《測(cè)量氣溫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《測(cè)量氣溫》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解氣溫的概念及其測(cè)量單位；2.掌握測(cè)量氣溫的常用儀器和方法；3.能夠分析氣溫的變化規(guī)律和影響因素；4.提高觀察和測(cè)量的能力，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.查閱相關(guān)資料，了解氣溫的定義和測(cè)量單位；2.回顧溫度計(jì)的使用方法及讀數(shù)原理；3.思考?xì)鉁厝绾斡绊懭粘Ｉ钜约白匀唤绲淖兓?。三、課堂探究1.學(xué)習(xí)氣溫的概念及測(cè)量單位：氣溫是物體的熱量高低的度量，通常用攝氏度（℃）或華氏度（℉）表示；2.探究測(cè)量氣溫的儀器和方法：溫度計(jì)是測(cè)量氣溫最常用的儀器，常見的有普通溫度計(jì)、電子溫度計(jì)等，測(cè)量方法可以是直接讀數(shù)法、差值法等；3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：選擇一個(gè)晴天，用溫度計(jì)分別在室內(nèi)和室外測(cè)量氣溫，并比較兩者的差異，觀察氣溫在不同條件下的變化；4.分析氣溫的影響因素：氣候、季節(jié)、地理位置等因素都會(huì)影響氣溫的變化，學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)并展開討論。四、課后拓展1.利用互聯(lián)網(wǎng)或工具，了解中國(guó)和世界各地的氣溫情況，比較不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)；2.觀察家中的溫度計(jì)，探究溫度計(jì)的工作原理并自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)；3.通過收集氣溫?cái)?shù)據(jù)，制作氣溫曲線圖，分析氣溫的變化規(guī)律并進(jìn)行預(yù)測(cè)。五、學(xué)習(xí)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)氣溫有了更深入的了解，明白了測(cè)量氣溫的方法和意義，培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)觀察的能力和科學(xué)思維，希望同學(xué)們能夠在日常生活中注意觀察氣溫的變化，并探索更多有關(guān)氣象的知識(shí)。第二課時(shí)一、前導(dǎo)思考1.你知道什么是氣溫嗎？它是用來衡量什么的？2.為什么我們需要測(cè)量氣溫？在日常生活中，氣溫的測(cè)量有什么作用？3.你知道氣溫的單位是什么？常用的溫度計(jì)有哪些？二、探究活動(dòng)1.觀察與實(shí)驗(yàn)：在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，用溫度計(jì)分別測(cè)量氣溫，并記錄下來。比較不同地點(diǎn)、不同時(shí)間的氣溫變化情況。2.探究問題：為什么同一時(shí)間不同地點(diǎn)的氣溫會(huì)有所不同？氣溫受哪些因素影響？3.分析與討論：通過觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，討論氣溫的變化規(guī)律和影響因素。三、知識(shí)拓展1.氣溫計(jì)量：介紹攝氏度、華氏度、開爾文等常用溫度單位，以及溫度計(jì)的使用方法和原理。2.氣溫變化原因：通過討論大氣壓力、季節(jié)變化、日照時(shí)間等因素對(duì)氣溫的影響，深入理解氣溫變化的原因。3.氣象預(yù)報(bào)：介紹氣象預(yù)報(bào)的基本原理和方法，探討如何根據(jù)氣溫的變化預(yù)測(cè)天氣變化。四、實(shí)踐應(yīng)用1.氣溫測(cè)量：在日常生活中，使用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)外氣溫，了解周圍環(huán)境的溫度變化。2.天氣預(yù)報(bào)：觀察氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)信息，根據(jù)氣溫變化預(yù)測(cè)未來天氣情況，并采取相應(yīng)措施。3.環(huán)境保護(hù)：通過了解氣溫的變化規(guī)律和影響因素，意識(shí)到氣候變化對(duì)環(huán)境的影響，提倡節(jié)約能源、減少碳排放，保護(hù)環(huán)境。五、總結(jié)反思1.通過本次探究活動(dòng)，你對(duì)氣溫的測(cè)量和影響有了更深入的認(rèn)識(shí)嗎？2.你覺得氣溫的變化對(duì)我們的日常生活有哪些重要影響？3.在未來的學(xué)習(xí)和生活中，你將如何更好地利用氣溫的知識(shí)，提高自己的氣象觀察能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)？六、延伸學(xué)習(xí)1.了解氣象學(xué)的基本知識(shí)，深入探討氣溫、氣壓、濕度等氣象要素之間的關(guān)系。2.參與氣象觀測(cè)，學(xué)習(xí)如何用氣象儀器進(jìn)行氣象觀測(cè)和記錄，提高對(duì)天氣變化的感知能力。3.研究氣候變化和全球變暖等現(xiàn)象，探討如何通過個(gè)人和社會(huì)行動(dòng)應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)。通過本次《測(cè)量氣溫》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們能夠更好地理解氣溫的測(cè)量和影響因素，提高氣象觀察能