聲也隨之停止D．聲音在空氣中傳播最快5．下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識(shí)解釋正確的是（）A．“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的響度較大B．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D．“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會(huì)使聲音完全消失6．人們常對一套音響設(shè)備評(píng)頭論足，說它如何保真，音響高保真主要是指（）A．音調(diào)和響度B．響度和音色C．音調(diào)和音色D．音調(diào)、響度和音色7．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約是20～20000Hz。大象進(jìn)行交流時(shí)的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”是因?yàn)椋ǎ〢．次聲波的頻率小于20HzB．次聲波無法傳到人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．大象發(fā)出的聲音太小8．以下四種措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對控制噪聲污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④9．如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色10．如圖所示，你認(rèn)為不能夠探究影響音調(diào)高低的實(shí)驗(yàn)是（）二、填空題(每空2分，共24分)11．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……安塞腰鼓隊(duì)是國慶慶典群眾游行方陣中唯一的京外隊(duì)伍，如圖所示鼓聲是由于鼓面產(chǎn)生的，然后通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。12．清晨，逐漸變強(qiáng)的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關(guān)掉，這是在(選填“人耳處”“傳播過程中”或“聲源處”)控制噪聲的。這里所說的逐漸變強(qiáng)，指的是聲音特性中的改變了。13．熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他(她)的聲音的來識(shí)別的。班里的一位男同學(xué)是個(gè)大嗓門，那是由于他聲音的大。14．向遠(yuǎn)處呼喊，可用雙手在嘴邊做成喇叭狀，目的是為了，從而使聽到的聲音的響度更大些。15．爆炸聲會(huì)使附近的門窗發(fā)出響聲，強(qiáng)烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎，這說明聲音能傳遞，利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞的。16．如圖所示是幾種聲音的波形，其中音調(diào)相同的是，響度相同的是。三、實(shí)驗(yàn)與探究題(共23分)17．(4分)如圖將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則：(1)在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸。(2)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要。18．(6分)如圖所示，是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。(1)甲圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是。(3)如圖乙所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。19．(7分)晚上小吳在家中正欣賞著音響里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點(diǎn)亮后放在音箱前面，過了一會(huì)兒，來電后交響樂又響了起來。小吳發(fā)現(xiàn)音箱前面的燭焰在搖曳，什么原因使得燭焰搖曳呢？(1)通過仔細(xì)觀察，燭焰沒有受風(fēng)的影響。進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受的影響所致，說明聲音具有。(2)蠟燭越靠近音箱，燭焰搖曳得越明顯，說明燭焰處聲音的響度與有關(guān)。(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到音箱的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的要素，這里采用的研究方法是。20．(6分)探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：序號(hào)橡皮筋長短橡皮筋粗細(xì)振動(dòng)快慢聲音甲相同細(xì)快尖銳乙相同粗慢低沉②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)的有關(guān)，即振動(dòng)的越大，則越高。(2)實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的強(qiáng)弱與發(fā)聲體的有關(guān)，即越大，則越大。四、簡答與計(jì)算題(共23分)21．(7分)晚飯后，爸爸坐在客廳中收看新聞聯(lián)播，影響了書房中小明的學(xué)習(xí)。請回答：(1)客廳中電視機(jī)播放新聞聯(lián)播的聲音對爸爸來說噪聲，對小明來說噪聲。(均選填“屬于”或“不屬于”)(2)為減小電視聲音對小明的影響，請你幫助小明寫出三條具體的措施。(3分)22．(8分)小明和小軍想估測一段鐵路長，但由于沒有合適的直尺所以不能如愿以償。學(xué)習(xí)了聲學(xué)的知識(shí)后，他們想到了解決問題的方法。(1)實(shí)驗(yàn)：小明在一段鐵路的一端用錘子敲擊一下鐵軌，小軍在這段鐵路的另一端聽到兩次響聲，記錄兩次響聲的時(shí)間差為2s；(2)查閱資料：小明和小軍上網(wǎng)查詢了一些關(guān)于聲速的數(shù)據(jù)，如下表：物質(zhì)聲速/(m·s－1)空氣340海水1531大理石3810物質(zhì)聲速/(m·s－1)鋁5000鐵、鋼5200銅3750請幫他們計(jì)算出這段鐵路的長。(保留一位小數(shù))23．(8分)火車進(jìn)入山洞隧道之前，需要鳴笛示警，由于山崖對聲的反射，司機(jī)鳴笛后可以聽到回聲，某列火車以288km/h的速度勻速前進(jìn)，在進(jìn)入正前方的山洞隧道口之前鳴笛，經(jīng)過2s司機(jī)聽到了回聲，問司機(jī)聽到回聲時(shí)，火車離山洞隧道口多遠(yuǎn)？參考答案與點(diǎn)撥1．D2.A3.C4.C5.B6.C7.A8.D9.A10．D點(diǎn)撥：A.硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪。振動(dòng)的頻率不同發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。B.改變鋼尺伸出桌邊的長度，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。C.用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意。D.改變吹筆帽的力度，振幅不同響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系。符合題意。故選D。11．振動(dòng)空氣12.聲源處響度13．音色響度14.減小聲音的擴(kuò)散響度15．能量信息16.甲、乙甲、丙17．(1)變小(2)介質(zhì)18．(1)發(fā)聲的物體在振動(dòng)(2)對音叉的振動(dòng)起到放大的作用(3)聲波能夠在空氣中傳播(或聲音具有能量)19．(1)聲音(1分)能量(1分)(2)距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近(2分)(3)響度(2分)控制變量法(1分)20．(1)頻率頻率音調(diào)(2)振幅振幅響度21．(1)不屬于(2分)屬于(2分)(2)①把電視機(jī)的音量開小寫；②把書房門關(guān)嚴(yán)實(shí)；③讓小明戴一個(gè)防噪聲的耳罩子。(3分)22．解：設(shè)這段鐵路的長度為s，則t1－t2＝Δt(2分)，eq\f(s,v1)－eq\f(s,v2)＝Δt(2分)，eq\f(s,340m/s)－eq\f(s,5200m/s)＝2s(2分)，s≈727.6m(2分)。23．解：設(shè)火車鳴笛時(shí)距山崖路程為s，則s聲＋s車＝2s(2分)，v聲t＋v車t＝2s(2分)，340m/s×2s＋80m/s×2s＝2s，s＝420m(1分)，又2s內(nèi)火車前進(jìn)80m/s×2s＝160m(2分)，所以聽到回聲時(shí)火車距山洞隧道口420m－160m＝260m(1分)。《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷（二）班級(jí)姓名得分一、選擇題（共15小題，每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，請將這個(gè)選項(xiàng)前面的字母代號(hào)填在答卷上指定的位置.每小題2分，計(jì)30分.）1．宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是（）A．太空中噪聲太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設(shè)備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳播2．我們生活在—個(gè)充滿聲音的世界中，關(guān)于聲音的下列說法正確的是（）A．聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音是一種波,它可以在真空中傳播C．我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珼．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調(diào)很高3．有一根很長的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（）A．一次聲音B．兩次聲音C．三次聲音D．四次聲音4．關(guān)于擴(kuò)音機(jī)的作用，下列說法中正確的是（）A．改變響度B．改變音調(diào)C．改變音色D．減小聲音的分散5．如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號(hào)是（）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、丙、乙、甲6．初次用收錄機(jī)把自己的歌聲錄下，再播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是（）A．收錄機(jī)質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真B．歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，放磁帶時(shí)是電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音C．平時(shí)人們聽見自己的聲音主要是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別D．錄放磁帶時(shí)，轉(zhuǎn)速不一致7．有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說法是（）A．刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D．超聲波能傳遞能量8．如圖所示，蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（）A．感受發(fā)聲音叉的振動(dòng)B．體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量D．判斷聲音的傳播速度9．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震災(zāi)害。在抗震救災(zāi)中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應(yīng)用了聲音的哪種特性？（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅10．一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設(shè)定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖辨別主人聲音的依據(jù)是（）A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速11．往保溫瓶里灌開水的過程中.聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)椋ǎ〢．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降C．灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越大D．灌水過程中音調(diào)保持不變,音響越來越小12．下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是（）A．用力撥動(dòng)琴弦 B．給二胡的弦上涂一些松香C．用力敲打鼓 D．轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的旋鈕調(diào)節(jié)弦的松緊程度13．為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是（）A．教室內(nèi)保持安靜，不講話B．在教室周圍植樹C．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置14．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．汽車排氣管上安裝消聲器C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹15.百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是（）A．聽到發(fā)令員的槍聲開始計(jì)時(shí)B．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計(jì)時(shí)C．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計(jì)時(shí)D．看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員起跑開始計(jì)時(shí)二、填空題（共10小題，每空1分，計(jì)20分.）16．小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明右手拉弓，左手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的17．由于________效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是的。18．比較牛和蚊子的叫聲，________的叫聲音調(diào)較高，________的叫聲響度大。19．漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明能傳聲；“土電話”表明能傳聲。20．醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞；醫(yī)生用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞。21．聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的______有關(guān)，15℃時(shí)空氣中的聲速是_____m/s。22．現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是______；當(dāng)附近沒有汽車或摩托車駛過時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將____（選填增大或減?。┘滓?3．右圖中甲、乙是兩種聲音的波形圖，甲乙從圖形可知：圖是噪聲的波形圖，24題圖圖24題圖24．在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如上圖（24）所示的標(biāo)牌，這主要是在減弱噪聲；教室外有聲音干擾時(shí)，關(guān)上門窗是為了在減弱噪聲。25.在屋子里說話比曠野里聽起來響亮，這是因?yàn)開_______使原聲得到加強(qiáng)的緣故。電視臺(tái)的錄音棚里的吸音壁上有許多楔形物體，是為了_______。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共6小題，第26～27小題各4分，第28～29小題各5分，第30～31小題各6分，計(jì)30分.）26．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：（1）這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是不同（選填：音調(diào)、響度、音色）；（2）通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答：27．在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：。（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。（4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。28．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球，這個(gè)現(xiàn)象表明,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀察到什么現(xiàn)象，在上述實(shí)驗(yàn)中小球起什么作用，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話的。29．在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸，（填“變大”或“變小”），然后把空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸，（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是。30．在生活中經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲?，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時(shí)產(chǎn)生。請你用所學(xué)的知識(shí)猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依據(jù)。31．利用一根薄鋼尺和桌子，請你設(shè)計(jì)下列兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟。（1）驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)。（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素是：。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。四、應(yīng)用實(shí)踐題（共3小題，第32小題6分，第33～34小題各7分，計(jì)20分．）32．初二（6）班某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下：時(shí)間：2019年10月10日12：00，地點(diǎn)：初二（6）教室①小紅等幾位同學(xué)在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞②小黃在看課外書籍③小馬在講臺(tái)前拍球④還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題（1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對于小黃而言，噪聲有。（填序號(hào)）對于小紅而言噪聲有。（填序號(hào)）（2）33．某雷雨天的晚上，玉紅同學(xué)看到閃電5s后聽到了雷聲，打雷的地方距她多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度以340m/s計(jì)算）34．科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，海洋中該處深度是多少米？(聲音在海水中傳播速度是1500m／s)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？參考答案一、選擇題題號(hào)123456789101112131415答案BABAACDACBADBCB二、填空題16、振動(dòng)，音調(diào)；17、雙耳，立體；18、蚊子，牛；19、液體，固體；20、信息，能量；21、溫度，340；22、dB，減??；23、乙，甲；24、聲源處，傳播過程中；25、回聲，減弱回聲。三、實(shí)驗(yàn)探究題26題：（1）響度（2）固體傳聲比氣體傳聲效果好27題：（1）棉線（固體）能傳聲（2）細(xì)金屬絲比棉線傳聲效果更好（3）手捏住線時(shí)，阻礙了振動(dòng)在棉線上的傳播（4）不能28題：多次被彈開，振動(dòng)可以發(fā)聲，只看到小球多次被彈開但聽不到音叉振動(dòng)發(fā)出的聲音，將音叉振動(dòng)時(shí)的微小形變放大，通過打手勢、無線電等方式。29題：用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，變小，又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，變大，推理法。30題：現(xiàn)象一：可能是雷電發(fā)生處距離人比較遠(yuǎn)，依據(jù)：光速遠(yuǎn)大于聲速，光先到達(dá)人眼現(xiàn)象二：可能是雷電發(fā)生處距離人比很近，依據(jù)：光速雖遠(yuǎn)大于聲速，但由于雷電發(fā)生處距離人比很近，聲音傳到人耳的時(shí)間也很短，因而人感覺閃電和雷聲幾乎同時(shí)產(chǎn)生。31題：（1）將鋼尺一端緊壓在桌面上，固定振動(dòng)部分的尺長一定，用大小不同的力使尺子振動(dòng)，觀察尺子振動(dòng)的幅度，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。（2）振動(dòng)的快慢改變振動(dòng)部分的長度，控制使尺子振動(dòng)的幅度一定，觀察尺子振動(dòng)的快慢，比較兩次的聽覺得出結(jié)論。四、應(yīng)用實(shí)踐題32題：（1）①③④，③④（2）不能在教室內(nèi)打球，不能在教室內(nèi)高聲喧嘩等（答案只要合理就可以）33題：由于光在空氣中的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音在空氣中的傳播速度，故光傳播到人眼的時(shí)間可以忽略不計(jì)，根據(jù)公式s＝vt可求出距離．s＝340m/s×5s＝1700m34題：3000m《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷（三）班____學(xué)號(hào)____姓名_____一、選擇（答案填在反面的表格內(nèi)，2*15＝30）1.下列有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是()A．真空不能傳聲B．發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，響度越大C．發(fā)聲體的振幅越大，頻率越高D．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲2．在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，以下說法正確的是A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同3.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的（）A.音調(diào) B.音色C.響度 D.頻率4.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音調(diào)及響度5.使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時(shí)改變了聲音的（）A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色6.為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（）7．福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在：A．聲源處B．傳播過程中C．人耳處D．聲源和人耳處8．如圖6所示，是常見的交通標(biāo)志牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是9．關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）A.物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大B.聲音在真空中傳播的速度是3×l08C.街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲D.超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音10．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是A．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波B．“聞其聲知其人”是依據(jù)聲音的音色來判斷的C．深夜，優(yōu)美的歌聲不是噪聲D．只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音11．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（）A.城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲B.B超是利用了聲音可以傳遞信息C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍.聲音在空氣的速度一定是340m/s12．在真空環(huán)境中不能傳播的是A．白光B．激光C．超聲波D．電磁波13．為了減小校園外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾，下列措施可行的是()A.在校園周圍植樹B.將教室的窗戶打開C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩14.小強(qiáng)在使用小提琴前，常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．速度15.當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時(shí)，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同題123456789101112131415答二、填空（2*20＝40）16.日常用語中聲音的“高“與低，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指____。高是指______。17.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞。醫(yī)院利用超聲打掉人體內(nèi)的結(jié)石說明聲音可以傳遞_______，18．說話的聲音是靠______傳播的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的______來判斷的。19.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是____；響度相同的是_____。20.如圖10所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他。當(dāng)他用相同的力撥動(dòng)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋的____產(chǎn)生的。當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，他聽到聲音的_____不同。21.敲擊鼓面時(shí)鼓面的_______越大，鼓聲的響度越大．在狹小房間里擊鼓比在野外擊鼓的聲音格外響亮。這是因?yàn)樵讵M小房間聲波經(jīng)過多次____，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。22.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題?！?/p>